2022学年杨浦区九年级上册绿色指标监测语文学科试卷
2022-2023学年第一学期质量检测九年级语文试题语文答案
2022～2023秋季学期九年级期末考试语文答案一、积累与运用(35分，选择题每题3分)1.（1）D （2）C2. A3.（1）B （2）C4.答案示例：读音：liù理由：读“liù”时有“迅急的水流”的意思，“出河溜”即为黄河流入大海时形成的迅急水流。
（共2分。
读音，1分；理由，1分）5.李白（1分）6.D7.略8.（1） C A B F（2）.施耐庵农民起义二、综合性学习（10分）9.（1）经济打压，科技垄断。
(3分)（2）改变贸易逆差现状，保证自己在世界上的经济科技方面的垄断地位，控制他国发展。
(3分)（3）大力发展经济，提升综合竞争力，加大科技研发力度，自主创新；态度不卑不亢，在不损害自己利益的前提下，尽量协商解决。
(4分)三、古诗文阅读（17分）10.首联用“早雾”直接点题；第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早；第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
(2分)11.比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，（如果学生回答衬托，行“三十里”后月亮依然高挂衬托出发得早也可得满分）表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
(3分) 12.B (3分) 解析：A.杂乱/扰乱；B.以……为乐；C.乱七八糟的样子/纷纷的样子；D.连词表转折/表顺承。
13.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
(1.5分)喜欢它地方僻静而事务简单，又喜爱它风俗安适悠闲。
(1.5分)14.这是几种不同层次的乐，禽鸟之乐是本能享受山水之乐；游人之乐随从太守而乐，境界不高；太守之乐是与民同乐，才是最高层次的乐。
(3分)15.与民同乐；寄情山水的情趣，与民同乐的思想，岁物丰成的祝愿，风俗之美的赞扬，无事之时的珍惜。
(3分)四、现代文阅读（28分）(一) 阅读下面说明文，完成16～20小题。
(15分)16.（3分）信令信号追踪；蓝牙追踪；二维码识别；人工排查与统计。
杨浦区2022学年第一学期初三期末质量检测语文学科答案
杨浦区2022学年第一学期初三期末质量检测语文学科答案1、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
放：驱逐，流放。
B.过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓。
擢：提拔，提升。
C.臣具以表闻，辞不就职。
就：从事，上任。
D.乃相与共立羽为假上将军。
假：任命，授职。
(正确答案)2、保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。
下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）[单选题] *游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
3、1“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”此句与原文一致。
[判断题] *对错(正确答案)4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò颤动zhàn 乘凉chéng独处chǔB、酣睡hān 参差cī袅娜nuó蓊蓊郁郁wěng(正确答案)C、点缀zhuì倩影qiàn 幽僻bì梵婀玲fánD、惦着diàn羞涩sè宛然wǎn 踱着步dù5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、告辞（cí）菱角（léng）B、柔滑（róu）精致（zhì）(正确答案)D、晌午（shàng）吮吸（yǔn）下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *6、1荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
[判断题] *对错(正确答案)7、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。
(正确答案)B.《葬花吟》中诗句“一朝春尽红颜老”，下句是“花落人亡两不知”。
杨浦区初三第一学期期末质量调研语文试卷(带解析)
杨浦区初三第一学期期末质量调研语文试卷（带解析）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、写作题1请以“珍惜”为题,写一篇作文。
