带笤帚的小鸟阅读答案
小学语文五年级课外阅读精选(附答案)
一、课外阅读那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。
原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。
”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。
众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云撑不住,一口饭都喷了出来。
黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。
薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。
探春饭茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
1.短文写的是()的场面。
A.刘姥姥进大观园B.贾母请刘姥姥吃饭C.林黛玉进大观园2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?_________________________________________________ _________________________________________________ __________________3.短文写的是和有意拿取乐,目的是为了讨好,让大家开开心。
4.短文着重描写了、、、、、、、这些人笑时的情形。
答案1.B2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的话有趣极了,才会哈哈大笑起来。
3.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 4.湘云黛玉宝玉贾母王夫人薛姨妈探春惜春二、课外阅读暖冬小的时候,是那么疯。
数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
带扫帚的小鸟阅读附答案
带扫帚的小鸟阅读附答案①去年冬天，老天也不知有什么喜事，把大兴安岭当做了欢庆的道场，每隔七八天，就向那里发射一场礼花般的雪花。
我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话请安时，她常常对我说：“咱这儿又下雪了！”她从来都用“咱”来形容我自幼长大的地方。
②她最初报告雪的消息时，语气是欣喜的；可是后来雪越来越大，她就抱怨了。
她足不出户，可她的儿女们要上下班，雪天行路的艰难，她是知道的；而且雪来得频了，寒流入侵，室温开始下降，这对于腰腿不好的她来说，实在不美妙。
更重要的是，大雪封山后，鸟儿找不到吃，成了流浪汉，一群群地在窗外盘旋。
③我们在故乡的居室，靠近山脚。
山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐园。
鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。
想必吃得美吧，这时节的鸟儿，活泼明丽极了。
可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可吃的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色石墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈何不了它。
④母亲怜惜那些鸟儿，她打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。
自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
⑤开始的几天，母亲在电话中跟我嘟囔：“你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？”⑥我在电话这端直乐，逗她：“小鸟可能嫌小米不好吃吧？”⑦几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来电话报告：“小鸟来吃米啦——吃了一大片！”⑧母亲说，天还没亮，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫，以为它们不过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台的小米呢。
⑨打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在电话里，几乎每天都要聊到它们。
母亲说，来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。
