艺术教育工作经验总结
小学生艺术教育与审美素养培养的工作总结
小学生艺术教育与审美素养培养的工作总结在过去一段时间里，我一直致力于小学生艺术教育与审美素养的培养工作。
通过不断的探索和实践，我取得了一些显著的成绩，并且总结了一些经验和教训。
在本次工作总结中，我将就这方面的工作进行详细阐述，以期能够提高工作质量并促进学生的全面发展。
一、教育目标与理念的明确在进行小学生艺术教育与审美素养培养工作之前，我先明确了教育目标与理念。
我坚信艺术教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美意识和创造力。
因此，我在教学中注重激发学生的艺术潜能，引导他们主动参与艺术创作，培养他们的审美能力和创作能力，使他们能够更好地欣赏和理解艺术作品。
二、学生兴趣的调动为了增强学生对艺术的兴趣，我积极采取了一系列激发学生学习兴趣的策略。
首先，我帮助他们了解并欣赏艺术作品，通过讲解和展示形式吸引学生的注意力。
其次，我注重与学生的互动，倾听他们的想法和意见，鼓励他们表达自己的感受，并将其融入到教学中，提高学习的主动性和积极性。
最后，我还积极组织学生参加各种艺术活动，如美术展览、书法比赛等，以培养他们的艺术兴趣和参与意识。
三、多元化教学方法的运用为了适应学生的不同需求，我在教学中运用了多种多样的教学方法。
例如，我利用图片、音频和视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时，我还采用小组合作学习、角色扮演和情景模拟等教学方式，激发学生的学习主动性和创造力。
此外，我还经常组织学生进行实践操作，让他们亲身体验艺术创作的过程，加深对艺术的理解和认识。
四、评价体系的建立在艺术教育与审美素养培养工作中，评价是不可或缺的一环。
为了准确评估学生的学习情况，我建立了一套全面的评价体系。
这套评价体系包括学习成绩的评价、作品展示和评比等多个方面。
通过综合评价，我能够更全面地了解学生的学习情况，从而有针对性地进行指导和调整，促进学生的个性发展和全面成长。
五、与家长的有效沟通家长是学生教育中的重要一环，在小学生艺术教育与审美素养培养工作中，与家长的有效沟通尤为重要。
学校艺术教育与才艺培养经验总结
学校艺术教育与才艺培养经验总结一、艺术教育的重要性艺术教育在学校中扮演着非常重要的角色。
它不仅仅是一门学科，更是一种培养学生综合素质的方法。
艺术教育可以激发学生的创造力，培养学生的审美能力，增强学生的表达能力，并且为学生提供了一个展示自我才华的平台。
艺术教育可以促进学生的全面发展，培养学生的感知能力、观察力和思考能力。
二、多元化教学方法为了提高学校的艺术教育水平，我们需要采用多元化的教学方法。
首先，应该充分利用多媒体技术和互联网资源。
学生可以通过观看各种样式的艺术作品和表演来培养他们的审美能力。
此外，通过组织实地考察或参观艺术展览，学生可以更直观地了解到不同形式的艺术表达。
同时，学校应该提供丰富的课外艺术活动，如美术社团、舞蹈团等，让学生在实践中提高自己的表演能力和艺术修养。
三、课堂教学与实践相结合在艺术教育中，课堂教学和实践相结合是非常重要的。
艺术教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的实践能力。
在课堂上，老师可以通过讲解知识、示范技巧和组织小组讨论等方式，引导学生掌握基本的艺术理论和技能。
而实践活动则可以让学生运用所学的知识和技能进行实际创作，从而提高他们的实际操作能力和自主创新能力。
四、培养学生的创新能力艺术教育应该注重培养学生的创新能力。
学校应该组织各种形式的创作比赛，鼓励学生进行自主创作并展示自己的才华。
