认识新伙伴
A 自卑心理 C自傲心理
B闭锁心理 D逆反心理
七年级思想品德第一单元《走进中学》
1.2 认识新伙伴
(第二课时）
园 探 ■我的好伙伴
究
■ 你有好伙伴么？你想结识怎样的伙伴？请描
述一下自己的好伙伴是什么样的人。■
• 热情 认真 幽默 开朗 有礼貌 健谈 聪明 大度 漂亮 踏实 直爽 乐观 好学 精灵古怪 大方 骄傲 害羞 热心 忧郁 有爱心 英俊 淘气 活波 文静 斯文 善良 爱运动 稳重 严肃 健壮 独立 可爱 相貌平常 亲切 快乐 小气 大胆 协作 依赖 宽容 潇洒 坚定 温柔 机灵 诚恳 有孝心 自信 谦虚 诚实 友好 有主见 体贴 随和
小提示：先找出这两位同学存在问题的原因，然 后结合自己的体会提出解决的办法。
璐璐的原因：过分的怕羞，胆子小，心理素 质不好 点子：自我暗示，充满自信，欣赏自己， 不怕议论，加强锻炼
小谦的原因：缺乏主动和热情，没有笑容
点子：敞开心扉，主动热情，走出自我， 客观对待自己
璐璐和小谦存在问题的原因 ：
内向，怕羞，
9月1日 今天是我进入中 学的第一天，我很高兴。可 是开学第一天我发现我的新 班级里的大部分脸孔是陌生 的。我不知道哪个同学值得 我交往，他们好象也不怎么 愿意跟我玩，我感到很孤独， 真怀念以前的小学同学。
9月2日 昨天班主任要求 我们在今天的班会课上通过 自我推荐的方式组建班委， 我想我自己在小学里一直担
• 小提示：可以从上述词汇中选取，也可以另行 概括
■老师的好伙伴是这样的人！
老 师 的 好 伙 伴 是 这 样 的
阅读与感悟（P16）
• 美国最受欢迎的十大人格特质
诚恳、诚实、了解、忠心、可信、可依赖、 聪明、关怀细心、体谅、热忱
• 日本心理学家的调查结果
讨人喜欢的性格：积极、主动、合群、关心 别人，不内向而略微有点外向、不孤僻而 比较开放、并且充满活力的。
、 守
、
智慧型代表人物
爱因斯坦
含有〖 蓄学主 、问要 爱、特 观条质 察理〗
分： 明温
、文
表儒
达雅
实干者代表人物
姚明
风
趣 幽
〖 主
默
要 特
、质
积〗
极：
进自
取信
、
活
力
小结
要想使自己成为一个受欢迎的人， 必须拥有良好的性格特征。
性格虽然不 能完全征服 一个人，但 可以左右或 决定一个人
的命运
二、这样结识新伙伴 （与新伙伴交往的方式）
闭锁心理对人的心理健康有消极的 影响。如果任其发展，容易形成自我封 闭，孤僻冷漠的性格，将他人的关怀、 友情拒之门外。
3.怎样克服闭锁心理
a.拿出自己的真诚、信任 b.袒露自己的真实想法 c.敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手
从人与人之间交往的角度看，漫画 反应的是一种
A．自卑心理 B．逆反心理 C．闭锁心理 D．自我保护心理
闭
不主动，胆子小
锁
没有笑容，不够热情
心
心理素质不好
理
一、敞开心扉不闭锁
1、什么是闭锁心理？
如宅男， 宅女
将自己关闭起来，抗拒与外界接触的心理 状态称为闭锁心理。
温馨提示：闭锁心理现象是处在青春期的青少年 心理发展过程中的一种正常现象。然而，闭锁心 理如果处理不当，也会对身心健康产生不良影响 。
1、自己走的最受欢迎的人的特质 请同学举例说明你所知道的历史伟 人或者当代名人有哪些。
全爱型、助人型的代表人物
〖主要特质〗：温和友善、随和 、绝不直接 表达需要，婉转含蓄 、好好先生/小姐 、慷慨 大方 、乐善好施
忠诚型代表人物
岳飞
纪谨〖
律慎主
维、要
持机特
者智质
。
、 务 实
〗 ： 忠 诚
1.主动交流 2.关心他人 3.方式恰当
航 心 • 如果你有一个苹果，我也有
灵
一个苹果，彼此交换，我们 每个人仍只有一个苹果；
导 如果你有一种思想，我也有
一种思想，彼此交换，我们
每个人就有了两种思想。
——[英]萧伯纳
