感悟设计——纪念江南大学设计学院建院50周年
建校50周年校庆征文
建校50周年校庆征文建校50周年，我们的学校领导以及师生们通过建校50 周年校庆征文活动来庆祝我们亲爱的母校50岁生日。
下面让我们一起通过建校50周年校庆征文范文来学习。
我是一名龙华中学预备班学生，去年刚入校，恰逢今年建校五十周年大庆，深感三生有幸。
每当清晨的朝阳金光闪闪地铺洒在绿树环抱，鸟语花香的校园里。
我自信满满地走进校门口，这一刻，顿感身心舒畅，愉悦感油然而生。
看着这整洁、一尘不染的优美环境，心中大喊一声：“我们的校园真美，大大点个‘赞’ !”龙华中学有着悠久的成长历史，有目共睹的办学成就，鲜明的办学理念。
在老百姓心中有着良好的口碑，因此深深吸引了我，半年书读下来，果然名不虚传。
老师们教学兢兢业业，呕心沥血，也是蛮拼的。
记得有一次，我们的班主任汪老师和数学老师王老师同时生病了，在课堂上，她们拖着虚弱的身体，嘶哑的嗓子里讲出来的英语语句和数学公式对我们学生来说依然是那么悦耳动听、形象生动。
你要知道她们俩正发着高烧这种带病坚持阵地不下火线的战斗精神深深感染了我们全班学生，我们还有什么理由不好好读书?到了下午放学时刻，两位老师实在是撑不动了，带着倦容，疲惫不堪地到医院打点滴去了，我们全班学生看在眼里，急在心里，心里默默地祝愿老师病能马上好起来，因为我们全班同学需要您们。
XX中学老师不仅兢兢业业、呕心沥血，还体现了知识渊博;文化底蕴深厚。
我们的语文老师就是这样一位博学多才学者型的老师，她上课幽默风趣，中外典故信手拈来。
她上知天文，下知地理，每次听她的课，听着她娓娓道来，是一件非常惬意的事，就怕下课铃声响起。
听说她还荣获过区园丁奖，龙华中学教师们，我为你们大大点个“赞”。
接下来，你要问我XX中学还“赞”在哪里，我邀请你到校门口看看那些匾牌就一目了然了，“区田径特色学校”，“XX年、XX年、XX年区艺术教育特色学校”，“国家重点课题科研单位” ……这些奖牌的背后凝聚了多少学校师生的辛勤劳动和付出的心血。
庆祝江南大学设计学院建院50周年——设计之美,岁月为证
头 作 用为 目 ， 这些 关心 和支 持更 是 显得弥 足 珍贵 。 们在 深表 标 而 我
了“ 交叉、 融合” 的教学研 究型的设计教育体系， 培养了 一批又一批
源 源不 断的新 鲜血 液。 回顾 过 去 ， 们 充满 自豪 ； 望 未 来 ， 们满 怀 期 待。半个 世 我 展 我
纪的风雨， 见证着设计学院发展的艰辛， 也记录下设计学院拥有的
无 上荣 光。
薪火延绵， 春华秋实。从这里走出去的学生们， 已经成为国内 设计领域的精英人才。 他们为学科改革出谋划策， 为专业建设添砖 加瓦， 为设计事业奔走呼号。 百余前辈教师打拼出一套富有特色的 创新设计教育体系， 万余后学弟子占据着国ｒ ａ设计教育和设计产业
今天被列为国家 “ １ 工程” 二、 ２ｌ 一、 三期的重点建设单位， 江南大
学设 计 学 院 半个 世 纪 的 发展 历程 ， 几平 是 中国 设计 教 育 发展 的一
个 缩影。
努力实现跨越式发展。这种精神和传统， 凝聚着每一位校友的汗水
和 智慧 ， 是设 计 学院 最 为珍贵 的财 富 ， 是设 计 学院 半个 世 纪历史 的
烽 火 岁月 ， 弦歌 不 辍 。５ 年 来 ， 中国设 计 史 上 ， 日无锡 轻 ０ 在 昔 工学 院造 型 系的设 计教 育摸 索与 变革 ， 励和 影 响了相 当一部 分 中 激 国设计 类院校 的发展 和变 革 ， 进 和推 动了大 量企 业 的设计 实务状 促 况。 为中国现代 设计 教育 的发 展与创 新做 出了不 可磨灭 的贡献 。
