二年级上册音乐教案-《剪窗花》｜湘教版
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)剪窗花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）剪窗花》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学生能用自然的声音，喜悦的心情演唱歌曲《剪窗花》；
2、积极参与律动创编及小组表演练习，乐于表演；
3、了解窗花的历史，熟悉、热爱这一民间艺术。
二、学情分析
二年级学生年龄小，对民歌的兴趣不太浓，所以在本课的导入环节用美丽的窗花展示做导入，提高学生的学习气氛，同时了解窗花方面的常识；小学生们富有创造性，在创编律动过程中引导他们积极发表自己的见解，发挥集体智慧创编律动动作。
整个教学过程以窗花为主线，以看、唱、编、演的形式让学生们在自主、快乐中学习。
三、重点难点
用自然的声音，喜悦的心情演唱歌曲《剪窗花》。
四、教学过程
（一）谈话导入
师：今天老师带来一件美丽的艺术品，大家想看看吗？
出示窗花，让学生们说说这件艺术品的名字（窗花），并出示更多的窗花图片让学生欣赏，(出示窗花图片ppt:把更多美丽的窗花展现给学生们，让学生充分感受窗花的美，让把学生们带入美丽的窗花世界。
)并找学生把课前自己了解到的窗花方面的知识说给大家听。
出示主题并板书：剪窗花
（二）自主学习歌曲
1、聆听歌曲（2遍）
（出示歌谱ppt:让学生听完整聆听感受歌曲，并从歌谱强弱关系图示中直观感受歌曲的强弱关系。
）
初次让学生们完整地聆听歌曲，整体感受歌曲的美。
并说说歌曲的演唱情绪（喜。
小学音乐湘文艺版二年级上册第五课《（演唱）剪窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版二年级上册第五课《（演唱）剪窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学音乐湘文艺版二年级上册第五课《（演唱）剪窗花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1 通过聆听《剪窗花》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风。
2懂得珍惜今天的幸福生活。
2学情分析《剪窗花》是一首陕西民歌,带有浓厚的民族韵味,歌曲中出现较多的一字多音的演唱,体现了我国民族音乐旋律的细腻婉转。
3重点难点能够用自然流畅,欢快的情绪演唱《剪窗花》。
能够掌握新宝宝音符4(fa)。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一,师生问好。
二发声练习。
三(1)老师带学生把学过的音符宝宝唱一唱并用手势表示出来,1 2 3 5 6 7 1(老师发现手势错误及时纠正)。
(2)请学生上讲台,老师不按顺序在琴上弹出任意一个音,学生唱出来并用手势表示出来。
(3)学生随琴把音符宝宝从底音1(dao)到高音1(dao)反复视唱两遍。
活动2【讲授】四,(1)认识新音符宝宝4(fa)老师在琴上弹奏,让学生感受它的音高,老师带学生唱一唱4(fa)并用手势表示出来。
(2)老师带学生做手势4(fa),学生反复练习并且能够做到熟练。
五,练一练:(1)学生看书中的五组音组,老师不按顺序弹奏五组音组,学生回答听到的正确音组并唱出来。
(2)学生随琴唱一唱并用手势表示出来。
(2)请学生上台用手势表示出他听到的音组。
(3)学生随琴唱一唱五组音组同时用手势表示。
六,讲故事:(1)请学生看书中的小姑娘和老奶奶图画并用自己的想象编创一个小故事讲给大家听。
七,今天老师和同学们一起来学唱你们讲的小故事《剪窗花》。
八,读歌词:(1)老师带学生按节奏读第一段歌词,师生齐读第二段歌词。
(2)学生随琴按节奏读完整的读《剪窗花》歌词。
九,学唱音符宝宝:(1)第一遍老师带学生分乐句教唱《剪窗花》音符宝宝,(2)第二遍师生齐唱《剪窗花》音符宝宝。
湘艺版音乐二年级上册第5课《剪窗花》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第5课《剪窗花》教学设计一. 教材分析《剪窗花》是一首湘艺版音乐二年级上册的课文，它以轻松愉快的旋律和富有地方特色的歌词展现了春节时民间剪窗花的习俗。
本课教材旨在让学生感受和体验我国民间音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
通过对《剪窗花》的学习，学生可以了解民间音乐的基本特点，提高音乐欣赏能力，同时也能够增强他们对传统文化的认识和尊重。
二. 学情分析二年级的学生在日常生活中已经对音乐有了一定的接触和认识，他们喜欢听歌、唱歌，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但同时，学生的音乐基础知识和技能水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的学习需求。
此外，学生对民间音乐的了解相对较少，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解《剪窗花》的背景知识，理解歌词的含义，感受民间音乐的魅力。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过对《剪窗花》的学习，使学生更加了解和尊重我国的传统文化。
4.培养学生积极参与音乐活动的兴趣和热情，提高他们的音乐实践能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《剪窗花》歌曲的学唱，理解歌词含义，感受民间音乐特点。
2.教学难点：咬字、吐字清晰，音准、节奏的把握，对民间音乐的理解和欣赏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《剪窗花》的背景知识，歌词的含义，民间音乐的特点。
2.示范法：教师演唱《剪窗花》，学生跟随模仿。
3.实践法：分组学唱、合唱，让学生在实践中掌握歌曲。
4.欣赏法：引导学生欣赏民间音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括《剪窗花》的歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：用于分组练习和合唱。
4.教学音频：播放民间音乐，让学生欣赏和感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示《剪窗花》的图片，引导学生谈论春节的习俗，引出本课课题。
然后简要介绍《剪窗花》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
剪窗花教案（通用10篇）
剪窗花教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的剪窗花教案，欢迎阅读与收藏。
剪窗花教案篇1活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受剪纸的美感。
