部编版语文六年级下册古诗词十首(有注释)
部编版语文六年级下册古诗词十首有注释
部编版语文六年级下册古诗词（课文）古诗三首寒食【唐】韩翃（hóng)春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
说明【寒食】寒食节，在冬至后的第105天，清明节前1-2天，节日时期不可以生火做饭。
【春城】指春季的京城。
【御柳】皇帝御花园里的柳树。
【汉宫】这里用汉朝皇宫来指唐代皇宫。
【传蜡烛】寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
【五侯】这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星tiáo jiǎo迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
zhuózhù纤纤擢素手，札札弄机杼。
整天不行章，泣涕泣如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
mò盈盈一水间，脉脉不得语。
说明选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大体在东汉末年。
迢迢，遥远。
【河汉女】指织女星。
河汉，银河。
【擢】伸出，抽出。
【素】白皙的。
【札札】织机发出的响声。
【机杼】织机的梭子。
【章】有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
【零】落下。
【盈盈】形容清亮。
【脉脉】用眼睛表达情义的样子。
十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今晚月明人尽望，不知秋思落谁家说明1.【十五夜】阴历八月十五中秋节的夜晚。
2.【中庭】即庭中，庭院中。
3.【地白】月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
宫侯素章盈脉栖鸦有感情地朗读课文。
背诵课文。
联合牛郎织女的故事，谈谈《迢迢牵牛星》表达的感情。
《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委宛地表达了游子的思亲之情。
在你读过的古诗中，还有哪些近似的诗句和同学交流。
选做：《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统民俗还有一些古诗也写到了传统民俗，查找资料认识一下。
古诗三首马诗【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
说明1.【燕山】指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
2.【钩】古代的一种兵器，形似月牙。
最新部编版六年级语文下册必背古诗词17首详细讲解及欣赏
部编版六年级语文下册必背古诗词17首1、寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【注释】寒食：节名，在清明前两日。
古人每逢这节日，前后三天不生火，只吃冷食物，故称“寒食”。
御柳：御苑中的杨柳。
“日暮”两句：据说汉时寒食禁火，朝廷特赐侯家蜡烛。
“传”，挨家传赐。
“五侯”，一说指东汉外戚梁冀一族的五侯。
另一说指东汉桓帝时宦官单超等同日封侯的五人。
斜：读（xi），与“花”“家”押韵。
【简析】这首诗描写宫廷寒食节的情况。
诗人以汉喻唐，揭露了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象。
开头一句“春城无处不飞花”。
“春城”指春天里的都城长安。
“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明暮春季节。
“无处不”，用双重否定构成肯定，进而写出整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景。
第二句“寒食东风御柳斜”是写皇宫园林中的风光。
“御柳”是指御苑里的柳树。
当时风俗寒食日折柳插门，清明这天皇帝还要降旨取榆柳之火赏赐近臣，以示恩宠。
所以诗人在无限的春光中特地剪取随东风飘拂的“御柳”。