50周年校庆征文
50周年校庆征文校庆精神是助推学校事业发展的强大动力来源,充分利用筹办校庆的机会发掘、提炼、培育校庆精神,洗礼师生灵魂、宣传办学成果、改进办学思路、优化管理路径是校庆精神的生动体现,校庆精神是开放体系,结合时代发展,其内涵不断充实完善;下面是有50周年校庆征文，欢迎参阅。
50周年校庆征文范文1梦驻光明驿站，梦在扬帆起航。
光明梦，永不灭。
题记转瞬即逝，秋风乍起，五十的桃李满门，五十的满心荣誉，那五十的匆匆岁月，那五十的春华秋实，将在这一刻，尽显无边的希望。
转眼回头，才发觉自己已在光明大地上度过了初一学习时间的一半，忽而，才忆起光明的又一个精彩。
点燃十根五彩的蜡烛，共享那美好刹那。
但在汲取知识的道路中，是困难阻碍，面对数学的缺陷，我感到了紧张的逼近，每次的测验，似都有些力不从心，每次的成绩，总是大跌眼界，时而猛涨，有时而猛跌，如不定时的股票，永远猜不出下一次的规律。
月考的不如意，加速了我向前的动力，奔驰在校园的跑道上，释放身上的阻力，汗水流淌，流进双眼，淌浸衣裳，那一刻，我有一次找回了希望，不在与那些成绩超前的人搏斗，只想超越自己内心的屏障，不怕一次次的失败，只寻失败的原因，不在下一次的滑翔中跌倒。
渐渐，我在老师的课堂上感受快乐，理解知识，在一次次的试卷中找到自己曾经出错的地方，不再犯下同样的错误，成绩慢慢有了些许提高，虽然我的大脑没有他人的灵活，但在不断吸取经验的过程中，我懂得了题目的奥妙，为成功的解答欢呼，再次迎接有力的挑战。
在老师的引领下，与光明相识到相知，欲理解了那一抹光明：那光明，是老师的辛勤培育，那光明，是老师的悉心教导;那光明，是跑道上的团结奋取，那光明，是学习中的积极努力。
那光明，是朋友间的相互支持，那光明，是同学间的激情讨论。
五十之中，我盼望过你，我希望投入你的怀抱;五十后的今天，我长大了，我竭尽全力，走进了你的世界。
这五十里，我奋斗过，我洒下了汗水，五十后，我再次奋勇向前，再次为了你的另一个阶梯走去。
50年校庆征文800字
50年校庆征文800字50年校庆征文：回忆与展望人生中的五十年，是一个伟大的里程碑。
而对于一个学校，五十年的岁月亦是一个重要的节点。
不论是对于母校还是对于每一位校友而言，50年校庆是一个难以忘怀的日子。
回首过去的五十年，我们感慨万分；展望未来，我们信心满满。
五十年前，我们的母校刚刚起步。
回想起初始的点滴，无不令人感到深深的敬意。
在那个年代，教育资源匮乏，老师们有着艰辛的教学环境，学生们也常常面对困难与挑战。
但正是在那个年代，我们的母校设立了基础坚实的教学理念与精神，培养了一批又一批优秀的学生。
五十年时光，无数的师生在母校中相遇、相知、相伴。
他们如同耕耘者和播种者，用心灵的汗水浸润着这片土地。
一个一个的教室，一个个的校园角落，都沉淀着我们的记忆。
而这些记忆中，有着学生与老师之间难以割舍的情感，有着同学们间深厚的友谊，更有着学习与成长的点点滴滴。
翻开学校的历史，就是翻开了每一位师生心中的记忆。
然而，回忆只是一种思考的方式，校庆的意义远不止于此。
五十年校庆是一次让我们共同回顾过去、总结经验的机会，更是一次展望未来、规划发展的契机。
回顾过去，我们应该怀着感恩之心，铭记那些为母校默默付出的老师和同学们。
他们的付出才有了今天的辉煌成就。
我们应该学会珍惜和传承，把五十年的经验和智慧传给后来的学生。
同时，我们应该检视过去取得的成就和存在的不足，从中找到改进的方法和思路，为学校的长远发展贡献自己的力量。
展望未来，我们要坚定信心，把握机遇。
一个学校的发展永远不会止步于过去。
