线上教学的经验总结及反思
线上教学的经验总结及反思
线上教学已经开展两月有余，从最初的不知所措到逐渐适应，甚至得心应手，特殊时
期获得了特殊体验。有不足，亦有收获，有很多地方需要摸索和尝试。以下将谈谈自己的一
些经验和反思。
1.调整心态，转变观念
面对“停课不停学”这一新事物，所有人都是陌生的，学生和家长都在等待学校的统
一安排。学校从上到下，做足了准备。教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操
作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳，了解这种方式如何开展，并探索合
适有效的教学方式。班主任尤其需要站在班级的角度做足准备，既要上传下达，也要统筹安
排自己的班级大小事务。
2．整合资源，提高质量
线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”
平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人
手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，
经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3.节省时间，充分备课
平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生
违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务的确占据了我很多的时间和
精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我
省去了一大部分管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去
几个班反复讲课的时间；还有借助平台布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省
了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别
人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业能力！
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性
的：
1.师生交流互动有限
直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行听课效果反
馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问
题，了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，
不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地
把握学生的听课状态去调整授课步调。
2.很难实施分层教学
我授课的班级层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课
根据课表安排，只能一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
3．班级管理难以有效
与学生隔空相见，学生的学习状态、思想状态，难以掌握清楚，教育和教学的效果则大
打折扣。
下一步可以采取：
1. 家校合作，达成共识
学校教育离不开家长的支持，在线教学更需要家长的支持。因此，在下一阶段，可给
家长写一封公开信，就在线教学的基本安排、直播和交流平台的使用、家长需要给予的支持
等，一一写明。还可以就学生注重网络礼仪、如何合理使用电子产品提出有针对性的建议。
2.统一思想，制定公约
网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又是统一的整体，然而，虽说是一
个班集体，却又极容易人心涣散。因此，准备再发起一次班会课，班会课主要针对三个方面
与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考，不闲聊刷
屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根据以上内容，将要求细化并制
定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生讨论、收集意见并最终达成共识。
当下，面对疫情，作为教师，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自
己的另一份防疫责任！
老师对网课学习的总结范文(16篇)
老师对网课学习的总结范文（16篇）老师对网课学习的总结范文（精选16篇）1随着疫情形式的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。
对于网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整，进行知识精简。
在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。
然后再发起班级在线直播。
二、签到情况直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。
三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。
因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。
在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。
教师的管理能力也下降了一个等级。
我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。