同时，学校还应该为有潜力的学生提供专门的培训和指导，帮助他们进一步发展自己的艺术才华。
此外，学校可以邀请专业的艺术家或艺术团体来校进行专题讲座或表演，激发学生的创造力和热情，为他们提供更多的学习机会。
五、提供艺术家的典范在艺术教育中，学校应该提供艺术家的典范给学生。
通过学习和欣赏杰出艺术家的作品和成就，学生可以更好地理解和掌握艺术的精髓。
学校可以邀请优秀的艺术家来校进行艺术讲座或现场表演，让学生近距离接触和学习他们的艺术技巧和创作心得。
此外，学校还可以组织艺术家作品展览，让学生有机会欣赏和思考不同风格和形式的艺术作品。
幼儿园大班艺术教学总结
幼儿园大班艺术教学总结幼儿园大班艺术教学总结（通用10篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，先准备一份教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺收集整理的幼儿园大班艺术教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班艺术教学总结篇1时光飞逝，转眼间紧张而充实的一学期又过去了，在这忙碌而愉快的工作氛围，我和各班老师团结合作、各尽其能，在大家的共同努力下，本学期艺术教学工作取得了较好的成绩。
让才疏学浅、经验贫乏的我颇为吃力，但本人勤恳好学，在工作中学中干、干中学，慢慢摸索、总结经验。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，工作认真负责，能积极完成园里安排的各项工作。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
精心设计课程，为幼儿创造良好的课堂气氛，从而激发幼儿的学习欲望。
音乐能激发人美好的情感，陶冶人的性情，幼儿园舞蹈对提高幼儿身体的协调能力，培养其审美能力，发展想象力、创造力，促进其身心和谐发展有着重要作用。
本学期我利用大量的课余时间，学习各种适合幼儿学习的律动舞蹈。
为了丰富音乐课，每节课时设计了一歌一舞，让幼儿在唱歌的同时会做简单的肢体动作。
从而培养幼儿的四肢平衡协调能力，让幼儿在跌倒时会自我保护。
经过一学期的学习训练许多幼儿能伴随着音乐手舞足蹈，特别是每每播放《青蛙真伟大》、《三只熊》、《我爱洗澡》等儿歌，幼儿会情不自禁随着音乐节奏扭动身体，跟着节拍开心的跳着。
本学期每个班级每周美术课时为2节，上课一周后我发现各个班级的绘画能力普遍较弱，有些幼儿握笔、运笔的基本方法都未掌握，给绘画增加了一定的强度。
基于这情况我采取了一定的措施，在课时上把一周的课时调到一起，利用充裕的时间指导幼儿正确的运笔方式，以及各种绘画技巧。
2024年美术教师工作总结(5篇)
2024年美术教师工作总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我认真参加学校组织的各学科的教研活动并认真做好记录。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。
力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本学期我任教四年级和五年级的美术课。
在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“我设计的鞋子(设计发明课)”、“造型独特的椅子(设计课)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
艺术教务老师的工作总结
艺术教务老师的工作总结
作为一名艺术教务老师，我深知自己肩负着培养学生艺术素养和才华的重要使命。