我们应该认识到，未来的道路并不平坦，但只有有信心和决心，才能战胜困难和挑战。
我们要将母校建设成为一个国际化、一流化的学府，使每一位学生都能在这里实现自己的梦想。
在这个过程中，我们需要团结一心，携手同行。
五十年校庆是一个值得庆祝的日子，更是一个时刻提醒我们，珍惜和珍视的日子。
让我们以庆祝的心情，纪念过去的岁月，感悟其中的历程；以奋进的姿态，展望未来的前景，为学校的发展贡献自己的力量。
校史馆
魅力江大参观江南大学校史馆有感9月末，我和同学怀着敬仰的心情参观了江南大学校史馆，感触颇深。
江南大学校史馆建于校庆50周年，位于公益图书馆一楼，展区面积760平方米。
分为“金陵典学”“五秩乃达”“群星璀璨”“学海无涯”“桃李芬芳”“雨露甘霖”六大部分，以图片方式展示了江南大学各个时期的历史风貌。
作为我校的重要景点之一，校史馆不仅回顾了江南大学百余年的历史征程，展现了数代江大学子的不懈探索，同时也是一个展示我校办学特色和学科特色的重要平台。
江南大学源于1902年创办的三江师范学堂，是一所百年名校，曾经与与南京大学，东南大学等985工程高校同源，其前身都是民国时期赫赫有名的中央大学，蒋介石曾一度担任中央大学校长。
历史上的原江南大学，是爱国实业家荣德生在1947年10月创办的一所私立大学。
也是无锡近代唯一的一所包括文、理、农、工多学科的综合大学。
1952年，全国高校院系调整 江南大学奉命撤并，有关系科分别并入南京工学院、苏北农学院（今扬州大学）等新建高校。
无锡轻工大学原名无锡轻工业学院，筹建于1956年，前身是原南京工学院(现东南大学)食品工业系。
1958年东迁无锡独立成院。
1995年2月，经原国家教委批准更名大学。
曾先后隶属江苏省人民委员会、轻工业部、中国轻工总会。
2001年1月4日，经教育部批准，江南学院、无锡教育学院和无锡轻工大学合并，组建新的江南大学。
百年历史，薪火传承。
江南大学的历史在曲折中发展。
然而，即便是在辛亥革命、抗日战争、文化大革命的影响下，江大的发展依然没有被阻断，江大依然挺立至今。
这是因为无数的仁人志士不顾一切的为教育事业的付出与努力。
在校史馆，我们瞻仰了一位又一位大师。
张之洞、钱穆、顾毓秀等一个个响亮的名字值得我们每一位江大人铭记。
有人说过，大学，非有大楼之谓，有大师之谓也。
百年来，大师们的精神让我们仰望。
在江南大学近代这么长的发展阶段里诞生了众多的杰出校友，其中最为著名的有洪平凡，邓鸿勋，季克良，王骏，吴仁祜等人。
五十周年校庆征文
五⼗周年校庆征⽂五⼗周年校庆征⽂（精选21篇） 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家都写过征⽂，肯定对各类征⽂都很熟悉吧，征⽂的主要⽬的是宣传与教育，内容选择主要是颂扬和体会。
那么你有了解过征⽂吗？以下是⼩编精⼼整理的五⼗周年校庆征⽂，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
五⼗周年校庆征⽂篇1 五⼗年，似长，亦短！它像苦茗需要慢慢品尝，师⼤⼈时刻将校训铭记在⼼：敦品励学，弘毅致远。
⽤顽强的拼搏精神和信⼼，努⼒的改变着师⼤⼤，使师⼤茁壮成长。
五⼗年，学校的环境有了质的飞跃。
瘢痕累累的桌⾯，讲台，灰⽩⾊的⽼式教学楼，周边农⽥变成了现在的先进仪器和教学设备，舒适美观的教学⼤楼，碧波荡漾的湖⽔经过五⼗年的建设，⼏代⼈⾃强不息、励精图治，办学规模逐渐扩⼤，办学实⼒逐步增强，并且努⼒践⾏“学⾼为师，⾝正为范”的从师准则，发扬“敢为⼈先、争创⼀流，艰苦奋⽃、求真务实，与时俱进、开拓创新”的优良传统，培养和输送了近30万名各级各类优秀⼈才，为国家和地⽅经济社会科学⽂化发展做出了重要贡献。