她还虚拟着鸟们之间的通话：“哎，这家有米吃，快去吧！”说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。
带扫帚的小鸟阅读答案
篇一：带扫帚的小鸟阅读答案《带笤帚的小鸟》1.“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪；打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂那些无处觅食的小鸟。
2.画线句中描写的是母亲在电话中跟“我”嘟囔的话，从这些话语中可以感受到母亲对鸟儿不去吃她撒在窗台上的米的着急心情。
3.最初不敢到窗台来吃食；后来总是天不亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影无踪了；没过多少日子，小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。
鸟儿的胆子渐渐变大，是因为它们发现“我”的母亲没有伤害它们的意思，对母亲越来越信任了。
4.运用动作、神态描写，写出了鸟儿们自由自在的可爱情态，表达出母亲对鸟儿的喜爱之情。
5.一是顺承上文揭示窗台上的鸟粪被打扫干净的原因；二是照应文章的标题，表现了鸟与人和谐相处的主题；三是流露出作者对小鸟的喜爱之情。
6.善良、富有爱心、关爱子女、热爱生活。
篇二：带扫帚的小鸟阅读答案8．妈妈最初报告雪的消息时,语气是欣喜的；可是后来为什么她就抱怨了呢?答：9.作者整篇文章都在写母亲冬天喂鸟,为什么在第（10）自然段写很多年前姐夫冬天捕鸟?试分析其作用.答：10.这篇散文语言清新自然,没有堆起辞藻的痕迹,作者在描写母亲和鸟儿的字里行间充满了一种纯真,请你选出你喜欢的一句加以赏析.答：11.小鸟带了“扫帚”吗?谈谈你对文章主题的理解.答：参考答案：8．第一、因为她的儿女们要上下班,怕儿女们雪天行路艰难；第二、雪来得频了,寒流入侵,室温开始下降,她的腰腿不好；第三、大雪封山后,鸟儿找不到吃的,成了流浪汉,一群群地在窗外盘旋.9.是插叙,插入很多年前姐夫因为生活捕鸟,补充交代母亲现在给鸟儿喂食的原因.10.这篇散文语言清新自然,没有堆起辞藻的痕迹,作者在描写母亲和鸟儿的字里行间充满了一种纯真,请你选出你喜欢的一句加以赏析.答：略11.母亲在窗前悄悄赏鸟儿,鸟儿在窗外望着窗里的人和花,面对这一幅和谐的人鸟相处图,请你谈谈你的感悟.答：围绕热爱小动物,人与自然和谐相处来谈篇三：带扫帚的小鸟阅读答案阅读下面的文章，然后完成小题。
部编版四年级语文上册第五单元综合训练附答案
部编版四年级语文上册第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、读拼音，写词语。
（8分）bó dòu pān dēnɡ fā chàn tiě liàn（）（）（）（）niǎo cháo shēn qū yǎn hù shí jí（）（）（）（）二、字词综合练习。
（18分）1.在加点字的正确注音下画“”。
（3分）拯．救（zhěn zhěnɡ）鲫．鱼（jí jì）照相．（xiānɡ xiànɡ）无奈．（nài lài）庞．大（bánɡ pánɡ）嗅．觉（xiù chòu）2.选字组词。
（4分）辩辫瓣辨（）子（）别（）论花（）3.根据语境，选择恰当的词语填空。
（3分）安然坦然显然（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整，再完成练习。
（8分）①（）可奈（）②白发（）（）③（）（）不离④（）（）并用（1）以上词语中，描写人物外貌的是______；描写人物神态的是______；描写人物动作的是______。
（填序号）（3分）（2）请再仿写几个与②结构相同的词语。
（3分）____________ _______________ _________________三、句段练习。
（14分）1.陈明说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。
”（改为转述句）（2分）___________________________________________________________________________ 2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（1）这句话运用了________的修辞手法，写出了天都峰的一个特点——_______。
部编版五年级上册语文第一单元测试卷B 含答案
部编版五年级上册语文第一单元测试卷B 含答案第一单元测评卷(B)一、看拼音,写词语。
(10分)bōzhǒng ēn huìjīng qiǎo wàng quèhuáng hūn( ) （）（）（）（）máo tíng chán zhe tǐmiàn ǎi xiǎo w ài pó( ) （）（）（）（）二、选择读音或汉字填空。
