9大嘴巴
[张大嘴巴aaa拼音口诀]嘴巴拼音
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[张大嘴巴aaa拼音口诀]嘴巴拼音(1) [嘴巴拼音]汉语拼音口诀一、拼音用处：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。
二、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，张大嘴巴(2) [嘴巴拼音]小学生汉语拼音教学方法小学生汉语拼音教学方法一汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是一年级新生入学后首要的学习内容，但是，纯拼音的教学又是抽象枯燥的，因此，“研究教学方法，选择适当合理的方式”，就成为拼音教学中的一项重要任务，汉语拼音教学方法的教学反思。
教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣，让他们积极愉快地度过小学学习中的第一道难关。
下面是我在拼音教学中的几点具体做法。
一、注重学生认知特点，设置合理的教学方法由于一年级学生具有年龄小，自制能力差，思维形象具体化，注意力不集中等特点，因此，在具体的课堂教学中，教师应充分注重教学内容的具体性和直观性，选择、设置合理的教法，使之符合儿童的上述认知特征，以期收到好的教学效果。
具体而言，可采用以下几种做法。
1．情境图示法。
人教版实验教材小学语文第一册拼音单元第五课可作此法的典型范例。
课文中出现的画面为公园一角。
在此情境图里，和平鸽的“鸽”提示“g”的音，橄榄枝的形状提示“g”的形；水里的小蝌蚪与水草构成的形状提示“k”的形，蝌蚪的“蝌”提示“k”高音；椅子的形状提示“h”的形．喝水的“喝”提示“h”的音，整幅画面涉及“g”“k”“h”三个单韵母。
为帮助学生理解、记忆这三个单韵母的音和形，可教学生以下顺口溜：“鸽子鸽子ggg，蝌蚪蝌蚪kkk，喝水喝水hhh”。
第一课、第二课的教学亦可采用此法。
通过课文提供的情境图，使学生形象直观地掌握“a”“o”“e”“i”“u”“ü”六个单韵母的音和形。
总之，在教学中，教师应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观、形象地掌握所学拼音字母。
拼音的口诀
汉语拼音的识记方法一、单韵母：1.圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ，红太阳ooo，大白鹅eee，2.小衣服iii，小乌鸦uuu，小鲤鱼üüü（小i有礼貌，标调就摘帽）二、声母：3.正6b，bbb 反9爬坡ppp 两个门洞mmm 一根拐棍fff4.反6d，ddd 伞把儿t，ttt 一个门洞nnn 一根小棍lll5. 小鸽子ggg （美9g，ggg）小蝌蚪kkk（一颗小水草，两只蝌蚪说悄悄话）小椅子hhh6. 大公鸡jjj 正9q，qqq 切西瓜xxxj、q、x、y 真顽皮，从不和u在一起；j、q、x、y真淘气，见到ü眼就挖去。
7.2写扁了就念z 小刺猬ccc 蚕吐丝sss（半个8就念s）z 、c、s加小i就是整体认读的zi、ci、si8.z后加h zh、zh、zh c后加h ch、ch、chs后加h sh、sh、sh 红日头rrrzh 、ch、sh、r加小i就是整体认读的zhi、chi、shi、ri9.大树枝yyy（大y）屋顶倒影www整体认读：大y加小i，yi、yi、yi 大w加小u，wu、wu、wu 大y加小ü，ü上的眼睛要挖去。
标调歌:有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个字母不用说三、复韵母：10.姐姐弟弟紧相挨ai、ai、ai 用力砍柴ei、ei、ei一条围巾ui、ui、ui11.花棉袄ao、ao、ao（小女孩张大嘴巴啊啊啊，穿个棉袄像个球）小海鸥ou、ou、ou（小海鸥吃饱了，肚子圆圆的像个球，回到自己的窝里面）一枚邮票iu、iu、iu（跟ui的字母位置调换）12.大椰子ie、ie、ie（i加e，ie、ie、ie）整体认读：ye的记法大y来帮忙，小i快去掉听音乐üe、üe、üe（ü加e，üe、üe、üe）整体认读：yue的记法大y来帮忙，眼睛快挖去两只耳朵er、er、er13.天安门an、an、an 摁门铃en、en、en 学拼音in、in、in整体认读：yuan的记法 y、ü、an，yuan、yuan、yuan整体认读：yin的记法大y加小in，yin、yin、yin14.一只蚊子un、un、un 一片白云ün、ün、ün整体认读：yun的记法大y加小ün，ü上的眼睛要挖去an、en、in、un、ün在单韵母的后面都加个n（通过读音记熟练）15.小山羊ang、ang、ang 小台灯eng、eng、eng大老鹰ing、ing、ing 小闹钟ong、ong、ong整体认读：ying的记法大y加小ing，ying、ying、yingang、eng、ing、ong就是在单韵母的后面加ng。
幼儿园拼音口诀配图版
张大嘴巴a a a
公鸡打鸣o o o