四、作业检查每天的作业程序：跟读，背，写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。
这是比较简单的作业，大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
2、多与学生沟通，及时了解学习情况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。
总之，我会克服困难，做好线上教学工作。
老师对网课学习的总结范文（精选16篇）2线上网课的工作已经进行了一段时间了。
从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。
当然，其中还少不了学生和家长们的努力。
这些都是成功的必要因素。
如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。
线上学习综合总结(12篇)
线上学习综合总结第1篇这个冬天似乎格外漫长，未曾想过我们真的如孩童时提笔写下的畅想未来的作文一般——在家里实现远程学习。
无需“三点一线”的日常，笔记本电脑上的一方小小屏幕便成为我几周获取知识的“天窗”。
在线课程突破了空间的限制，给我以充分自由的同时，也同样给予我极大的自律空间。
早起，与课表无差别同时段观看老师们精心编制的视频，做好笔记，在课程群里和小伙伴线上讨论问题，快递恢复后采购二手教材……拒绝堕落肥宅，快乐线上学习。
在家里上网课让我深深体味到便捷高效的高科技所带来的幸福感。
不仅省去了路上奔波的时间，与老师的沟通更加直接，还可以反复观看老师的授课视频，可以拖进度条回看，重点内容一网打尽……防疫期间，作为一名学生我能做好的便是尽责务，利用学校提供的线上平台，紧跟学习延期不延学脚步，努力掌握专业知识，储备专业技能，等待着我们打赢疫情防控阻击战的那天。
到那时，我南理的二月兰也应是一番盛景，期待着回到南理，期待“若得上林花似锦，出门俱是看花人”的那一天!线上学习综合总结第2篇为了抗疫，我们只能居家学习，学习不能停止，线上教学应运而生。
线上教学作为正式的教学方式是史无前例的，我觉得这是一次勇敢的尝试。
首先，我觉得老师是很辛苦，因为他们需要搜集资料，录制视频等等需要花费大量的时间与精力。
有些年纪大的老师，对网络教学的新事物可能还一时难以适应，摸索使用新得社交软件，也是很不容易。
而作为年轻的学生，我们要更懂得利用这些线上资源，完成自己的学习任务。
其次，线上学习更加考验同学们的自觉性。
与在学校相比，我们会有更多自主安排的时间，因此应尽量安排多一些时间去学习与自己专业有关或者自己刚兴趣的知识。
在此，我也很感谢同学们的每天在线上提醒学习，按时打卡签到，完成作业。
最后，非常感谢老师这段时间的教导，您们辛苦了！希望我们可以早日战胜疫情，回归校园，观赏那陌上樱花、池边杨柳，漫步在撒满阳光的校道，看天上云卷云舒。
线上学习综合总结第3篇线上教学已经进行一个月，我校始终按照教育局线上教学实施方案进行。
初中语文线上教学总结与反思
初中语文线上教学总结与反思近期以来的线上教学工作，对于我而言，是一个非常大的挑战，我作为一名初中的语文教师，时刻都背负着一个责任，那就是教育好学生，做好自己的教学工作，我时刻都清楚，什么时候自己能够坚持下去，能够在最困难的时候做好教学工作，这才是我应该去想的事情，对于这段时间以来的教学工作是一个什么样的状况，我也非常的清楚，我也是在有条不紊的落实好相关的教学方式，积极配合学校落实好每天的工作，在线上教学，虽然说是比较陌生的，过去也没有过这种教学方式，但是这恰好也是在磨砺着我，让我不断的成长，也就这段时间来的工作，我总结一下。
首先我对于自己的工作是比较认真的，在语文教学工作当中，我适应得非常的快，虽然在线上教学，没有学生在面前，我每天都是对着一个手机在讲课，但是我还是积极乐观的，把自己每一堂课都上好，这个过程当中也会有一些学生会有很多问题，虽然没有那么方便，但我还是会耐下心来，为他们解答，我现在也是在一步一步的保持好心态，我也相信有很多东西我是需要去面对的，在教学工作当中，我认真，我经常都会去做好自己的本职工作，也可以积极的向其他老师学习，这段时间以来，这段时间里我锻炼了自己很多很多，做好教学工作，需要的就是一个态度，一个认真工作的态度，无时无刻，我都在坚持了，这么一件事情，我相信我能够在下一阶段的工作当中继续努力的实现这些，问题总是需要去解决的，只不过是时间长短而已。
在线上教学工作当中，我虽然说每天都是非常努力的在做，但是还是会遇到很多问题，这样的问题让我纠结了很久，有的时候也会有一些错误出现，但是我一直都没有放弃，我也对这份工作非常的热爱，线上教学跟在学校教室里面上课是有很大差距的，但是本质上是没有差别，都是在讲课，只不过换了一种方式，经历过了一段时间，我还是慢慢的渗下来了，讲课的的过程当中我也是做好了充分的准备，备好教案，时时刻刻都在监督着自己，我非常放心，能够用这么一个好的心态去做好生活当中工作当中的每一件事情，经历过这次线上教学之后，我也对自己充满了信心，我一定会在接下来的工作当中取得更好的成绩，做一名优秀的语文教师，按时的完成自己的教学工作，每天都会有一个好的心态，去面对这些，我已经做好了，充分的准备了。
教师线上网课直播教学工作总结七篇
疫情期间线上教学工作总结为了响应“停课不停学”的教育方针，在学校统筹安排下，本班已经展开了一段时间线上教学，下面从线上教学模式对比、线上作业打卡对比、后期教学计划、线上教学问题等方面小结如下。
一、线上教学软件对比本班教师主要使用QQ学习群、小程序和视频三种线上软件进行学习指导。
这三种软件各有优缺点，本班教师结合课堂教学特点常常交替使用两种线上软件。
二、线上教学模式对比结合本班特点，通过先直播讲授知识，答疑课拓展答疑与作业讲评结合方式进行，而且基础差一点的学生通过讲授可以回顾旧知，然后通过训练巩固知识。
其中老师会发送课件、知识题纲到班级群，便于学生学习巩固和笔记整理，通过相关软件等进行检测和背诵检测。
三、线上作业打卡对比各个老师使用了不同的打卡小程序，比如作业登记簿、接龙、班级小管家等等，不管哪种小程序，功能大同小异, 在此不再赘述。
因为省录播课教学安排非常紧凑，各科老师通过笔记检测的方式，提高学生学习专注度。
