五年级语文上册第一二单元练习题
部编版小学语文五年级上册第一、二单元综合练习试题(共2套)
部编版小学语文五年级上册第一、二单元综合练习试题(共2套)五年级语文第一、二单元练（时限90分钟）第一部分积累运用一、生字盘点。
（10分）1.白鹭色素配合非常适宜，白鹭太大而显得生硬。
白鹭是一首渔家在骨子里的诗，令我们羡慕。
2.___与妈妈手牵手从图书馆里走出来，他参加了专门为他举办的庆功宴，这次在平衡木项目上，他获得了冠军，为我市的体育运动做出了贡献。
二、词语运用。
（10分）1.用横线划出下列括号里正确的读音、汉字、注释。
（6分）间隔（jiàn）人影（绰绰卓卓）负（依靠背）荆请罪抵御(yù)。
完（璧壁）归___（协助共同）心协力2．下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（）。
（2分）A.浩瀚的宇宙中有不计其数的星球。
B.救援队员想方设法地去营救困在矿井里的矿工。
C.知识是无穷无尽的，因此我们要一直努力地去研究。
D.大丈夫要言出有信，做到一夫当关，万夫莫开，这样才让人觉得你是一个可值得信赖的人。
3.下列最能体现“理直气壮”的意思的一句话是（）。
（2分）A.___靠着柱子站定，对___说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”B.___听到老人讲述的道理，___认识到自己的错误，他不由自主地低下了头。
C.___对他们说：“诸位请想一想，___和___比，谁厉害？”D.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”三、句子欢乐谷。
（11分）1.补充句子。
（5分）那雪白的蓑毛，嫌短则加之一寸，嫌长则减之一分；黛色深重，嫌黑则掩之一层，嫌浅则涂之一笔。
2.照样子，写句子。
（2分）一张小小的明信片，联结着远方的亲人，也联结着我们的思念。
3、按词语的不同意思写句子。
（4分）成熟”有两种意思：①植物的果实完全长成；②人或事发展到完善的程度。
1）这个苹果已经成熟了，可以摘下来吃。
2）他的想法很成熟，值得我们借鉴。
四、课文回放站。
部编版五年级上册语文第一二单元综合试题(含答案)
部编版语文五年级上册第一、二单元综合练习班级姓名一、读句子，根据拼音写词语。
（7分）1．面对 hào hàn（）的大海，我们许下 nuò yán（）：要 tóng xīn xi é lì（),创造属于我们的辉煌的明天。
2．山雀欣赏着 bái hè（）在湖水中的倒影，ài mù（）不已。
3．人民子弟兵为了人民的生命财产安全而xiàn chū（）了宝贵的生命，在英雄的壮举中，我们看到了一颗颗chì zǐ（）忠心。
二、选出下列句子中加点词语的正确意思。
（填序号）（4分）1．便宜：①价钱低；②不应得的利益。
（1）花生的价钱便宜．．，谁都可以买来吃。
（）（2）做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜．．。
（）2．欣赏：①享受美好的事物，领略其中的情趣；②认为好，喜欢。
（1）他很欣赏．．这个建筑的独特风格。
（）（2）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏．．。
（）三、选择正确的答案。
（6分）1．下列加点的字的注音有误的一项是（）A.长喙．（huì）嵌．在（qiàn）镜匣．（xiá）B.铿．锵（kēng）大臣．（chén）游隼．（sǔn）C.堡．垒（bǎo）眸．子（móu）咂．嘴（zā）D.间．隔（jiān）强．逼（qiáng）眼睑．（jiǎn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.恩惠妨碍玉壁B.汛期唯独胁调C.商议允诺道嫌D.榨油平衡隐敝3．下列不属于白鹭的特征的是（）A.雪白的蓑毛B.全身的流线型结构C.青色的脚D.滚圆的身子4．下列句子中没有语病的一项是（）A.再过一学期，我就已经即将小学毕业了。
B.目前，中国是世界上人口最多的国家。
C.大家一起经历美好的佳节。
D.虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。
5．为了响应市政府提出的建设“两型社会”（资源节约型社会、环境友好型社会）的号召，你所在学校准备开展以“我是创建”两型社会＇的一员”为主题的综合性学习活动。
新人教部编本小学五年级上册语文第一+第二单元测试题(单元练习)
人教部编本小学五年级语文上册第一单元测试卷一、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。
镜匣．(xiájiá) 榨．(zhàzhǎi)菜眼睑．(jiǎnliǎn)便．（piánbiàn）宜缠．（cháncán）绕嗜．好（shìsì）二、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。
( )(2)“桂花开时香飘十里。
”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。
( )(3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。
( )(4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。
( )三、选择题1．“两人一条心，有钱堪买金”告诉我们要（）A.齐心协力B.斤斤计较C.珍惜时间D.坚持不懈2.“不愁无处下金钩”的上一句是（）A.但有绿杨堪系马B.留得五湖明月在C.四海之内皆兄弟D.深山毕竟藏猛虎四、在括号里填上恰当的关联词语。
