幼儿园中班语言《金色的房子》公开课教学设计
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言优秀公开课教案《金色的房子》一、课程信息•课程名称：中班语言优秀公开课教案《金色的房子》•授课内容：《金色的房子》绘本故事•教学目标：通过本次课的教学，使学生能够：1.理解故事中的基本情节，并进行简单的表达与复述。
2.学会使用形容词和简单的动词，描述故事中的人物和场景。
3.提高学生的注意力和想象力，培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学准备•教具准备：–绘本《金色的房子》–PPT课件–指示卡片：代表故事中的人物和场景的图片卡片–彩色铅笔和纸张•教学环境：教室内具备良好的投影设备和音响设备。
三、教学过程1. 导入及前言（5分钟）•利用投影仪展示教案标题及相关图片，引起学生兴趣。
•跟学生们打招呼，介绍今天的主题故事《金色的房子》。
•引导学生们用他们的想象力来猜测故事的内容，并鼓励他们主动提问。
2. 故事表演（10分钟）•分角色指定几位学生，进行小组表演故事情节，教师辅助提供必要的线索。
•引导学生们培养观察的习惯，提问并引导学生们回忆故事的主要情节。
3. 教学内容展开（30分钟）•利用PPT课件向学生们展示故事中的关键场景和人物，逐一进行讲解。
•引导学生们使用形容词和简单动词，描述故事中的人物和场景。
•以问题和回答的方式，让学生们进行互动，提高他们的表达和理解能力。
•利用指示卡片，让学生们进行配对练习，根据卡片内容描述相应的人物和场景。
4. 小组活动（20分钟）•将学生分组，每组为故事中不同的角色。
•每组学生需要自行发挥，用自己理解的剧情进行编排和表演。
•学生可以使用道具和简单的服装进行装扮，增加互动和趣味性。
•每组表演结束后，进行同学间的评价和互动。
5. 课堂总结（5分钟）•教师和学生共同回顾今天的学习内容与心得体会。
•引导学生对故事情节、人物角色等方面进行总结。
•鼓励学生们根据故事进行画画或书写，表达自己对故事的理解与感知。
四、教学评估1. 观察评估•教师在课堂上全程观察学生的表现，包括对故事情节的理解、表达能力、与同学们的互动等方面，做出系统的评估。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的家园》，详细内容为第二节《金色的房子》。
通过故事让幼儿了解房子的构造和特点，学会描述房子的外观和颜色，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂故事，理解故事内容，感受金色房子的魅力。
2. 能够用简单的词语描述房子的外观和颜色，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对美好家园的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述房子的外观和颜色。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子的图片、故事课件、词语卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示金色房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发兴趣。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿倾听故事。
b. 针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
3. 例题讲解：a. 出示词语卡片，引导幼儿学习描述房子外观和颜色的词语。
b. 教师示范，用词语描述金色房子，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用学到的词语描述其他颜色的房子。
b. 组织幼儿进行小组讨论，互相描述各自想象中的金色房子。
5. 创作环节：a. 发给幼儿画纸、水彩笔和金色颜料，让他们画出自己心中的金色房子。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
a. 让幼儿分享自己的作品，用语言描述画中的金色房子。
b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 描述房子外观和颜色的词语：金色、漂亮、美丽、高大、宽敞、明亮、温暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金色房子，并用词语描述。
2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它高大、宽敞、明亮，里面住着幸福的一家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、练习和创作环节，让幼儿学会了描述房子外观和颜色的词语，提高了语言表达能力。
中班语言教案：金色的房子（精选13篇）
中班语言教案：金色的房子中班语言教案：金色的房子（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班语言教案：金色的房子，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案：金色的房子篇1教学目标：1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
2.知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。
3.能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
教具准备：挂图、录音机、电子琴。
一、导言：小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。
今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。
师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述师：请小朋友向老师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。
2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观察画面。
上面都有谁？在干什么？幼：答。
师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。
3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。
师：她们在做什么呢？幼：答。
师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。
幼儿园中班语言教案《金色的房子》(精选)
幼儿园中班语言教案《金色的房子》（精选）教案：《金色的房子》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教案《金色的房子》，教材章节为语言领域中的故事讲述部分。
故事讲述了一个小姑娘建造了一座金色的房子，并邀请了许多小动物一起居住的故事。
通过故事，让孩子们感受到分享与合作的快乐，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
2. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事《金色的房子》。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、小动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观一个模拟的金色房子，让孩子们观察房子的特点，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师使用课件、房子模型和小动物玩偶，讲述故事《金色的房子》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色、情节和道理。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们根据故事内容，画出自己心目中的金色房子和小动物们。
同时，引导孩子们用语言描述自己的画面。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一组有关分享与合作的情景图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事。
引导孩子们认识到分享与合作的重要性。
5. 小组活动（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个小动物，讨论并表演如何与小姑娘一起分享金色的房子。
培养孩子们的合作意识和团队精神。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个属于自己的金色房子，并邀请家长一起居住。
作业答案：孩子们可以发挥想象力，用纸箱、彩纸等材料制作出自己心目中的金色房子，并与家长一起拍照留念。
七、板书设计板书金色的房子板书内容：1. 故事情节：小姑娘建造金色房子，邀请小动物们居住。
2. 道理：分享与合作，共建美好家园。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与活动，表现出较高的兴趣。
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》精选
幼儿园中班语言公开课教案《金色的房子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一座金色的房子，包括房子的外部特征、内部结构以及房子周围的环境。
通过本节课的学习，让幼儿对事物有更细腻的观察和描述能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，学会用词语描述房子的特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听他人讲述的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发对美好事物的向往。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述房子的特征。
难点：培养幼儿倾听他人讲述的能力，并进行有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示金色的房子，挂图，金色房子的模型。
2. 学具：画纸、彩笔、金色颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金色的房子PPT，引导幼儿观察房子的外部特征，如颜色、形状、窗户、门等。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图展示房子的内部结构，引导幼儿发挥想象，用词语描述房子内部的特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的金色房子。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选一个代表分享自己的作品，并引导其他幼儿倾听、评价。
教师针对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿用词语描述房子特征，并给予表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固对房子特征的认识。
六、板书设计1. 板书金色的房子2. 内容：外部特征：金色、形状、窗户、门内部结构：家具、装饰、色彩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色房子，并用词语描述其特征。
2. 答案示例：我画了一座金色的房子，它有圆圆的屋顶，大大的窗户，门口还种了一棵苹果树。
房子里有很多漂亮的家具和装饰，让人感觉温暖舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对房子的特征有了更深入的认识，但在引导幼儿倾听他人讲述方面还需加强。
幼儿园中班语言公开课金色的房子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课金色的房子教学设计【含教学反思】一、教学目标本次语言公开课的教学目标主要包括以下几个方面：1.让中班幼儿了解金色的房子这一故事情节，并能在故事中感受到主人公的情感变化；2.激发幼儿的表达兴趣和能力，培养幼儿的语言表达和交流技能；3.提升幼儿的语言理解和记忆能力，培养幼儿的想象力与创造力。
二、教学内容1. 话题：金色的房子。
在幼儿园中班阶段，故事是幼儿较为熟悉和感兴趣的话题，因此，教师选择了一篇富有情感的故事《金色的房子》作为教学内容。
2. 教学重点：情感表达。
通过故事的阅读和主人公的情感展示，激发幼儿的表达兴趣，引导幼儿用语言表达自己的情感和感受。
3. 教学难点：情感表达的技巧与方法。
通过教学和演示，引导幼儿学习情感表达的技巧和方法，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学准备•教具准备：故事《金色的房子》、背景音乐、教学PPT。
•教师准备：熟悉故事情节，准备课堂展示的图片和视频，收集相应的背景音乐。
•幼儿准备：在家长的引导下预读故事《金色的房子》，并可以带来自己喜欢的玩具或拼图等道具。
四、教学步骤步骤一：导入1.教师向幼儿介绍本次故事《金色的房子》的情节和主人公。
2.播放背景音乐，营造出故事情节的氛围。
3.通过幼儿喜欢的玩具或拼图等道具介绍主人公。
步骤二：故事阅读1.教师通过PPT展示故事情节，边讲解边阅读故事。
2.随着故事情节的深入，引导幼儿理解故事情节，感受主人公的情感变化。
3.通过视频展示，让幼儿更生动地了解故事情节。
步骤三：情感表达1.教师通过示范，讲解情感表达的技巧和方法，比如肢体语言、表情、语音语调等。
2.通过绘本欣赏，让幼儿了解和感受不同情感表达的方式。
3.让幼儿练习表达不同情感的语言，通过组队游戏等活动提高幼儿的情感表达和交流能力。
步骤四：与反思1.教师帮助幼儿回顾故事情节，并就主人公的情感变化展开讨论。
2.教师引导幼儿反思自己的表达方式，对所学的表达技巧进行和归纳。
中班语言《金色的房子》教案及反思通用
中班语言《金色的房子》教案及反思通用一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《美丽的家园》中的《金色的房子》。
该章节详细描述了一个小男孩拥有一座金色的房子，通过小男孩与其他动物小伙伴的互动，展现了友谊、分享和互助的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的友谊、分享和互助。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：金色房子图片、故事挂图、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔、金色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示金色房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事中的重点词汇和句子，进行解释和讲解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿复述故事，提高语言表达能力。
