幼儿园小班社会活动课件：我有一个幸福的家(ppt)
小班《我爱我家》教案5篇
小班《我爱我家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱我家公开课ppt课件
说一说，写一写—— 分组活动：
1、说一件自己家中最能体现温暖亲情的小事 2、各组选最动情的故事写下来（100-200字左右）
基本要求： ①说、写能围绕一事一物来进行， 有条理，有中心。 ②普通话准确， 口齿清楚， 吐音清晰。 ③有真情实感。 ④姿势大方， 举止文明得体一组（位）同学 的故事最能打动你？
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诉——
我爱我家！
爸爸妈妈，我爱你们！
爸爸妈妈，你们辛苦了！
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爸爸是青枝/妈妈是绿叶/我就是红花； 爸爸是高山/妈妈是流水/我就是浪花； 爸爸是蓝天/妈妈是白云/我就是朝霞…… “爸爸+妈妈+我=我的家”/ 祖国有数不清这样的家/ 我爱我的家，更爱我的国家！
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你爱你的家吗？为什么？用一句话简单的概括。
“我爱我家,因为……”
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悟——
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赞——
请用一句话 夸夸自己的 爸爸妈妈 ！
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说——
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吟——
“举头望明月, 低头思故乡” “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” “日暮乡关何处是，烟波江上使愁” “谁言寸草心，报得三春晖” “烽火连三月,家书抵万金”
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读——
我爱我家（作者：费国荣）
“爸爸+妈妈+我=我的家”/ 我的家，我的家/ 一个温暖幸福的家。
小班社会教案《我的家》
小班社会教案《我的家》小班社会教案《我的家》（通用22篇）小班社会教案《我的家》篇1活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。
活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。
活动过程：1、手指表演，引发兴趣：看看讲讲：我的一家。
——看，这是什么？（老师伸出一只手）让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。
老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。
——手的一家有谁？每个手指代表谁呢？——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）2、玩手指游戏：方法：老师按不规则顺序说出名称，幼儿伸出相应的手指。
如：教师说爷爷，幼儿伸出大拇指。
教师朗读儿歌，用手指演示各角色。
幼儿学儿歌，进行简单的手指游戏。
建议与提示：1、为提高兴趣，教师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。
2、要体现娱乐活动的.特点。
3、活动后，提供幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。
小班社会教案《我的家》篇2活动目标在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。
活动准备幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI活动过程一、开始部分：1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。
2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。
二、基本部分1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。
(解决重点)。
根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。
2．教师小结小朋友说得真好，不仅知道自己有一个漂亮的妈妈，能干的爸爸，还知道全家人的名字。
老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家，都想把自己的家说给大家听，待会我们再接着说好吗?3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。
《我有一个幸福的家》教案
《我有一个幸福的家》教案《我有一个幸福的家》教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思(10篇)
幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思（10篇）幼儿园小班语言教案《我有一个幸福的家》含反思 1活动目标：1、学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1、看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁？（孩子们会说有爷爷——奶奶……）2、幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3、看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的`家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？（很爱我）大家在一起是怎样的情景（高高兴兴，很快乐！）幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4、教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷——奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？（幼儿，自由回答）。
5、教师小结：小朋友都有一个幸福的家，我们要尊敬长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。
6、请幼儿听音乐《我有一个幸福的家》一起哼唱着歌曲结束。
7、活动延伸：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲《我有一个幸福的家》。
活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班社会教案《幸福一家人》
大班社会教案《幸福一家人》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我爱我家》，详细内容围绕“幸福一家人”主题，引导幼儿认识和体会家庭的重要性和幸福的家庭生活，包括家庭结构、家庭成员的相互关爱和家庭责任等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握家庭的基本结构和成员角色，认识到家庭的重要性。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会与家人和谐相处的情感态度。
3. 提高幼儿在家庭中承担简单责任的能力，养成良好家庭行为习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭责任和关爱家人的重要性。
教学重点：掌握家庭结构和成员角色，培养良好家庭行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员角色卡片、幸福家庭图片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示幸福家庭图片，引导幼儿观察并描述图片中的家庭成员和情景，激发幼儿对家庭的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：利用家庭结构图和角色卡片，介绍家庭的基本结构和成员角色，让幼儿认识和了解自己的家庭。
3. 例题讲解（10分钟）：通过多媒体课件展示一个家庭场景，讲解家庭成员之间的关爱和责任，引导幼儿学会关心和照顾家人。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿模拟家庭成员的相互关爱和责任，培养幼儿的家庭责任感。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调家庭的重要性和幸福家庭生活的意义。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员角色卡片3. 幸福家庭图片4. 关爱家人的表现5. 家庭责任清单七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭，标注家庭成员和他们的关爱行为。
答案：幼儿根据自己家庭实际情况完成作业，教师给予评价和指导。
2. 作业题目：编写一个家庭成员关爱自己的小故事。
答案：幼儿发挥想象力编写故事，教师鼓励幼儿分享故事，培养幼儿的表达能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家庭主题活动，邀请家长参与，让幼儿在真实家庭环境中体验关爱和责任，提高幼儿的社会实践能力。
我有一个幸福的家小班语言教案5篇
我有一个幸福的家小班语言教案5篇第一篇：我有一个幸福的家小班语言教案：我有一个幸福的家小班语言教案设计意图：现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。
为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。
能体验在家庭中的快乐和幸福。
于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。
丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。
尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友）。
2、配乐诗磁带活动过程：一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。
引起幼儿学习诗歌的欲望。
并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。
等、、、、、、六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。
那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）八、延伸活动。
幼儿园小班社会活动课件《我的家》.
幼儿园小班社会活动课件《我的家》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材《我的家》章节，详细内容包括：介绍家庭成员及关系、家庭生活用品、家庭活动等，通过实践活动让孩子们了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让孩子们了解家庭成员及关系，学会尊重和关爱家人。
2. 培养孩子们对家庭生活用品的认知，增强生活自理能力。
3. 通过家庭活动的分享，提高孩子们的沟通能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解家庭成员之间的关系，培养家庭责任感。
教学重点：认识家庭成员、家庭生活用品及家庭活动，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭生活用品图片、家庭活动场景图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的家庭图片，让孩子们观察并说出家庭成员及关系，引导孩子们关注家庭的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解家庭成员、家庭生活用品、家庭活动的概念，让孩子们通过观察图片，了解家庭成员之间的关系，认识家庭生活用品及家庭活动。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于“我的家”的画作，展示家庭成员、家庭生活用品和喜欢的家庭活动。
4. 小组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，分享自己的画作，讨论家庭成员之间的关系和各自喜欢的家庭活动，培养沟通能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、我、弟弟/妹妹等家庭生活用品：电视、冰箱、洗衣机、玩具等家庭活动：吃饭、看电视、游戏、阅读等七、作业设计1. 作业题目：我的家庭生活描述一下自己的家庭成员，画一幅家庭生活场景，并简单介绍喜欢的家庭活动。
2. 答案：（画作展示）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对家庭成员和家庭活动的认知程度，针对孩子们的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。