在过去的一年中，我在教学和教务管理方面取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在这篇文章中，我想总结一下我的工作经验，分享我对艺术教务工作的一些思考和感悟。
首先，作为艺术教务老师，我认为最重要的是要激发学生的艺术兴趣和创造力。
在课堂教学中，我注重培养学生的审美能力和表现力，引导他们从生活中汲取灵感，创作出真正具有个性和创意的作品。
我还鼓励学生多参加艺术活动和比赛，提升他们的综合素质和竞争力。
其次，艺术教务工作也需要高效的管理能力。
我经常要处理课程安排、教学资
源的管理、学生评价等繁杂的教务工作。
我始终坚持以学生为中心，保证教学质量和教学进度，同时注重与学生和家长的沟通，及时解决问题，保持良好的教学秩序和氛围。
在工作中，我也遇到了一些挑战和困难。
比如，有些学生对艺术课程缺乏兴趣，学习态度不端正；有些家长对孩子的艺术发展方向存在误解和偏见。
在这种情况下，我会采取多种方式，包括与学生进行心理沟通、与家长进行面对面的交流，引导他们正确对待艺术教育，帮助学生克服学习困难，找到适合自己的学习方式。
总的来说，艺术教务工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
在过去的一年中，我
不断努力，不断学习和进步，希望能够为学生提供更好的艺术教育和服务。
我相信，只要我们坚持初心，不断努力，就一定能够为学生的艺术成长和发展做出更大的贡献。
艺术教育实习总结8篇
艺术教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过实践将课堂所学的艺术理论知识转化为实际操作经验，通过实习了解艺术教育行业的实际运作情况，以期提高自己的教育教学能力，为未来的教育工作奠定坚实基础。
实习地点为某艺术教育机构，时间跨度为三个月。
二、实习内容1. 课堂教学实践在实习期间，我参与了多个年龄段的课堂教学工作。
通过实际教学，我发现了自己的优点和不足。
在教授儿童画时，我尝试运用多样化的教学方法激发孩子们的兴趣，如游戏教学、情境教学等。
在教授音乐理论时，我注重理论与实践相结合，通过演奏实例帮助学生理解音乐知识。
2. 课外活动组织除了课堂教学，我还参与了学校艺术活动的策划和组织。
包括校庆艺术展览、学生音乐会等。
通过这些活动，我深刻体会到艺术教育的多元化和趣味性，同时也锻炼了我的组织协调能力。
3. 教育教学研究实习期间，我积极参与了学校的教育教学研究活动。
通过与资深教师的交流，我了解到了不同教学方法和理念的优劣，也分享了自己的教学心得。
同时，我还参与了学校的教学改革项目，尝试将创新理念融入教学中。
三、实习收获与体会1. 教育教学能力的提升通过实习，我将理论知识转化为实际操作经验，提高了自己的教育教学能力。
在实习过程中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何组织课堂活动，如何评估学生的学习效果等。
同时，我也意识到自己的不足，需要在教学方法和理念上不断创新和改进。
2. 对艺术教育行业的认识加深通过实习，我对艺术教育行业有了更深入的了解。
我了解到艺术教育的多样性和趣味性，以及教育过程中的挑战和机遇。
同时，我也认识到艺术教育在行业中的地位和作用，以及未来的发展趋势。
3. 职业素养的锻炼与提升实习期间，我深刻体会到了作为一名教师所需具备的职业素养。
包括敬业精神、团队合作精神、沟通能力等。
同时，我也学会了如何面对工作中的压力和挑战，如何调整自己的心态和工作方式。
四、存在问题与建议1. 教学内容与市场需求脱节在实习过程中，我发现学校的教学内容与市场需求的匹配度有待提高。
2024年艺术教研组学期工作总结例文（5篇）