白鹅唱歌e e e
一根手指i i i
小小木屋u u u
金鱼金鱼üüü
黄黄的菠萝 b b b
婆婆泼水 p p p
两个门洞 m m m
一尊佛像f f f
左下半圆d d d
家长特长 t t t
一个门洞 n n n
一根小棍l l l
9字加勾 g g g
小小蝌蚪k k k
喝水喝水 h h h
小鸡吃米j j j
气球气球 q q q
西瓜西瓜x x x
小孩写字z z z
刺猬刺猬c c c
春蚕吐丝s s s
蜘蛛织网zh zh zh
小孩吃饭ch ch ch
狮子狮子sh sh sh
烈日炎炎r r r
衣服衣服y y y
张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅唱歌e e e
一根手指i i i 小小木屋u u u 金鱼金鱼ü ü ü黄黄的菠萝b b b 婆婆泼水p p p 两个门洞m m m 一尊佛像f f f 左下半圆d d d 家长特长t t t 一个门洞n n n
一根小棍l l l
9字加勾g g g
小小蝌蚪k k k 喝水喝水h h h
小鸡吃米j j j 气球气球q q q 西瓜西瓜x x x 小孩写字z z z 刺猬刺猬c c c 春蚕吐丝s s s 蜘蛛织网zh zh zh 小孩吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 烈日炎炎r r r 衣服衣服y y y。
大嘴巴河马
大嘴巴河马文 / 江苏省丹阳市窦庄中心幼儿园 王文霞说到大嘴巴，我们都会想到河马。
听说，拥有大嘴巴的河马特别喜欢说大话，如果它的嘴能得到控制也许会好很多。
今天，我们就来动手做一个受你控制的大嘴巴河马吧！
幸福小目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》：艺术——
4~5岁幼儿经常用绘画、捏泥、手工制作等多
种方式表现自己的所见所想。
幸福加点料1.制作过程中遇到困难的话可以扫描二维码观看完整版视频哦！2.家长扫描二维码，和宝宝一起学唱童谣《小河马》。
3.延伸问题：宝宝，你还知道哪些大嘴巴的动物呢？准备：剪刀，美工刀，双面胶，两只灰
色的一次性纸杯，画好的眼睛和鼻孔，剪好
的两只小耳朵，两张灰色小长方形三折纸。
如图，取一只纸杯反扣，用美工刀从杯
底的中间切至纸杯边缘，注意不能切断。
用美工刀在切开的半个纸杯的边缘切两个和耳朵一样宽的插口，然后把事先准备好的小耳朵插进去，用剪刀把画好的眼睛和鼻孔剪下，贴在这半个有耳朵的纸杯上。
创
意日
1
2021/4
农历
二月二十
星期四06 / 幼教365 / 2021.4
取出三折的小长方形纸，在正反面的顶端各粘
上双面胶，分别撕开一端，各贴在切开纸杯的中间
内侧（上下各一个），再分别撕开另一端，把第二个
空纸杯塞到河马嘴巴并粘上去。
一只可爱的大嘴巴河马
就做好了。
小朋友在玩的时
候，用手抓住外面纸杯的边
缘进行推拉动作，向外推河
马嘴巴就会张开，向里拉河
马嘴巴就会闭上。
幼教365/ 2021.4/07。
一年级拼音字母歌
汉语拼音字母儿歌和口诀6个单韵母口诀:张大嘴巴a a a圆圆嘴巴o o o扁扁嘴巴e e e牙齿对齐i i i嘴巴小圆u u u撅起嘴巴üüü23个声母口诀：右下半圆b b b右上半圆p p p两个门洞m m m像根拐杖f f f左下半圆d d d伞柄朝下t t t一个门洞n n n一根小棒l l l9字加弯g g g一挺机枪k k k一把椅子h h h i字加弯j j j左上半圆q q q一个大叉x x xz加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch s加椅子sh sh sh小树发芽r r r像个2字z z z像个半圆c c c半个8字s s s像个树杈y y y屋顶相连w w w声调歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
书写儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。
住上格的不顶线，住下格的不贴边,中格写满顶两边。
两拼音节拼读儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼音节拼读儿歌：声（母）轻介（母-指中间的i u）快韵母响，三音连读很顺当。
ü省两点规则：小ü小ü有礼貌，见到阿姨（y），马上就摘帽。
小ü见了j q x，去掉两点还是ü。
声母与整体认读音节区别儿歌：z c s（zh ch sh r）是声母，发音轻短要记住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，汉字注音它帮忙。
练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
y、w与i uü开头的韵母相拼规则：i uü是小弟，从来不能排第一，想成音节找y 、w。
大w只能领小u、大y能找i或ü，i上标调点省去,yü拉手点也去。
复韵母这样读：复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它。