(7分)dāi dài 等待( ) 接待（）待( )在原地哨悄消（)息放（）（)然无声三、给加点字词选择正确的解释,把序号写在括号里。
(6分)1.韵:①好听的声音；②使有韵味；③情趣。
(1)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
(2)月光如水，琴韵悠扬，多么美好的境界!(3)桂林的水很美丽，但山更有一番风韵，那些奇形怪状的石林组成了一道别致的风景线。
2.便宜:①价钱低;②不应得的利益:③使得到便宜。
(1)这么大的西瓜以这么低的价钱卖给了你，真是便宜你了。
(2)今天超市大促销，很多东西都很便宜。
(3)喜欢占便宜的人是不会有人愿意和他做朋友的。
四、选择正确的答案，把序号写在括号里。
(18分)1.下列四组词语中没有错别字的一项是( )。
A.嗜好吩付杭州懂得B.爱幕浇水生硬糕并C.石榴兰花熟悉箩筐D.享受音韵寻长衣柜2.依次填入下列句子中的词语正确的一项是( )。
(1)全年，整个村子都在桂花的香气里。
(2)我笔尖一动，下一时的感受。
A.浸写B.泡流泻C.沉写D.浸流泻3. 下列加点词语运用不正确的一项是( )。
A.珍珠鸟羽毛艳丽，活泼娇小，性情温顺。
美中不足的是太胆小了。
B.他是一位出色的素描画家。
他的作品可谓是神气十足。
C.听到日军教门，李大娘不动声色地把游击队员藏进地窖里。
D.秋天。
漫山遍野的桂花开了，真是香飘十里。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗!B.母亲说:“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生。
统编(部编)版语文2年级下册 第2单元(课文2)课外阅读提升题(四)(含答案)
二年级（下）第二单元课外阅读提升题（四）（一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zh ǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲（línɡ lín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。
1.划出括号里不正确的读音。
2.这一节共有句话，主要写了。
第二句写翠鸟羽毛的颜色。
第三句写翠鸟头上的羽毛像。
第四句写。
第五句写。
3.文中翠鸟眼睛的特点是。
嘴的特点是。
这样写出了翠鸟的特点。
（二）百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
1.短文一共有个自然段，在每个自然段前标上序号。
2.第段写了喜鹊大姐说的的话。
3.从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：立即——（）表扬——（）反义词：虚心——（）高兴——（）4.“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首，再查画。
5.百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：。
（三）乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
带笤帚的小鸟阅读答案
篇一：带笤帚的小鸟阅读答案1、小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程。
2、体会下列句中加点词语的表达作用。
（1）母亲豪迈地说：“让它们可劲吃，吃不穷！”加点词：豪迈（2）它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！加点词：春色3、文中写道：“她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！”你如何理解母亲这种想法。
4、简要分析母亲这一人物形象。
小鸟一开始不敢来吃食，后来由少到多，由偷着吃到白天公开吃。
（2分） 10、（1）“豪迈”一词形象地表现了母亲大方、毫不吝啬的心情。
（2分）（2）“春色”写出了小鸟给母亲带来了快乐和喜悦，小鸟成了母亲眼中最美的风景。
（2分） 11、母亲对“动剪子铰小鸟的腿”和吃小鸟的事耿耿于怀，不能忘记，把这些事与腿摔伤骨折联系起来，表明她为自己曾伤害过小鸟的行为而自责、内疚。
（3分） 12、母亲是一个知错就改、善良、有爱心的人。
（请结合原文分析）（4分） 13、示例一：鸟类是人类的朋友，请善待它们。
示例二：保护小鸟，从我做起。
（2分）提问者评价谢谢!《带笤帚的小鸟》1.“异想天开”指想法很不切实际，非常奇怪；打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂那些无处觅食的小鸟。