要求:1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
二、阅读理解与欣赏2阅读古诗词,完成后面的题(4分)丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼,爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休,欲说还休,却道天凉好个秋。
小题1:对比是本首词一大特色,如内容上“______”和“______”、“______”和“______”构成对比。
(2分)小题2:下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是:( )(2分)A.词中的“愁”,有指词人无病呻吟之闲愁。
B.词中的“愁”,有指词人忧国忧民之忧愁。
C.词中的“愁”,有指词人抑郁、伤感之离愁。
D.词中的“愁”,有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。
3默写(18分)1.昨夜江边春水生,__________________。
(《观书有感》)2.__________________。
可怜白发生!(《破阵子》)3.道狭草木长,__________________。
(《归园田居》)4.__________________,无言谁会凭阑意。
(《蝶恋花》)5.一狼洞其中,__________________。
(《狼》)6.__________________,岂若吾相邻之旦旦有是哉!(《捕蛇者说》)4阅读下文(8分)①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际;奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
2022届九年级(上)语文质量监测含答案
九年级（上）语文第二阶段质量监测说明：1、全卷满分为150分，考试时间为120分钟。
2、选择题用2B铅笔作答，其他题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，不准使用铅笔和涂改液。
3、试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过150分。
一、基础（32分）1．默写古诗文。
（12分）（1）乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）（2），铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）（3）结庐在人境，而无车马喧。
？。
（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效力的词句是_______________________，_______________________。
（5）默写龚自珍的《己亥杂诗》，。
，。
2．根据拼音写出相应的词语。
（6分）（1）一个人对于自己的职业不敬，从学理方面来说，便xièdú了职业的神圣。
（2）jiǎoxiá者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。
（3）做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要kèjìnzhíshǒu。
（4）如不能辩异，可令读经院哲学，盖此辈皆chūimáoqiúcī之人。
3. 下列加点成语或俗语使用不恰当．．．的是（）（4分）A. 以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心．．．．的设计，深受好评。
B. 凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧．．．．地获得青奥会主办权。
C. 对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
．．．．．D. 在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
．．．．．4．下列对病句的修改正确．．的一项是（）（4分）A.政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。
（修改：删去“问题”。
）B．通过开展“每月少开一天车”的活动，使孝感的空气更加清新。
上海市杨浦区中考模语文试卷含答案 (一)
上海市杨浦区中考模语文试卷含答案 (一)最近，上海市杨浦区中考模拟试卷的语文部分被公开出来。
这份试卷给了学生们一个很好的练习机会，同时也引发了很多人的讨论和反思。
下面，我们从试卷结构、难度、答案解析等方面来逐一分析。
试卷结构方面，这份模拟试卷采用了五大题型：选择题、阅读理解、完形填空、语法填空和作文。
各题型中，难度逐渐加大，合理体现了模考试卷的难度设置。