复韵母标调儿歌：有ɑ就标ɑ，没ɑ找o e，i u并列标在后，i上标调要摘帽，轻声不用标调号，小朋友们要记牢。
小班爱吃甜食的大嘴巴教案_1
小班爱吃甜食的大嘴巴教案我和妈妈在一起活动目标：1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2．具备初步的自我保护意识。
阿文的小毯子活动目标：1．正确对待自己心爱的玩具或日用品。
2．逐步适应幼儿园集体生活。
我在幼儿园活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。
2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。
早上好活动目标：1、喜欢听简短的故事。
2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。
橡皮膏小熊活动目标：1.理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。
2.鼓励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。
3.尝试学习设计安全标志。
《甜甜蜜蜜》《吃的水果》爱吃甜食的大嘴巴活动目标：1、学会认真地倾听故事，并能积极参与到看书活动中。
2、能大胆地说出自己爱吃的食品名称，“我爱吃??”。
分甜饼活动目标：1、感知正方形，圆形，半圆形，三角形，五角星。
2、初步认知一个正方形能分成两个三角形，圆形能分成两个半圆形。
棒棒糖乐园活动目标：1、幼儿大胆的说出糖果名称。
2、识别各种图形、颜色等。
蛤蟆种瓜活动目标：1、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力2、知道种瓜是一件不容易的事情，不能太着急瓜娃娃活动目标：1．感知各种瓜的主要外形特征，并说出名称。
2．理解儿歌，学习有节奏地念儿歌，念正确发音guā。
爱吃水果的毛毛虫活动目标：1、尝试用“XX的XX”进行说话。
2、感受水果颜色的多样性。
水果回家活动目标：1.能根据3种水果的名称进行分类。
2.通过故事游戏体验动手动脑的快乐。
《落叶飘飘》《轱辘轱辘》树叶蝴蝶活动目标：1.能愉快的跟着诗歌做动作2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐我的树叶朋友活动目标：1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
叶子的故事活动目标：1.能察觉植物许多异同之处并试着将它们分类。
形容嘴巴的词语及句子
形容嘴巴的词语及句子引导语：嘴巴是人最重要的器官之一，那么要怎样找一份关于形容嘴巴的词语及句子呢？接下来是小编为你带来收集整理的形容嘴巴的词语及句子，欢迎阅读！描写嘴巴的词语：大嘴巴小嘴巴尖嘴巴厚嘴巴薄嘴巴巧嘴朱唇绛髻乖巧红润乌青苍白干瘪干裂湿润紧闭唇似樱红唇若丹霞血盆大口樱桃小口铁嘴钢牙多嘴多舌巧嘴滑舌嘴角上扬红嘴白牙张口结舌口若悬河口若樱桃口干舌燥嘴角下撇嘴小唇薄棱角分明绯红小嘴小薄片嘴鲇鱼阔嘴黄牙利嘴微瘪的嘴干瘪的嘴阔阔的嘴四方阔口菱角海口菱角小嘴樱桃小口狮子阔口大嘴巴子嘴如樱桃嘴若含丹嘴巴宽大嘴大唇厚嘴巴稍宽嘴巴如猴嘴巴微翘嘴巴撅着嘴角微翘口若含丹檀口含丹檀口轻盈口像血盆元宝嘴巴唇如胭脂唇若丹霞唇似涂朱唇似绽桃唇若涂脂唇红如血嘴唇红润玫瑰含雪下巴很尖下巴前突尖下巴颏樱桃小嘴一张大嘴嘴挂油瓶嘴尖唇薄笨嘴拙舌尖嘴猴腮瘪嘴老头嘴唇干裂唇小嘴尖唇如胭脂唇如朱砂唇无血色唇枪如剑薄嘴皮儿嘟嘴鼓腮油嘴滑舌撅起嘴巴朱唇皓齿嘴唇发紫四字海口嘴是兔唇唇似樱红唇焦舌燥嘴巴小巧娇唇红润描写嘴巴的句子：1、下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。
2、那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
3、那张笑着的嘴张得格外大，一边流着口水，仿佛要把手里拎着的一只白条鸡一下子吞下去。
4、她那红润的嘴唇，好像两片带露的花瓣；微凹的嘴角边，隐约挂着一丝儿笑意。
5、嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
6、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的少女，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一条黑裙更衬托出她白净柔美的脸庞，秀美的嘴唇微微张着，嘴角略向下撇，流露出忧虑的神情。
7、嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
8、脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张开。
9、那线条秀丽的双唇，不说话也微微张开，笑眯眯地似乎要倾吐满心的欢乐。
10、小嘴唇鼓嘟嘟的.，水蜜桃似的，仿佛一张嘴，会流出蜜汁来。
