幼儿园家长助教感想
助教心得体会（精选8篇）
助教心得体会当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的助教心得体会（精选8篇），希望能够帮助到大家。
助教心得体会1如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。
为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。
我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的一道风景。
本学期我们小二班也开展了一次家长助教活动。
本次活动是有我们宇祺妈妈精心准备的“创意手工”。
活动前，我和宇祺妈妈进行沟通，说我们需要一次家长助教活动，宇祺妈妈二话没说就马上答应了，还说可以体验一下我们幼儿教师，真是让我感动。
本来是让宇祺妈妈教孩子们折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我们的宇祺妈妈折的)，可是宇祺妈妈回家后仔细想想，这个对于我们小班来说太难了，于是她在网上找了一种既简单又美观的折花方法，第二天就带来幼儿园和我们商量，我们觉得这个折花的方法较好，于是就决定用这种方法来教孩子。
晚上她又回家认真地“备课”和“试教”(在家先教宇祺这种折花的方法，看看孩子是不是感兴趣)。
第三天宇祺妈妈就在我们班开展了她的“创意手工”，在活动中，孩子们不断地笑着拍起小手，不断地说着“阿姨真厉害!阿姨的手真灵巧!”，看来他们对这样的活动很感兴趣。
在这里要谢谢宇祺妈妈精心为我们的孩子准备这样的活动!家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。
我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。
如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。
希望更多的家长能够走进我们的班级，为我们的孩子带来更多的精彩!助教心得体会220XX年6月6日，天气舒适，今天我和儿子班上的小同学的妈妈一起应邀参加中一班的家长助教活动。
家长助教心得体会11篇
家长助教心得体会11篇家长助教心得体会11篇当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的家长助教心得体会，欢迎阅读与收藏。
家长助教心得体会1幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。
家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。
幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。
我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。
本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。
陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲;上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人。
“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源。
家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。
家长助教活动心得体会范文3当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。
幼儿园当助教心得体会5篇
幼儿园当助教心得体会5篇幼儿园当助教心得体会篇1今年是亮亮在幼儿园的最后一年了。
一开学，亮亮就明确向我表达了想让妈妈做一次助教老师的强烈愿望。
虽然自己已经有13年的教龄了，但教的都是大学生，还没有教过幼儿园的小朋友。
为了满足儿子的愿望，也为了体验幼儿园老师的工作，我早早就报了名，申请成为本学期的家长助教老师。
终于，机会来了。
当班主任李老师告诉我可以体验一上午助教老师工作的时候，我禁不住激动起来，期待着周五助教日的到来。
为了能取得比较好的助教效果，班主任李老师做了很多准备工作。
她提前好几天就告诉小朋友们，周五会有一位家长助教赵老师，以至于周五一早我站在班级门口迎接小朋友入园的时候，几乎所有小朋友都知道我是赵老师，丝毫没有陌生感——在佩服小朋友们记忆力的同时，也感到老师的铺垫工作做得真到位。