1.花生（）不好看，（）很有用。
2.（）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（）觉得大了一些，而且太不寻常了。
3.小时候，我（）对什么花。
（）不懂得欣赏。
4.（）不来台风，我（）可以收几大箩。
5.我（）不掀开叶片往里看，（）不睁大好奇的眼睛去惊动它们。
五、按要求写句子。
1.我把它们养在一个竹条编成的笼子里。
(改成“被”字句)_______________________________________________________2.它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
(缩句)_______________________________________________________3.信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)_______________________________________________________4.吊兰长得很茂盛。
五年级(上册)语文第一、二单元练习
五年级（上册）语文第一、二单元练习一.看拼音，写词语（15分）jiào huìhuī fùduàn liàn wěi wěi dòng tīng （）（）（）（）biān cèjīlìdiàn táng xiōng xiàng bì lù（）（）（）（） xié tiáo sōu suŏ zī rùn míng fù qí shí( ) ( ) ( ) （）二.用“___ ”画出加点字的正确读音（6分）1．正．（zhēng zhèng）月里，我去给奶奶拜年。
奶奶正．（zhēng zhèng）在张罗饭菜，看到我来了，脸上顿时笑开了花。
2．金蝉脱壳．（qiào ké）十分有趣，先是蝉背出壳．（qiào ké），接着是四只脚，最后是蝉尾。
3.他自己懒散，却总是埋（mán mái）怨别人埋（mán mái）头工作。
三.按要求完成下列题目（30分）1.在括号里填上合适的字。
（4分）（1）zhèn 振震镇( )惊（）兴地（）（）静（2）chá查察茶观（）检（）（）叶（）觉2.将关联词语分别填到下面的句子里。
（4分）虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……（1）（）太阳离我们很远，（）和我们的关系非常密切。
（2）小明（）学习好，（）喜欢帮助后进生。
（3）（）没有广泛的阅读积累，李明（）不会拥有广博的知识。
（4）（）粮食是来之不易的，（）我们应该爱惜。
3.经过五年的刻苦努力，他熟练地掌握了英语。
这真是________________________________________________________________。
五年级语文上册第一二单元测试卷及参考答案
五年级语文上册第一二单元测试卷及参考答案答案：略（没有提供需要查找的词语）12.下列词语中，有两个字的注音有误的一项是（2分）答案：B（唯独注音为wéi dú，正确应为wéi dú）13.《落花生》一文中，作者通过花生的特点来说明做人的道理，这些道理是（每空1分，共5分）答案：朴实无华、用处很多、不计较得失、脚踏实地、不骄不躁14.下列句子中，有语病的一项是（2分）答案：D（“香飘十里”应为“香气飘十里”或“香气袭人”）15.下列句子中，使用了比喻修辞的一项是（2分）答案：A（“不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”使用了比喻修辞，把花生与其他果实进行对比，突出了花生的特点）。
16.下列句子中，使用了拟人修辞的一项是（2分）答案：C（“白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼”中的“不动声色”是将白鹭拟人化，赋予其人的行为和情感）。
17.下列句子中，使用了排比修辞的一项是（2分）答案：B（“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”中的“嗒嗒的声音”、“轻快的音乐”进行了排比，使句子更加生动形象）。
18.下列句子中，使用了比喻和排比修辞的一项是（2分）答案：D（“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”中的“好肥”使用了比喻修辞，将物品与球儿进行对比，突出了其肥大的特点；“整个身子好像一个蓬松的球儿”中的“好像”则使用了排比修辞，与前半句“好肥”形成呼应，使句子更加生动形象）。
四、阅读理解。
（30分）A19.《白鹭》一文中，下列句子中没有使用拟人修辞的一项是（2分）答案：B（“在水田中央，一只白鹭在悠然自得地低头觅食”中的“悠然自得”是将白鹭拟人化，赋予其人的情感和行为）。
20.《白鹭》一文中，下列句子中使用了比喻修辞的一项是（2分）答案：D（“它的身体被白色的羽毛覆盖着，好像穿了一件雪白的礼服”中的“好像穿了一件雪白的礼服”使用了比喻修辞，将白鹭的外貌与穿着礼服进行对比，突出了其美丽的特点）。
五年级上册语文第一二单元测试卷
五年级上册语文第一二单元测试卷一、基础知识积累与运用（40 分）（一）看拼音，写词语。
（10 分）1. gāo bǐng（）是一种传统美食。
2. 爷爷在园子里pái huái（），似乎在思考着什么。
3. 那片mù tóng（）林长得郁郁葱葱。
4. 他读书的时候很zhuān xīn（）。
5. 我和小伙伴在河边diào yú（）。
6. bái hè（）是一种美丽的鸟。
7. 我们不能wàng què（）老师的教导。
8. 他把shì yí（）藏在了草丛里。
9. 母亲把luó kuāng（）放在了桌子上。
