幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
大班音乐活动数蛤蟆教案【含教学反思】
大班音乐活动数蛤蟆教案【含教学反思】一、教学目标1.认识数蛤蟆这首儿歌，能够准确地唱出整首歌曲；2.学习仿唱数蛤蟆的各个音符，提高音乐感知力和声音协调能力；3.增强幼儿在音乐活动中的合作和互动意识。
二、教学准备1.音响设备、录音机、儿童音乐玩具等教具；2.数蛤蟆的歌曲伴奏录音；3.数蛤蟆表情图、歌词卡片及数蛤蟆手指偶等教具。
三、教学流程1. 温身活动（5分钟）教师引导幼儿做身体放松操，舞动身体，热身语言，旋转头部，翘动肢体，做好充分的准备活动。
2. 歌曲导入（10分钟）教师播放数蛤蟆歌曲，并在屏幕上展示数蛤蟆的表情图，引导幼儿唱出数蛤蟆的前两句，并让幼儿自由表达自己的想法和感受。
3. 歌曲学习（15分钟）教师向幼儿介绍歌曲并出示歌词卡片，引导幼儿一起学唱（仿唱）每句歌词。
注意：教师需根据幼儿的实际情况逐句逐字地教唱，注意区分音符位置以及唱法。
4. 练习合唱（10分钟）教师分成小组，让幼儿练习两三遍歌曲，确保每个小组都掌握了歌曲的内容。
教师在每次练习过程中根据幼儿的表现及时给予表扬或纠正。
5. 动手制作（20分钟）教师向幼儿介绍数蛤蟆手指偶，引导幼儿动手制作自己的数蛤蟆手指偶。
教师在制作过程中为幼儿提供必要的帮助和指导，并注重在过程中引导幼儿与他人共同合作，共同解决问题。
6. 合唱展示（10分钟）教师引导每个小组派代表展示数蛤蟆的合唱效果，并让其他幼儿对表现进行评价和点评。
7. 教学反思1.教学过程中，幼儿的表现总体较好，但有些小组的合唱效果欠佳，属于低效型合唱，需要在以后的教学中加强教学的细节及乐曲的练习；2.教师在教学过程中要注重幼儿的参与感，引导他们在音乐活动中发挥主观能动性，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐创造能力；3.教师在教学时要注重幼儿的心理需求，适时地对幼儿进行积极的心理激励和鼓励，帮助幼儿增强信心，提高学习兴趣和积极性。
四、教学评估通过教学过程中的闲聊互动、合唱展示等方式对幼儿的学习情况进行评估。
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思
幼儿园大班教案《数蛤蟆》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学习歌曲《数蛤蟆》，理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律；通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有童趣的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的歌唱水平。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律掌握。
教学重点：歌曲的歌词内容和演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、节奏棒、小青蛙道具。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小青蛙，在教室内进行跳跃游戏，引导幼儿关注青蛙的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《数蛤蟆》，逐句教唱，并解释歌词含义。
通过钢琴伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，让幼儿按顺序排列歌词，巩固歌词记忆。
通过节奏棒，让幼儿练习歌曲中的节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
选取几名幼儿进行角色扮演，演唱歌曲，增强课堂趣味性。
组织幼儿进行集体演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数蛤蟆》2. 歌词卡片：按顺序排列歌词，突出节奏变化。
3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《数蛤蟆》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，展示自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲表现出浓厚的兴趣。
但在节奏教学方面，部分幼儿掌握程度不高，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“小青蛙找家”的户外活动，让幼儿在实践活动中进一步体验音乐的魅力，提高团队协作能力。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学唱《数蛤蟆》歌曲，理解歌词内容，掌握歌曲节奏，学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《数蛤蟆》歌曲，并理解歌词含义。
3. 通过学习歌曲和舞蹈动作，培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，掌握节奏和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（如假发、眼镜等）。
2. 学具：学生用书、彩色笔、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一幅农田画面，引导学生观察并描述画面中的农作物和动物。
然后，引导学生关注画面中的蛤蟆，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《数蛤蟆》歌曲，学生跟唱。