在良好的学习环境和学术氛围中，作为⼀名新⽣的我深切地感受到了⼀种⼒量，这种⼒量激励着我主动去学习，去钻研，去创造，去⾯对失败和阻⼒，不断攀登科学技术的⾼峰。
过去的成绩已经成为历史，站在新的起跑线上我们，任重⽽道远。
师⼤的校园⾥空⽓中飘着⾹，清脆的⾳乐传得很远，这是⼀泓永远的泉，让我醉在其中。
这⾥的同窗之情，“花底笙歌，绿芜墙绕”； 这⾥的师⽣感怀，“梅花啧⾹，桃李春风”； 这⾥的校园⽣活，“绿波旖旎，⼭茶流红”。
这⾥的⼀切⼀切，⾃由肆意地涂染着空⽓，都幻化成美丽。
翻开相册，定格的画⾯中，我们曾经如此快乐。
从⼀个懵懂的孩⼦成长为今天的⼀名⼤学⽣，⽽没⼀点进步⽆不浸透着学校的⼼⾎。
学校是⼀位慈祥的母亲，温暖的怀抱。
她张开双臂拥我⼊怀。
她爱我们每⼀个⼈；当我们有⼀点进步的时候，她都看在眼⾥，母亲会⽤轻柔的⼿抚摸着我们，让我们感受⼼灵的激动与喜悦；当我们犯错、落后的时候，母亲会投来既有些责备⼜⼼存宽容的⽬光，⽤春风化⾬般的爱来滋润我们迷惘的⼼灵。
江南大学历年手绘考题
江南大学【视觉传达】历年手绘题目~~热心猪猪原创奉献1993年、1995年、1996年、1997年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年，红色标记的题目在相册有原考卷题目照片上传，其余在该日志以文字形式上传。
1993年-1999年：专业手绘题目请看2585432464的相册所有信息均为本人考研时整理，供大家分享学习~猪猪原创514144103该号已私用，咨询请留言~25854324642000年专业手绘考题：专业设计（100分，6小时完成）一、“上海牌速溶咖啡”整体包装设计（60分）1、要求容量100克2、作三种不同的瓶型设计（草图）3、选其中一种瓶型作三视图（包括剖面图）4、作外包装结构展开图5、作包装主视面和其两个临面的色彩效果图二、论文（40分）题目：论CIS在现代企业提升中的地位（1500字左右）2001年专业手绘考题：一、"江南大学设计学院”标识形象设计具体内容：1 院标（一枚）院名标准字体设计标准色设计院标与标准字体组合（不少于5种）2 为上述学院设计一件用于设计教育与设计交流的礼品。
该设计以草图形式完成，草图量3张，黑白，线描均可）3. 为上述礼品作礼品包装设计（尺寸、形式、结构不限，但必须以色彩完成）二、用300-500字阐述院标图形设计的创意思想。
释题：在汉语中“研”有细磨之意，即对事物进行广度上的比较分析；“究”有追查之意，即对事物进行深度的探索。
要求：1、请分别用两个图形表示“研”和“究”的含意。
（草图，共4个图）2、有机组合“研”和“究”的图形，构成两个有“研究”之意的整成图形。
（分别用不同的技法表示，共2个图）2002年专业手绘考题：试题一：装饰和图形基础能力( 6 0分)所视图例为鲁宾的经典图、底互换图形，以此图形设计原理选择两种不同物象进行图底处理，构成具有“以人为本”或“生态环保”内涵的标志.要求:1.虚、实图形有明显的物形特征，图底虚、实关系正确。
50周年校庆征文范文
50周年校庆征文范文五十年，是多长的时间，半个世纪的时间，五十年来，学校培养出来了无数优秀学子，成为国家栋梁为社会做贡献，我们的学校一直都在默默的奉献。
下面是50周年校庆征文范文，欢迎阅读！50周年校庆征文范文1从妈妈那一个个热切的亲吻中，从爸爸那爽朗的笑声中，我度过了一个甜甜的童年。
布娃娃，跳皮筋都给我带来了无限的欢乐。