就这样，原本担心小朋友能否接受助教老师的我大大地松了口气。
由于事先已经按照李老师的书面和口头指导充分了解了助教的职责和工作流程，加上向亮亮“讨教”了一些有关如何做一名受小朋友欢迎的助教老师的小窍门，后面的助教工作进行起来得心应手。
原本我还担心自己没有幼儿园教学经验，会控制不了课堂秩序。
可是，接下来小朋友们的秩序井然让我觉得我的担心完全是多余的。
瞧这些小家伙儿们，和老师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入教室了。
很自然地，大家洗手、取餐、安静用餐、写天气日记、选自己喜欢的区域进行游戏……“哈，原来小朋友们都可以自己完成啊，当幼儿园老师没有那么难嘛”，我在心里暗想。
可是，我的这种想法很快就改写了：班主任老师提醒我，不是大家在玩区域随便玩不管的，要对他们细心观察，适时指导，还要进行总结。
还没等我想好怎么指导，怎么总结的时候，美术区的小朋友就喊：赵老师，看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的小朋友叫：赵老师，你喜欢吃什么，我给你做，是匹萨吗;实验区的小朋友喊：赵老师，快来看啊，我的潜水艇试验成功了;阅读区的小朋友问：老师，帮我读读这本书好吗……早操开始的时候我已经有些吃不消的感觉了。
家长来幼儿园助教心得体会7篇
家长来幼儿园助教心得体会7篇写心得体会是大家情感在人生道路中日益充实和提高的写照，心得体会不仅是知识的积累，更是智慧的积淀，xx小编今天就为您带来了家长来幼儿园助教心得体会7篇，相信一定会对你有所帮助。
家长来幼儿园助教心得体会篇1和很多父母一样，父母最关心的是孩子们的教育问题。
幼儿园是孩子们离开父母独自应对陌生环境的第一步。
这是孩子们人生初期的第一步，也是最重要的人生阶段。
他们在幼儿园学习日常生活的自己管理能力，学习与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。
毫无疑问，每当幼儿园的家长会，家长们都是学习孩子们在花园里的样子和如何教育老师的绝佳机会。
我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子们的茁壮成长而付出的辛勤劳动。
（另一方面，这也是一件好事）。
当天晚上家长会的“盛况”可以用院长的“一望无际”、“人潮热潮”来形容，可以毫不夸张地描述家长们的出席热情。
这不仅反映了家长对子女的关心，还反映了父母对幼儿园和教师的支持和感谢。
如果幼儿园教育水平不令人满意，家长们能这么积极地参加吗？这证明了父母对幼儿园和教师的感激之情。
家长会的第二个议题是“知心姐姐”秋长平老师给家长带来的“关心孩子的成长心动力”讲座。
秋老师是幼儿教育的专家，她的字珠玉，生动的例子深刻地说明了幼儿教育的重要性，对我大有帮助，要根据自己孩子的特点，学会教育孩子，培养孩子的自信心，“美化”父母的感情，给孩子一个舒适的成长环境，成为孩子成长的`伙伴，做好教师和孩子之间的工作，听这次讲课，本人弥补了日常幼儿教育的不足，补充了幼儿教育的不足讲座结束后，我回到小二班参加了班里组织的家长会。
班里的气氛变得更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加开心。
教师在讲台上仔细总结了上学期的情景，指出了孩子在园中存在的问题，并对本学期的教育重点和计划提出了展望。
听着老师们高水平的讲课，看着设备齐全的教室，干净卫生的环境，父母们心里踏实，笑了笑。
幼儿园家长助教心得
幼儿园家长助教心得自从我开始在幼儿园工作，就深刻地体会到了家长助教的重要性。
家长作为孩子成长过程中的重要他人，他们的参与和支持对孩子的全面发展有着不可忽视的作用。
下面，我就来和大家分享一下我的家长助教心得。
一、打破距离，拉近距离家长助教的第一步，就是要打破家长与幼儿园之间的距离。
很多家长觉得幼儿园是老师的地盘，自己插不上手，其实不然。
我们可以通过举办家长开放日、亲子活动等方式，让家长走进幼儿园，了解孩子的生活和学习环境。
这样一来，家长就能更加放心地参与孩子的成长，也能更好地理解和支持我们的工作。
二、了解孩子，尊重个性家长助教的过程中，我们要了解孩子的个性。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣爱好、性格特点都不尽相同。
作为家长，要尊重孩子的个性，不要强迫他们去适应自己的期望。
我在助教过程中，就遇到了不少家长对孩子的期望过高，导致孩子压力过大。