选择题中，涉及了词语理解、句子理解、修辞手法、短文阅读等多个方面。
难度适中，试卷对学生的语文能力的全面检测起到了很好的作用。
阅读理解的文章主题贴近生活，题目设置也贴合了文章，考察了学生的综合能力。
而且，文化知识涉及面广，考查较全面，尤其是与我国文化有关的文章，更是增强了这份试卷的语文教育意义。
完形填空是学生要求掌握的基本语文能力之一，而且涉及语言的细节和全文的逻辑性。
该部分题目短小精悍，难度中等。
语法填空是文言文与现代汉语的集大成者，它将文字、语言、小说、诗歌……涵盖而包括，学生必须对各个方面的语法功底都有深刻的理解。
该部分填空相对简单，但设有多个“加强版”的选项，要求学生有足够的语文基础知识。
作文部分的题目相对简单，与时代紧密联系，通过考察学生的写作能力和文化素养，检测了学生们的写作能力和个性思考。
总体来说，杨浦区模拟试卷的语文部分难度适中，题目设置广泛，考察范围充分，内容涵盖多方面的语文基础知识和技能。
试卷的难度，并不是省、市、区教育部门制作试卷的时候主要考量，而是基于对当地中考生的实际认知。
评卷人员和老师们在试卷评阅时，还要参考当地中考生的实际能力，给出哪些题目的分值相对更大、哪些需要答对全部选项，这样才能进行科学的试卷评阅。
此外，难度适中的试卷设置对教育教学实践有很大的引领作用，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的语文水平，更重要的是，这份试卷通过一定的难度，促进了教育教学进入个性化、多元化的发展阶段，这才是真正实现教育教学质量想要达到的目标。
2022-2023学年上海市杨浦区九年级(上)期末语文试卷(一模)(含答案解析)
2022-2023学年上海市杨浦区九年级（上）期末语文试卷（一模）1. 默写与运用。
(1) ______ ，一览众山小。
（杜甫《望岳》）(2) 旧时茅店社林边，______ 。
（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）(3) 夜阑卧听风吹雨，______ 。
（陆游《十一月四日风雨大作》）(4) 醉翁之意不在酒，______ 。
（欧阳修《醉翁亭记》）(5) 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，《＜论语＞十二章》中其弟子子夏所说的话，告诉了世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养：“______ ，______ 。
”2. 阅读下面诗文，完成问题。
[甲]竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[乙]愚公移山（节选）ㅤㅤ太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
ㅤㅤ……ㅤㅤ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，？”河曲智叟亡以应。
(1) 甲诗作者是______ （人名），清代书画家、文学家。
乙文出自《______ 》一书，教材中我们还学过其中的作品有《______ 》等。
(2) 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
而山不加增，何苦而不平？(3) 下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是______A.甲诗是诗人为自己的画作《竹石图》所作的一首题画诗。
B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。
C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。
D.乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
3. 阅读下文，完成问题ㅤㅤ郗公值永嘉之乱①，在乡里，甚穷馁②。
乡人以公名德，传共饴③之。
公常携见子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。
”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。
2022年上海市杨浦区初三中考一模语文试卷及答案
2021学年度第一学期初三期末质量检测语文学科一、古诗文（36分）（一）默写（12分）1. ，任尔东西南北风。
（郑燮《竹石》）2. ，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）3.夕日欲颓，。
（陶弘景《答谢中书书》）4.至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，，往来而不绝者，滁人游也。
（欧阳修《醉翁亭记》）5.参观“一大”会址后，同学们更加了解了革命先驱的生平事迹，因此对《岳阳楼记》中仁人志士“,”的人生追求有了更深的领悟。