如今，这世界仍是甜甜的，可是妈妈的亲吻，爸爸的笑声都变成谆谆的教诲和无限的期望。
我也随着成长的步伐，从容地迈入了第十二级台阶，展现在我面前的是一个崭新的世界与多姿多彩的未来，还有那全新的淄川实验中学。
沧海横流，斗转星移，转眼间，她——淄川实验中学，已经迎来了她的五十生日。
领导、老师带领同学们走过了多少春夏秋冬，历经了多少风雨沧桑，付出了多少汗水，回报给今天的将是“丰收”的喜悦。
送走了一批又迎来了新的一批……不知不觉地已有五十年。
不久前，我与其他同学一起踏上了这片曾为社会输送了一批又一批莘莘学子的热土。
—走进校园，就被老师的热情所倾倒，被阵阵书香所迷恋，我决心在这里让我的十二岁丰富多彩．让它在我的记忆宝典上留下最灿烂的一页。
它虽比不上小学校园的欢快活跃，但在我们心中似乎又多了一份稳重与安静。
在这拥有几千人的大家庭里，我转眼间也成为了他们当中的一员，融入了他们中间；在这拥有几千人的大家庭里，我不停地重演着喜、怒、哀、乐的交响曲；在这拥有几千人的大家庭里，布娃娃带来的乐趣都在不知不觉中被繁重的学习任务而赶进了百宝箱；在这拥有几千人的大家庭里，我是那么的渺小；那么微乎其微。
那容得下上千人集会的大操场，那充满智慧、真理、创造的实验楼，那池塘里的睡莲和鲤鱼，那校园里的一草一木……都使我难以忘怀，铭刻在心，更使我陶醉在这无时无刻不散发出青春活力，快乐无限的画面里。
虽然，那操场上生龙活虎的身影与场边呐喊助威的生动情景已不多见；虽然，大汗淋漓的场面只有在体育课时发生；虽然，我们的心似乎被关进了暗房。
50周年校庆征文
50周年校庆征文
母校五十年，岁月如歌，回首往事，回味无穷。
这是母校的50周年校庆，一个值得所有人共同庆祝的时刻。
在这里，我要向母校及所有的老师和同学们致以最诚挚的祝福！
回溯母校五十年的历史，我们会发现，母校历经了无数次艰辛，经过了无数次的改革和发展，才成为了今天的母校，一个充满活力，高质量的学府。
从创校起点，到现在的校园文化、学科专业，母校已经成为了我们的精神家园。
学校的教育方针一直是以“以人为本”为宗旨，在这种教学理念的笼罩下，母校一直致力于完善教育体系，培养优秀的人才，让学生感受到了浓浓的亲情，让我们深深地感受到了母校的温暖和关爱。
在母校的每一个角落，都洋溢着师生的热情和活力，每日里，学生、教师在一起，学习、奋斗、成长。
母校给予我们机会，让我们接受了深刻而广泛的知识，同时，也让我们得到了与世界接轨、充满挑战和机遇的厚礼。
母校让我们体会到了人生的真谛——追求知识、拓展视野、彰显才华。
这五十年，母校在“迎接变革、勇担使命、锐意进取、实现跨越”等方面作出了无数具有划时代意义的工作，每一个毕业离校的学生都将带着母校的声音、母校的信念、母校的期望走向未来。
在庆祝母校50周年校庆的日子里，我想感谢母校、感谢教师和同学们一路以来的陪伴，谢谢母校给予我们的一切，让我们有机会充分展现自己的精神与才识，让我们有机会去感受世界，去创造未来。
母校五十年，不仅仅是一段时间，更是一段为学子们传承的永恒记忆。
希望母校在未来的五十年中，继续走向新的高峰，创造更加美好的明天。
让我们携手同行，共同迎接未来的挑战和机遇！。
参观江南大学校史馆有感（2）
参观江南大学校史馆有感（2）参观江南大学校史馆有感范文江南大学校史馆观后感篇四今天，我和同学一起参观了位于我校图书馆一楼的校史馆，校史馆分为“金陵典学”“五轶乃达”“群星璀璨”“学海无涯”“桃李芬芳”“雨露甘霖”六大部分，展示了江南大学历史上不同时期的千件图片资料和实物资料。
从1902年至今的百多年来，江大穿过风雨，成为了今天这个曲水流觞的美丽的“211”高校，食品，设计，纺织服装独树一帜。
