幼儿园中班健康《五兄弟》教案模板范文 -1
幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》[5篇范例]
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幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》[5篇范例]第一篇：幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》《中班健康活动教案《五兄弟》》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康活动教案《五兄弟》！活动目标：1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。
并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!”鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
幼儿园中班健康领域教案五兄弟
幼儿园中班健康领域教案五兄弟一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的认识》第三节《五兄弟》。
主要详细内容为介绍人体五大感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五大感觉器官的名称和功能。
2. 培养幼儿保护感觉器官，关注自身健康的意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：五大感觉器官的功能和重要性。
教学重点：能正确说出五大感觉器官的名称，并了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五大感觉器官的图片、PPT、实物（如水果、花香等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友上台，蒙上眼睛，尝试找出老师手中的物品。
（2）讨论：为什么蒙上眼睛找不到物品？我们的眼睛有什么作用？2. 新课导入（1）出示五大感觉器官的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过PPT展示五大感觉器官的功能，让幼儿了解它们的重要性。
3. 例题讲解（1）以眼睛为例，讲解眼睛的功能和如何保护眼睛。
（2）邀请幼儿分享自己保护眼睛的方法。
4. 随堂练习（1）让幼儿在小组内讨论，如何保护其他感觉器官。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调五大感觉器官的功能和重要性。
六、板书设计1. 板书五大感觉器官的名称和功能。
2. 画出保护感觉器官的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的感觉器官，并介绍它的功能和保护方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对五大感觉器官的认知程度，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“保护感觉器官”主题活动，让幼儿在家庭中实践所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的互动性和实效性。
5. 板书设计的清晰度和逻辑性。
中班健康活动教案《五兄弟》2篇
中班健康活动教案《五兄弟》 (2)中班健康活动教案《五兄弟》 (2)精选2篇（一）幼儿园中班健康活动教案《五兄弟》活动目标：通过游戏的方式，让幼儿了解有关健康的基本知识，学会如何保持健康的身体和生活习惯。
活动准备：1. 教具：五个身体健康形象卡片（手、脚、眼睛、耳朵、嘴巴）、五张A4纸、彩色笔、胶水、音乐。
2. 环境：空旷的活动场地。
活动过程：1. 热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿跟随节奏舒展手脚、转动头颈等身体活动，热身让身体准备迎接接下来的活动。
2. 导入：教师出示五个身体健康形象卡片，引导幼儿认识其中的身体部位，并简要介绍每个身体部位的功能。
3. 制作卡片：给每位幼儿分发一张A4纸和彩色笔，告诉幼儿们他们需要制作一个属于自己的健康形象卡片，可以根据自己的喜好来绘制自己的形象。
教师在一旁进行指导和帮助，待绘制完成后，幼儿们用胶水将卡片固定在身体对应的位置。
4. 游戏环节：- 游戏1：“摸摸我的身体”：幼儿站成一圈，依次由一名幼儿摸其他幼儿的某个身体部位，并说出摸到的部位名称，其他幼儿猜猜是哪一个同伴。
积极鼓励幼儿们用正确名称称呼身体部位。
- 游戏2：“五兄弟快乐走”：五个“兄弟”分别代表五个身体部位，教师播放欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行动作，例如用手做摇摆动作、前后跳跃、转圈等，每次停音乐时，教师喊出一个身体部位，幼儿迅速找到相应的兄弟站到一起。
这个游戏促使幼儿们巩固对身体部位名称的认识，并培养了动作协调性。
5. 活动总结：与幼儿一起回顾活动内容，强调身体的健康对于我们的生活是多么重要，引导幼儿回想本次活动中所学到的身体部位和相应的功能。
活动延伸：1. 阅读绘本《五个健康的哥哥》：通过绘本了解健康的饮食、运动、休息等方面的知识。
2. 制作健康小手册：幼儿们可以在小手册中绘制自己的健康形象卡片，同时记录健康生活的小贴士，如早睡早起、多喝水、多吃水果蔬菜等。
3. 视频观看：播放一些关于健康生活方式的视频，引导幼儿们进一步了解如何保持身体健康。
中班健康活动教案《五兄弟》
中班健康活动教案《五兄弟》一、活动目标：1.培养幼儿认识人体各器官的重要性和功能。
2.增强幼儿对身体健康和个人卫生的意识。
3.培养幼儿正确的饮食习惯和生活习惯。
二、教学内容：1.人体的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2.人体的五大系统：呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、骨骼系统。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：教师用PPT或图片向幼儿展示人体的五官，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的重要性和功能。
然后，教师用手摸摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵并引导幼儿模仿。
2.呈现（20分钟）：教师利用可视化教具（如人体剪纸、人体模型等）向幼儿呈现人体的五大系统，引导幼儿认识呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统和骨骼系统的作用和功能。
教师可以进行简单的解说，用简单明了的语言向幼儿介绍这些系统的功能。
3.实践与探究（30分钟）：（1）呼吸系统：教师先问幼儿：我们是怎么呼吸的？然后，教师引导幼儿通过深呼吸的方式感受呼吸的过程，并告诉幼儿深呼吸对身体的好处。
（2）消化系统：教师给幼儿展示一个食物消化模型，引导幼儿了解食物从口腔到肚子里的过程，告诉幼儿健康饮食的重要性。
（3）循环系统：教师用简单明了的语言向幼儿解释血液循环的过程，并借助实例向幼儿展示血液在体内的流动。
（4）神经系统：教师向幼儿介绍大脑是神经系统的控制中心，并引导幼儿用手指轻轻摸摸自己的头部，感受大脑的存在。
（5）骨骼系统：教师用人体模型或图片向幼儿展示人体的骨骼结构，并让幼儿用手指轻轻触摸自己的胸骨、手指骨等骨骼部位。
4.总结与讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解各个系统的功能和重要性，并引导幼儿总结所学内容。