10. 清晨的jiāo wài（）空气很清新。
（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6 分）1. 那畔（bàn pàn）行，夜深千帐灯。
2. 聒（guā guō）碎乡心梦不成。
3. 一水间（jiān jiàn），脉脉（mài mò）不得语。
4. 摇落了轻的叶（yè yiè）子。
5. 空（kōng kòng）山新雨后。
6. 随意春芳歇（xiē jiē）。
（三）形近字组词。
（8 分）1. 嫌（）谦（）2. 浇（）晓（）3. 慕（）幕（）4. 亭（）停（）5. 箩（）萝（）6. 饼（）拼（）7. 浸（）侵（）8. 茶（）荼（）（四）词语填空。
（6 分）（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）（）大雨相（）为（）（）（）不离（五）按要求写句子。
（10 分）1. 我怎么会忘记家乡的桂花雨呢？（改为陈述句）2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
（缩句）3. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）4. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得惊人。
（改为夸张句）5. 小珍珠鸟在鸣叫。
五年级上册语文一二单元测试卷
五年级上册语文一二单元测试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中标点符号使用不正确的是：A) 小明打球，弟弟看书。
B) 天空中有许多云。
C) 同学们排成了队。
D) 小伙子在图书馆研究。
2. 下列句子中含有谚语的是：A) 一毛不拔B) 小心翼翼C) 开心快乐D) 美丽绝伦3. 下列字中，不属于生僻字的是：A) 妖B) 缜C) 掰D) 倲4. 下列词语中，组成成语的是：A) 小鸟飞B) 红花开C) 雨天晴D) 神机妙算5. 下列各组词中，注音都正确的是：A) 书-╱辐棍及采-ㄍ字荟ㄙB) 钢院窃未房书-╱辐幷旧日用C) 敌┄住杯伟效旦_於柳┻喜绘D) 心出信 1357仆归争ㄏ当二、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下列短文，然后根据短文内容选择正确答案。
（一）小明是一位非常聪明的小学生。
不管遇到什么困难，他总能找到解决的办法。
有一天，小明的妈妈要他照顾一大束鲜花，而且不能让它们凋谢。
小明就想了一个绝妙的办法，他把鲜花放在水里，然后在夜晚把它们放在阳台上，让鲜花晒太阳。
第二天，他非常高兴地看到鲜花一点也没有凋谢。
1. 小明为什么要把鲜花放在水里？A) 让鲜花凋谢B) 让鲜花保持新鲜C) 让鲜花变得更香D) 让鲜花迅速枯萎2. 小明为什么要在夜晚晒鲜花？A) 让鲜花更加鲜艳B) 让鲜花变得更可爱C) 让鲜花吸收阳光D) 让鲜花变得更大（二）小红是一位热爱画画的女孩。
她每天下课后都会拿着画纸和颜料坐在花园里画画。
她画画非常认真，每幅画都画得非常漂亮。
她也很喜欢与朋友分享她的画作，她总是把自己的作品平均分给她的朋友们，大家都很喜欢她的画。
3. 小红为什么每天下课后都会坐在花园里画画？A) 为了找到灵感B) 为了放松身心C) 为了欣赏花园美景D) 为了与朋友分享画作4. 小红的画作受到了什么样的评价？A) 大家都很喜欢B) 大家都觉得一般C) 大家都不感兴趣D) 大家都觉得丑陋三、填空题（每题2分，共20分）1. 桌子上有4本书，椅子上有5本书，一共有本书。
五年级上册语文一二单元测试题
五年级上册语文一二单元测试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 请选出下列词语中意思相近的一组。
A. 欢快、悲伤、高兴B. 攀登、跑步、游泳C. 小猫、小狗、小鸟2. 请选出下列加点字的注音写法正确的一组。
A. 玩儿 (wánr)、音乐(yīnyuè)、外面 (wàimiàn)B. 我们(wǒmen)、计划 (jìhuà)、机智(jīzhì)C. 跑步(pǎobù)、下雨(xiàyǔ)、想要(xiǎngyào)3. 请选出下列成语中意思与“义不容辞”相近的一组。
A. 生活不容易、记忆力不错、写字不好看B. 归心似箭、不可思议、不情之请C. 义无反顾、胆小如鼠、虚无缥缈4. 请选出下列句子中使用了正确的句号标点符号的一项。
A. 小明喜欢看书，他爱阅读。
B. 我们要学习：语文、数学、英语。
C. 今天有足球比赛（下午六点），大家都很期待。
5. 请选出下列对联中出现了错别字的一项。
A. 灯火辉煌飞燕舞，鞭炮声声贺岁来。
B. 桃李芬芳童言笑，草原壮丽马奔腾。
C. 柳绿花红鸟儿啼，江山如画人如诗。
二、填空题（每题2分，共10分）1. 《古诗三首》是由唐代诗人杜甫所写，其中的《江畔独步寻花》描述了杜甫在散步时欣赏到的__________。
2. 成语中的“粉身碎骨”是形容舍身殉职的意思，其中的“碎骨”指的是____________。
3. “画龙点睛”这个成语的意思是指在文章、画作等中以精当之笔点出最关键的一部分，使得整体更加____________。
4. 请用正确的字填空：观察家深入____________，发现了一些新奇的生物。
5. 在“去伪存真”这个成语中，“伪”和“真”指的是____________。
三、阅读理解（每题5分，共30分）A. 阅读下面的短文，回答问题。
世界上最高的山峰是什么？你一定会说是珠穆朗玛峰，它位于喜马拉雅山脉，海拔8844.43米。