b. 学生自主学唱歌曲，教师指导并纠正错误。
c. 分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
b. 学生自主练习，教师指导并纠正错误。
c. 分组进行节奏游戏，提高学生的节奏感。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生自主练习，教师指导并纠正错误。
c. 分组进行舞蹈表演，培养学生的表演能力。
5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《数蛤蟆》2. 歌曲节奏：出示歌曲节奏图谱，标注重点节奏3. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《数蛤蟆》歌曲，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲和舞蹈动作的学习，培养了学生的音乐素养和团队协作能力。
但部分学生在节奏掌握上仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、动画片中的歌曲和节奏，培养学生的音乐兴趣。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《童谣与儿歌》。
教学内容为经典儿歌《数蛤蟆》，歌曲以活泼、欢快的旋律，描绘了小青蛙在田野里跳跃的情景，歌词富有童趣，简单易懂。
详细内容包括歌词学习、节奏训练、歌谱演唱和动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握《数蛤蟆》歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感和动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器（沙锤、手鼓等）、动作道具（小青蛙头饰）。
五、教学过程1. 导入：以故事形式引入，讲述小青蛙在田野里捉害虫的故事，引导学生关注小青蛙的特点和习性。
2. 歌词学习：出示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌词内容。
3. 节奏训练：利用节奏乐器，让学生感受并模仿歌曲中的节奏，培养节奏感。
4. 歌谱演唱：教唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和表情。
5. 动作创编：引导学生根据歌词内容，创编小青蛙跳跃的动作，培养动作协调性。
6. 实践表演：分组进行演唱和动作表演，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《数蛤蟆》2. 歌词：以卡片形式展示歌词，方便学生跟读。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《数蛤蟆》，并分享课堂所学。
2. 答案：歌词演唱正确，节奏感强，表情动作自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过故事导入、歌词学习、节奏训练、动作创编等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予更多指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的小动物，了解它们的习性和特点，激发学生对自然的热爱。
大班音乐教案：《数蛤蟆》
大班音乐教案：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《数蛤蟆》这首歌曲，了解歌曲的内容和数数的相关知识。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作表演的欲望。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握歌曲的曲调和歌词，能够用自然的声音演唱。
2. 教学难点：准确的节奏和音准，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、歌词卡片、小蛤蟆手偶等。
2. 经验准备：幼儿有简单的数数经验，对音乐活动有兴趣。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习：教师分成两部分，进行合唱练习，帮助幼儿掌握合唱技巧。
5. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用手偶等道具。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己的感受。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，幼儿与家长一起进行歌曲学习和演唱。
2. 评价：教师观察幼儿在课堂上的学习态度、表现力和作业完成情况，对幼儿进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用直观教学法，通过歌词卡片、手偶等道具，帮助幼儿形象记忆。
3. 分组练习法，培养幼儿的团队协作能力和合唱技巧。
4. 家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习和表演，增进亲子关系。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习：教师分成两部分，进行合唱练习，帮助幼儿掌握合唱技巧。
5. 表演环节：幼儿分组进行歌曲表演，可以使用手偶等道具。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿表达自己的感受。