2.画线句中描写的是母亲在电话中跟“我”嘟囔的话，从这些话语中可以感受到母亲对鸟儿不去吃她撒在窗台上的米的着急心情。
3.最初不敢到窗台来吃食；后来总是天不亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影无踪了；没过多少日子，小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。
鸟儿的胆子渐渐变大，是因为它们发现“我”的母亲没有伤害它们的意思，对母亲越来越信任了。
4.运用动作、神态描写，写出了鸟儿们自由自在的可爱情态，表达出母亲对鸟儿的喜爱之情。
5.一是顺承上文揭示窗台上的鸟粪被打扫干净的原因；二是照应文章的标题，表现了鸟与人和谐相处的主题；三是流露出作者对小鸟的喜爱之情。
6.善良、富有爱心、关爱子女、热爱生活。
迟子建带笤帚的小鸟读后感
迟子建带笤帚的小鸟读后感
迟子建的这篇文章就像一阵清新又特别的风，吹进了我的心里。
文章里那些带笤帚的小鸟可太有趣了。
你看，小鸟在房顶上、院子里蹦跶，就像一群毛茸茸的小精灵。
它们带着“笤帚”，那模样仿佛是大自然派来打扫人间的小清洁员。
这种描写让我感觉迟子建就像有一双神奇的眼睛，能看到我们平常人注意不到的可爱画面。
我读到小鸟在雪地里觅食，在房檐下做窝，就好像自己也置身于那个冰天雪地的世界。
它们努力生活的样子，让我特别有感触。
我们人类有时候在生活里遇到点小困难就抱怨个不停，可是这些小鸟呢，它们要面对寒冷、寻找食物，却依然活得那么有活力。
就像有时候我作业多一点就觉得累得不行，和小鸟比起来，我可真有点娇弱了。
迟子建描写的不仅仅是小鸟，还写出了人和自然之间那种微妙的关系。
人们对小鸟的态度，有好奇，有喜爱，也有一些无奈，比如小鸟有时候会不小心弄脏屋子。
但这种种情感交织在一起，就像一幅温馨又有点小杂乱的生活画卷。
她的文字让我觉得大自然和人类就应该是这样相互依存、相互影响的。
这篇文章让我明白了，生活中的小美好就在这些不起眼的角落。
我们身边的小动物、小昆虫，它们都有着自己独特的故事。
以后我也要像迟子建一样，有一双善于发现的眼睛，去找到那些被我们忽略的小确幸，说不定我也能看到像带笤帚的小鸟这样有趣的小生命，然后在自己的小世界里编织出一篇属于自己的、充满趣味的故事呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：带笤帚的小鸟阅读答案1、小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程。
2、体会下列句中加点词语的表达作用。
（1）母亲豪迈地说："让它们可劲吃，吃不穷！"加点词：豪迈（2）它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！加点词：春色3、文中写道："她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！"你如理解母亲这种想法。
4、简要分析母亲这一人物形象。
小鸟一开始不敢来吃食，后来由少到多，由偷着吃到白天公开吃。
（2分）10、（1）"豪迈"一词形象地表现了母亲大、毫不吝啬的心情。
（2分）（2）"春色"写出了小鸟给母亲带来了快乐和喜悦，小鸟成了母亲眼中最美的风景。
（2分） 11、母亲对"动剪子铰小鸟的腿"和吃小鸟的事耿耿于怀，不能忘记，把这些事与腿摔伤骨折联系起来，表明她为自己曾伤害过小鸟的行为而自责、疚。
（3分） 12、母亲是一个知错就改、善良、有爱心的人。
（请结合原文分析）（4分） 13、示例一：鸟类是人类的朋友，请善待它们。
示例二：保护小鸟，从我做起。
（2分）提问者评价!《带笤帚的小鸟》1."异想天开"指想法很不切实际，非常奇怪；打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂那些无处觅食的小鸟。
2.画线句中描写的是母亲在中跟"我"嘟囔的话，从这些话语中可以感受到母亲对鸟儿不去吃她撒在窗台上的米的着急心情。
3.最初不敢到窗台来吃食；后来总是天不亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影无踪了；没过多少日子，小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。
鸟儿的胆子渐渐变大，是因为它们发现"我"的母亲没有伤害它们的意思，对母亲越来越信任了。
4.运用动作、神态描写，写出了鸟儿们自由自在的可爱情态，表达出母亲对鸟儿的喜爱之情。
5.一是顺承上文揭示窗台上的鸟粪被打扫干净的原因；二是照应文章的标题，表现了鸟与人和谐相处的主题；三是流露出作者对小鸟的喜爱之情。
6.善良、富有爱心、关爱子女、热爱生活。