活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具，交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。
5、展示，结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。
也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。
然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。
所谓艺术源于生活，又回归于生活。
剪窗花教案篇2教学目标1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备生字卡，挂图，课件教学时间二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。
湘教版小学二年级音乐上册教案三篇
《剪窗花》 教学目标： 1、通过聆听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风， 2、懂得珍惜今天的幸福生活。
3、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
5、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点： 学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。
教学难点： 能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
教学准备：录音机、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、开始部分。
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、基本部分。
1、导言。
2、聆听《窗花舞》。
（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。
提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
三、欣赏《窗花舞》。
1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。
2、生带着问题复听ab段。
你觉得音乐是在描诉一件什么事情？ 你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。
（三角铁、铃鼓等） 3、她们在干什么？ 生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花 4、生完整聆听《窗花舞》大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花。
第二课时 一、导入。
1、教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。
” 学生聆听、谈话、思维想像。
用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣。
2、用各种动物的声音来发声练习。
教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。
学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。
指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。
二、节奏歌词练习。
1、老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。
小学音乐湘文艺版二年级上册《(演唱)剪窗花》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐湘文艺版二年级上册《（演唱）剪窗花》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
演唱歌曲《剪窗花》、欣赏乐曲《窗花舞》。
二、教学目标：
1.引导学生用轻快的声音，真挚的情感演唱歌曲《剪窗花》，让学生感受体验陕西人民迎新年的热烈气氛。
2.通过欣赏窗花舞引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼的情绪，并通过动作体验音乐作品“喜儿”期盼爹爹回家过年的喜悦心情。
三、教学重点：
引导学生用轻快的轻快的声音，真挚的情感演唱歌曲《剪窗花》，，并随乐曲的欣赏感受乐曲欢快活泼的情绪及乐曲大意。
四、教学难点：
运用多种演唱形式学习歌曲《剪窗花》，在活动中运用动作体验作品中过年的喜悦心情。
五、教学准备：
多媒体及媒体教学课件；钢琴；红色毛线绳；
六、教学过程：
(一) 组织教学：
随音乐的节拍进教室，并师生问好。
(二) 新课学习
一、《剪窗花》
1. 导入：
同学们，我们过年的时候会做些什么？心情如何呢？（生自由回答）那么陕西那里的小朋友们是怎样过年的呢？让我们一起来听一听吧。
（谈话导入）
2. 歌曲欣赏：
1) 问题：歌曲的情绪怎样？小主人公在干什么？剪了些什么？。
二年级音乐上册第5课《剪窗花》教案湘艺版
剪窗花教学内容：1、音乐知识：“4”音高、唱名、手势2、演唱歌曲《剪窗花》3、随着琴声唱一唱教学目标：1、能用轻柔连贯的声音演唱陕西民歌《剪窗花》，并能用动作表现歌曲。
2、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。
3、在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。
教学重点：学会歌曲《剪窗花》，并能用手势和律动参与歌曲表现。
教学难点：两声部的合唱。
教学过程：一、情境导入1、听《过新年》音乐随教师律动师：一年中我们会过很多的节日，你最喜欢过什么节呢？生：回答师：引导学生说出春节。
小结：春节是中国的传统节日，在我国的北方，人们会把色纸剪成的图案贴在窗户上，我们把它叫做“窗花”，窗花可以美化我们的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。
2、认识新音符——“4”师：今天，有一位窗花宝宝要与大家交朋友了，它是谁呢？（出示标有“4”的窗花图案）老师带着学生唱一唱“4”，边唱边用手势表示3、巩固练习教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生聆听“4”出现了几次教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生听到“4”就用手势表示出来二、唱一唱师：小朋友们真聪明，一下就听唱出来“4”宝宝，“4”宝宝可高兴了，它请来了它的小伙伴，听，他在召唤他们呢！1、教师模仿“4”宝宝唱：5 65 |43 2 |5 65|1-||lu2、指导学生随琴声唱一唱，注意学生的声音要唱得轻柔连贯3、师：“4”宝宝的小伙伴听到了它的召唤，赶紧跑过来回应它呢！5 43 |21 2 |3 23|1-||lu4、学生随琴唱一唱5、师：同学们让我们也来学一学窗花宝宝的召唤吧！将学生分成两组，分别演唱高低声部。