2024年艺术教研组学期工作总结例文时光荏苒，转眼间本学期已步入尾声。
回顾这一学期的教育教学研究工作，我们感慨万千。
本学期，我们努力探索课程改革的新途径，与学校共同努力，致力于打造“高效课堂”，全面提升教育教学质量。
总体来说，可以用一个字来概括我们的状态——“忙”！一、深化业务理论学习，更新教育理念，强化集体备课，确保教学质量。
本学期，我们教研组的教师们始终按时参加指定的理论学习和集体备课活动，深入研究新的教学方法，增强对新课改的认识。
在此基础上，我们还认真记录学习笔记，努力将新课改理念落实到位，更符合我校学生的实际情况。
我们积极开展讲课、听课、评课活动，每周五上午第三节课集中听一位教师的课，第四节课进行全体教师评课，总结优点，指出不足。
全体教师积极参与，无一人缺席，大家均表示收获颇丰，教研活动效果显著。
为了提升教师综合素质，我们全体美术教师积极参加“省级优质课”的听课活动，不断自我充电，以更好地教授学生。
在学校举办的课件制作比赛中，艺术组全体教师积极参与，取得了优异成绩，其中王锦老师荣获一等奖。
二、加强教研组常规管理，做到严谨、细致、务实。
我们积极配合学校完成教案、教研手册和读书笔记的检查工作，严格要求每位教师严格把关。
在日常工作管理中，我们追求细节，提前一周确定集体备课的主备课人和副备课人，提前确定备课内容，确保每位教师都能充分准备，实现“人人有话要说，人人有话能说”。
全体教师团结协作，共同进步。
三、开展多样化艺术活动，提升学生美术修养。
我们艺术组教师在完成教学任务的还开发了多种学校课程，如剪纸、手绘、电子琴、合唱、绘画等，极大地激发了学生的艺术学习兴趣。
每位教师都在课前积极准备，精心设计教学环节，所授课程深受学生喜爱。
我们还成功举办了“____元旦书画展”，为学生提供了一个展示才华的平台，获得了全校师生及领导的一致好评。
当然，我们深知工作中仍有不足之处。
在今后的工作中，我们将继续努力，严格要求自己，争取取得更加优异的成绩。
小学艺术活动及总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，小学艺术教育越来越受到重视。
艺术教育旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的艺术素养，我校于本学期开展了丰富多彩的艺术活动。
现将本次艺术活动及总结如下：二、活动内容1. 美术课（1）主题：描绘家乡美景活动目的：通过绘画，让学生了解家乡的自然风光、人文景观，培养学生热爱家乡的情感。
活动过程：教师引导学生观察家乡的景物，通过示范、讲解绘画技巧，让学生动手描绘家乡美景。
学生充分发挥想象力，用色彩和线条表达自己对家乡的热爱。
（2）主题：卡通人物设计活动目的：培养学生动手能力、创新精神和审美情趣。
活动过程：教师讲解卡通人物设计的基本要素，如人物形象、表情、动作等。
学生分组合作，设计具有特色的卡通人物，并绘制出来。
2. 音乐课（1）主题：合唱比赛活动目的：提高学生的合唱水平，培养学生的团队协作精神。
活动过程：教师挑选适合合唱的歌曲，进行排练。
学生在教师的指导下，掌握歌曲的节奏、旋律，并进行合唱比赛。
（2）主题：音乐知识竞赛活动目的：拓宽学生的音乐知识面，提高学生的音乐素养。
活动过程：教师出题，学生抢答。
题目涉及音乐常识、音乐作品、音乐家等方面，旨在激发学生对音乐的兴趣。
3. 舞蹈课（1）主题：民族舞蹈表演活动目的：让学生了解我国各民族的舞蹈特点，培养民族自豪感。
活动过程：教师讲解民族舞蹈的基本动作和节奏，学生分组学习各民族的舞蹈。
最后进行民族舞蹈表演。
（2）主题：创意舞蹈比赛活动目的：培养学生的创新精神和实践能力。
活动过程：学生自由发挥，创作具有创意的舞蹈。
