小班健康教案-小班健康活动：自己穿衣真能干
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）
小班健康《自己穿衣服》教案（五篇范文）第一篇：小班健康《自己穿衣服》教案导语：让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感，启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我会穿衣服教案吧。
小班健康《自己穿衣服》教案1设计意图：孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。
同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。
活动目标：1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。
师：小朋友们起床咯！2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
）二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
幼儿园小班健康：自己穿衣真能干教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种衣服的名称和穿脱方法。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，体验自己穿衣的成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的穿衣方法，能够自己独立完成穿衣过程。
2. 教学难点：让幼儿学会分辨衣服的前后、左右，以及穿鞋的正确方法。
三、教学方法1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示穿衣、穿鞋的方法。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会穿衣、穿鞋。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在模拟生活中学会自己穿衣。
四、教学准备1. 教具：衣服、鞋子、镜子、音乐、图片等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿自由活动。
五、教学内容1. 认识衣服：让幼儿认识各种衣服的名称，如上衣、裤子、裙子等。
2. 认识穿衣服的方法：教师演示穿衣的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
3. 实践操作：让幼儿自己尝试穿衣，教师个别指导，纠正错误。
4. 认识鞋子：让幼儿认识各种鞋子的名称，如运动鞋、拖鞋、皮鞋5. 认识穿鞋的方法：教师演示穿鞋的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
6. 实践操作：让幼儿自己尝试穿鞋，教师个别指导，纠正错误。
7. 总结与评价：教师带领幼儿总结穿衣、穿鞋的方法，表扬能自己穿衣的幼儿。
8. 拓展活动：组织幼儿进行“穿衣比赛”，提高幼儿穿衣的兴趣和速度。
9. 教学延伸：让幼儿回家后，尝试自己穿衣、穿鞋，家长协助并鼓励。
10. 教学反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友自己穿衣的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 教学环节：a. 认识衣服：教师展示各种衣服的图片，让幼儿说出衣服的名称。
b. 认识穿衣服的方法：教师演示穿衣的正确步骤，让幼儿观察并模仿。
c. 实践操作：让幼儿自己尝试穿衣，教师个别指导，纠正错误。
小班健康《自己穿衣真能干》教学反思
小班健康《自己穿衣真能干》教学反思身为一名人民教师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是为大家收集的小班健康《自己穿衣真能干》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要请老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
所以，我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。
日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。
像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。
如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。
我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的.事，让他自己去做。
”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。
这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
模板,内容仅供参考。
小班社会《我会穿衣服》教案
小班社会《我会穿衣服》教案一、教学目标1.让幼儿了解穿衣的常识，知道哪些衣服适合哪些天气；2.培养幼儿穿衣自理能力；3.提高幼儿的语言表达能力和谈话技巧。