5.延伸活动（20分钟）：（1）活动一：制作五官面具教师给每个幼儿一块卡纸和一些彩色纸，引导幼儿根据自己的五官轮廓剪下面具的形状，并用彩色纸给面具上色。
然后，教师引导幼儿戴上面具，根据面具上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手指向其他幼儿介绍自己。
幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思（推荐阅读）
幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思（推荐阅读）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《五个兄弟》及教学反思《中班音乐优秀教案《五个兄弟》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的要求：激发幼儿与同伴友好相处的情感。
活动准备：教育挂图、手掌拍活动过程：一、导入：师：小朋友你们有没有一双能干的小手吗?你的小手是不是好兄弟啊?“教.案来自：快思教案网”今天有一双小小手给我们带来了一首好听的儿歌。
二、教师有感情的朗读儿歌并表演动作。
(提问)师：1、你觉得他们是好兄弟吗?2、你从哪里看出来他们是好兄弟?3、他们在干什么?4、让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的三、教师再次有感情的朗读儿歌并表演动作。
、你听到儿歌中的小兄弟是怎样互相帮忙的。
2、请幼儿跟着儿歌一边做动作一边轻声跟读。
四、教师与幼儿一起朗读儿歌并表演动作.五、小结。
教学反思：一个户外活动仅仅围绕着一个游戏进行，那也会导致孩子失去兴趣，多准备活动，两者交替进行，那孩子体验的就是不一样的乐趣。
根据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜欢挑战性的游戏，设计一些比赛性质的游戏，幼儿可以自行结伴游戏，也可小组之间进行游戏，比比看哪一组最厉害。
既培养了伙伴间的合作能力，也激发了自己的兴趣和竞争意识中班音乐优秀教案《五个兄弟》含反思这篇文章共1362字。
第二篇：幼儿园中班音乐优秀教案《我学》及教学反思《中班音乐优秀教案《我学》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《我学》含反思！活动目标：1.进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2.对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1.学唱过歌曲《我学小马跑》.2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.活动过程：一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”二.复习歌曲《我学小马跑》1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”三.创编动作.1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.;本文.来源：屈，老，师.教案网;同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.” 方法同1.四.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)五.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》
中班健康优秀教案及教学反思《五兄弟》一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《身体的秘密》第三节《五兄弟》。
内容详细讲述了人体的五个感官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和作用，通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识和了解自己的身体，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握五个感官的功能和作用，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对生活的好奇心。
三、教学难点与重点重点：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和作用。
四、教具与学具准备教具：五兄弟故事挂图、五个感官教具模型、PPT、音响设备。
学具：彩笔、画纸、洗手液、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入五兄弟（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤）的角色，让幼儿初步了解五个感官。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，详细讲解每个感官的功能和作用，让幼儿了解五个感官对身体的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的五兄弟，并分享给同伴。
4. 游戏互动（10分钟）组织“五兄弟”游戏，让幼儿通过角色扮演，加深对五个感官的认识。
5. 卫生习惯培养（5分钟）教师示范正确的洗手方法，引导幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
六、板书设计1. 五兄弟：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤2. 五个感官的功能和作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的五兄弟，并标注每个感官的作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对五个感官有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，适时进行卫生习惯的培养。
同时，可开展相关主题活动，如参观医院、邀请医生讲解感官保健知识等，进一步拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，要注意个体差异，关注每个幼儿的学习进度，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与趣味性4. 游戏互动的设计与实施5. 卫生习惯的培养6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的方式1. 创设生动的故事情境，让幼儿身临其境，感受五个感官的作用。
中班健康活动教案《五兄弟》
中班健康活动教案《五兄弟》一、教孩子认识五大食物类别活动目标：通过活动，让孩子能够简单区分五大食物类别。
活动过程：1. 给孩子出示五个卡片，每个卡片上分别有一个图标和一个食物名称，分别是：水果、蔬菜、肉类、谷物和奶制品。
2. 让孩子观察卡片上的图标和食物名称。
3. 一边出示卡片，一边问孩子：“这个是哪个食物类别？”鼓励孩子回答，并给予肯定的回应。
4. 在教室的墙上，设置一个五个栏目的“健康饮食”海报，贴上相应的卡片，以供孩子参考。
二、教孩子认识五位超级英雄活动目标：通过活动认识五位超级英雄的名字和形象，让孩子明白食物可以给我们提供能量。
活动过程：1. 准备五个超级英雄卡片，每个卡片上有一个超级英雄的形象和名字，分别是：疾风侠、力量女王、快乐小丑、聪明大脑和健康宝宝。
2. 分发卡片给孩子，让他们观察并记住卡片上的超级英雄名字。
3. 通过问答的形式，让孩子回答每个超级英雄的名字，并简单描述一下他们的形象。
4. 引导孩子思考，食物如同超级英雄一样，能够给我们提供能量和营养。