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案及教学反思《数蛤蟆》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《数蛤蟆》。
详细内容包括：学习歌曲《数蛤蟆》，了解童谣的节奏与韵律，掌握简单的音乐知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出歌曲《数蛤蟆》，并了解其背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音符的掌握。
教学重点：熟练演唱歌曲，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
学具：歌词单、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片和节奏棒，与学生互动，引导他们模仿青蛙跳跃的动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《数蛤蟆》，让学生初步感受歌曲的韵律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音符。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱效果。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音符等，进行详细讲解，并通过实例演示，帮助学生更好地掌握。
4. 随堂练习（10分钟）让学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，期间教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，加入动作，培养他们的团队合作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《数蛤蟆》2. 歌曲节奏：强弱、快慢3. 歌曲音符：简谱、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《数蛤蟆》，尽量做到熟练、准确。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生掌握了歌曲《数蛤蟆》。
但在教学过程中，发现部分学生对节奏的掌握仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如自然界的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》教案名称：《数蛤蟆》适用年级：大班教学目标：1.通过歌曲的形式，让学生了解数字1-10之间的顺序。
2.通过动作配合音乐，培养学生的听觉和动觉协调能力。
3.通过合作游戏互动，培养学生的团队合作意识。
教学准备：1.教师准备音乐播放设备和《数蛤蟆》音乐。
2.教师准备蛤蟆面具或蛤蟆形象的卡片，以便学生扮演角色。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放《数蛤蟆》音乐，让学生先听一遍。
2.教师鼓励学生用手指在空中随着音乐画出数字1-10的轨迹。
二、讲解歌曲歌词（5分钟）1.教师展示歌曲歌词，引导学生认识其中的数字和动作。
2.教师逐句讲解歌词，让学生跟随学习。
三、歌曲合唱（10分钟）1.教师带领学生一起唱歌，并示范相应的动作。
2.教师反复播放歌曲，让学生跟着音乐做出正确的动作。
四、蛤蟆游戏（15分钟）1.教师将蛤蟆面具或蛤蟆形象的卡片发给学生，让学生集体扮演蛤蟆。
2.教师模拟蛤蟆的吃虫动作，让学生模仿，同时数出对应的数字。
3.教师随机唱出一个数字，学生根据数字做出相应动作。
五、小组活动（15分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组一位学生扮演蛤蟆，其他学生为数虫。
2.教师引导学生进行小组间的数虫比赛，每个小组的蛤蟆依次数数，数到指定数字的学生为胜利者。
六、复习巩固（10分钟）1.教师与学生一起复习《数蛤蟆》的歌词和动作。
2.教师以游戏的形式让学生互相出题，回答数字相关的问答。
七、总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结数字1-10的顺序和对应的动作，鼓励学生互相表扬。
教学延伸：1.教师鼓励学生用手指在纸上自己画出数字1-10的轨迹。
2.在音乐播放时，教师可要求学生跟随音乐做出自己喜欢的动作。
3.可将《数蛤蟆》的歌曲和动作制作成课堂素材，让学生在自由活动中继续体验。
幼儿园大班音乐教案：《数蛤蟆》
幼儿园大班音乐教案：《数蛤蟆》教案标题：《数蛤蟆》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《数蛤蟆》，理解和掌握数字从一到五的唱名。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
4. 通过歌曲中的故事，引导幼儿热爱大自然和小动物。
二、教学内容：1. 学习歌曲《数蛤蟆》的歌词和旋律。
2. 理解并掌握歌曲中的数字和节奏。
3. 进行歌曲的表演和创编活动。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《数蛤蟆》的音乐。
2. 蛤蟆的图片或玩具。
3. 数字卡片从一到五。
四、教学过程：1. 引入：教师展示蛤蟆的图片或玩具，引导幼儿观察并讨论蛤蟆的特征，引入主题。
2. 学习歌词：教师逐一出示数字卡片，引导幼儿读出数字，并将数字与歌曲中的歌词对应起来。
3. 学习旋律：教师播放《数蛤蟆》的音乐，引导幼儿跟随音乐哼唱歌曲。
4. 歌曲表演：幼儿分组进行歌曲表演，每组幼儿轮流扮演蛤蟆，其他幼儿唱歌。