（二）阅读下面两段选文，完成6-11题。
（24分）（甲）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
（乙）去宥①（节选）邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父②言梧树之不善也，邻人遽伐之。
邻父因请而以为薪。
其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉？”此有所宥也。
夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。
齐人有欲得金③者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。
见人操金，攫而夺之。
吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。
”此真大有所宥也。
夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。
宥之为败亦大矣。
亡国之主，其皆甚有所宥邪？故凡人必别④宥然后知，别宥则能全其天矣。
【注释】①宥：通“囿”，局限。
“去宥”：除去人的局限，不受蒙蔽。
②邻之父：即邻父，邻居老人，父：对男性长辈的称呼。
③金：古代计算货币的单位，引申为货币、钱。
④别：离别、告别，这里引申为去除。
6.甲乙两段选文均选自《》。
（2分）7.解释下列句中加点词。
（4分）（1）邻人遽伐之（）（2）何故（）8.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）国人道之，闻之于宋君。
9.下列对乙文画线句意思的理解，正确的一项是（）（3分）A.邻人很不高兴，说：“邻居如此危险，怎么能和他做邻居呢？”B.邻人很不高兴，说：“邻居用心如此险恶，怎么能和他做邻居呢？”C.邻人沉默不语，而后说：“邻居如此危险，难道能和他做邻居吗？”D.邻人沉默不语，而后说：“邻居用心如此险恶，难道能和他做邻居吗？”10.甲文告诉我们的道理。
上海市杨浦区2024-2025学年度九年级上学期期中语文试卷(含答案)
上海市杨浦区2024学年度初三上学期期中语文试卷（含答案）一、古诗文（25分）（一）默写与运用（8分）1.可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）2. ，东风无力百花残。
（李商隐《无题》）3.芳草鲜美，。
（陶渊明《桃花源记》）4.小杨读到“枯藤老树昏鸦”时，想起《醉翁亭记》中“”一句描绘了截然不同的秋日景象。
（二）阅读下面选文，完成第5-10题。
（17分）【甲】岳阳楼记（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忱其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】游岳阳楼记（节选）袁中道游之日，风日清和，湖平于熨，取酒共酌，意致闲淡。
亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。
日暮，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予始四望惨淡，泫然①不能自已。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”（滕子京）以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅；又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子③所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知已骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！[注释]①泫然：指流泪。
②束发：古代男子成童（十五岁以上）时束发为髻，因以代指成童之年。
③毛锥子：这里借指科举考试。
5.【乙】文中的“范公”应是（人名）。
（1分）6.解释下列句中的加点词。
（2分）（1）入为名谏议（）（2）不得备国家一亭一障之用（）7.用现代汉语翻译下面的句子。
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2022学年杨浦区九年级上册绿色指标监测语文学科试卷一、古诗文(22 分)(一)默写(8分)1.晴川历历汉阳树，(崔颢《黄鹤楼》)2.，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)3.上下天光，一碧万顷，，锦鳞游泳…… (范仲淹《岳阳楼记》)4.开学典礼上，老师引用李白《行路难·其一》中的两句诗“_______，________”鼓励同学们要对未来充满信心，奋发图强，终将到达理想的彼岸。