教师评选出优秀的舞蹈作品，进行展示。
4. 书法课（1）主题：硬笔书法比赛活动目的：提高学生的书法水平，培养学生的耐心和毅力。
活动过程：教师讲解硬笔书法的基本技巧，学生练习书写。
最后进行硬笔书法比赛。
（2）主题：软笔书法比赛活动目的：让学生了解我国书法艺术，培养学生的审美情趣。
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艺术教育工作经验总结一、艺术教育工作基本情况：2、近三年中小学艺术教育工作基本情况介绍：（1）教学计划与理念a、自觉更新教学理念。
我区各中小学能根据《普通高中艺术新课程改革》的精神和新课标理念，贯彻创新学习、自主学习、合作学习等全新的教学理念，转变教师观点，注重学生的个性发展。
采用启发式教学、问题式教学和探究性学习等多种多样的灵活教学方式，转变师生角色，展开师生双边互动活动，全面实施素质教育，着力培养学生分析问题、解决问题的水平。
在教育教学活动中，艺术教师努力践行“乐教善教、乐学善学、学以致用、分享成功”的教学理念。
b、教学计划完备。
⑴各校基本能按照国家、省相关新课改的要求，开足课时和教学内容，满足学生学习需求。
各校艺术科组和教师有较详细的教学工作计划，目标明确，措施具体，能创造性地实施国家课程，为学生提供丰富的选修课程。
有的学校还编写了校本课程，课程内容体现艺术特色与优势，满足学生的个性化需求。
⑵高中学校能按照国家和省课程方案要求开设艺术类公共课程和艺术专业教学，包含声乐、器乐、舞蹈、语言艺术、音乐欣赏、表演、绘画、书法、摄影等各艺术及其相关专业，并通过艺术专业的教育教学对广大学生实行美育教育，培养学生具有健康的审美情趣和终生喜爱艺术、享受艺术的习惯。
各校还大力展开第二课堂和文艺实践活动，成立了各种各样的兴趣小组：合唱队、舞蹈队、声乐组、绘画组、语言艺术组等。
定期或不定期举办艺术节、文艺会演、书画展、演讲大赛、才艺大赛等。
如：元旦文艺晚会、五月艺术节（包括青春形象大赛、校园歌手大赛、演讲与朗诵大赛、绘画书法摄影大赛与展览、插花与手工艺品制作大赛等），以及参与各重大节日的各级各类社会文艺演出活动、参加省市区各级各类文艺比赛、汇演与社区艺术实践等。
在开设艺术类公共课程的同时，各高中还积极实行艺术专业教育，高一、二、三年级均开设了艺术专业班，为我区培养和为艺术高等院校输送高素质的专业艺术人才。
a、各中小学都配有专职艺术教师（包含少数代课教师），学历均达大专以上，大多具有中、高级职称和中小学教师资格证，都能用普通话实行教学和交流，基本上都能采用多媒体课件教学，多媒体计算机辅助教学达80％，每位老师都较能熟练使用计算机，基本具有将信息技术与艺术教学实行整合的水平。
b、各校艺术教学、实践场馆与设施相对完备：绝大部分中小学都有音乐室、美术室、舞蹈室、舞台、展览室、宣传栏等，有的学校还配有多学生练琴房、音乐厅等。
c、各学校图书馆有艺术学科相关的各种图书、影像资料等媒体资源，能够满足国家课程、地方课程和校本课程艺术教学需要和满足学生课外学习艺术知识的需要；各校艺术科组能够经常展开艺术实践活动，如：艺术节摄影、书法比赛、文艺会演、演讲、朗诵比赛等，以满足广大学生对艺术多方位、多层次的需求。
d、各学校都配有宽带校园网，每个教师都配有电脑，查阅资料非常方便，对于备课、选题、教学等很有协助，大大充实了课堂教学内容。
有的学校艺术科组还有自己的网页和网络交流平台。
(3)教学过程管理a、多数学校艺术学科组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间。
教师能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法。