诗的前两句写的是白昼，后两句则是写夜晚：“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”“日暮”就是傍晚。
“汉宫”是借古讽今，实指唐朝的皇宫。
“五侯”一般指东汉时，同日封侯的五个宦官。
这里借汉喻唐，暗指中唐以来受皇帝宠幸、专权跋扈的宦官。
这两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，但皇宫却例外，天还没黑，宫里就忙着分送蜡烛，除了皇宫，贵近宠臣也可得到这份恩典。
诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
读到这里我们就会联想到“只许州官放火，不许百姓点灯”这句俗语，从而更好地领会诗歌的主题。
这首诗善于选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。
虽然写得很含蓄，但有了历史典故的暗示，和中唐社会情况的印证，读者还是能了解诗的主题的。
2、十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
部编本六年级语文下册古诗古文注释及答案(可打印默写)
1.《迢迢牵牛星》最早见于南朝梁萧统主次编选的《》，作者不详，写作于（朝代）。
2.本诗的中心：3.皎皎（）河汉女。
4.纤纤擢（）素（）手5.终日不成章（），泣涕零（）如雨6.盈盈（）一水间，脉脉（）不得语。
7.《寒食》作者：，是（）朝诗人，（）之一。
8.春城（）无处不飞花，寒食东风御柳（）斜。
9.日暮汉宫（）传蜡烛，轻烟散入五侯（）家。
10.本诗的中心：11.《十五夜望月》作者：，是（）朝诗人。
12.中庭（）地白树栖鸦。
13.本诗的中心：第12课古代诗歌三首14.《马诗》作者：，是（）朝诗人，被称为：（）15.燕山（）月似钩。
16.何当（）金络脑17.本诗的中心：18.《石灰吟》作者：，是（）朝政治家、军事家。
19.烈火焚烧若等闲（）20.粉骨碎身浑（）不怕21.本诗的中心：22.《竹石》选自（）作者：，是（）朝书画家，文学家。
23.任（）尔（）东西南北风24.本诗的中心：25.《迢迢牵牛星》最早见于南朝梁萧统主次编选的《文选》，作者不详，写作于东汉末年（朝代），这是一首古体诗。
26.本诗的中心：借牛郎织女的神话传说，抒发游子思妇们爱而受阻，思而不得的离愁别恨27.《寒食》作者：韩翃，是（唐）朝诗人，（大历十才子）之一。
28.本诗的中心：表达对皇宫特权及宦官专宠的讽刺，反衬普通百姓的贫寒。
29.《十五夜望月》作者：王建，是（唐）朝诗人。
30.本诗的中心：描写中秋月夜寂寥冷清，抒发诗人望月怀人的情思。
第12课古代诗歌三首31.《马诗》作者：李贺，是（唐）朝诗人，被称为：（诗鬼）32.本诗的中心：借骏马渴望驰骋沙场，抒发诗人热望建功立业而又不被赏识的悲叹。
33.《石灰吟》作者：于谦，是（明）朝政治家、军事家。
34.本诗的中心：以石灰作比，表达诗人坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节。
（或表达诗人以身报国的宏伟抱负和绝不向世俗低头、绝不同流合污的的坚贞精神）35.《竹石》选自（郑板桥集）作者：郑燮，是（清）朝书画家，文学家。
部编版六年级语文下册古文诗词 译文 注释
部编版六年级语文下册古文诗词译文注
释
诗词一: 《静夜思》
窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：
明亮的月光洒在窗前，如同地面上的霜一样。
我抬头望着明亮的月亮，低头思念故乡。
注释：
《静夜思》是唐代诗人杜甫创作的一首五言绝句。
诗中通过描述夜晚的月光和个人的思念之情来表达对故乡的思念之情。
诗词二: 《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：
太阳依山而落，黄河注入大海。
如果想要尽览万里景色，就得再登高一层楼。
注释：
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首七言绝句。
诗中通
过描绘山河壮丽景色和表达追求进取的精神，表达了对美好事物的
向往和追求。
...
(继续写下去，根据需要添加更多的古文诗词的译文和注释)
...