11、她嘴唇紧闭，下颏稍显尖削。
2023年《大嘴巴》教案
2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。
3、培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。
玩一玩。
2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。
你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。
讨论：这个玩具是怎么做出来的。
二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。
我是你的好朋友，快来和我说说话。
2、看图，小组交流讨论制作方法。
3、师生共同折叠。
教师重点指导那些折叠有困难的孩子。
4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。
三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。
2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。
提示：a、折边，角要对齐。
b、糨糊不多也不少。
3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。
四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。
五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。
2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。
2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。
3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。
活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。
活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。
活动准备：1、多媒体课件。
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。
3、不等式、数字卡。
活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。
二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。
（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。
（2）指导幼儿分组游戏。
2、认识大于号和小于号，并了解其含义。
（1）观看课件，认识大于号和小于号。
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《大嘴巴》教案
一、教材分析
本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。
由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中，教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征，同时鼓励学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。
二、教学目标
知识目标:学习“大嘴巴”手偶的制作方法。
综合运用已学的折、粘、装饰等手工基本方法，发挥想象，制作一个造型鲜明独特、制作精美生动、富有创造力的“大嘴巴”手控纸偶造型。
能力目标：丰富想象力、发展形象思维能力、动手能力和形象创造力，提高审美意识。
情感目标：培养珍惜世间万物、热爱生活、创造世界的美好情感。
养成耐心细致、整洁卫生的习惯和集体协作能力。
三、教学重点、难点
重点：剪贴、装饰“大嘴巴
难点：有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
四、教学课前准备
教具：课件装饰好的大嘴巴一个
学具：各色彩纸、剪刀
五、教学课时
二课时
六、教学领域
设计。
应用学习领域
七、教学意图
分析教材，我没有局限于从剪贴、装饰等基本手工制作方法的角度引导学生造型。
我认为这样学生作品的表现力对学生个人形象思维能力、审美水平、动手能力的依赖性强，学生作品偶然创造性较大，往往造型简单，创造潜力未能充分挖掘。
我挖掘教材创造性因素，从加强纸偶造型的创造性入手，我抓住小学生的烂漫童贞的心理特点，赋予了每个手动纸偶与生命，将课题改为“大嘴巴精灵”。
告诉学生世间万物都有守护的精灵，我们今天就要为万物设计一些造型奇特的“大嘴巴精灵”。