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
你据
2、习惯晚睡；
有说
3、隐藏心事；
吗性
4、喜欢有口袋的衣服 ； 5、习惯抱臂 ； 6、习惯冷战 ； 7、喜欢窗户，喜欢角落、习惯蜷缩；
？
格 内 向
8、喜欢写字和阅读 ；
的
9、不爱说话或很爱说话。
人
10、总爱琢磨别人的话；
有
11、有点迷迷瞪瞪；
这
12、感情细腻敏感。
些
特
2、闭锁心理的危害 （为什么要克服闭锁心理？）
下列说法中正确的是
①闭锁心理危害大，应克 服它去主动与人交往 ②彼此“拆墙”才能 交到更多的朋友 ③“砌墙”有利于自己 空间的构建 ④与人沟通浪费时间不值得 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
进入青春期的小青这段时间开始又意回避自 己的父母、老师或长辈，有了心事也不轻易向 别人吐露，而另一方面，她又很想与他人交往 ，想得到别人的理解和尊重。小青成长过程中 的这种阶段性心理称为（ ）
1.2 认识新伙伴
(第一课时）
出谋划策（书本P13)
下面两位同学在新集体里遇到了难题，请你为他们 出出点子。
璐璐说：“新班级中都是陌生面孔，每当上课被老师 提问时，我总怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿 发软，声音发颤，结果一句话也说不上来。”
小谦面对陌生的同学和老师，内心虽有与人交往的 愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动跟别人打 招呼，觉得先同别人打招呼，好像就低人一等，只想 等着别人先跟他打招呼。
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
笑学 会 微
学会微笑， 是一种心理的放 松和坦然。
学会微笑， 是一种自尊、自 爱、自信的表现 。
⒊ 积极主动适应新的学习生活
首先，要调整好心态：必须明白勇者无往而不 胜。心中要时常有一种危机感，要在危机来临之 前行动起来，做一个行动迅速的人，做一个勇于 接受挑战的人。其次，要积极寻找适合自己的学 习方法。【孟德斯鸠——喜欢读书，就等于把生 活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。】
沪科版认识新伙伴教材学习课件PPT下载
1）请制作5张填写有自己基本情况的“交友名片” 2）请离开座位选择你愿赠于名片的同学，并作自 我介绍，相互认识。 如：“某某，我向你表示友好，请接受” “我想和你交朋友，这是我的名片” 3）、请同学们小组内部交流一下自己名片的去处， 并说说为什么会选择对方成为自己想交往的朋友 4）你收到了多少“名片”呢？谈谈你的的感受 吧！！
认 识 你 我 他
朋友像雨天里的一把伞;朋友像冬天里的一 把火。当你苦闷、烦恼、心慌意乱时，朋友与 你分担；当你欢乐开怀时，朋友与你分享。
不 忘 老 朋 友
夸夸我的 好朋友
我们的好伙伴是怎样的人？
友好、谦虚、助人、 诚实、勤奋、好学、 不造谣、整洁、慷慨、 谈吐文雅、宽容、大 方、热情-----------纵情放歌<朋源自>阅 读 和 感 悟
认识新伙伴—计算机(共18张PPT)
1
计算机大家庭
计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机” 。
人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。
THE END
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。 主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。 显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机我们能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。