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意义和诗人的创作意图。
六下语文必背古诗词
六下语文必背古诗词
六年级下册语文必背的古诗词包括《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《将进酒》等。
这些古诗词在中国古代文学中具有重要
地位，被广泛传颂和传承。
接下来我会逐一介绍这些古诗词。
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，描写了登高远眺的壮
美景象，以及对人生沧桑的感慨。
这首诗以其雄浑的气势和深刻的
哲理深受人们喜爱。
《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，通过描绘夜晚的寂
静和思念远方的亲人，表达了诗人对家乡和亲人的深情眷恋，以及
对人生的感慨和思考。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的经典之作，通过描绘春天清晨的
景象，展现了大自然的生机勃勃和美好景象，以及诗人内心的宁静
与愉悦。
《将进酒》是唐代诗人李白的代表作之一，以豪迈激昂的语言
表达了诗人豪情壮志和对人生的豁达豪放，是中国古代酒颂诗的典
范之作。
这些古诗词不仅在语文课程中被要求背诵，也是中国文学宝库中的经典之作，具有深厚的文学内涵和历史价值。
通过背诵这些古诗词，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以领略中国古代文学的魅力，感受中华文化的博大精深。
希望这些古诗词能够激发学生对文学的兴趣，促进他们的人文素养和情感体验。
（完整版）部编版语文六年级下册古诗词6首（有注释）
（完整版）部编版语文六年级下册古诗词6首（有注释）部编版语文六年级下册10首古诗词 1 采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！注释1.选自《诗经˙小雅》。
薇，薇菜，植物名。
2.【昔】从前，指出征时。
3.【往】指当初去从军。
4.【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
5.【思】句末语气词，没有实在意义。
6.【雨雪】指下雪。
“雨”，这里读yù。
7.【迟迟】迟缓的样子。
8.【载】又。
9.【莫】没有人。
2 春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释1.【发生】使植物萌发、生长。
2.【野径】田野间的小路。
3.【红湿处】被雨水打湿的花丛。
4.【花重】花因为饱含雨水而显得沉重。
5.【锦官城】成都的别称。
成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。
3 闻官军收河南河北【唐】杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
注释1.【剑外】指四川剑阁以南地区，当时作者正在此地。
2.【蓟北】泛指唐代蓟州北部地区，在今河北省东北部一带，当时是安史叛军的根据地。
3.【青春】指春天。
4 早春呈水部张十八员外【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
注释1.《早春呈水部张十八员外》是由两首诗歌构成的一组诗歌，这里选的是其中一首。
呈，恭敬地送上。
水部张十八员外，指唐代诗人张tdu籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
2.【天街】京城街道。
3.【润如酥】形容春雨滋润细腻。
酥，酥油。
4.【处】时。
5.【绝胜】远远胜过。
5 江上渔者[宋]范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
6 泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
部编版六年级下册语文《3.古诗三首》知识要点(注释解析)
部编版六年级下册语文《3.古诗三首》知识要点（注释解析）寒食【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
【注释】春城：暮春时的长安城。
寒食：古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食，所以称寒食。
御柳：御苑之柳，皇城中的柳树。
汉宫：这里指唐朝皇官。
传蜡烛：寒食节普天下禁火，但权贵宠臣可得到皇帝恩的燃烛。
《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
这里泛指天子近幸之臣。
【创作背景】唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之火赏赐近臣。
这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习。
中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官。
有意见认为此诗正是因此而发。
【赏析】“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”诗人立足高远，视野宽阔，全城景物，尽在望中。
“春城”一语，高度凝炼而华美。
“春”是自然节候，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。
“无处不飞花”，是诗人抓住的典型画面。
春意浓郁，笼罩全城。
诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概括，而说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。
诗人不说“无处不开花”，而说“无处不飞花”，除了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序时措辞是何等精密。
“飞花”，就是落花随风飞舞。
这是典型的暮春景色。
不说“落花”而说“飞花”，这是明写花而暗写风。
一个“飞”字，蕴意深远。
可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警句“春城无处不飞花”，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一个“飞”字。
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究(注释、译文)
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 注释：登上鹳雀楼，欣赏美景。
- 译文：我登上鹳雀楼，眺望远方美景。
- 《静夜思》
- 作者：李白
- 注释：在宁静的夜晚，思考万物。
- 译文：我在宁静的夜晚，思考万物。
2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人们的生活、思想和情感。
- 古诗通过艺术的语言表达，创造出独特的意境，使读者产生共鸣和感悟。
- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。
- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，使诗句更富有表现力。
- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时，可以结合注释和译文来理解古诗的含义。
- 注意诗句中的修辞手法和意象，体会作者的情感和思想。
- 多读多背古诗，培养对古诗的欣赏和理解能力。
以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容，希望对您有所帮助。
部编版六年级语文下册必背内容古诗、日积月累、文言文(翻译)、精读课文(重点)
部编版六年级语文下册必背内容古诗、文言文（翻译）日积月累、精读课文（重点）第一单元3 古诗三首寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
日积月累一长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
第二单元日积月累二读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
第三单元第8课匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？第四单元第10课古诗三首马诗[唐] 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
部编六年级语文下册课文中所有古词曲及译文
部编六年级语文下册课文中所有古词曲及译文1. 枸杞（gǒu qǐ）：指枸杞子，一种著名中药材，常用于滋补肝肾、明目等。
课文《竹马》：“谁怕荒山路迢迢，踏破枸杞岁寒心。
”2. 长桥（cháng qiáo）：桥的一种，形状长而窄，多用于横跨河流或溪流等。
课文《小苗》：“牵牛星悬高，似银河长桥。
”3. 管弦（guǎn xián）：古代音乐演奏的形式之一，泛指乐队、乐曲等。
课文《草原》：“和风吹拂草原，管弦悠扬悦耳。
”4. 旌旗（jīng qí）：古代军队或官府的标志，多用于表彰功绩、振奋士气等。
课文《烽火台》：“挂了旌旗十里长，点了烽火万里明。
”5. 丹顶鹤（dān dǐng hè）：中国特有的大型鸟类之一，体态优美，被誉为孔雀之冠。
课文《大漠孤烟直》：“长空雁叫霜晨月，霜重鸿飞南飞绝，征蓬出汉塞，剑外忽传收蓟北。
”6. 车马（chē mǎ）：古代出行方式，多指马车出行。
课文《上学不迟到》：“披红挂彩进校门，门前车马半挡住。
”7. 雨帘（yǔ lián）：古代屏风的一种，用于遮挡雨水。
课文《下雨了》：“我看见外面的小路，因为雨水太大，雨帘一样下来了。
”8. 远眺（yuǎn tiào）：远距离看，远望。
课文《方向》：“远眺天地远，人间园林线。
”9. 芦苇（lú wěi）：多年生草本植物，生于池塘、沼泽等潮湿地区。
课文《小燕子》：“芦苇深处藏身，小燕子显出身形。
”10. 猪崽（zhū zǎi）：小猪。
课文《过堂》：“两只大脚猪崽在那里嘻嘻哈哈地玩耍。
”11. 驿站（yì zhàn）：古代官方邮站，为官府或民间提供驿马等服务。
课文《小七连》：“一段长路，历尽艰辛，中途奔驰，路过驿站。
”12. 兵乓球（bīng pān g qiú）：乒乓球。
课文《小球员》：“谁说女孩打乒乓球不行，我就喜欢在球场上活蹦乱跳。
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部编版语文六年级下册古诗词（课文）
3 古诗三首
寒食【唐】韩翃（hóng)
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释
1.【寒食】寒食节，在冬至后的第105天，
清明节前1-2天，节日期间不能生火做
饭。
2.【春城】指春天的京城。
3.【御柳】皇帝御花园里的柳树。
4.【汉宫】这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
5.【传蜡烛】寒食节禁火，但朝廷传赐蜡
烛给公侯之家，受赐的可以点火。
6.【五侯】这里指天子宠幸之臣。
迢迢牵牛星
tiáo jiǎo
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
zhuó zhù纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
mò
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释
1.选自《古诗十九首》。
作者不详，写作
时代大约在东汉末年。
迢迢，遥远。
2.【河汉女】指织女星。
河汉，银河。
3.【擢】伸出，抽出。
4.【素】白皙的。
5.【札札】织机发出的响声。
6.【机杼】织机的梭子。
7.【章】有花纹的纺织品，这里指整幅的
布帛。
8.【零】落下。
9.【盈盈】形容清澈。
10.【脉脉】用眼睛表达情意的样子。
十五夜望月
【唐】王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
注释
1.【十五夜】农历八月十五中秋节的夜晚。
2.【中庭】即庭中，庭院中。
3.【地白】月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。
1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
2.结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。
在你读过的古诗中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。
选做：
1.《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。
10 古诗三首
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
注释
1.【燕山】指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
2.【钩】古代的一种兵器，形似月牙。
3.【何当】何时将要。
4.【金络脑】用黄金装饰的马笼头。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
注释
1.【等闲】平常。
2.【浑】全，全然。
3.【清白】指高尚的节操。
竹石
【清】郑燮（xiè) 咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释
1.【任】任凭。
2.【尔】你。
1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《竹石》。
2.借助注释，说说下面诗句的意思。
①何当金络脑，快走踏清秋。
②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
3.三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？。