(二)阅读下面选文，完成第 5-9题。
(14分)(甲)小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生:曰恕己，曰奉壹。
(乙) 西施山书舍记(节选)①西施山去县①”东可五里，《越绝》与《吴越春秋》②"并称土城，后人始易以今名，然亦曰“土城山”。
盖勾践作宫其间，以教西施、郑旦而用以献吴③"。
更数千年，主者不可问矣。
②山高不过数仞，而丛灌疏篁，亦鲜澄可悦。
上有台，台东有亭;西有书舍数础，舍后有池以荷。
东外折，断水以菱。
出东南，西而山者，耸秀不可悉，悉名山也。
绕其舍而亩者、水者，不可以目尽;以田以渔以桑者，尽亩与水无不然。
余少时盖觞④"于此而乐之。
③嗟夫!土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宫，而今变而且迁之。
田夫野老耕钓徘徊于其间。
宜无不感而嘘，资野人之聚而谈者矣。
至其易冶⑤。
以朴，易优伎⑥”以农桑，则有识者又未尝不忘其悲而为之一笑也⑦”。
--选自(明)徐渭《徐文长全集》【注释】①县:指绍兴县。
②《越绝》《吴越春秋》:史书名。
③此句意思为:越王勾践在土城山建宫，教西施、郑旦二人歌舞礼仪等，把她们献给吴王。
④觞:饮酒。
⑤冶:艳丽。
⑥优伎:歌舞。
⑦此句意思为:使得有识之士未尝不抛去悼古的忧伤,而换之以欣然的微笑了。
5.甲文作者是唐代著名文学家(人名)。
(1分)6.解释下列句中加点词。
(2 分)(1)后人始易以今名（）(2)资野人之聚而谈者矣( )7.用现代汉语翻译下列句子。
(3分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
7.下列对乙文画线句意思的理解，正确的一项是( )(2分)A记得我年轻时好像曾到西施山饮酒并且至今感到高兴。
B 记得我年轻时好像曾到西施山饮酒并且为之感到高兴。
C 记得我小时候好像曾到西施山饮酒并且为之感到高兴。
D 记得我小时候好像曾到西施山饮酒并且至今感到高兴。
8.甲文写景，艺术手法高超。
如“皆若空游无所依”，表而写游鱼，实则写_______;乙文写景,语言质朴。
第②段描写了，甲乙两文均借景抒情，甲文抒发了作者____;乙文抒发了作者_____。
(6分)二、现代文(26分)(一)阅读下文，完成第 10-13 题。
(13分)让英雄的价值得以回归①四川凉山一场森林火灾，30名消防队员和地方干部群众在救火战斗中牺牲，震动全国，引发了如潮的感动和哀悼。
媒体报道可谓充分，但却也不无片面和简单化之嫌。
②人们被英雄感动，但感动的表现肯定不只是哭泣和悲伤。
一段时间以来，人们已经习惯于看到把感动简化为哭泣的场面。
每有英模报告，电视上就反复出现抹泪、抽泣的画面，照片上则是涕泗横流的感伤。
这样的场面反复出现，形成了“感动哭泣化”的表现模式，其背后反映的则是一套认识模式。
反对把英雄作“高大上”的表现，主张把英雄“凡人化”，这固然能使英雄显得“平实”、“可感”、“直观”，但却忽略了英雄壮举不平凡的一面，以及这一面带给人的心灵冲击、震撼。
久而久之，人们甚至已不再对英雄壮举与普通行为之间的本质差异进行区分。
人人皆可以为英雄。
这种认识模式钝化了人们的神经，简化了人们的情感,弱化了英雄的价值。
③英雄出自平凡，但英雄不等于平凡。
应当让英雄的价值得以回归。
④生命无论因什么而损失，都令人哀伤，哪怕正常死亡，也是如此。
死不是英烈与普通人的区别，构成英烈与普通人的区别的，在于普通人死于遇难、受害或者疾病、衰老，而英烈是为他人、为大众而牺牲，他们在急难险重的关口奉献出自己的生命。
⑤我们并不鼓励牺牲，恰恰相反，正是因为生命的价值高于一切，我们应当避免牺牲，也正是因为我们认识到生命的价值高于一切,才对英雄在紧急关头置个人生命于度外的行为更加敬仰。
英雄不是不知道生命的宝贵，而是在宝贵的生命与赴汤蹈火之间做出了选择。
英雄牺牲精神的价值，就是让人认识到这样的精神使人的生命价值得到升华。
⑥面对具有自我牺牲精神的英雄壮举，人们在感动、哭泣的同时，还要“化悲痛为力量”，将英雄的牺牲精神内化为个人心中向上的力量。
没有这样的一种“化”，就是对英雄价值认识的简单化。
明末御史左光斗，不畏权宦奸党，不惧严刑拷打，最终被害狱中。
他的学生史可法探监时“抱公膝而呜咽”，被左光斗斥责。
后史可法成为明末抗清名将，为国捐躯。
他曾说:“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也”。
师生二人，铮铮铁骨，为后人称颂。
革命先烈李大钊，为救民众于水火，赴汤蹈火，从容就义。
他的牺牲令人扼腕，他大无畏的献身精神让更多的仁人志士在血泊中继续前进，直至获得伟大的胜利。
可见，从古至今的英雄都有巨大的感召力，它让更多的人觉悟，以英雄为榜样，化悲痛为继续前行的力量。
⑦让英雄在人们心中的形象高大起来，而不只是“平凡起来”:让英雄在人们心灵中所唤起的情感丰富起来，而不只是“哭泣起来”。