5. 创编活动：鼓励幼儿根据歌曲的旋律和结构，创编自己的“数XX”歌曲。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和数数不同的物品，进一步巩固对数字的理解和应用。
2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的蛤蟆，或者制作蛤蟆的手工制品。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在学习歌曲过程中表现出的积极态度和进步，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学习歌曲过程中的参与度和专注力。
2. 通过幼儿的歌曲表演和创编活动，评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 在后期的教学活动中，观察幼儿是否能将所学的数字知识应用到实际生活中。
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
大班音乐优秀教案《数蛤蟆》
教案名称：《数蛤蟆》
教案目标：
1. 通过歌曲《数蛤蟆》，学习数字数数；
2. 提高学生的歌曲鉴赏能力和节奏感。
教学准备：
1. 音乐播放器；
2. 教材《幼儿音乐启蒙》。
教学活动：
活动一：准备工作
1. 听一遍《数蛤蟆》歌曲，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。
活动二：学唱歌曲
1. 教师带领学生一起唱歌曲《数蛤蟆》，让学生跟随节奏和音调唱出来；
2. 逐个教授歌曲的每句歌词，让学生跟着教师一起唱；
3. 反复练习，让学生熟练掌握歌曲。
活动三：数数动作
1. 教师和学生一起站成一列，模拟蛤蟆跳动的动作；
2. 歌词中的数字出现时，教师带领学生一起做相应次数的蛤蟆跳动。
活动四：形成小组
1. 将学生分成小组，每个小组有一个组长；
2. 组长带领小组成员一起唱歌曲，并进行跳动的动作。
活动五：小结
1. 教师带领学生复习《数蛤蟆》歌曲；
2. 提问学生，歌曲中出现了几次“蛤蟆跳动”的动作？
教学延伸：
1. 让学生尝试编编自己的创意动作，配合歌曲的节奏；
2. 让学生分角色演唱歌曲，例如一部分学生唱“蛤蟆”，一部分学生唱“蛤蟆两只手”，增加趣味性。
教学评价：
1. 教师观察学生是否能够跟随教师唱歌和跳动；
2. 学生能否准确数数并进行相应的动作；
3. 学生是否理解歌曲中的数字含义。
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幼儿园大班教学计划《数蛤蟆》带反思
太磐课《数蛤蟆》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以熟练地唱歌，为歌曲简单地创作歌词，了解蛤，是青蛙，可以在音乐活动中积极表达自己，教育幼儿为了保护有益的昆虫，请来看看带有反光教学计划的《数蛤蟆》幼儿园班级。
活动目标
1.知道蟑螂是青蛙，它们可以在音乐活动中积极，慷慨地表达自己。
2，可以熟练地演唱歌曲，并为歌曲创作歌词。
3.教育幼儿保护有益的昆虫。
4，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
教学重点，难度
活动重点：可以演唱带有表情的歌曲。
活动中的难点：该小组将试验结合在一起创作了歌词。
活动准备
莲花池蛙跳，小兔子头饰和许多青蛙头饰，歌曲课件及歌词的图片以及相应图片。
活动程序
一，链接的开头
1.测验引向青蛙（一位歌手在水中，整日尖叫，穿着绿色衣服，伸出舌头，捉住昆虫）。
2.在指导孩子了解青蛙的习性和能力之后，随机教育的孩子像青蛙一样保护有益昆虫。
二，基本环节
1.放置课件并欣赏歌曲。
（1）问，您喜欢哪一首歌？（2）老师简要介绍了这首歌。
这是四川方言的民歌，是根据童谣创作的。
你是青蛙。
2，熟悉歌词（1）结合歌词上的图片阅读歌词。
（2）观察荷塘蛙图，引导孩子理解歌词的含义。
“蛤蟆不吃水太平年，荷儿梅子梭水上漂”（告诉青蛙他们吃了害虫，今年是丰收的一年！他们感到非常自豪，只是在荷花池里跳来跳去玩。
）
（3）说出歌词的节奏，然后学习青蛙并说出歌词来做动作。
3，老师在教孩子唱歌的同时弹钢琴。
山谷会唱歌，我们的孩子会唱歌，我们也会做游戏，请给我回声，好吗？
（1）唱歌（2）唱歌（3）戴头饰手表（4）唱歌中文歌词。
三，扩展链接：
（1）森林里的小动物听了我们优美的歌声，想让我们把它们放进歌里，好吗？我邀请兔子帮我编辑它！（老师指导孩子讲动物的特征）
“一只兔子的嘴巴，两只耳朵和四只腿，红色的眼睛和短的尾巴，喜欢吃萝卜和绿色，它是如此可爱。
'
（2）老师和孩子们一起唱歌创作的歌曲。
（3）摘要：我们不仅可以计数，而且可以计数许多动物（鸡，小鸭，小狗，小猫等），请回去找到喜欢的小动物来为此打歌。
让我们在下一课中一起唱歌。
四，链接结束
让我们播放音乐，做青蛙捉虫游戏，活动结束了。
教学反思
《数蛤蟆》是一首四川民歌。
它选择了生活中的一种常见动物，展现了它们可爱的形象以及四川民间歌曲丰富而幽默的表达。
通过学习，孩子们可以了解民歌的特征和四川民歌的独特风格。
我正在教第一节课，重点是让学生轻松地基于熟练的唱歌创作歌词，并能够在音乐活动中积极积极地表达自己。
从“猜谜”开始，引起孩子们对学习的兴趣，“音乐图片欣赏”激发了孩子表达的欲望，也可以为表演创作打下良好的情感基础。
但是，当小组改编和创作歌词时，由于有大量的孩子（62），我担心他们不会说好，但指导却多了一点，孩子们思考的时间更少了，创作太正式了。
有时，每个链接的链接中的语言似乎有些钝，这是我的教学中值得注意的方面。
好消息是学生对学习有很高的兴趣，他们对这首歌感到好奇，他们喜欢唱歌，他们在很短的时间内掌握了旋律，他们唱歌很好，他们响亮而有声，并且他们可以表达积极参与音乐活动。
小科：您也被称为蟾蜍。
两栖动物，表面上有许多蟑螂，有毒腺，俗称蟑螂，荆棘，蝎子。