幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶子》一、故事简介本故事为美国作家欧·亨利所作，讲述了一个枫树上的最后一片叶子为了完成自己无法完成的愿望而坚持不懈地等待。
二、故事内容故事发生在一个下雨天的晚上，一个老画家和他的女孩子因为爱而幸福地生活在一起。
然而，在某一天，女孩子得了重病，老画家因为太担心而无法作画。
这时，女孩子想起了窗外那一株枫树，她告诉老画家，当枫树失去所有叶子时，她愿意去见上帝。
但是，当老画家翻开日历，发现今天是下雨天，这意味着所有的叶子都将落下，他非常焦急。
就在此时，电话铃响了，打电话的是女孩子的医生，他告诉老画家女孩子已经痊愈。
老画家抬头看向窗外，枫树上只剩一片叶子。
然而，数分钟后，老画家发现这片叶子也从枫树上落下了。
老画家看着窗外，心里很难受，因为他知道，这一片红色的叶子就是女孩子的生命。
三、教学目标1.培养学生的语言表达能力，特别是学生的叙事能力和想象能力。
2.启发学生对美好生命的认识，让他们从中汲取教训，珍惜生命，珍惜时间。
3.提高学生的阅读能力，并培养学生对文学的热爱。
四、教学步骤1.导入：老师引导学生想一想，为什么这个故事叫做《枫树上的最后一片叶子》呢？学生讨论。
2.讲解：老师重点讲述故事发生的背景、情节、主题，让学生了解故事的内容和含义。
3.朗读：老师向学生朗读故事，在适当的时候可以停下来，引导学生思考故事中的情节和角色心理。
4.阅读：学生就自己的课本开始阅读故事，老师在旁边监督并指导。
5.聊天时间：老师提出一个问题，“故事中女孩子的生命之所以延续，是因为什么？”鼓励学生自由发言，让学生通过思考和交流，理解故事的寓意。
6.创意写作：老师设计以下几个写作题目供学生选择：1）写一篇关于你的故事的小说；2）你现在最想做的事情是什么？请你谈谈你是如何去实现的；3）写一篇关于保护环境的小短文，表达你对环境问题的看法。
7.总结：老师回顾本节课的教学内容，同时给予学生反馈。
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【设计意图】
《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。
作品突出了文字和意境的优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。
【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。
2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。
【活动准备】
故事课件配乐故事。
【活动过程】
（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。
枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）
（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。
1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？
2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？
（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。
1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？。
大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》教学目标1.学生了解秋天的季节特点和变化。
2.学生学会感受、理解和表达节日的情感。
3.学生学习阅读故事，理解故事情节，获取故事信息。
教学内容1.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等。
2.观察并描绘枫叶和它们的变化。
3.阅读《枫树上的最后一片叶子》并学习故事情节和故事中的人物。
4.学生跟读故事，加深理解和记忆。
教学步骤第一步：导入1.让学生观察一棵枫树，并询问他们对枫树的印象，引导学生进入主题。
2.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等，让学生感受到秋天的气息。
第二步：观察枫叶1.让学生仔细观察枫叶，用手去触摸枫叶的纹理和表面，让他们感受到枫叶的质感。
2.让学生描绘枫叶的变化，如颜色、形状、大小等。
第三步：阅读故事1.讲述故事《枫树上的最后一片叶子》的背景和主要情节。
2.学生自主阅读故事，加强理解和记忆。
3.学生跟读故事，并进行语音、语调、语速等方面的指导，让学生更好地理解和表达故事。