注意声音轻柔连贯、声部和谐。
5 65 |43 2 |5 65|1-||lu5 43 |21 2 |3 23|1-||三、学唱歌曲《剪窗花》1、师：同学们，你们的歌声真美，他随着风儿飘呀飘，飘到了贴着福娃窗花的一户人家，里面的人正在干什么呢，我们一起去瞧瞧吧！播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的画面和《剪窗花》的音乐2、师：原来他们在剪窗花哦！让我们也来学着剪一剪吧！3、教师示范剪窗花的动作，学生随着音乐学一学，动一动。
湘艺版音乐二年级上册第5课《剪窗花》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第5课《剪窗花》说课稿一. 教材分析《剪窗花》是湘艺版音乐二年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以我国传统的剪纸艺术为题材，歌词简洁生动，旋律欢快，富有童趣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏紧凑，整个歌曲充满了过年的喜庆气氛。
本课的教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、以及与剪纸艺术相关的文化背景介绍。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的节奏练习。
然而，他们对剪纸艺术可能较为陌生，因此需要在教学中穿插相关的文化背景介绍。
此外，由于学生的音乐基础和学习能力有所差异，教学中需要关注个体差异，充分调动每个学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《剪窗花》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对剪纸艺术的兴趣和理解，提高他们的审美能力。
3.通过歌曲学唱，提高学生的音乐素养和协作能力。
4.培养学生对我国传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《剪窗花》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏处理，以及剪纸艺术的相关知识。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在愉快的氛围中学习。
2.运用分组合作、讨论等教学手段，提高学生的参与度和协作能力。
3.结合多媒体教学，为学生提供丰富的视觉和听觉资源。
4.利用实践活动，让学生亲身体验剪纸艺术，提高他们的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准和节奏。
3.节奏练习：学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
4.文化背景介绍：教师讲解剪纸艺术的历史和发展，让学生了解并欣赏剪纸作品。
5.实践活动：学生动手剪纸，体验剪纸艺术的魅力。
6.歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，检验学习效果。
7.总结与反思：教师引导学生总结学习收获，学生分享自己的学习体会。
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剪窗花
教学内容：
1、音乐知识：“4”音高、唱名、手势
2、演唱歌曲《剪窗花》
3、随着琴声唱一唱
教学目标：
1、能用轻柔连贯的声音演唱陕西民歌《剪窗花》，并能用动作表现歌曲。
2、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。
3、在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。
教学重点：
学会歌曲《剪窗花》，并能用手势和律动参与歌曲表现。
教学难点：
两声部的合唱。
教学过程：
一、情境导入
1、听《过新年》音乐随教师律动
师：一年中我们会过很多的节日，你最喜欢过什么节呢？
生：回答
师：引导学生说出春节。
小结：春节是中国的传统节日，在我国的北方，人们会把色纸剪成的图案贴在窗户上，我们把它叫做“窗花”，窗花可以美化我们
的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。
2、认识新音符——“4”
师：今天，有一位窗花宝宝要与大家交朋友了，它是谁呢？（出示标有“4”的窗花图案）
老师带着学生唱一唱“4”，边唱边用手势表示
3、巩固练习
教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生聆听“4”出现了几次
教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生听到“4”就用手势表示出来二、唱一唱
师：小朋友们真聪明，一下就听唱出来“4”宝宝，“4”宝宝可高兴了，它请来了它的小伙伴，听，他在召唤他们呢！
1、教师模仿“4”宝宝唱：
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2、指导学生随琴声唱一唱，注意学生的声音要唱得轻柔连贯
3、师：“4”宝宝的小伙伴听到了它的召唤，赶紧跑过来回应它呢！
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4、学生随琴唱一唱
5、师：同学们让我们也来学一学窗花宝宝的召唤吧！
将学生分成两组，分别演唱高低声部。
注意声音轻柔连贯、声部和谐。
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三、学唱歌曲《剪窗花》
1、师：同学们，你们的歌声真美，他随着风儿飘呀飘，飘到了贴着福娃窗花的一户人家，里面的人正在干什么呢，我们一起去瞧瞧吧！播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的画面和《剪窗花》的音乐
2、师：原来他们在剪窗花哦！让我们也来学着剪一剪吧！
3、教师示范剪窗花的动作，学生随着音乐学一学，动一动。
感受歌曲喜悦的情绪和细腻柔美的情感。
4、师：小姑娘和奶奶一边剪，一边唱起了当地的民谣。
播放《剪窗花》
5、采用听唱法教学，教师唱旋律，学生唱歌词。
（由于歌曲有较多的一字多音的部分，在教唱时有一定的难度，可引导学生多聆听教师的范唱，感受词曲的有机结合。
）
6、师：小姑娘剪窗花的心情是怎么样的？生：喜悦
7、指导学生怀着喜悦的心情演唱歌曲
四、表现与创作
师：让我们拿起剪纸和剪刀，跟随音乐，一起剪出美丽的窗花，来装扮我们的教室吧！。