3
打开计算机
按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯点亮，计算机开启动，稍等一会儿显示器上出现画面，表示开机成功。这个画面，我们叫做“Windows桌面”。
桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。 计算机启动成功，就是成功启动了Windows操作系统。Windows操作系统是计算机的“大管家”，它接受人的命令，指挥计算机工作。计算机中还有着许许多多的程序和数据，它们和计算机的硬件不同，是看不见、摸不着的，但却是计算机“智慧”的来源，我们称它们为“软件”。 软件和硬件共同构成了神通广大的计算机。
在所有这些程序中，最重要的叫做“操作系统”，它是计算机的“大管家”，管理着计算机的硬件和软件。Windows是现在人们使用最多的操作系统之一，它有各种版本，如WindowsXP、 Windows7、 Windows8等。此外还有其他操作系统。 计算机启动成功，就是成功地启动了操作系统软件，这时我们就可以通过它来指挥计算机工作了。
“认识新伙伴”活动总结
少先队员活动课之六
“认识新伙伴”活动总结
本次主题班队会以“认识新伙伴”为主题，通过这次主题班会，使学生感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动，做一名合格的少先队员。
在这次活动中，通过学生感兴趣的歌曲和有趣的游戏让学生认识新伙伴，接触新伙伴。
在自我介绍这个活动中，学生之间能够更好的了解彼此的兴趣和爱好，找到和他们志趣相投的朋友，同时在这个活动中让学生学会尊重别人。
在”结识新朋友”这个游戏中，孩子们不仅结识了更多的新朋友，而且知道了同学之间要相互帮助，团结友爱，这样大家才会有更多的朋友，我们的班级和学校才会变得更好。
通过这次主题班会，学生不仅结识了更多的新朋友，知道了同学间要互相团结和帮助。
在交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
认识并喜欢新老师和新同学，愿意与他们交往。
小学生综合素质评价手册认识新伙伴和优点
小学生综合素质评价手册认识新伙伴和优点
认识新伙伴：
1. 主动出击：可以参加学校的组织活动或者加入社团来认识新的同学；
2. 相互交流：可以主动和同学进行交流，向对方询问一些关于课堂或生活的问题，让对方觉得你对他们很感兴趣，从而建立友好关系；
3. 多听多看：可以多留意身边的同学，看看他们有哪些特点或优点，从而更好地了解他们，找到共同话题。
优点：
1. 知识水平高：具有丰富的知识储备，可以在学习中发挥加分作用。
2. 积极向上：能够自我驱动，具备主动思考和解决问题的能力，不怕困难、敢于挑战自己。
3. 社交能力强：善于与人沟通和交流，能够积极主动地与同学、老师建立良好的人际关系。
4. 品德优良：具有高尚的品德修养，能够热爱祖国、关心他人，积极参与社会公益事业。
5. 爱好广泛：拥有多种爱好和特长，无论是音乐、体育、艺术等，都能够积极参与，并在其中展现自己的特长。
认识新朋友自我介绍简短