第四步：讨论和表达1.通过提问和思考，帮助学生理解故事情节和人物。
2.让学生表达自己对故事情节和人物的理解和感受，加深情感体验。
巩固和评估1.跟读和背诵故事，加强记忆和语言能力。
2.用自己的话复述故事情节，检查理解和表达能力。
3.根据故事情节和人物，画出自己的想象图并口头陈述。
扩展和应用1.学生可以通过观察周围的植物，记录它们的变化，加深对季节变化的了解。
2.学生可以通过创作故事、写日记等方式，表达自己对季节和自然的感受。
教学准备1.《枫树上的最后一片叶子》故事书2.枫叶样本3.讲解PPT教学反思本节课采用观察、阅读、思考和表达结合的方式，让学生更加深入地了解和感受秋天的季节特点，学生对故事的理解和表达也得到了加强。
不过本节课时间较短，后续可以通过拓展学生的创新思维以及语言表达能力，更好地实现教学目标。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.能够听懂故事内容，理解故事情节。
2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会用简单语言叙述故事内容。
3.培养孩子的情感表达能力，让孩子学会用简单语言表达自己的情感。
教学准备1.故事书《最后一片树叶》2.课件《最后一片树叶》（包括故事图片和重点句子）教学内容及活动安排第一步：导入新课1.问候孩子，引起孩子注意；2.播放《最后一片树叶》的故事图片，让孩子自由观察几分钟，询问孩子他们观察到了什么内容，以此来引出本节课的主题《最后一片树叶》。
第二步：故事讲解1.把故事书打开，讲解故事的背景和大体情节，默认孩子听不懂，仅引导孩子跟着主人公的情感变化进行人物刻画；2.朗读故事正文，表现情感，让孩子体会主人公的情感，注意语音语调、声音变化和情感的把握。
第三步：情感表达1.让孩子先自由表达一下自己的感受；2.分小组讨论，发挥想象，每个小组交流出一个故事情节，强化孩子逻辑思维、表达能力以及合作能力。
第四步：朗读故事1.孩子四五人小组，开始朗读《最后一片树叶》，每位孩子轮流读几句，以提高孩子的语言表达能力和音感。
2.教师和孩子一起唱儿歌《小星星》，培养孩子的音乐感知能力。
第五步：结束课程1.小组讨论结束后，邀请孩子们一起包场，合唱校园歌曲《我们是幼儿园的好孩子》，培养孩子爱校、爱生活、爱集体的情感。
2.评价宣传，让孩子自己评价本节课程并互相表扬。
教学方案说明教师指定故事，通过数位技术通过课件和网站等方式呈现故事图片，同时辅以故事书朗读和收音。
孩子通过自由思考、小组讨论，加强了语言表达能力、情感表达能力、社交能力等多方面的能力。
并通过音乐合唱等课堂活动，增强了美感理解和艺术氛围。
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案名称：《枫树上的最后一片叶子》一、教学目标：1.了解《枫树上的最后一片叶子》的故事情节及主题；2.培养学生对自然的敏感和对人类情感的理解；3.提高学生的口语表达能力和学生的阅读理解能力。
二、教学重点：1.学生能够理解故事的情节和主题；2.学生能够表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1.教师准备幻灯片，PPT；2.复印故事文本；3.制作课堂活动的素材。
四、教学过程：【导入】1.教师呈现一张枫树的图片，引导学生思考：你们是否看到过枫树？你们对枫树了解多少？【教学】2.教师给学生播放《枫树上的最后一片叶子》的视频，让学生感受故事情节和情感表达。
3.教师将故事文本分发给学生，让学生自读故事，然后回答故事的主要问题：枫树上的最后一片叶子是什么意思？为什么枫树的叶子都落光了？4.教师组织学生进行小组讨论，让学生讨论他们对故事的理解和感受，并整理出不同的意见和观点。
5.教师邀请几个学生分享他们的观点和感受，然后进行全班讨论，让学生互相交流和倾听对方的想法。
6.教师提出几个问题，引导学生思考：a.为什么枫树上只剩下最后一片叶子？这和什么有关系？b.枫树为什么不怕风，却害怕冷？7.教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演枫树和最后一片叶子，通过对话的方式复述故事情节。
8.教师引导学生进行思维导图或者写作练习，总结故事的主题和所传达的情感，例如：珍惜生命，坚持不懈等。
【巩固】9.教师设计相关的口语练习和阅读理解练习，让学生巩固所学内容。
10.教师组织学生进行小组或者个人作业，要求学生写一篇读后感，表达对故事的理解和感受。
【总结】11.教师进行课堂总结，概括故事的情节和主题，并再次强调学生学到的知识和技能。
五、教学延伸：1.邀请学生观察身边的自然环境，写一篇关于秋天的作文或者画一幅秋天的画；2.让学生自由选择一个场景或者物品，写一篇类似《枫树上的最后一片叶子》的故事。
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》
幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》教学目标1.听懂并理解故事《最后一片树叶》的内容。
2.学习使用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动。
3.培养孩子的观察能力和创造力，鼓励孩子表达自己的想法。
教学材料1.故事书《最后一片树叶》。
2.彩色粘纸、颜料、画笔、剪刀等。
教学过程步骤一：导入新故事1.老师可以通过幼儿园大班孩子已经学习过的故事来导入新故事，比如《小鹿斑比》、《奇奇怪怪两个》等。
2.向孩子介绍新故事的标题：《最后一片树叶》。
步骤二：讲解故事1.讲解故事内容：一片小树叶在秋天的盛宴中不断地与风嬉戏，在所有的树叶落尽的时候，它却不愿意离开树枝。
2.带领孩子回答问题：为什么小树叶不愿意离开树枝？步骤三：描述树叶1.找几张树叶的图片，引导孩子观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
2.引导孩子用形容词来描述树叶的颜色、形状和运动，如黄色、红色、光滑、曲线等。
步骤四：制作树叶1.让孩子选择自己喜欢的颜色和形状的粘纸，用剪刀剪出树叶的形状。
2.引导孩子用画笔画上树叶的纹理和一些细节。
3.让孩子自由地发挥，用自己喜欢的方式来描绘一片树叶。
步骤五：回顾故事1.通过故事中小树叶的故事来激发孩子的想象力，让孩子展现出自己的创造力。
2.让孩子用描绘出的树叶来重新讲述故事。
教学效果评价1.通过观察孩子描绘的树叶和回答问题，评价孩子理解故事的程度。
2.通过孩子自由发挥绘制树叶的过程，评价孩子的创造力和艺术修养程度。
总结通过教学活动《最后一片树叶》，幼儿园大班的孩子们不仅学习了如何听懂一篇故事，还掌握了如何用形容词来描述所看到的事物，同时他们的观察力和创造力也得到了进一步开发。
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思
幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思一、教学目标1. 通过讲故事的形式，激发幼儿对大自然的感受和喜好；2. 培育幼儿的察看、想象、感知和表达本领；3. 通过音乐、绘画等多种方式，培育幼儿的情感和审美本领；4. 加强幼儿对环保意识和责任感的认得。
二、教学内容《最后一片树叶》三、教学过程1.激发喜好老师先问幼儿：“今日是什么季节？秋天到了，这个季节有什么特别的地方？我们可以去哪里看到秋天的景色？”引导幼儿谈论自然的变化和该季节的特点。
2.讲故事老师叙述《最后一片树叶》的故事，给幼儿学习之外带来心理上的愉悦和劝慰。
故事梗概：有一棵枫树，秋天来临，它上面的叶子一个个都落了下来，只留下一片树叶，没有和其他树叶一起飘走。
枫树不知道这片叶子是否能陪伴它过冬。
于是它决议了翘起最后一片叶子的角度，让它能在冬天里保持最好的状态，好让世界上全部的人都能看到它。
3.讨论老师引导幼儿们讨论故事中的生物（枫树和树叶）、环境（以秋天的变化为主题）和情感（期望、责任感），并提出问题，如：a. “你们爱好什么颜色的秋叶子？”b. “在秋天，您有什么特别爱好做的事情吗？”c. “假如你是那片树叶，你会在多大的风下飘走？”4.察看老师带领幼儿们到户外，辅导他们察看现在的季节和变化，尤其察看树叶。
5.艺术创作老师辅导幼儿们画一棵秋天的树，或者画故事中的树叶。
幼儿也可以通过仿照树叶飘落的样子来进行动作创作。
6.音乐赏识老师带领幼儿赏识古典音乐作品《秋》。
7.反思老师与幼儿们座谈、反思今日的活动，让幼儿们表达出本身的看法和想法。
四、教学反思本次教学通过讲故事、察看、艺术创作、音乐赏识等形式，帮忙幼儿发觉和认得秋天的变化以及大自然的美，同时引导幼儿思考环保意识和个人责任感。
此外，通过幼儿的反思，我们发觉很多幼儿经过过家长买车排气管排放污染气体等行为的学习过程中，能够对大自然保护有所意识，这也证明白同学反思的紧要性，将通过反思来巩固和加强幼儿对学问的了解和认得。
大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》
大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》教案标题: 故事《枫树上的最后一片叶子》的大班语言教案教案时长: 3个课时
教学目标:
1. 通过听故事《枫树上的最后一片叶子》，培养幼儿的听说能力。
2. 通过观察、描述、回答问题等形式，帮助幼儿理解故事的内容。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:
1. 故事《枫树上的最后一片叶子》的图片或幻灯片。
2. 幼儿绘本《枫树上的最后一片叶子》。
3. 艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