其实，只要我们用心去观察，就会发现孩子在幼儿园的点点滴滴，他们的成长进步都是值得我们骄傲的。
三、沟通协作，共同成长有一次，我发现班上一个孩子经常在课堂上走神，于是我主动与家长沟通，了解孩子在家的表现。
家长告诉我，孩子最近迷上了动画片，晚上熬夜看，导致白天精神不集中。
于是，我们共同商讨了一个方案，家长负责调整孩子的作息时间，我则在课堂上多关注孩子，引导他参与活动。
经过一段时间的努力，孩子的表现有了明显改善。
四、积极参与，传递正能量家长助教不仅仅是参与幼儿园的教育活动，更是传递正能量的过程。
家长要积极参与幼儿园的各项活动，用自己的行动给孩子树立榜样。
在活动中，我们要鼓励孩子勇敢尝试，培养他们的自信心和抗挫能力。
有一次，我们组织了一次户外亲子活动，很多家长都积极参与，和孩子一起完成各项任务。
在活动中，孩子们学会了合作、拼搏，家长们也感受到了亲子间的快乐。
这样的活动，既增强了家长与孩子之间的感情，也让我们感受到了家长助教的力量。
家长助教这个角色，说起来简单，做起来却需要十足的心思和耐心。
家长在幼儿园助教心得(5篇)
家长在幼儿园助教心得（5篇）家长在幼儿园助教心得（精选5篇）“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。
下面是小编为大家整理的关于家长在幼儿园助教心得，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!家长在幼儿园助教心得（篇1）少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。
一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。
知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。
反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们教师学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。
它能带给我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，透过书本我们能够充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。
总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体此刻几个方面。
一、读书能够让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还能够从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，透过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。
幼儿园家长助教心得(优秀4篇)
幼儿园家长助教心得(优秀4篇)幼儿园家长助教心得篇1引言：作为一名幼儿园家长助教，我深刻地感受到了教育的重要性和责任。
通过与孩子们的互动和交流，我发现了教育方法的多样性和趣味性，也体会到了教师的不易和付出。
在这篇心得中，我将分享我的助教经历，希望能为家长和教师们提供一些启示和帮助。
助教经历：在幼儿园家长助教活动中，我与孩子们一起学习、一起玩耍。
我了解到每个孩子都有独特的个性和兴趣爱好，需要因材施教，尊重他们的选择和决定。
同时，我也发现了一些教育方法，如通过游戏和互动来提高孩子们的注意力和记忆力，让他们在快乐中学习。
此外，我还学会了如何与孩子们沟通，倾听他们的需求和感受，成为他们的良师益友。
反思和总结：回顾我的助教经历，我意识到自己还有很多需要学习和提高的地方。
例如，我需要更加关注孩子们的情绪变化和需求，更好地与他们沟通；同时，我也需要不断探索新的教育方法和理念，以提高教学效果。
此外，我还需要更加关注自己的行为和态度，成为孩子们的榜样和引领者。
建议和展望：针对幼儿园教育，我提出以下几点建议：1.注重孩子们的个性和兴趣爱好，因材施教，让他们在快乐中学习。
2.增加教育方法的多样性和趣味性，让孩子们在游戏中学习，提高教学效果。
3.加强与孩子们的沟通和互动，了解他们的需求和感受，成为他们的良师益友。
针对家长助教，我提出以下几点展望：1.增加家长助教活动的多样性和趣味性，让家长和孩子们更好地互动和交流。
2.鼓励家长参与教育过程，提高教育质量和效果。
3.建立家长和教师之间的沟通桥梁，促进家园合作和共同发展。
总之，幼儿园家长助教活动是一个非常有意义和有价值的教育实践。