二、教学内容1.掌握天气：雨天、晴天、阴天、大风天等；2.了解衣服种类：外套、裤子、帽子、鞋子等；3.学会自己穿衣服。
三、教学重点及难点1.让幼儿明确了解穿衣与天气的关系；2.培养幼儿穿衣自理意识；3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学方法本课程采用启发式教学和互动式教学方法，让幼儿在观看图片，听故事后进行小结和言语表达练习。
五、教学过程1. 引入新知识教师可以让幼儿通过图片、拼图游戏等方式了解天气和衣服，让幼儿了解不同天气需要穿不同的衣服。
2. 导入故事情境教师可以上演著名的《小熊穿衣服》或《美丽的衣服》等故事情境，引导幼儿了解不同天气下穿衣服的方法。
3. 分组讨论教师可以将幼儿分为小组，让他们自由讨论，分享彼此在穿衣方面的经验和思路，并提出自己的见解和想法。
4. 观察实践教师引导幼儿进行衣服穿衣操作实践，例如让幼儿自己穿衣服，盘问每个孩子为什么选择这样叠衣服的方法等等。
5. 总结和回答问题教师可以在实践完成后让幼儿总结所学，进行问题回答和评价。
六、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察和听取幼儿言辞等方式进行呈现。
需要注意的是，在评估学生的过程中，教师应该给予与个人表现相关的反馈，而不是仅仅强调结果。
七、教学反思通过此次教学，幼儿可以掌握天气知识和穿衣常识，更加自主自理，同时，也有利于提高幼儿的语言表达和谈话技巧。
需要不断完善教师、材料、环境和方法，研究幼儿在此课程学习后的反应，以达到最好的教学效果。
幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》
幼儿园小班社会教案《我会穿衣服》教学目标1.能正确地区分不同季节的衣服；2.能够穿上适合季节的衣服；3.能够自己整理衣服。
教学准备1.适合春秋季节的衣物；2.展示衣服的图片或幻灯片；3.放大镜；4.小镜子；5.孩子可以玩弄的衣服。
教学内容导入环节老师将适合春秋季节的衣服放到桌子上，然后通过让学生描述衣服的颜色、样式、用途等特征，引导孩子们认识这些衣服和区分不同季节要穿的衣服。
学习习惯通过爱惜衣物和整理衣物的活动，让孩子养成维护自己物品的好习惯。
穿衣服老师穿着一件适合季节的衣服，并把每个环节的过程展示给孩子们。
在每个环节结束后，老师再让孩子们站起来，自己也按照老师的方法进行操作。
具体流程如下：第一步：先把衣服上的扣子解开，并伸开衣服。
老师先把自己的扣子解开，并把衣服伸开。
孩子看到老师的动作后，也开始依照老师进行这个动作。
第二步：让孩子们选择好自己要穿的衣服。
老师把适合季节的衣服分别放在让孩子们选择。
在孩子们选择好后，老师提醒孩子们根据天气选择衣服。
第三步：穿上衣服，注意衣服的顺序。
老师对孩子们进行示范，例如先穿衣服、再穿袜子，最后穿鞋子等。
在孩子们穿衣小组的过程中，老师可以挑整孩子们的衣服，注意衣服的适合程度。
第四步：教导孩子们整理衣橱老师放出孩子们的衣领，组织孩子能够更好地维护和整理自己的洗濯和皱痕问题。
老师可以演示让孩子们故意把衣服弄皱，然后再教孩子们如何整理衣服的皱痕。
结束环节在结束环节中，老师鼓励孩子们自己再次记录下这个环节的主要内容。
对于自己不懂的地方，还要有勇气询问老师，以增加自己的知识储备。
性别注意衣服不能把男孩和女孩的性别差异化，要帮助小朋友生活上的方便。
教学反思寓教于乐是幼儿园教学经常使用的方法之一，这个教案中的活动有趣、富有情趣，具有很好的教育意义。
整个教学环节中，孩子们都表现得十分积极，有一些孩子还主动参与到活动和习惯养成中。
在教学反思中，由于本次教学课程时间可能不是很充足，教师可以再将这个方面的课程内容告诉家长，让家长以更好的方式参与到学习中。
我会穿衣服小班教案
我会穿衣服小班教案【篇一：小班健康活动教案：我会自己穿脱套衫】活动目标：1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。
2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。
3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。
活动准备：《幼儿用书》人手一册。
幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。
活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。
教师指着自己衣服的不同部位提问：1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。
二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。
教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。
教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。
三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。
让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。
四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。