教学过程:
第一课时:
1. 故事导入 (10分钟)
- 引导幼儿讲述秋天的特点，比如天气变凉、树叶变色等。
- 给幼儿展示枫树的图片或幻灯片，问幼儿枫树在秋天会发生什么变化。
2. 故事听说 (15分钟)
- 读故事《枫树上的最后一片叶子》给幼儿听。
- 在讲故事的过程中，适时停下来问一些问题，例如：“为什么其他树的叶子都掉光了，枫树上还剩下一片叶子？”“小女孩为什么要等雪下到枫树上的一片叶子掉下来？”等。
- 鼓励幼儿参与故事讨论，提问他们对故事情节的理解和感受。
3. 情感表达 (10分钟)
- 让幼儿以小组或个人画出故事中的关键情节，比如小女孩在枫树下等待、最后一片叶子掉下来等。
- 鼓励幼儿用绘画表达自己对故事的理解和情感。
第二课时:
1. 故事复述 (15分钟)
- 引导幼儿用自己的话复述《枫树上的最后一片叶子》的故事情节。
- 以小组为单位，让幼儿互相复述故事，并给予肯定和互动。
2. 语言拓展 (20分钟)
- 教授一些和故事相关的新单词和短语，如\。
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幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》
大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感，在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园大班优质语言《枫树上的最后一片叶子》教案吧。
【活动目标】
1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。
2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
【活动准备】
故事课件配乐故事。
【活动过程】
（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。
枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）
（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。
1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？
2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？
（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。
1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？
2、听讲故事第二段，讨论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁减少了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴究竟去哪了？
3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。
（四）倾听故事结尾，感受故事所体现的意境美
讨论：你听到了什么？你觉得刚才这段故事里哪些句子最美？
（五）完整听讲故事，感受故事的语言美和意境美，初步感知生命轮回的自然规律。
附故事：《枫树上的最后一片叶子》
秋风越吹越紧，枫树上只剩下最后一片叶子了。
一只杜鹃飞来，停在枫树枝头。
这时，这片枫树叶子轻轻地叹了口气，被杜鹃听见了。
杜鹃问枫树叶子：“你有什么忧愁吗？请告诉我，我是一只快乐的杜鹃。
”
枫树叶子说：“唉，你快乐，我可不快乐，我快要凋落了，我是枫树上的最后一片叶子。
杜鹃笑了：“枫叶，你应该快活才是，你知道你的伙伴们在哪吗？”
枫树说：“在哪里啊？不是掉在地上腐烂了吗？”
“不，你只说对了一半。
他们都化作了肥料，钻进了你妈妈——枫树的身子里，他们在那儿悄悄藏着，等到春天一来，就会钻出树枝，变成一片片新的嫩绿嫩绿的小叶子！”
“是吗？”枫树叶子听得入神了。
杜鹃笑着说：“是的，你们在进行一场捉迷藏游戏，你们只不过是藏起来，躲过寒冬罢了！”
“哦，一场多么有趣的捉迷藏游戏啊。
”枫树叶子自言自语地说。
这时，一阵秋风吹来，枫树上的最后一片叶子飘飘悠悠地落下来了。
枫叶是那么的轻盈，仿佛在跳一个优美的舞蹈……
小百科：枫树为高大乔木，可高达29米以上，冠幅可达16米。
花期4到5月，果期9到10月。
随着树龄增长，树冠逐渐敞开，呈圆形。
枝条棕红色到棕色，有小孔，冬季枝条是黑棕色或灰色。
枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等。
在秋天则变成火红色，落在地上时变成深红。