通过与孩子们的互动和交流，我不仅学到了很多教育方法和理念，还加深了对教育工作的认识和体会。
在未来的教育工作中，我将继续努力学习和提高自己的教育水平和能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园家长助教心得篇2助教之路，幼儿心声：观察、参与与成长在我成为一名幼儿园家长助教之前，我对幼儿教育的理解仅限于每天的接送时刻，孩子在幼儿园里过得快乐与否，我心中却无底。
幼儿园家长助教心得体会（精选8篇）
幼儿园家长助教心得体会（精选8篇）幼儿园家长助教篇120xx年10月12日，黄老师邀请我到幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。
我既兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光。
紧张的是怕课上不好让小朋友们失望。
思来想去，觉得唱歌跳舞讲故事还是老师们在行，我就上一堂别开生面的点心课吧!我带好各种各样的材料以及蛋糕机走进教室，小朋友们井然有序的自己去搬凳子按号码坐好.我先做了，给小朋友们点名，大家都很配合。
接着我们做了“小白上楼梯”和“五只小猴荡秋千”的手指游戏来锻炼孩子们手指的灵活性。
然后，我们的点心课就开始了!小朋友们对生活物品还是很认识的面粉，白糖，鸡蛋，牛奶他们都能一一数来。
当我把和好的面糊倒进蛋糕机里，在等待五分钟时间里，佳成和熊亭雅上台表演了节目《小老鼠》我给他们奖励了小星星。
我和小朋友都很开心!蛋糕做好了以后，小朋友们没有上来争抢，而是安静的坐在椅子上面等候，我按座位顺序给小朋友分蛋糕，他们已经学会了排队，礼貌待人，从长远看这是在培养小朋友们自理能力和社会交际能力的一个良好方面。
这次助教活动让我感受到，幼教工作重要又辛苦，老师不仅要对孩子们的日常生活照顾得当，还要对每个孩子做到细微观察，了解他们的性格脾气和习惯。
所以，我们作为家长来幼儿园参加助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学习游戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经验，有助于孩子们的全面发展。
最后，希望所以的孩子们都能平平安安，健康成长!向所有的老师说声：你们辛苦了!幼儿园家长助教心得体会篇2如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外一支特殊的教师队伍。
为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。
我园已开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。
家长走进课堂，拉近了老师，孩子，家长心灵的距离。
我们真切的体会到：在幼儿园的教育工作中“家长助教”是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。
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幼儿园家长助教感想００００撕彳ｌＪ２０１５年３月下半月幼儿园家长助教初探王玲２２１００３）（江苏省徐州市铜山区实验幼儿园，江苏徐州摘要：家长助教具有补充幼儿园教育资源、协助教师完成教育任务、提高教学的有效性、促进幼儿发展、实现家园共育等优势。
有效开展家长助教活动，要在调查、分类、家长资源的基础上，积极探索家长助教运作模式。
关键词：幼儿园；家长助教；家长资源中图分类号：Ｇ６１６文献标识码：Ａ当前。
越来越多的幼儿园开始重视家长资源．鼓励家长以各种形式参与教育活动。
家长助教就是其中的一种有效形式。
所谓家长助教，是指幼儿园根据教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊（二）幼儿园师资力量不足，而家长是重要的教育资源一些幼儿教师学历起点偏低，理论水平也较低，绝大部分是由幼儿师范学校毕业，文化基础薄弱。
幼儿师范学校普遍比较重视技能技巧的培训，理论思考和实战经验不足。
造成一些一线幼儿教师重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长通过合适的方法和形式参与幼儿园教育活动，协助教师更好地完成教育任务，实现教育目标。
助教活动给家长提供进一步了解幼儿园的机会，有助于增进亲子关系。
促进家园合作。
在工作中不能做到游刃有余［１７。
而现在家长的文化素质和水平越来越高，部分家长的文化水平在幼儿教师之上，所掌握的专业知识和技能在一些方面要优于教师。