《带笤帚的小鸟》1."异想天开"指想法很不切实际，非常奇怪；打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂那些无处觅食的小鸟。
2.画线句中描写的是母亲在中跟"我"嘟囔的话，从这些话语中可以感受到母亲对鸟儿不去吃她撒在窗台上的米的着急心情。
3.最初不敢到窗台来吃食；后来总是天不亮就过来吃食，等人们起来，它们就无影无踪了；没过多少日子，小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。
鸟儿的胆子渐渐变大，是因为它们发现"我"的母亲没有伤害它们的意思，对母亲越来越信任了。
4.运用动作、神态描写，写出了鸟儿们自由自在的可爱情态，表达出母亲对鸟儿的喜爱之情。
5.一是顺承上文揭示窗台上的鸟粪被打扫干净的原因；二是照应文章的标题，表现了鸟与人和谐相处的主题；三是流露出作者对小鸟的喜爱之情。
6.善良、富有爱心、关爱子女、热爱生活。
篇二：带笤帚的小鸟阅读答案带笤帚的小鸟迟子建（15分）①故乡的居室，靠近山脚。
山下有河流、树丛和庄稼地，春夏秋三季，它们就是飞鸟的乐园。
鸟儿喜食的粮食和虫子，在那里都可觅到。
②可是大雪封山后则不一样了，鸟儿可吃的东西，都被掩埋住了！别看雪花是柔软的，它们一旦形成规模，积雪盈尺，那就成了一堵封在大地上的白色墙，鸟儿尖利的喙儿，也奈不了它。
③母亲怜惜那些鸟儿，她异想天开，打开窗户，将小米撒到户外的窗台上，打算喂喂它们。
自从撒了谷物，她每天起床后的第一件事，就是奔到窗前，看外面的小米是否还是原样。
④开始的几天，母亲在中跟我嘟囔："你说那些小鸟多傻呀！飞来飞去的，也不知低头看看窗台！你说它们眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就闻不到米味呢？"我在这端直乐，逗她："小鸟可能嫌小米不好吃吧？"母亲的声音提高了："那它们还想吃什么！话虽这么说，母亲又在窗台摆上了另外的食物：葵花籽。
⑤几天后的一个早晨，我正美美地睡回笼觉呢，母亲兴冲冲地打来报告："小鸟来吃米啦--吃了一大片！"母亲说，天还没亮，迷迷糊糊中，她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫。
她并没太理会，以为它们不过如往日般一掠而过，哪想到是在享用窗台的小米呢。
⑥打这天起，小鸟就成了我们家族的一员，母亲在里，几乎每天都要聊到它们。
母亲说，来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大，想必这是它们互相吆喝的结果。
她还虚拟着鸟们之间的通话："哎，这家有米吃，快去吧！"说是这样一传十，十传百，小鸟越来越多。
原来两把米够它们吃一天的，现在得好几捧了。
弟弟去粮油店，特意买了袋小米，专供喂养。
我吓唬母亲，说是山中的小鸟要是都知道她的窗台有米可吃，估计一天一袋米都不够。
母亲豪迈地说："让它们可劲吃，吃不穷！"⑦在我想来，母亲喂鸟，也有点"还债"的意思。
多年以前，姐夫在春天时，喜欢网捕鸟。
捕到的鸟，用开水秃噜掉毛，再用剪子铰了它们的腿，用盐渍了，油炸吃了。
母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟，还吃它们，犯了大罪！她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！所以母亲喂养找不到食物的鸟儿，我们姊妹都积极支持，起码这对她的心理，是个莫大的安慰。
⑧大兴安岭很少有这样的奇寒，连续多日，气温都徘徊在零下四十度。
由于每天早晨开窗给鸟儿撒食，而室外温差有六十多度，母亲受了风寒，咳嗽起来。
从此后，她撒米时，要戴上帽子，围上围巾。
母亲告诉我，小鸟儿很胆小，总是天不亮就过来吃食。
等人们起来，它们就无影无踪了。
我说在它们的经验里，居民区里的粮食，都是诱饵，贪吃后往往丧失自由，所以警惕性高。
兴再过一段，它们白天也会来的。
还真被我说着了，没过多少日子，母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了，它们吃饱了，还在窗台蹦蹦跶跶的，朝窗里望呢。
窗里当然有可望的了。
母亲爱花，在窗台摆了一溜儿盆花。
杜鹃，仙鹤来，兰花，还有我叫不上名字的一些草花，红红白白地开了满窗台。
我想小鸟儿在户外望着那些花时，一定很疑惑：这家人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？⑨鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。
它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。
⑩有一天，母亲神神秘秘地对我说，因为小鸟来得太多，吃得太多，外面窗台上积了厚厚一层鸟粪。
爱洁的姐姐，有天抱怨起来，说是开春时，还得清理窗台上的鸟粪，实在麻烦。