教师在教学实践中努力挖掘各种潜能和充分发挥自己的特长，形成了自己的个性和特色。
教学内容能体现学生的兴趣和水平，较好地达成教学目标。
学生有较适宜的练习密度和自我学习时间，教师能引导学生实行合作和探究式学习，使学生能够学会自主学习。
教师的教学方法、教材选用能注重每一个学生，能充分调动学生积极性，能根据教学反馈信息，即时调整教学活动，教学有创意，评价反馈即时有效。
教师能注重学生心理和社会适合水平的培养，教学氛围宽松和谐，师生互动体现合作精神，教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感，使得教学环境良好，教与学关系和谐。
b、各校能以课堂教学为阵地，进一步发挥艺术教育的资源优势，提升艺术教学质量，改进艺术辅导的方法，增强创新意识，全面提升学生的艺术素质。
各高中开创了专业艺术班的新特色，打造我区艺术教育的新优势，为历年高考创造辉煌做出了积极的贡献。
很多学校能以第二课堂、兴趣小组、艺术实践活动为辅助，进一步营造校园文化的全新氛围。
c、各校还注重增强艺术科组的管理和建设，大力展开教学教研活动，营造团结协作的科组工作氛围和精神，突出学科优势，争创名牌科组。
教师能通过听课、评课、学习等活动，持续提升自身的教学教研水平，并把各种行之有效的教育教学法使用到实践之中，培养学生的主体意识、动手水平和创新意识，坚持使用各种多媒体手段去努力实施各项教研、教改专题和新课程标准。
各高中能在普及知识、艺术熏陶的同时，针对学生的特点因材施教，发挥特长，尤其是对艺术专业考生注意培优扶差，全面提升了学生的专业素质和专业水平，为我区高考做了较大的贡献。
d、很多学校教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动，且具有一定学术水平，能在国家、省、市、区级教学教研活动中交流和获奖，并能持续地总结教育教学经验，提出具体的改进措施，近三年来有多名艺术教师的论文在省、市级刊物上发表和获奖，教学效果显著。
二、艺术教育工作的经验做法：随着三水区成为广东省教育强区，教育局领导对教育的空前重视，三水的教育迎来了大发展时机，一系列发展教育的举措为我区教育实现跨越式发展奠定了坚实的基础。
教育局领导对艺术教育十分重视，把公共艺术教育和艺术特长生专业教育有机的融为一体，相辅相成，相得益彰，全方位、多角度地提升了学生的艺术素质和个性需求，也为广大艺术教师提供了一个专业成长和能够充分发挥自身特长的优越环境。
1、努力创造机会，利用各种资源和平台，采用区区交流、区内交流、区市交流、区省交流、请进来送出去等形式，实行艺术教师的全方位培训，开拓视野、更新理念、提升教育技能，使我区艺术教师队伍的素质逐年提升；积极推动和制定中小学校艺术教学硬件指标建设，根据学生人数规定艺术场室数量、钢琴、音响设备、电教平台、课堂小乐器、画板、石膏像、射灯等教学硬件数量，以及艺术教师的配置合理性和艺术课开课率、学校领导和艺术教师对艺术教育观点意识更新、提升等软件建设。
2、积极展开艺术教育、教研、实践活动，把大型艺术比赛与教师上课说课比赛、教师或学生基本功比赛、书法绘画摄影比赛等穿插实行，有效促动了广大艺术教师去研究教育教学方法，提升艺术教学素养和技能，从而能认真完成履行艺术教育工作者的任务和职责，做好各项艺术教育教研工作，自觉践行教学改革，为提升我区中小学艺术教学质量奠定了基础。
3、教育局坚持对各级中小学艺术教学实行视导，不定期邀请省市专家和我区骨干教师深入各级学校实行“智慧课堂、有效课堂”视导交流活动。