认识新朋友自我介绍简短1.“嘿，大家好呀！我叫明明，喜欢踢足球，爱交朋友哟！有次我在操场踢球，看到一个小伙伴自己在那，我就跑过去问：‘嘿，一起踢球呗？’然后我们就愉快地踢起来啦，现在他可是我的好球友呢！”例子：那天阳光超级好，照在绿茵茵的操场上，我满心欢喜地在奔跑踢球，看到那个孤单的身影，我心想他肯定也想一起玩呀，这不，一问就成朋友啦！我觉得主动一点真的能认识好多新朋友呢！2.“嗨呀，我是甜甜，爱唱歌跳舞，超想认识新伙伴！记得有次在文艺表演上，我看到旁边一个女孩紧张得不行，我就说：‘别怕，一起加油呀！’后来我们就成了好朋友，一起表演呢！”例子：那舞台的灯光好耀眼呀，我看到她紧张的样子仿佛看到了以前的自己，一句简单的话，就拉近了我们的距离，原来交朋友这么简单又美好呀！3.“哇哦，我是军军，喜欢冒险！有次去爬山，遇到一个也在努力攀爬的人，我就喊：‘嘿，朋友，一起冲呀！’现在我们经常一起去冒险啦！”例子：那陡峭的山路呀，爬起来可真带劲，看到他努力的样子，我就知道我们是一路人，这一喊，喊出了一段珍贵的友谊呢！4.“嘿嘿，我是慧慧，喜欢画画！有次在美术课上，看到旁边同学画得好棒，我就说：‘哇，你好厉害呀！’然后我们就聊起来了，现在是好闺蜜哟！”例子：美术教室里充满了各种色彩和气息，我对她的赞叹是由衷的，没想到这一赞，赞出了一个无话不谈的好朋友，画画让我们的心靠得更近啦！5.“哟呵，我是强强，喜欢打游戏！有次在游戏厅，看到一个高手，我就凑过去说：‘大佬，带带我呗！’哈哈，现在我们经常一起组队玩啦！”例子：游戏厅里热闹非凡，我看到他的操作就心痒痒，大胆地说出那句话，果然收获了一个厉害的朋友，一起打游戏可太爽啦！6.“哈喽呀，我是玲玲，喜欢看书！有次在图书馆看到一个也在找同一本书的人，我就说：‘哈哈，原来你也喜欢这本书呀！’就这样我们成了书友！”例子：图书馆里安安静静的，那本书仿佛是我们之间的缘分纽带，简单的一句话，让我有了一起分享读书快乐的朋友，真不错呀！7.“哎呀，我是涛涛，喜欢科学！有次在科技馆，看到一个和我一样对某个实验着迷的人，我就说：‘嘿，你也觉得这个很神奇吧！’然后我们就聊开啦！”例子：科技馆里充满了新奇和奥秘，我们对科学的热爱让我们瞬间有了共同话题，交朋友原来可以这么自然而然呀！8.“嘿哟，我是悦悦，喜欢小动物！有次在动物园，看到一个也在逗小动物的人，我就说：‘哈哈，它们好可爱呀！’现在我们经常一起去动物园啦！”例子：动物园里热闹又有趣，那些可爱的小动物让我们的心都变得柔软了，因为它们，我认识了一个好朋友，这多有意思呀！9.“嗨喽，我是宇宇，喜欢骑自行车！有次在路上看到一个也在骑车的人，我就喊：‘一起骑呀！’后来我们就经常一起骑行啦！”例子：那长长的路呀，骑着车吹着风，看到同样骑车的他，我就忍不住喊出来，这一喊，喊出了一路的欢声笑语和珍贵友谊！10.“哇塞，我是琪琪，喜欢做手工！有次手工课上，看到旁边同学做的好漂亮，我就说：‘哇，你怎么做这么好呀！’现在我们是好伙伴啦！”例子：手工课上大家都在专注地做着自己的作品，我对她的佩服是真心的，这一夸，夸出了一个一起享受手工乐趣的好朋友呢！。
(七年级政治教案)初一政治上册知识点认识新伙伴
初一政治上册知识点认识新伙伴七年级政治教案
初一政治上册知识点:认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?(结识新伙伴的方法)
(1)要克服闭锁心理;(2)养成热情开朗的性格;(3)与同学友好相处。
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任。
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。
3、热情开朗的性格的作用:①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接受,建立良好的人际关系;③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐。
4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好;与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失。