母亲说真奇怪，姐姐说完那话，第二天早晨起来，她发现窗台的鸟粪，差不离都消失了！好像知情的鸟儿听着了那话，连夜把鸟粪给打扫干净了。
她问我，是不是夜里刮大风给吹没影的？我说不大可能，因为鸟粪遗落的一瞬是新鲜的，它们会被寒风，牢牢地冻结在窗台上。
再肆虐的风，到了窗台都是强弩之末，不可能吹落鸟粪。
母亲感慨地说："那还真是小鸟自己打扫的呀。
"⑩在我眼里，小鸟的爪子就是笤帚。
想想看，每只鸟都绑着一双小笤帚，它们清理起阳台的鸟粪，当然是一夜之间的事情啦。
1.小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程？（2分）2.试体会下列句中划线词的表达作用。
（4分）（1）母亲豪迈地说："让它们可劲吃，吃不穷！"（2）它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！3.文中写道："她的腿摔伤骨折过两次，本来是路面的冰雪作的祟，可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿，遭了报应了！"你如理解母亲的这种想法？（3分）4.试结合原文，简要分析母亲这一人物形象。
（4分）5.母亲认为那落在窗台上的鸟粪，一定是鸟儿们自己用"笤帚"打扫的，其实，这种人与动物之间心有灵犀、互赏互助的和谐画卷，又尝不是我们每一个热爱自然之人共同的心声呢？请为保护鸟类拟写一则宣传标语，要求20字以。
（2分）1.小鸟一开始不敢来吃食，后来由少到多，由偷着吃到白天公开吃。
（2分）2.（1）"豪迈"一词形象地表现了母亲大、毫不吝啬的心情。
（2分）（2）"春色"写出了小鸟给母亲带来了快乐和喜悦，小鸟成了母亲眼中最美的风景。
（2分）3.母亲对"动剪子铰小鸟的腿"和吃小鸟的事耿耿于怀，不能忘记，把这些事与腿摔伤骨折联系起来，表明她为自己曾伤害过小鸟的行为而自责、疚。
（3分）4.母亲是一个知错就改、善良、有爱心的人。
（请结合原文分析）（4分）5.示例一：鸟类是人类的朋友，请善待它们。
示例二：保护小鸟，从我做起。
（2分）【解析】1.本题考查学生概括文章容的能力。
根据文章的3--6段的容来概括这一过程即可。
2.本题考查学生品味加点词的表达效果的能力。
围绕"母亲"这个人物的性格特征以及母亲的生活情趣、母亲喂鸟的情结来品味加点词的表达作用即可。
3.本题考查学生分析文章容的能力。
结合"姐夫捕鸟这一件事以及母亲腿摔断这件事"来理解母亲的想法即可。
4.本题考查学生分析人物形象的能力。
结合文章中对"母亲喂鸟"这一情节的描写来分析母亲的人物形象。
5.本题考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写的宣传标语，除了扣住"保护鸟类"这一主题，为了使宣传标语生动形象，还可以适当的运用一些修辞手法。
来源：2012-2013学年省市婺城中学九年级上学期月考语文试卷（带解析）题型：现代文阅读带笤帚的小鸟迟子建①故乡的居室.靠近山脚.山下有河流.树丛和庄稼地.春夏秋三季.它们就是飞鸟的乐园.鸟儿喜食的粮食和虫子.在那里都可觅到. ②可是大雪封山后则不一样了.鸟儿可吃的东西.都被掩埋住了!别看雪花是柔软的.它们一旦形成规模.积雪盈尺.那就成了一堵封在大地上的白色墙.鸟儿尖利的喙儿.也奈不了它. ③母亲怜惜那些鸟儿.她异想天开.打开窗户.将小米撒到户外的窗台上.打算喂喂它们.自从撒了谷物.她每天起床后的第一件事.就是奔到窗前.看外面的小米是否还是原样. ④开始的几天.母亲在中跟我嘟囔:"你说那些小鸟多傻呀!飞来飞去的.也不知低头看看窗台!你说它们眼睛不好使了.鼻子也不好使了?怎么就闻不到米味呢? 我在这端直乐.逗她:"小鸟可能嫌小米不好吃吧? 母亲的声音提高了:"那它们还想吃什么!话虽这么说.母亲又在窗台摆上了另外的食物:葵花籽. ⑤几天后的一个早晨.我正美美地睡回笼觉呢.母亲兴冲冲地打来报告:"小鸟来吃米啦--吃了一大片! 母亲说.天还没亮.迷迷糊糊中.她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫.她并没太理会.以为它们不过如往日般一掠而过.哪想到是在享用窗台的小米呢. ⑥打这天起.小鸟就成了我们家族的一员.母亲在里.几乎每天都要聊到它们.母亲说.来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大.想必这是它们互相吆喝的结果.她还虚拟着鸟们之间的通话:"哎.这家有米吃.快去吧! 说是这样一传十.十传百.小鸟越来越多.原来两把米够它们吃一天的.现在得好几捧了.弟弟去粮油店.特意买了袋小米.专供喂养.我吓唬母亲.说是山中的小鸟要是都知道她的窗台有米可吃.估计一天一袋米都不够.母亲豪迈地说:"让它们可劲吃.吃不穷! ⑦在我想来.母亲喂鸟.也有点"还债的意思.多年以前.姐夫在春天时.喜欢网捕鸟.捕到的鸟.用开水秃噜掉毛.再用剪子铰了它们的腿.用盐渍了.油炸吃了.