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1 窃读记基础知识点点记二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
踮．脚（diān diǎn ）目的．（ dí dì）暂．时（ zàn zhàn ）支撑．（zhǎnɡ chēnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（）瞻（）炒（）柜（）焚（）檐（）秒（）拒（）四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（）识趣（）急迫（）发现（）光临（）害怕（）担心（）勉励（）五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个，早已经给饿得前胸贴着后背了。
尽管此时外面正下着，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，冲出了教室。
就等着回到家里地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番。
（要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空。
充足充分充沛1、你的理由很（），我可以答应你的要求。
2、小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。
3、这里降雨量（），适合水稻生长。
隐藏隐蔽隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（）事情的真相。
2、这个地方比较（），不易被人发现。
3、他把东西（）在一个不易被人发现的地方。
七、按照要求写词语。
（每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的：2、表现人物留恋不舍的：八、佳句摘抄。
从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。
语句摘抄：我的理解：九、你知道吗（文学常识）？本文作者是，原名，小名。
原籍苗粟县，生于日本大阪。
她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的。
她的作品有散文集，短篇小说集等。
十、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的顺序和、两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我”。
2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨．进门，暗喜没人注意。
我踮．起脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄乱了，没关系，我总算挤．到里面来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一边。
②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
④我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。
（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为；（）：是因为。
3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。
①句可以改写成“被”字句：②句朗读时应读出的语气。
③句运用了的修辞方法，写出了“我”的。
④句在全文中的作用是。
4、第二段中加点字的都是描写人物的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法应查部首。
这个字在课文中的含义是。
（二）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。
2、写出词语的近义词和反义词。
（）←豁然开朗→（）3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？4、“读书破万卷，下笔如有神”是的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（）例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？A、书只能读，怎么可以煮呢？B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？D、你知道唐代大诗人杜甫吧？6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。
⑴⑴7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
十二、拓展运用。
九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。
瞧，大家读得多认真啊！1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。
2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。
3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。
课时 12※小苗与大树的对话基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