5、与同学友好相处的金钥匙:①与同学友好相处的交往方式;②坦率地敞开自己的感情;③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助;④尊重朋友的意愿;⑤保
守朋友的私人秘密;⑥双方互相信任;⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益;⑧公开场合不互相指责;⑨给朋友以情感上的支持;⑩交流时注意力集中,不要心不在焉;⑾不忌妒朋友的其他社会关系;⑿发生矛盾时互相宽容;等等。
幼儿园破冰活动教案：认识新伙伴的快乐
幼儿园破冰活动教案：认识新伙伴的快乐幼儿园破冰活动教案：认识新伙伴的快乐一、引言在幼儿园教育中，破冰活动是非常重要的一环。
它不仅可以让孩子们更快地融入集体，还可以帮助他们认识新伙伴，建立友谊。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园破冰活动教案，带领孩子们认识新伙伴的快乐。
二、认识新伙伴的重要性1. 认识新伙伴是孩子成长的重要一步。
在幼儿园这个集体环境中，孩子将会遇到很多不同的朋友，通过认识新伙伴，他们可以学会共享、合作和友爱。
2. 新的伙伴关系也是孩子们社交能力的重要训练。
通过破冰活动，孩子们可以建立互信关系，学会与他人交流和互动。
3. 通过认识新伙伴，孩子们可以拓展自己的朋友圈，结交更多的朋友，这对于培养孩子的人际交往能力非常重要。
三、幼儿园破冰活动教案1. 活动名称：快乐认识新朋友2. 活动目标：- 帮助孩子们快速融入集体，建立信任感- 让孩子们感受认识新朋友的乐趣- 培养孩子们的合作意识和友爱精神3. 活动准备：- 准备一些简单易操作的小游戏或活动- 保证活动的安全性- 确保每位孩子都能参与进来4. 活动步骤：- 第一步：集体游戏在老师的组织下，进行一些简单的集体游戏，如“找朋友”、“快乐的跳绳”等，让孩子们在游戏中互相认识和配合。
- 第二步：小组合作将孩子们分成几个小组，让他们一起完成一些小任务，如“一起组建积木城堡”、“共同完成拼图”等，培养孩子们的合作精神。
- 第三步：小品表演每个小组可以准备一个简单的小品表演，让孩子们给对方表演，让他们更好地了解彼此，在表演中培养孩子们的友爱精神。
四、活动总结和展望通过参与这样的破冰活动，孩子们不仅可以快速融入集体，建立友谊，还能学会合作和互助。
在今后的幼儿园生活中，他们将更加愿意和新伙伴一起玩耍、学习，培养出积极向上的人际交往能力。
希望通过这样的活动，孩子们可以在快乐中成长，越来越多的认识新伙伴的快乐。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园破冰活动是非常重要的，通过这样的活动，孩子们可以更好地适应集体生活，学会与他人相处。
认识新伙伴,建立新友谊(说课稿)
认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
认识新伙伴，建立新友谊（说课稿）
一、说教材
1、地位、作用和特点
《认识新伙伴》是初一思想品德第一单元第二课第一课时内容。
由于从小学到初中是同学人生的一个重要转折，小学和中学比起来，有了很大的变化。
这使初一新生产生不同程度的不适应。
教材体现“从学生的生活逻辑出发”的课程理念，在开篇的第一单元设计了“走进中学”的教学内容。
本单元在全书中起开篇立论的作用。
本课是在同学们学完了第一课“我上中学了”，了解了中学的新变化，熟悉了校园的周边环境（硬环境）之后，转入适应新的人际关系，认识新同学（软环境），同时，为下一课时掌握与同学友好相处的“金钥匙”和下一课融入新集体奠定基础，使同学尽快适应中学新的生活，减少不适应产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的基础。