（2）开展“我是小画家”活动，让幼儿用水彩笔和金色颜料在画纸上画出自己心中的金色房子。
4. 角色扮演：分发动物角色头饰，让幼儿分组进行故事角色扮演，增强课堂互动。
六、板书设计1. 故事《金色的房子》2. 重点词汇：金色、友谊、分享、互助3. 故事梗概：小男孩与动物小伙伴们共同分享金色房子，互帮互助，共度快乐时光。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的金色房子，并与家人分享这个故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和角色扮演等多种形式，让幼儿充分理解了友谊、分享和互助的重要性，提高了幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成金色房子的绘画作品。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，关爱他人，乐于分享，互帮互助。
（3）组织类似主题的故事分享活动，丰富幼儿的课余生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中友谊、分享和互助价值观的传递。
幼儿中班语言教案20篇金色的房子
幼儿中班语言教案20篇金色的房子幼儿中班语言教案20篇：金色的房子金色的房子，作为一本充满魅力的儿童图书，不仅富含情感，还展现了丰富的想象力和创造力。
本文将以幼儿中班的语言教案为切入点，探讨如何通过《金色的房子》这本书来培养孩子的语言能力。
一、《金色的房子》概述《金色的房子》是法国作家以及插画家Leon, Wolman创作的一本绘本。
这本书以色彩鲜艳、温馨动人的插图，结合简洁有力的语言，诠释了一个小男孩的梦想和想象。
通过独特的情节和故事表现形式，将读者带入梦幻般的世界，激发他们的创造力和表达能力。
二、教案一：颜色和感受学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿对颜色和感受的认知。
教学步骤：1. 教师向幼儿展示《金色的房子》的封面并引导他们谈论其中的颜色和感受。
2. 教师选择一幅插图，让幼儿用自己的语言描述其中的颜色和感受。
3. 每位幼儿制作一幅图画，用色彩来表达自己的感受。
三、教案二：角色扮演学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的表演能力和想象力。
教学步骤：1. 教师给幼儿讲解《金色的房子》的故事情节，并介绍主要角色。
2. 将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行表演。
3. 引导幼儿回顾和讨论各组的表演，分享彼此的感受和体会。
四、教案三：动手创作学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学步骤：1. 教师引导幼儿观察《金色的房子》中的插图，并鼓励他们谈论自己的想法和创意。
2. 幼儿根据自己的想法和创意，用纸板、彩纸等材料制作属于自己的金色房子。
3. 引导幼儿描述自己的作品，并和其他幼儿分享。
五、教案四：感受推理学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学步骤：1. 教师给幼儿讲述《金色的房子》其中一个情节，并在关键点上暂停。
2. 引导幼儿进行推理，猜测接下来会发生什么。
3. 让幼儿继续阅读故事，验证他们的推理是否准确。
六、教案五：情感表达学习目标：通过《金色的房子》，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
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幼儿园中班语言《金色的房子》公开课
教学设计
(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。
(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。
4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。
5．带领幼儿学习讲这个故事。
6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。
也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。
附故事：
金色的房子
田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。
每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!”
一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
一只小狗跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
一只小猴跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色
的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩吧!”
小姑娘说：“不行，你朴棱朴棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。
”
小狗说：“小姑娘，让我进去玩吧!”
小姑娘说：“不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉，”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧!”
小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
”
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，“嘭一”的一声，关上了大门。
小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。
她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起
玩儿呀!”
小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!”
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家去玩吧!”
小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子?”小姑娘摇摇。
小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗?”小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗?”小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。
他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
”。