杰出的校友们例如洪平凡，邓鸿勋，季克良，王骏，吴仁祜等人的成功的希望!我想，一个学校的校史馆的意义不仅在于让学生让老师让校外社会人士了解江大，更多的，是让每个江大人萌生一种自豪感!从前不知道是爱国实业家荣德生最初创办了江大前身，经过多年与各个学院的合并，江大的食品专业已经有“网尽全国英豪，食品天下第一”的美誉，1996年到1997年间，江大完成了从普通高校到国家重点建设的近百所高校之一。
校训“笃学尚行，止于至善”在参观完校史馆后深深烙进我的心里。
对于校友们的寄语，我也感慨良多，我想，那么多代人的努力，那么多校友的支持，所有的一切一切，都是为了让江南大学走向更加美好的明天。
而学校好起来，就能培养出更多优秀人才，让一代代学子有更好的读书环境，莘莘学子出于江南，反哺母校，一个美好的循环式千金方式，我们不辜负前人的希望努力创造出，不仅是为了自己人生价值的进一步实现，更是为了那句话：今日我以江大为荣，江大明日以我为荣!短短几十分钟的参观，我们并不能说是已经透彻的了解了学校的历史和光辉成就，但是至少让我们感到了震撼和自豪，以及对这个学校的热爱也萌生了，我们应不断攀登前人的高度，也要为自己的理想不断努力，不断奋斗。
大学四年，说长也长，说短也短，匆匆时间总是一晃而过，充实与否在于选择如何度过。
所以我们应当现在就做好一个计划和目标，否则很容易迷失方向，虚度光阴。
毕竟，曾经所有人的目标只有一个——高考，而现在，每个人的目标各不相同。
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８ 我 已经成为我国特色鲜明、 专业 门类完备 的 是弹指一挥间。４ 年来 ， 目睹和经历 了
大学 四年 中 前 两 年 为 基 础 讶
设计学院 ． 士、硕士 、 博 本科学位层次齐 改革开放后我国发生的翻天覆地的变化和 素 描 、水 彩 、图案 、国 画 、书 法 、
月不知 白天黑 夜地画 了一个 大卫头像 ） ；
是 远远 不够的 ．必须懂得工程技术
利用课 余画速写、 美术基础 ， 目地 临 和 加 工 工 艺 。当 时 一 些 轻 工 企 业 设 打 盲
摹 图 案 。 当 时 对 设 计 的 认 识 可 谓 一 片 空 计 室的现状 告诉我 ．美术设计必须
入学前没有受过正规 的美术 训练 ，因此 ．
一
社会 成为我人生最宝贵 的财 富。
８年 １７ 年底我 回到 了母校任 教至 ９ １ ８月在 东京 自宅访 问 导 师 赤 穴 宏教 授 ４ ９
进学校就 以南艺附 中的同学 为师 日以继
夜 拼 命 画 素 描 画 了 几何 体 、静 物 、 类 今 。￣ － 经 常 带 学 生 到 工 厂 参 观 各 ｇｔ 我 ， ｊ － 大 小 石 膏像 、 干 模 特 （ 男 女 老 少 的 实 习，深深感到设计一件人人喜欢 躯 从 头 像 到 全 身 写 生 班 同 学 曾经 花 一 个 多 使 用 的 新 品 仅 掌 握 一 些 绘 画技 巧 全
文 ／张福 昌
９４ “ ６ 年 四清”时车水灌溉 １ ７ ５年在上海 “ ９ 一大会址”留念
９ １ 与 千 叶 大 学 留 学 的 同 事合 ８年
从 ２ 世纪 ６ 年代把设计 理解为美术 、图案 、装饰 ，７ 年代理解为造型 的过程让我真正感悟到设计的真弼 ０ Ｏ ０
美术 ，到 ８ 年代懂得工业设计 ， Ｏ ０ ９ 年代认 识到设计战略 、 利战略 ， 专 在本世 坚定 了走有 中国特色 的工业设 计 纪初认识到 当今世 界的设计经营一体化战略 ，到现在逐步 明白设 计是宏观 、 系统 多元的全方位的大概念设计 ，设计领域是时刻伴随着科技的进步 、经