英雄不是天生的“高大上”人物，但英雄最终成为了“高大上”人物。
人人皆可以为英雄!10.请分析第②段的作用。
(2分)11.第②段和第⑦段中都有“人人皆可以为英雄”一句，其内涵不同。
请简要分析。
(3分)第②段:__________第⑦段:_____________12.本文的中心论点是:________。
围绕中心论点，文章从两个层次展开论述，请作简要概括。
(1)________(2)_________________(5分)13.下列这则材料是否可以放入第⑥段中?请简要阐述理由。
(3分)人到底应该怎样度过一生?怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士?奥斯特洛夫斯基和他笔下的保尔以自己的成长经历做出了响亮的回答。
他们是真正的英雄，他们激励了成百上千的革命青年为共产主义事业而奋斗。
(三)阅读下文，完成第 14-17 题。
(13分)①对70年代出生的我而言，田间劳动是少年时代日常生活的一部分，尽管当时也会觉得劳累不堪，如今回头细想，在艰辛的操持和锤炼之中，我们对于自我、生命和自然的关系、父子亲情等都有了更为真切而深刻的认识。
②每年最艰苦的劳作时光就是以水稻种植为主的农耕生活中的抢收抢种。
“双抢”大都是在7月中下旬，持续十天左右，气温多在 35 摄氏度以上。
③记得我和兄妹七八岁时就开始跟随父母参加“双抢”。
先是割稻，顶着酷暑，戴着草!弯腰右手执镰刀，左手握住一把水稻，往里用力折割下来，再集中归置放好。
这时往往汗如用下，也顾不得擦拭。
成熟的稻子有刺人的芒，刮到脸或胳膊上都是一道道痕迹。
头顶上是灼却而刺眼的阳光，脚下是热浪逼人的泥水，身体承受着高强度劳动带来的挑战和疲惫。
有时还会有蚊虫在周围“环绕立体声”鸣叫，时不时在身上叮咬出大小不一的肿块。
④割稻子结束后就要插秧了。
这时最令人担惊受怕的就是蚂蟥来蜇人，盘吸到腿上有时还很难挣脱，甚至会钻进皮肤里。
插秧前先要赤脚将残留的稻秆踩进泥田里转化成肥料，这也不是一件简单活儿。
踩完后，接下来的拔秧也需要长时间弓着腰，但相对轻松。
先将秧苗从一丛丛的秧苗里连根拔起，积累到一定数量再捆扎起来放好。
拔秧一般安排在清晨，微风轻拂，鸟儿啁啾，一望无垠的稻田里青翠欲滴的秧苗摇曳生姿，亭亭玉立，惹人怜爱，此时感觉真是快乐。
⑤最后的环节就是插秧。
有时秧苗插得不当，风一吹来，它们就都扑倒在盈盈一水间;或者碰上田地缺水相对粗硬，即使一直插秧的右手食指和中指酸痛不已，秧苗还是容易倒伏，这时就得返工重作。
让一株株秧苗在泥土中生根站稳自然生长,真是件令人痛苦也很吸引人的事。
一排排既稚嫩又倔强的秧苗就像自己的劳作艺术品在田园这个展览空间自然而野性地生长,这时候的劳作似乎又染上一些与生命成长有关的感同身受的体验了，看着它们，我想到了自己。
正如阿伦特”所言:“所谓劳动的'幸福或喜悦’，是人体验到的纯粹活着的乐趣，也是我们与所有其他生物共有的乐趣。
并且是人唯一能在自然规定好的循环中,心满意足地转动的方式,苦干和休息，日出而作日落而息。
”⑥劳作中也会有短暂的欢愉,父母会安排农忙季短暂的休憩,这时候我们就可以洗脚上岸回家去喝一碗祖母准备好的绿豆粥来消暑。
有时，还会有异乡人挑着白馒头来售卖，父母是不吃的，但父亲会买几个给我们填饱肚子补充体力，那种弥漫清香略带甜味制作粗糙的馒头给我们的童年馈赠了一种长久存留舌尖上的回味。
有时还会买西瓜来解暑，那种自然的清甜与凉沁也长久地让人回味。
在漂泊异乡的漫长时光里，我似乎再也没有品尝到如此让人期待和欢呼不已的食物了。
田间劳动对我们来说是一种艰苦的锻炼，这种生活是今天很多不用下田干活、留守乡村的少年难以想象的。
⑦这就是当年我们的日常。
我们之所以能考上大学，跟我们这代人从小在乡村经受“苦其心志、劳其筋骨”的身心磨碉有关系吧。
这种在极端环境里的身体劳作和精神操练，对于培养心志的坚韧不拔和为达目的不屈不挠的精神人格都极有价值。
伴随我们成长的还有父母等长辈的劳作辛苦，田间劳动的朝夕相处让我们很早就感受到了父辈养育我们的辛酸，进而产生了一种精神动力,要改变命运，要知思图报。
这种内驱力在如今留守儿童的精神世界里整体消退了，共同劳动、守望相助形成的家庭共同体意识也弱化了。
⑧现在想来，当年在田间顶着烈日的辛苦劳作，就是自然给我们生命最好的馈赠吧。
【注释】①阿伦特:外国思想家、政治理论家。
14.分析第④段中画线句的语言表现力。
_______(4分)15.下列对第⑥段理解分析最准确的一项是( )(2分)A.“我们”的欢愉就是短暂的休憩和简单的补给，更能反衬出当年劳动的艰辛。
B.家人之间守望相助的亲情值得“我们”回味，也是“我们”奋斗的源动力。
C.简单的食物让我们“期待和欢愉不已”，表现了“我们”兄妹三人的乐观。
D.和现今乡村少年的生活形成对比，引发人们对留守儿童问题的关注和思考。
16.阅读全文，概括田间劳动的艰辛表现在(1) (2) (3)(3分)17.联系全文，说说你对结尾画线句的理解。
___________(4分)三、综合运用(12分)根据要求，完成第18-21 题。