三、游戏：做个健康午餐活动目标：让孩子了解健康饮食的重要性，认识一些健康食材，并培养孩子的动手能力。
活动过程：1. 准备一些健康的食材，如水果、面包、蔬菜、奶酪等。
2. 将所有的食材摆放在一起，让孩子们自由选择，制作自己心目中的健康午餐。
3. 鼓励孩子们参与到食材的准备和制作过程中，给予他们帮助和指导。
4. 在午餐准备的过程中，引导孩子们思考每种食材的营养价值，例如水果富含维生素，蔬菜富含纤维素等。
5. 在午餐结束后，让孩子们分享一下自己做的午餐以及对健康饮食的认识。
四、游戏：找出营养宝藏活动目标：通过游戏，让孩子了解不同食物中的营养成分分布情况。
活动过程：1. 准备一些食物的卡片，上面写有食物名称和它所富含的营养成分。
2. 将这些卡片放在教室的不同角落，让孩子们四处寻找。
3. 孩子们找到一张卡片后，要回到原地，跟其他孩子分享食物的名称和营养成分。
幼儿园中班教案《五兄弟》通用
幼儿园中班教案《五兄弟》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的数字”，具体内容为第九章《五兄弟》。
详细内容包括：1. 认识数字5，了解数字5的书写方法。
2. 学习用数字5进行简单的计数。
3. 通过五兄弟的故事，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，能熟练地数到5。
2. 培养幼儿用数字5进行简单计数的技能。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写方法、用数字5进行计数。
教学重点：数字5的认识、五兄弟故事的理解与感悟。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、五兄弟图片、计数器、故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿进行“五兄弟”角色扮演，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
（2）通过五兄弟的故事，引导幼儿观察、发现数字5的特点。
2. 例题讲解（1）展示数字5的卡片，引导幼儿观察数字5的形状，学习书写数字5。
（2）利用五兄弟图片，进行数字5的计数练习。
3. 随堂练习（1）让幼儿在练习册上书写数字5，并进行相互评价。
（2）组织幼儿用计数器进行数字5的计数练习，教师巡回指导。
（2）引导幼儿发现生活中数字5的例子，激发幼儿对数字的兴趣。
六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 五兄弟故事梗概。
3. 数字5的计数方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上书写数字5，每个写5遍。
（2）用数字5进行计数，记录在家中的物品数量。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找数字5的身影。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同完成数字5的探索任务。
重点和难点解析1. 教学难点：数字5的书写方法、用数字5进行计数。
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活动目标：
1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。
并形成
初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
活动准备：
1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程：
一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我
看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻
子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。
这时房间里传来争吵声。
原
来是五兄弟在争谁的本领大。
谁也不让谁。
眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为
眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。
(幼儿体验)提问：你在刚才没有
眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?
提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。
(粘
回眼睛)
2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。
(拿掉鼻子)师：让我
们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来
考考谁的鼻子本领最大。
现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它
能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)
3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没
有用了，你走吧!"。
(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。
(粘回耳朵)
4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!"(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃
的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对
阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也
不能少。
5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，
它们一起大声地说："手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。
(取下手)
提问：手真的能少吗?(幼儿自由回答)没有它会怎样?
对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里来)我们
刚才怎么搬球的?
小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一
部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)小结：眼睛帮助我们看见周围
的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我
们说话吃东西，手帮助我们做事情。
现在他们明白了谁也不能少。
于是他们和
好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏：传娃娃。
再次体验五兄弟的用处。
师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄
弟的本领。
教师提出游戏要求。
听音乐依次传娃娃。
音乐停了，娃娃也停止传，看娃
娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)"你摸出来的是XX,它是要考考XX的本领哦。
按要求做相应的游戏。
(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。
"我用什么做了什么?"五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。