家长大部分外出打工，孩子的自觉性较差，线上学习质量和作业质量难以保证。
2.家长对于线上教学不够重视。
我校有一部分学生家长对于线上教学重视程度不够高。
家长和学生合用一部智能手机。
家长有事外出直接把手机带走，孩子无法进行正常的学习。
3.学生的时间观念不够强。
在家学习，氛围不好。
有些同学八点起床打卡签到开始学习。
在学习的中途离线去吃饭, 影响教学效果。
4.在作业方面出现“掩耳盗铃”的现象。
全校在不同的班级出现同学抄袭冒用别人作业的行为。
5.还存在个别人的现象。
有个别同学学习的积极性不够高，存在“三天打鱼两天晒网”的现象。
6.作业拖拉质量较差。
有个别同学的作业质量难以保证, 交作业不及时。
7.农村地区网络不好。
个别家庭网络不稳定，在观看教学视频时会出现卡顿。
四、改进计划和措施。
1.整合资源，优化教学方式。
目前线上教学资源丰富，各种直播课程、录播课程、APP软件、视频等资源应有尽有。
我们老师应选择适合自己班级的线上教学方式。
线上教学优缺点总结
线上教学优缺点总结线上教学优缺点总结1再次线上教学时，已无当初的慌乱无措。
如果线上教学注定要成为一种常态，在逐渐地摸索之中，我们都应该有自己应对的策略。
一、紧跟学校步伐，给家长吃好“定心丸”线上教学时，学生会为这种模式感觉新奇，有兴趣，可是大部分家长却是从始至终都伴随着焦虑。
面对这样的局面，学校制定每周至少召开一次线上家长会进行总结，反馈。
各班可灵活地根据自己的情况进行小型家长会。
每一次的线上家长会，都会有专家录制视频进行支招，这无疑大大缓解了家长们的焦虑。
每次在家长会的第二环节即反馈自己班情况时，虽然隔着屏幕也能明显感受到家长们的心安和配合。
而在平时的交流中，只要家长朋友们在孩子的学习生活有困难，我也会不遗余力的为他们分析原因，支招。
唯有在家校的合力中，孩子才能将线上学习的这段时间里获得最大的成长。
二、做好本职工作，打造吸引孩子们的课堂教学在任何时刻都是老师的主业，每节课20分钟的线上教学对于老师来说是一个很大的挑战。
每次的20分钟教学，我都会精心备课，不断地打磨，力求打造不留遗憾的课堂。
我们班推出了“云端共欢语”的课前三分钟活动，大家可以自由报名，在课前等待时间，优先进入直播间的同学可以有为大家进行脑筋急转弯、谜语、历史小故事分享的机会。
而且通过课前的暖场，孩子们在课堂上的热情也高涨起来，课上学习效果翻倍。
在线上教学的模式中，作业是最直观的反映学生学习情况的工具，它直接表现出学生对待学习的态度。
每一次的作业批改中，我都会进行个性化评语，选取优秀的作业公布在钉钉群中，在课上拿出专门时间进行反馈，学生对待作业的态度也愈发认真。
云端共舞，无论对于老师还是学生和家长，都是一次令人难忘的成长经历。
用心去浇灌，用爱去滋养，云端亦能绽放娇艳欲滴的花朵！线上教学优缺点总结2作为教师，在抗议的关键时刻，应坚定信念，明确自己的使命与责任。
疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。
老师疫情期间线上教学工作总结6篇
老师疫情期间线上教学工作总结1根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。
为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。
相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!老师疫情期间线上教学工作总结2本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。
恍然，是疫情让这一切延期了。
疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。
为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。
党员教师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控指挥部十一个“一律”的要求。
网络教学实践反思(3篇)
第1篇随着信息技术的飞速发展，网络教学作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的课堂。
近年来，我国教育部大力推广网络教学，旨在提高教育教学质量，促进教育公平。
本人作为一名一线教师，有幸参与了网络教学的实践，现将自己的实践反思如下：一、网络教学的优点1. 灵活多样的教学方式网络教学打破了传统课堂教学的时空限制，学生可以根据自己的时间安排进行学习，实现了个性化学习。
同时，教师可以通过网络平台提供丰富的教学资源，如视频、音频、文字等，满足不同学生的学习需求。
2. 提高教学效率网络教学可以实时监控学生的学习进度，教师可以根据学生的学习情况调整教学内容和方法，提高教学效率。
此外，网络教学可以实现资源共享，降低教学成本，提高教学质量。
3. 促进教育公平网络教学让优质教育资源得以共享，使偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源。
这有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
4. 培养学生的自主学习能力网络教学鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。
在自主学习的过程中，学生可以更好地掌握学习方法和技巧，提高学习效果。
二、网络教学的不足1. 学生自主学习能力不足尽管网络教学强调学生的自主学习，但部分学生仍存在依赖教师、缺乏自主学习能力的问题。
这可能导致网络教学效果不佳。
2. 网络教学资源匮乏网络教学资源种类繁多，但质量参差不齐。
部分教师难以筛选出适合自己教学和学生学习的优质资源，影响了教学质量。
3. 网络教学互动性不足网络教学缺乏传统课堂的面对面互动，教师难以实时掌握学生的学习情况，不利于因材施教。
此外，学生之间也难以进行充分交流，影响了学习效果。
4. 网络教学设备不完善部分学校网络教学设备不完善，如网络带宽不足、设备老化等，影响了网络教学的效果。