因此，本课是初一上册教材不可或缺的一个重要方面，现实意义十分重大。
本课的特点之一：探究园“认识你，记住我”，通过师生再创造，可以作为开展活动课教学的参考，设置成《说说我的姓和名》的自我介绍活动，也可以作为课后同学制作特色名片，与同学交流，进一步拓展深化本课主题。
特点之二：实践与评价“出点子”可改造为学生突发事件为案例，学生讨论，出谋献策，解决实际问题，达到思品回归生活的践行目的。
新人伙伴自我介绍环节的标题
新人伙伴自我介绍环节的标题
新人伙伴自我介绍环节，或许是任何团队或社群中的常见步骤。
这个环节不仅是新人加入时展示自己的机会，也是团队成员之间相互认识的重要机会。
在这个环节中，每个新伙伴都需要用简短的时间介绍自己。
而这个自我介绍环节的标题，也非常重要，它可以让新人伙伴更好地了解这个环节的目的，更好地展示自己。
以下是几个适合新人伙伴自我介绍的标题。
1. “认识新伙伴”：这个标题简单明了，让新人伙伴知道这个环节的目的是为了认识大家。
在这个环节中，每个人可以简要介绍自己，让大家更好地了解彼此。
2. “展示自我”：这个标题强调了这个环节的目的是让新人伙伴展示自己。
在这个环节中，每个人可以介绍自己的兴趣爱好、技能特长等，让大家更好地了解自己的优点。
3. “我们是一家人”：这个标题强调了团队之间的凝聚力。
在这个环节中，每个人可以介绍自己的背景、家庭、生活习惯等，让大家更好地了解彼此，感受到彼此之间的亲近。
4. “开启新的旅程”：这个标题强调了新人伙伴加入团队的重要性。
在这个环节中，每个人可以介绍自己的职业生涯规划、加入这个团队的原因等，让大家更好地了解新人伙伴的动机和目标。
5. “相互了解”：这个标题强调了相互认识的重要性。
在这个环节中，每个人可以介绍自己的一些个人经历、成长历程等，让大家更
好地了解彼此，建立起更亲密的关系。
总之，新人伙伴自我介绍环节的标题非常重要，它可以让大家更好地了解这个环节的目的，让新人伙伴更好地展示自己。
希望以上几个标题可以给大家一些启示，让这个环节更加有意义。
初中七年级初一道德与法治课件 第二课认识新伙伴说课 林志峰
教 材 分 析、教 法
学生分析
教学过程
教材分析：
本课是《走进中学》单元中，暨《我上中学了》， 在初一新生对中学生活的有一定了解、认识并逐渐适 应的基础上为了使新生们能够进一步加强对中学生活 的适应，解开新生闭锁的心理，使其能在同学中建立 新的同学友谊，以致养成热情、开朗的性格，促使其 能健康成长而推出的重要一课！
同样，我们也必须鼓起勇气，勇敢第走出自己的闭锁 的内心世界，认识自己的新同学，找到自己的好伙伴， 尽快在新同学中建立和谐的人际关系！
但是，我们怎么样找到自己的好伙伴呢？我们心目中 的好伙伴又是好伙伴”
活动目的： 对以往交友经验的回顾和反思，形成“好伙伴”的共识。 过程指导：
1、每个同学回顾与反思，概括自己的好伙伴的特点。 2、小组代表汇报探究的结果。 3、教师归纳总结“好伙伴”的特点。 评价指导： 1、教师要求每个学生认真反思，积极概括“我的好伙伴”是个什 么样的人。 2、小组交流的过程中，要求每个学生都要开口说，把自己的真 实想法大声说出来。 3、小组代表的发言应该是组内同学对“好伙伴”形成的共识，而 不是个人意见的表达。 过渡：刚才通过我们活动和同学们激烈的讨论，我们找到了心目 中好伙伴的特点。但是我们如何用自己的行动找到真正属于自己 的好伙伴呢？（引出活动三）
来，使他陷入了深深的痛苦之中，给他的学习带来了极大的影响， 造成学习成绩的直线下降！（使学生意识到闭锁心理的危害性）
（2）张硕要走出这一困境，就必须鼓起勇气，勇敢第走出自 己的闭锁的内心世界，认识自己的新同学，找到自己的好伙伴,尽 快在新同学中建立和谐的人际关系！
教学过程：
过渡：在现实生活中，也许我们很多同学，现在也遇 到了像张硕一样的烦恼，那么，我们又应该怎么走出自 己的困境呢？