这样世间万物成为了学生造型的形象素材和和创造源泉。
为学生打开了一个广阔的想象和创造空间。
我将“大嘴巴精灵”手控纸偶造型方法归纳为两步：1、折纸粘贴“大嘴巴”造型。
2、剪贴塑造“小精灵”形象。
我考虑折纸粘贴“大嘴巴”造型环节是原有知识、经验架构的因素，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主探究学习、合作交流。
摸索折纸粘贴技巧、规律，提高动手能力。
针对剪贴塑造“小精灵”形象环节，我从取材范畴、造型设计、制作技巧三方面加以引导。
引导学生设计出想象丰富、角色鲜明、造型生动、制作精美的“大嘴巴精灵”造型。
教学程序基本如下：【激趣探索】--【折纸粘贴】--【剪贴塑造】--【评价交流】。
第一课时（制作大嘴巴）
一、故事导入、激发兴趣
小朋友们，在电视里见过河马吗？它是什么样子的？嘴巴大大的！现在跟我一起来听一个关于河马的故事吧！（课件播放故事）
你们猜河马大哥是怎么帮助它们的？（……）我们接着往下听！
原来小动物们真的是坐在他嘴巴里过河的！喜欢它的“大嘴巴”吗？我们今天就来学习“大嘴巴”（课件出示并板题）
二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法
1、出示贝贝认识基本形
看，故事中调皮的小老鼠来了，它准备了特别的礼物，要送给会学习的小朋友！还想请你们做大嘴巴的朋友一起去谢谢河马大哥！你们愿意吗？
快看看，它是用我们经常玩得什么变的？（出示东南西北）会折吗？给你们一分钟，用桌上的白纸看谁折的又快又好！准备好了吗？开始！
讲评：你折得又快又好！小老鼠要把今天的第一份礼物送给你！它会给你带来很大的惊喜！希望你们也能用精彩的表现赢得这份礼物！虽然有的同学没做完，但是我知道他已经会做了！
2、通过观察学习做与装饰大嘴巴的方法
想一想东南西北怎么就变成只能上下打开的“大嘴巴”了呢？（出示已经粘住的东南西北）可它怎么又变成可爱的小老鼠啦！（出示已粘住角的东南西北和老鼠）
怎么才能又快又好的剪出一样的两个耳朵呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，最后适当修剪它的四个角！一个可爱的“大嘴巴“就诞生了。
三、欣赏大嘴巴拓宽思维
1、欣赏书中大嘴巴
打开书，看看书上的大嘴巴你最喜欢哪一个？
2、欣赏二小学生作品
我还带来了二小小朋友做的大嘴巴！（出示老虎）你们是怎么知道是大老虎？（老虎的额头东都有个“王”字）。
对！“王”字就是它最主要的特点！
我们现在来抢答，我说名字，你们说特点。
小兔子（耳朵）大熊猫（眼睛）
大象（鼻子）牛（角）
所以我们在装饰时要突出它们最主要的特点。
瞧！兔姐妹也来了！（出示兔子）你们更喜欢姐姐还是妹妹？为什么？我们可以把它装饰的丰富一些，颜色对比要强烈！
四、小组合作
1、提出合作要求
看了这么多可爱的大嘴巴，你们想做吗？我们就四个人来合作一个大嘴巴！（以一组为例）其中一个用这张纸折东南西北，同桌就想一想打算画什么？后面两个小朋友一起用彩纸剪贴。
快商量一下你们组打算带谁去看河马大哥？再给他起个好听的名字商量好了吗？你们小组打算带谁去？
2、揭秘礼物
你们一定很好奇小老鼠到底带来了什么礼物？得到的小朋友快打开，举起来让大家看看，你们用出色的表现赢得了礼物，会使组里的大嘴巴变得更漂亮，轻轻地拿起工具开始吧!
五、学生合作教师指导
1、跟别人的要不一样，要特别、有趣
2、粘胶水涂匀
3、分工明确每个人都要动手
4、废纸不要扔到地上
六、展评学生作品
1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！看，他们组的小朋友赢得了一顶金灿灿的王冠，戴在大嘴巴的头上多神气呀！你是和哪些小朋友一起做的？
2、把你们的大嘴巴举起来让它看看最喜欢谁?去把它们请上来吧！你们的大嘴巴叫什么
名字？你为什喜欢它？你们最喜欢谁？哪最好看？
3、（出示展板）你们快跟我来，河马大哥已经在等你们了！河马大哥，谢谢你每天送我们上学，看，我带来了很多大嘴巴的朋友！
4、还有谁想当河马大哥的新朋友？你们想跟河马大哥说些什么？（……）
七、课堂小结
在你们的努力下河马大哥有了更多大嘴巴朋友！高兴吗？能够和你们一起度过这短暂的40分钟，我也很高兴！到该说再见的时候了，让我们一起和河马大哥、大嘴巴们跟老师们说再见吧！课后再去找你喜欢的大嘴巴说说话！
第二课时（大嘴巴故事会）
一,作品展示,讲评
1、召开“大嘴巴选秀会”，组织PK赛，推选出最佳选手和作品。
2、互相欣赏各自的“大嘴巴精灵”，小组进行“大嘴巴选秀会”初选。
采用投票的方式推选出小组最佳作品。
3、召开“大嘴巴选秀会”，各组人气最旺选手上台参加PK赛，推介自己，集体评选出“最佳作品”。
作品评价环节通过“大嘴巴选秀会”的形式，巧妙的将互评、自评，集体评价、师评结合起来。
“最佳设计奖”、“巧妙构思奖”、“鲜明造型奖”、“制作精美奖”的设立将作业要求以评价指标的形式呈现出来。
二,启发学生讨论:用"东南西北"的基本形还可以折什么欣赏用基本形折出的其他形象.(如:小狗,桌子,衣服等)
三,学生制作
四,课堂小结评选优秀作品放艺术角展出. 表扬注意保持教室环境卫生的小组.。