三、网络教学实践反思1. 加强学生自主学习能力的培养教师应引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的自主学习能力。
可以通过以下方法：（1）制定明确的学习目标，让学生明确学习方向。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
线上教学总结15篇
线上教学总结15篇线上教学总结120xx学年第二学期注定是个不平凡的学期，所有的教师都经历一场战役，经受了考验。
教导处组织全校教师掌握教学平台的使用，有效对接空中课堂，保质保量地开展线上教学。
返校复学后，组织教师进行线上线下衔接方案的制定，有条不紊地进行各项工作，深入推进“生动课堂”，进一步探索学校的跨学科课程。
一、有序进行线上教学，让学生乐享“云端”制定在线方案，科学安排教学环节在线上教学开展前，教导处就组建了教学筹备组，研究、制定学校在线教育方案，布局在线教育管理体系，为在线教学顺利开展提供有效保障。
组织各学科教研组认真研读了《上海市教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间本市中小学在线教学工作的指导意见》以及市教委制定下发的《上海市教育委员会关于做好在线教育期间中小学作业管理工作的通知》等文件后，结合在线教育特点，制定了各学科在线教学方案。
方案内容分为在线教学前、在线教学中、在线教学后三个板块，聚焦如何做好线上互动和空中课堂的有效衔接，如何有效地利用在线教学的平台开展互动以及线上教学策略的运用等。
学校教师以“适合提升平台使用”作为教研的载体，科学有效地进行“教学五环节”的安排。
依托“云教研”，构建生动“云课堂”“战役”的特殊时期，“云教研”成为了老师们的工作常态。
为了保障线上教学的效果，让学生能够高地学习，学校各教研组每周在线上开展“空中教研活动”。
在每周一次的“云教研”中，每位老师积极探讨在线学习的新方式、新路径，联系自身教学体验，就前期在线教学实践进行案例交流，就如何利用好平台，创新线上课形式、提升学生学习兴趣、高效答疑等问题进行互动和分享，思维的火花在云端迸发。
每次线上教学前，各备课组都要进行“两轮备课”。
“每日研课”已经成为学科备课组的“新常态”。
学校各年级备课组团结合作、明确分工、成果共享，备课组长做好规划、统筹安排，备课组全体教师群策群力。
每次第一轮备课，备课组成员集体备课，统一教学进度，立足单元视角解读教材，在深入研读教材后合理制定教学目标，确定教学重难点，精选教学内容，设计作业评价，力求每节课扎实有效。
2022年学校线上教学工作总结(精选28篇)
2022年学校线上教学工作总结（精选28篇）学校线上教学工作总结（精选28篇）1在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：一、课前准备方面由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。
针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。
自律是学好的前提!这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
教师线上教学心得体会
教师线上教学心得体会〔精选6篇〕教师线上教学心得体会12022年，一场突如其来的疫情，打乱了我们原本的开学方案。
为响应教育部“停课不停学〞的号召，我校教师积极开展了线上教学工作。
作为教师兼班主任的我，为了让孩子享受更好的线上教育环境，我提前通知家长为孩子准备好等线上教学工具，并主动了解各个家庭的困难，提前向学校报告，在过年期间就早早地全身心投入到了线上教学工作的准备当中。
“线上教学〞，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。
如何让自己成功适应“线下教学〞到“线上教学〞身份的转换呢？我不断思考，摸索前行，经过几个日日夜夜的思索，我制定出了线上教学的方案。
就这样，按照“课前充分准备――课堂简洁精炼――课后及时反思〞的步骤，我的线上教学成功开展了。
课堂教学形式的转变，让老师和学生都在慢慢学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平时更多的去关心和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提醒学生签到。
几天下来，我发现有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打向家长咨询，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。
于是，我和孩子积极沟通，并且推荐他观看“开学第一课〞，给他讲述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情来临之际逆流而上，冒着生命危险奋战在第一线，为了人民群众的健康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。
我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应该浪费大好时光，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去保护想要守护的人。
孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的改变，每天认真学习，积极生活，让我非常欣慰。
线上教学，虽然存在很多问题，如：网络突然中断，学生作业不能面批，学生不能保证认真听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看老师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的能力提高了，学习方式更为灵活，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋〞的传统教育方式正随着网络信息的高速开展而悄悄发生变化。