在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。
【篇二：小班案例：我会穿衣服了】案例：我会穿衣服了案例实录：随着天气的转冷，孩子的衣服穿的多了，孩子们的穿衣本领却变小了。
他们的手好象也被“冻”了似的。
尤其是着几天，由于天气特别冷，他们的衣服往往穿得很厚，而且很长的衣服挡住他们的裤子，所以他们就难来把自己的裤子给拉上去了。
今天，午睡起床时，只见王竞宇蹲在了地上，不知在干什么？其他小朋友陆续地上厕所了，可他还在床边干着什么？不一会儿，我听到了哭的声音，我走过去一看，他哭了十分的伤心，他对我说：“这裤子不能穿了？妈妈没给我弄好。
”我仔细一看：原来他的裤子一个裤腿没有反过来，所以他就无法把自己的腿伸进去了,却引来了他的大哭。
邵嘉也是的，这几天，起床后，总看他没把外套穿上，后来才知道没，他不会穿，所以，他就等老师来帮他整理了。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
小班养成教育教案《我会穿衣服》
小班养成教育教案《我会穿衣服》小班养成教育教案《我会穿衣服》（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班养成教育教案《我会穿衣服》，希望对大家有所帮助。
小班养成教育教案《我会穿衣服》篇1教学目标：1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。
教学准备：1，5的圆卡和数字卡若干。
2，幼儿用彩笔和练习纸若干。
教学过程：1，帮助我们的小娃娃。
师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。
再添上1个是几个?)5)老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2，认识数字：5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?2)观察、讨论：“5”像什么?3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
小班养成教育教案《我会穿衣服》篇2活动设计背景为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。
活动目标1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。
2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。
3、学会收拾衣物、整理衣服。
4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点、难点自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。
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小班健康活动：自己穿衣真能干
活动目标:
1、利用儿歌学习穿衣服,培养幼儿的生活自理能力
2、乐意自己的事情自己做。
活动准备：
1. 幼儿已掌握领子、袖子扣子等各部位的名称。
2. 成人外套一件，幼儿外套三件（均为前襟对开，有纽扣），大班
幼儿三名。
3. 图片四张（分别为儿歌中穿衣服的四个动作）
活动过程：
（一）、观看大班幼儿穿衣服比赛，引起幼儿兴趣。
1、今天老师为小朋友请来了三位大班的姐姐到我们班进行穿衣服
比赛，我们班的小朋友来当裁判员，看看他们谁得第一名。
2、比赛结束，景荣穿得最快，得了第一名，我们请他再表演一次。
（要求幼儿边穿衣服边说出穿衣服的顺序：先抓住领子，再把衣服
翻过来顶在头上，然后把两只手伸进袖洞里，最后把衣服下摆对齐，从下往上扣上扣子）
3、幼儿徒手练习穿衣服，姐姐不但衣服穿得好，而且话也说得好。
我们一起跟三位姐姐学穿衣服的本领，好吗？
（幼儿学，老师和大班幼儿说出穿衣服的顺序）
感谢大班姐姐的精彩表演
（二）、学儿歌，巩固练习穿衣服的顺序。
1、刚才大班的姐姐穿衣服的动作做得真好，小朋友学得也很好，
老师已把穿衣服的动作的顺序编成了一上一首儿歌，名叫“穿衣服”老师边示范穿衣服边朗诵儿歌，出示图片帮助幼儿理解儿歌。
图一、先把衣服里面朝外，抓住领子，我们就说“抓领子”
图二、在把衣服翻过来顶在头上，就象盖房子一样，我们就说“盖
房子”
图三、然后把两只手伸进袖洞里，看看这个动作象什么？
（两只小手就象两只小老鼠，袖洞就象两个老鼠洞）我们就说“小老鼠出洞子”
图四、最后把衣服的下摆对齐，从下往上扣扣子，就象两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上一样。
我们就说“吱扭吱扭上房子”
四副图连起来就是一首儿歌
抓领子，
盖房子，
小老鼠，出洞子，
吱扭吱扭上房子。
2、幼儿边看图片学念儿歌，边练习穿衣服动作的顺序。
（老师及时纠正幼儿易错的发音：鼠、房子）
3、练习一段时间后请一部分幼儿到前面表演。
（三）、教师总结
小朋友们真能干，不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌，以后午睡起床后，小朋友就桉照儿歌的顺序穿衣服，看谁穿得快，老师还希望只要是你们自己能做的事件都自己做，不要爸爸妈妈做，做好了以后到园来告诉老师，小朋友好吗？
最后请小朋友把着首儿歌大声念一遍，并用动作表演出来
延伸活动：日常生活中注意巩固练习穿衣服，并举行穿衣服比赛。