通过听课、评课、查阅资料，面对面、点对点、手把手交流等形式，分析与解决教学中遇到的问题，提出改进意见和方法，真正做到对学校、对教师的协助作用，并使“智慧课堂、高效课堂”八字深入人心；深入教学一线，从改变学校领导和艺术教师的观点入手，学习借鉴艺术教育先进地区的做法，协助广大教师培养准确的观察方法和科学的思维方式，提升对艺术各要素和艺术语言的理解和使用，整体提升教师的艺术修养和艺术教育水平，进一步拓展他们的教学水平，培养研究性学习、积极探索、创新的教育理念与习惯；鼓励与协助艺术教师多研究教育教学现状，多参与教学课堂改革，持续充实与提升艺术教师教育教学理论知识、教研水平、论文写作、课题研究水平，通过多学习、多研究、多思考、多总结、多创新等途径，进一步向专家型老师靠拢。
4、多协助学校想办法，更新艺术教育的理念，充实艺术教师队伍、完善艺术教学设施，整合艺术教育优质资源，逐步创建从小学、初中到高中的一体化的顺畅的艺术特长生衔接与训练体系。
督促各学校严格按照国家艺术学科标准和新课标理念开足开全艺术课程，配齐艺术教师，配备专业艺术场室和艺术教学器材等，使广大中小学生得到艺术教育和艺术熏陶，从而促动学生艺术修养和综合素质的提升，使我区艺术学习的氛围和艺术教育水平有明显改观。
5、注重对初中和高中艺术特长生的辅导与视导，积极协助各级中学提升艺术特长生辅导与管理水平，想办法协助他们能根据每个学生的情况制定科学、有效、合理的备考方案，提升升学率和重点录取率，使艺术特长生中考和高考升学率与优秀率逐年上升，提升了我区艺术中考、高考在佛山市的地位，逐步打造了我区艺术特长生培养水平和影响力；6、注重艺术实践活动的广泛和有效的展开，每年坚持创造性的展开校园艺术节、社区艺术实践、中小学生艺术展演、书法摄影比赛、艺术教师培训观摩、基本功比赛、教育教学交流、跨区交流等活动；注重各种高级别艺术比赛（如省、市、国家级艺术比赛）机会，重点打造了几所艺术特长特色学校，协助他们能在高级别艺术比赛中获得优异成绩，为我区争光，提升了我区艺术教育的影响力；三、艺术教育特色亮点和典型案例：1、近几年艺术教育主要成果（特色亮点）：（1）三水中学表演唱《香格里拉恋歌》获佛山市第二届中小学生艺术展演金奖、广东省第二届中小学生艺术展演二等奖和创作一等奖；小组唱《月亮女孩》获佛山市第四届中小学生艺术展演一等奖；（2）华侨中学舞蹈《橹魂》获佛山市第二届中小学生艺术展演金奖和广东省第二届中小学生艺术展演一等奖；（3）三水实验小学舞蹈《雪花那个飘》获广东省第四届中小学生艺术展演一等奖和全国第四届中小学生艺术展演一等奖；（4）西南二中舞蹈《秘境之南》获广东省第四届中小学生艺术展演二等奖；（5）西南中心小学校园剧《蜻蜓航班》获佛山市第四届中小学生艺术展演一等奖；（6）乐平中心小学民乐合奏《赛龙夺锦》获佛山市第四届中小学生艺术展演一等奖和广东省第四届中小学生艺术展演二等奖；（7）三中附中郑络宇同学创作作品《我没有翅膀》获2012年度佛山市群众文艺百花奖；郑络宇同学还夺取2013年佛山市音乐中考状元；（8）华侨中学苏思茹同学获得2013年广东省音乐联考佛山市状元；（9）三水中学、华侨中学、实验中学、三中附中、西南二中、实验小学、西南中心小学、乐平中心小学等校学生数次获得国家、省、市级书法、绘画大赛一、二、三等奖；汪军、张宏佳、麻佩珍、蒋文锐、李勤、袁灵秀等老师数次获国家、省、市级艺术展演优秀辅导老师奖；刘彦河、陈莹莹、李粤君、曾春水、曾淑锋、邓婕飞等数位老师获得省、市级教师基本功比赛、教学比赛、论文、案例、课件比赛、广佛肇音乐教师声乐大赛等一、二等奖。
（10）艺术高考取得大面积丰收。
亮点学校、三中附中、西南二中、区实验小学、乐平中心小学、西南中心小学、白坭中心小学等艺术教育特色学校等。
（12）三水区教育局荣获全国第四届中小学生艺术展演优秀组织奖。
2、艺术教育典型案例：案例一：三水中学艺术教育取得丰硕成果三水中学历来十分重视艺术教育，并逐步形成了独特的艺术教育特色：1、将艺术教育纳入学校课程体系。