家长自身的文化修养、职业特长等，对幼儿来说就是最好的教育资源。
一、家长参与幼儿园教育的重要性二、家长资源现状分析（一）教育孩子不只是幼儿园的责任，而是家园共同的责任（一）家长资源利用不充分《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育家长资源的优势虽已被认可，但是很多优势资源的利用率却不高，造成资源浪费。
有的优质资源利用范围小，如，大部分家长只给本班的孩子担任助教，不能够做到全园共享资源，而像牙科医生、消防员、理发师、警察等专业性很强的家长助教，其影响应该充分辐射到全园范围。
幼儿园应有计划、有针对性地合理安排家长助教活动，达到资源环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出，“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，把家长的参与提到了重要位置。
作者简介：王玲，江苏省徐州市铜山区实验幼儿园分园园长。
课题项目：江苏省徐州市教育科学研究“十二五”规划课题“幼儿园家长助教模式的建构研究”（编号：ＧＨ１２—１１一Ｌ１２８）的成果。
６ｌ０＠００共享，增加家园共育的效果。
（二）家长参与助教活动主动性不强部分家长认为，家长助教活动只是幼儿园组织的一项活动，对此的参与度不够、主动性不强。
一位小班家长在担任助教后的感想中写道：“在接受老师让我担任助教的邀请后．我想，这只是幼儿园在搞花样，走走形式罢了。
通过准备担任助教．参与助教活动，我的想法 * 改变。
原来幼儿园的老师如此辛苦……”这位助教妈妈在以后的家园工作中主动性很强，各方面都积极配合班级老师。
通过一参与助教活动，让家长从不同的角度了解“家长助教”的真正意义。
２．申请。
通过发动宣传，每个班级都有家长积极报名。
自愿参与助教活动，家长根据自己的职业特长，结合幼儿园的教学计划和主题，在教师的协助下．合理选择助教主题和内容，填写助教申请，在不耽误自己工作的前提下，合理安排担任助教的时间，提前做好准备。
３．审核。
家长申请担任助教后，教师要对家长设计的助教方案进行审核和指导，如，方案的每一次两次助教活动就能改变家长合作意识的毕竟不个环节是否合理，是否科学，是否符合幼儿园各多，还需要教师想方设法把家长的主动性充分调动年龄段幼儿的教育规律，教育目标是否和幼儿园教起来，真正起到家园合作伙伴的作用。
育保持一致，以保证助教活动的科学合理，真正使助教活动起到弥补幼儿园教育不足的作用。
４．实践。
经过审核，在教师的指导和帮助下，三、利用幼儿园家长资源的措施（一）对家长资源进行调查、分类、整理通过汇总，我们把家长可利用资源分为１０大类：１．教师行业；２．医生行业；３．警察、军人行业；４．建筑、机械行业；５．电脑、网络行业：家长在约定时间开展助教活动。
有的家长虽然有硕士或博士学位，但是他们缺乏幼儿园活动组织的经验，还需要在实践过程中由教师给予适当的引领和协助。
根据家长的职业和特长，我们对家长助教进行了培训６．体育运动类；７．环境保护类；８．文化艺术类；９．食品营养类；１０．其他类。
我们再根据家长的文化程度、工作性质、特长爱好家长资料，为各班组建班级助教队伍提供帮助。
有的班级挑选家长３—５人，有的班级多到１０多人。
幼儿园再从各个班５．评价。
为提高助教效果，教师会对家长助教活动进行评价，撰写评价心得或者案例分析。
把自己的意见与助教家长进行交流，也为以后利用家长资源做好准备，让今后的家长助教活动达到更高的水平，进一步提高家园合作的质量。
６．反馈。
助教活动后，家长要对自己的助教效果进行反思，然后与教师交流，教师从家长那里可以听到家长对幼儿园教育的建议或意见，家长也会从教师那里学习到助教的方法和技巧，为以后的助教活动积累经验。
级的家长资源中有针对性、有代表性地选择有特长的家长助教，建立了幼儿园家长助教资源库，以便实现全同共享资源。
（二）探索家长助教运作模式两年多来，我们积极探索家长助教组建形式，初步形成了“发动一申请一审核一实践一评价一反馈”的运行模式四、家长助教优势分析（一）补充教育资源１．发动。
为提高家长的参与热情，我们开展了一系列的活动。
首先，调查了家长助教的基本情况、态度和想法。
调查发现，我园大专及以上学历家长占５０％以上，为开展家长助教活动提供了良好家长资源是指幼儿园家长所具有的社会资本包括家长的专业知识、工作经验、社会经验等资源，２］。
包括：幼儿园家长中可帮助幼儿园和教师完成教育活动的人力资源、物力资源、信息资源及其他可利用的资源。
如，男性家长的参与弥补了幼儿园中阳刚之气的不足，比如带孩子攀爬、踢球等，对于健全幼儿的性格和养成良好的心理品质具有很的文化素质基础。