３ — 创意之星 ６ —
正如著名 日本设计家深泽直人所说 ，设计师是 “ 通过设计来造物的人” ，那么艺术设计师则是
的法则来造物 的人 。 创意之星” “ 这个 栏 目将陆续介绍国内外著名的设计师 ， 也欢迎崭露头角的我国Ｉ ｛ 设计家向世界介绍 自己的成功之路 。
感 悟 设 计
纪念 江 南大 学 设 计 学 院建 院 ５ 周 年 ０
白， 但也 因此打 下了坚实的素描基础 ， 练 服 从 于 技 术 ，设 计 的 作 用 在 于 美 化
就 了一 手 熟 练 的 临摹 技 能 ， 学会 了独 立 思 产 品增 加其 花 色 品 种 。 回校 后 ．我
９ １ 在 日本 千叶 大 学 与 导 师 音 丸 馥教 授 留 影 ８年
文化课程有文 全、 成果显著 ． 工业设计 在国内外有一定 我 国现代工业设计及其教育的发展历程 ， 等专业基础课程 ． 影响的著名学科 。
半个世纪 以来学 习、 实践及 工业设计教学 理论 、 英语等 ， 课余 自己画画速写
创意之星 —— ３ ７
资料 。 ４ ６ 年参加 了８ 个月 的 四清” 运动ｉ
不少奖励和荣誉 ，我深知这荣誉 应该属于祖 国、属于江南大 学设计学 院 属 院 校 的 内容 。我 们 班 １ 名学 生 ． ５ ６
于所有国 内外关心和帮助过我 的人 。我深知设计领域的浩瀚 ，科学奥秘的精 南京艺术学院 附中的毕业生 中选麦
深 ，愿与国 内外设计界的同行一起 ，为创造世界设计学科的理论体系和确立 名是从 江 苏 省应 届 高 中毕 业 生 中加 学术地位鞠躬尽瘁 。
路 。忆 往 昔 ，感 慨 万 千 。 我 记 得 很 清 楚 ，当 时 录 取 通
济 的发展 、 世界多元文化 的交融 生活 。 文化和消费观念 的变化而瞬息万变 、
印的是 轻工 日用品造型美术设计 由于这专业 刚创办 又是新专业 ，
永恒的领域。设计将伴随着时代的进步 而不断丰富其 内涵 ，是一个必须靠群 业 和 教 学 探 索 阶 段 ．虽 然 是 挂 靠 体才能完成的事业。尽管这几十年来本人作 了一些力所能及的工作如梭 ” 设计学院从 ， 设计选拔的 ， 考试为石膏像 写生和 计， 无锡 ５ 名考生录取 了３ ， ０ 名 这 １６ ２年秋 ．我考入了无锡轻工业学 国内首次 由美术基础较强、 ９ 但缺 乏
１６ 年 成 立 至 今 已 经 走 过 了 半 个 世 纪 ． ０ ９ 从 院设计学科本科第一届 ， 从此走上 了工业 外语基础 的学生和有比较扎实的数 但缺 乏 美 术基 础 的学 生 开始创办 时的 ２ 名教 师、 ０ １ 名从工厂的工 设计的道路。 １ ８ 年 ７ 从 １ 月到 日本千叶大 外 语 基 础 、 ９
些速 写、收集些资料 ，做 了一些笔
专业课上过 制图、 玻璃器 皿造型设计 、 包 记 ，没有把专业基础都丢 了。这几
装设 计 等 。 毕 业 设 计 是在 山 东 博 山 陶 瓷 年 的工厂经历使我 了解 了学校所掌 我
厂做 的器皿设计 。学 了４年 印象最深刻 握 的知 识 和 企 业 生产 的 差 距 ．在 和
的是 ” 描 是 一切 造 型 艺 术 的 基 础 ” 素 ，认 工 人 同甘 共 苦 的 岁 月 中向 他 们 学 到 为学 好 素 描 ” 来 什 么 都 能 做 ， 像 学 了很 多高 尚的品德 学到了很多学 将 就 好 数 理 化 ，走遍 天 下 都 不 怕 ”一 样 。由 于 校 所 学 不 到 的知 识 和 经 验 ，了 解 了