母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟.还吃它们.犯了大罪!她的腿摔伤骨折过两次.本来是路面的冰雪作的祟.可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿.遭了报应了!所以母亲喂养找不到食物的鸟儿.我们姊妹都积极支持.起码这对她的心理.是个莫大的安慰. ⑧大兴安岭很少有这样的奇寒.连续多日.气温都徘徊在零下四十度.由于每天早晨开窗给鸟儿撒食.而室外温差有六十多度.母亲受了风寒.咳嗽起来.从此后.她撒米时.要戴上帽子.围上围巾.母亲告诉我.小鸟儿很胆小.总是天不亮就过来吃食.等人们起来.它们就无影无踪了.我说在它们的经验里.居民区里的粮食.都是诱饵.贪吃后往往丧失自由.所以警惕性高.兴再过一段.它们白天也会来的.还真被我说着了.没过多少日子.母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了.它们吃饱了.还在窗台蹦蹦跶跶的.朝窗里望呢.窗里当然有可望的了.母亲爱花.在窗台摆了一溜儿盆花.杜鹃.仙鹤来.兰花.还有我叫不上名字的一些草花.红红白白地开了满窗台.我想小鸟儿在户外望着那些花时.一定很疑惑:这家人.大雪天的.怎么过着春天的日子呢? ⑨鸟儿赏花的时候.母亲也在窗前悄悄赏它们.它们在不经意间.也成了她眼里的春色了!置身于一个鸟语花香的世界.想来母亲是不会寂寞的. ⑩有一天.母亲神神秘秘地对我说.因为小鸟来得太多.吃得太多.外面窗台上积了厚厚一层鸟粪.爱洁的姐姐.有天抱怨起来.说是开春时.还得清理窗台上的鸟粪.实在麻烦.母亲说真奇怪.姐姐说完那话.第二天早晨起来.她发现窗台的鸟粪.差不离都消失了!好像知情的鸟儿听着了那话.连夜把鸟粪给打扫干净了.她问我.是不是夜里刮大风给吹没影的?我说不大可能.因为鸟粪遗落的一瞬是新鲜的.它们会被寒风.牢牢地冻结在窗台上.再肆虐的风.到了窗台都是强弩之末.不可能吹落鸟粪.母亲感慨地说:"那还真是小鸟自己打扫的呀. ⑩在我眼里.小鸟的爪子就是笤帚.想想看.每只鸟都绑着一双小笤帚.它们清理起阳台的鸟粪.当然是一夜之间的事情啦. [小题1]小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程?[小题2]试体会下列句中划线词的表达作用.(1)母亲豪迈地说:"让它们可劲吃.吃不穷! (2)它们在不经意间.也成了她眼里的春色了![小题3]文中写道:"她的腿摔伤骨折过两次.本来是路面的冰雪作的祟.可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿.遭了报应了! 你如理解母亲的这种想法?[小题4]试结合原文.简要分析母亲这一人物形象.[小题5]母亲认为那落在窗台上的鸟粪.一定是鸟儿们自己用"笤帚打扫的.其实.这种人与动物之间心有灵犀.互赏互助的和谐画卷.又尝不是我们每一个热爱自然之人共同的心声呢?请为保护鸟类拟写一则宣传标语.要求20字以.带笤帚的小鸟迟子建①故乡的居室.靠近山脚.山下有河流.树丛和庄稼地.春夏秋三季.它们就是飞鸟的乐园.鸟儿喜食的粮食和虫子.在那里都可觅到. ②可是大雪封山后则不一样了.鸟儿可吃的东西.都被掩埋住了!别看雪花是柔软的.它们一旦形成规模.积雪盈尺.那就成了一堵封在大地上的白色墙.鸟儿尖利的喙儿.也奈不了它. ③母亲怜惜那些鸟儿.她异想天开.打开窗户.将小米撒到户外的窗台上.打算喂喂它们.自从撒了谷物.她每天起床后的第一件事.就是奔到窗前.看外面的小米是否还是原样. ④开始的几天.母亲在中跟我嘟囔:"你说那些小鸟多傻呀!飞来飞去的.也不知低头看看窗台!你说它们眼睛不好使了.鼻子也不好使了?怎么就闻不到米味呢? 我在这端直乐.逗她:"小鸟可能嫌小米不好吃吧? 母亲的声音提高了:"那它们还想吃什么!话虽这么说.母亲又在窗台摆上了另外的食物:葵花籽. ⑤几天后的一个早晨.我正美美地睡回笼觉呢.母亲兴冲冲地打来报告:"小鸟来吃米啦--吃了一大片! 母亲说.天还没亮.迷迷糊糊中.她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫.她并没太理会.以为它们不过如往日般一掠而过.哪想到是在享用窗台的小米呢. ⑥打这天起.小鸟就成了我们家族的一员.母亲在里.几乎每天都要聊到它们.母亲说.来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大.想必这是它们互相吆喝的结果.她还虚拟着鸟们之间的通话:"哎.这家有米吃.快去吧! 说是这样一传十.十传百.小鸟越来越多.原来两把米够它们吃一天的.现在得好几捧了.弟弟去粮油店.特意买了袋小米.专供喂养.我吓唬母亲.说是山中的小鸟要是都知道她的窗台有米可吃.估计一天一袋米都不够.母亲豪迈地说:"让它们可劲吃.吃不穷! ⑦在我想来.母亲喂鸟.也有点"还债的意思.多年以前.