但家长们对助教活动的支持率不高，愿意试试看的占４５％，非常乐意参加的只占ｌ５％。
因此，我们对全园家长进行了宣传动员，通过发放倡议书、家长同地和利用校讯通发放短信，以及向家长进行面对面的宣传，鼓励家长自愿报名ｏ０《夏）０好的促进作用。
对一些专业性很强的行业，教师所拥有的特殊知识远不如家长。
如，医生家长让孩子们认识了人体的结构，所讲的内容更加科学、专业园一致的共育理念；与教师相互了解教育方法和措施，改进自己的教育的方式方法，促进家园教育走向一致（３７，最终实现家园共育。
经过实践，目前家长助教活动已成为我园有目的、有计划、可操作的常规化活动，并形成了规范的家长助教管理制度。
如，我园将家长助教活动列和全面。
如，一位家长感叹：“每位家长给孩子们带来一次新鲜的活动，全班３Ｏ位家长就等于给孩子们打开了３０扇窗户。
”家长助教活动弥补了幼儿园某些方面资源的不足。
创造了一种新型的家园共育方式。
（二）协助教师完成教育任务家长助教活动可以有效地协助教师完成一些入每学期的园务计划，每年的４月和１１月固定为“家长助教活动月”。
活动有计划，有程序，有主要负责人，并采用录像、照片、案例记录等手段，总结每一次过程经验［４］。
在幼儿园号召下，全园家长自愿参与，在教师的指导与配合下定期或不定期地开展家长助教活动。
当然，应该看到，家长助教的范围尚有待拓宽。
目前，我园家长助教的范围还仅仅局限在文化水平高、职业素养高和有着特殊职教育任务。
例如，科学活动“认识各种各样的蔬菜”需要在活动前给幼儿一些前期的经验，要事先参观菜市场，让他们参与买菜、洗菜、做菜到品尝菜的过程。
如果教师带着全班幼儿去参观菜市场，不仅安全得不到保障，也不可能引导每一个幼儿细细观察，给每一个幼儿洗菜、做菜的机业的部分家长。
其实，应该给予每一位家长深入幼儿园教育的机会。
应该吸纳更多的人参与幼儿园的教育．拓宽助教的范围，扩展助教的意义，让更多的人都可以成为助教，为幼儿提供力所能及的服务。
此外，应该逐步提升家长助教的质量。
幼儿园要逐步提高要求，让更多的家长或教师参与现场讨论及活动的评价，听取更多的人对活动的意见和建会。
而家长来做这项工作就能够更全面、更细致，和孩子一起买菜、洗菜、做菜、吃菜，不仅帮助孩子充分积累活动前的经验，还增强了亲子关系。
（三）提高教学的有效性家长助教的专业特长对提高教学的有效性起到很好的作用。
例如，消防员家长利用消防器械给幼儿作现场演示，让幼儿认识了各种消防器械的作用。
感受了消防队员的坚强和勇敢，对幼儿良好品议．并可以组织家长助教开放日、家长助教观摩活动等形式，吸纳家长智慧，提升活动效果，５］。
参考文献：［１］王小溪，姚伟．幼儿教师专业伦理规范的历史追寻与现实价值［Ｊ］．现代教育管理，２０１３（５）．［２］顾静．幼ＪＬ园家长志愿者研究综述［Ｊ］．幼儿教育：教育科学，２００８（４）．［３］孙丽．“家长助教进课堂”的创新策略及其教育启示［Ｊ］．考试周刊，２０１２（４３）．［４］张帆．幼儿教师与家长相互作用的研究［Ｄ］．上海：华东师范大学，２００５．质的培养大有好处，教学效果明显提高。
（四）促进幼儿发展家长助教活动作为一种有效的幼儿园教学活动，可以使每个幼儿得到更多的关注，开阔幼儿的眼界．幼儿有了更多交流的机会，也让家长更深入地了解孩子的真正需要。
在家长走进幼儿园的同时．拉近了幼儿园与家长的距离，进一步增强了幼儿对幼儿园、对教师的信任感和安全感，促进了幼儿积极情感的发展。
（五）实现家园共育通过家长助教活动，可以让家长了解幼儿园的［５］张潇月．“家长助教”活动指导策略［Ｊ］．早期教育：教师版，２００７（２）．教育理念，并及时修正自己的落后的观念，形成家（责任编辑：赵阳）幼儿园家长助教心得体会当老师告诉我，打算邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园的生活。
听到这个消息的时候，我即兴奋又犹豫。
我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的，我虽然从事教育工作平时能说会道，可是第一次接触这么小的孩子还是有点紧张。
我怀着兴奋的心来到了幼儿园小三班的教室，我和老师们带领小朋友们回到教室排队上厕所、洗手、吃饭。
我的课安排在第一节你，教小朋友们怎样与朋友相处，小朋友们都很有兴趣，听听音乐唱唱歌，休息一会，开始下一轮的游戏时间，我们一起玩了《找朋友》这个游戏，孩子们的积极性都非常的高，大家都玩的非常开心，半天的时间过的非常的快，我就要和小朋友们说再见了，这半天过得非常的充实，当然也很辛苦，离开小三班时，小朋友们齐刷刷地大声说着“阿姨再见！”尤其是儿子也非常兴奋对我说：“妈妈，你下次还来我们班上课。