ɡuàn tōnɡ qǐ mǎɡǔ lì tōnɡ shùnbèi sònɡ jiàn yì zuò cì cǎi fǎnɡ二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
散．文（sǎn sàn ）水浒．（xǔhǔ）应．该（yīnɡyìnɡ）绿．林（lǜlù）三、火眼金睛（辨字组词）。
挤（）狭（）拖（）码（）济（）侠（）施（）蚂（）四、写近义词和反义词。
近义词：随便（）培养（）赶紧（）反义词：喜欢（）永远（）困难（）五、择优录取（选词填空）。
思考思索思路1、他遇到了难题，正在苦苦地（）着。
2、他正在构思文章，别打断他的（）。
3、弟弟反复（），终于找到了简便的方法。
嗯呢吧呀哟吗4、这是谁的书（）？5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？6、热爱书（）——这是知识的源泉！7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！8、（），你说得很对，我完全赞成。
9、我能够和你们一块儿玩（）？六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。
打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出1、爸爸知道后，头一回打．了我。
（）2、几位年轻的叔叔在操场上打．篮球。
（）3、喂，打．起精神来，马上就要到了。
（)4、他把自己打．好的作文稿交给老师看。
（）5、打．那次以后，我再也不贪玩了。
（）综合能力日日新七、小法官，巧断案（判明对错）。
苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。
请在你认为正确的说法后面打“√”。
1、看闲书会挨打，以后不能再看了。
（）2、要把文章写好，应该多看课外书。
（）3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。
4、古文也很重要，从小就要进行的积累。
（）5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。
（）八、调兵遣将（根据意思写词语）。
1、形容朗读、背诵得熟练流利。
（）2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。
（）3、最低要求，最低限度。
（）4、座位的次序或排名的先后。
（）九、你知道吗（文学常识）？1、本文是一篇以形式的，是一名对老先生进行的访谈的记录。
2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要。
3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，要；要努力培养、、的人才，学习上做到不要、要学好，还要进行积累。
4、《小苗与大树的对话》课题采用了的修辞方法，“小苗”指的是，“大树”指的是。
十、理解感悟（文章阅读）。
（一）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，[ ]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1、这段话出自课文《》，作者。
2、在于段中的[ ]处填上适当的关联词语。
3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。
你知到下面每个字所代表的具体含义吗？中：指；西：指。
古：指；今：指。
文：指；理：指。
4、联系上下文理解词语的含义。
偏科：贯通：5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个人物的评价。
苗苗：季羡林：十一、积累拓展。
1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！鲁智深《红楼梦》吴承恩温酒斩华雄关云长《西游记》施耐庵三打白骨精林黛玉《三国演义》曹雪芹倒拔垂杨柳孙悟空《水浒传》罗贯中葬花焚诗稿3 走遍天下书为侣基础知识点点记）。
娱．乐（ yú wù）某．人（ mó móu ）环绕．（ráo rào ）似．乎（ sì shì）三、填字组词。
lǚ：（）行伴（）姓（）（）锅yú : ( ) 快（）乐富（）（）船四、汉字变脸（换偏旁组字组词）。
桶（）（）（）偏（）（）（）五、在括号内填上合适的词。
一（）扑克一（）口琴一（）图画一（）旅行一（）战船一（）骏马六、写近义词和反义词。
（课文中找答案）。
近义词：熟识（）忽视（）思索（）反义词：陌生（）放弃（）结伴（）七、择优录取（选词填空）。
环绕围绕缠绕1、我独自驾舟（）世界旅行。
2、栅栏被瓜藤层层地（）着。
3、（）世博会的问题，大家展开了讨论。
继续连续持续陆续4、会议快开始了，大家（）走进会场。
5、这个夏天（）的高温增加了城市的用电量。
6、你已经（）三次迟到了，到底是怎么回事儿？7、这个问题不要再争论了，我们（）开会。
八、句子模仿秀（照样子写句子）。
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为 就 吧？一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜欢的书就是 ，也是 。
综合能力日日新。
（一）你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这．①真像与另一个人同船而行。