姐夫在春天时.喜欢网捕鸟.捕到的鸟.用开水秃噜掉毛.再用剪子铰了它们的腿.用盐渍了.油炸吃了.母亲说那时她没有阻止姐夫捕鸟.还吃它们.犯了大罪!她的腿摔伤骨折过两次.本来是路面的冰雪作的祟.可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿.遭了报应了!所以母亲喂养找不到食物的鸟儿.我们姊妹都积极支持.起码这对她的心理.是个莫大的安慰. ⑧大兴安岭很少有这样的奇寒.连续多日.气温都徘徊在零下四十度.由于每天早晨开窗给鸟儿撒食.而室外温差有六十多度.母亲受了风寒.咳嗽起来.从此后.她撒米时.要戴上帽子.围上围巾.母亲告诉我.小鸟儿很胆小.总是天不亮就过来吃食.等人们起来.它们就无影无踪了.我说在它们的经验里.居民区里的粮食.都是诱饵.贪吃后往往丧失自由.所以警惕性高.兴再过一段.它们白天也会来的.还真被我说着了.没过多少日子.母亲欣喜地说小鸟白天也来吃食了.它们吃饱了.还在窗台蹦蹦跶跶的.朝窗里望呢.窗里当然有可望的了.母亲爱花.在窗台摆了一溜儿盆花.杜鹃.仙鹤来.兰花.还有我叫不上名字的一些草花.红红白白地开了满窗台.我想小鸟儿在户外望着那些花时.一定很疑惑:这家人.大雪天的.怎么过着春天的日子呢? ⑨鸟儿赏花的时候.母亲也在窗前悄悄赏它们.它们在不经意间.也成了她眼里的春色了!置身于一个鸟语花香的世界.想来母亲是不会寂寞的. ⑩有一天.母亲神神秘秘地对我说.因为小鸟来得太多.吃得太多.外面窗台上积了厚厚一层鸟粪.爱洁的姐姐.有天抱怨起来.说是开春时.还得清理窗台上的鸟粪.实在麻烦.母亲说真奇怪.姐姐说完那话.第二天早晨起来.她发现窗台的鸟粪.差不离都消失了!好像知情的鸟儿听着了那话.连夜把鸟粪给打扫干净了.她问我.是不是夜里刮大风给吹没影的?我说不大可能.因为鸟粪遗落的一瞬是新鲜的.它们会被寒风.牢牢地冻结在窗台上.再肆虐的风.到了窗台都是强弩之末.不可能吹落鸟粪.母亲感慨地说:"那还真是小鸟自己打扫的呀. ⑩在我眼里.小鸟的爪子就是笤帚.想想看.每只鸟都绑着一双小笤帚.它们清理起阳台的鸟粪.当然是一夜之间的事情啦. 1.小鸟来到母亲窗前吃食经历了怎样的过程? 2.试体会下列句中划线词的表达作用. (1)母亲豪迈地说:"让它们可劲吃.吃不穷! (2)它们在不经意间.也成了她眼里的春色了! 3.文中写道:"她的腿摔伤骨折过两次.本来是路面的冰雪作的祟.可她偏说这是动剪子铰小鸟的腿.遭了报应了! 你如理解母亲的这种想法? 4.试结合原文.简要分析母亲这一人物形象. 5.母亲认为那落在窗台上的鸟粪.一定是鸟儿们自己用"笤帚打扫的.其实.这种人与动物之间心有灵犀.互赏互助的和谐画卷.又尝不是我们每一个热爱自然之人共同的心声呢?请为保护鸟类拟写一则宣传标语.要求20字以.阅读下面的文章.然后完成小题. 带扫帚的小鸟迟子建①去年冬天.老天也不知有什么喜事.把大兴安岭当做了欢庆的道场.每隔七八天.就向那里发射一场礼花般的雪花.我在.一早一晚给母亲打请安时.她常常对我说:"咱这儿又下雪了! 她从来都用"咱来形容我自幼长大的地. ②她最初报告雪的消息时.语气是欣喜的,可是后来雪越来越大.她就抱怨了.她足不出户.可她的儿女们要上下班.雪天行路的艰难.她是知道的,而且雪来得频了.寒流入侵.室温开始下降.这对于腰腿不好的她来说.实在不美妙.更重要的是.大雪封山后.鸟儿找不到吃的.成了流浪汉.一群群地在窗外盘旋. ③我们在故乡的居室.靠近山脚.山下有河流.树丛和庄稼地.春夏秋三季.它们就是飞鸟的乐园.鸟儿喜食的粮食和虫子.在那里都可觅到.想必吃得美吧.这时节的鸟儿.活泼明丽极了.可是大雪封山后则不一样了.鸟儿可吃的东西.都被掩埋住了!别看雪花是柔软的.它们一旦形成规模.积雪盈尺.那就成了一堵封在大地上的白色墙.鸟儿尖利的喙儿.也奈不了它. ④母亲怜惜那些鸟儿.她打开窗户.将小米撒到户外的窗台上.打算喂喂它们.自从撒了谷物.她每天起床后的第一件事.就是奔到窗前.看外面的小米是否还是原样. ⑤开始的几天.母亲在中跟我嘟囔:"你说那些小鸟多傻呀!飞来飞去的.也不知低头看看窗台!你说它们眼睛不好使了.鼻子也不好使了?怎么就闻不到米味呢? ⑥我在这端直乐.逗她:"小鸟可能嫌小米不好吃吧? ⑦几天后的一个早晨.我正美美地睡回笼觉呢.母亲兴冲冲地打来报告:"小鸟来吃米啦--吃了一大片! ⑧母亲说.天还没亮.她听见窗外有鸟儿叽叽喳喳叫.以为它们不过如往日般一掠而过.哪想到是在享用窗台的小米呢. ⑨打这天起.小鸟就成了我们家族的一员.母亲在里.几乎每天都要聊到它们.母亲说.来吃米的鸟儿的队伍逐日扩大.想必这是它们互相吆喝的结果.她还虚拟着鸟们之间的通话:"哎.这家有米吃.快去吧! 说是这样一传十.十传百.小鸟越来越多.原来两把米够它们吃一天的.现在得好几捧了.弟弟去粮油店.特意买了袋小米.专供喂养.我吓唬母亲.说是山中的小鸟要是都知道她的窗台有米可吃.估计一天一袋米都不够.母亲豪迈地说:"让它们可劲吃.吃不穷! 在我想来.母亲喂鸟.也有点。