2019年上海六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划
小学六年级体育教学计划一、教学目标。
1. 培养学生对体育运动的兴趣，提高身体素质和运动技能；2. 培养学生团队合作意识和竞争意识；3. 培养学生的自律和坚韧不拔的品质。
二、教学内容。
1. 体育课程内容包括田径、篮球、足球、跳绳等多种体育项目；2. 通过多种体育项目的学习，培养学生的身体协调性和灵活性；3. 通过团队合作项目，培养学生的团队协作意识和竞争意识。
三、教学安排。
1. 每周安排3节体育课，每节课45分钟；2. 每周安排1次体育活动课，时间为1小时；3. 定期组织学生进行体育比赛和表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学方法。
1. 采用示范-练习-检查的教学方法，引导学生掌握体育运动的基本技能；2. 通过分组合作的方式进行体育项目的学习和训练，培养学生的团队合作精神；3. 结合实际情况，采用多种教学手段，如视频展示、实地实践等，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价。
1. 采用多种评价方式，包括课堂表现、体育比赛成绩、体育技能等方面的评价；2. 鼓励学生参与体育比赛和表演，通过实际表现来评价学生的体育水平和综合素质；3. 定期进行学生体质测试，对学生的身体素质进行评估和指导。
六、教学保障。
1. 配备专业的体育教师，保证教学质量；2. 提供良好的体育教学设施和器材，为学生的体育学习提供保障；3. 加强学校与家庭的沟通，共同关注学生的体育学习和发展。
七、教学总结。
1. 结合学生的实际情况，及时总结教学经验，不断改进教学方法；2. 关注学生的身心健康，促进学生全面发展；3. 鼓励学生参与体育锻炼，培养健康的生活方式和积极的人生态度。
通过以上教学计划的实施，可以有效提高学生的体育水平，培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生身心健康发展，为学生的全面发展奠定良好的基础。
小学六年级体育教学工作计划
小学六年级体育教学工作计划一、教学目的体育教育是小学生全面发展的重要组成部分，对于学生的身体健康、素质提高、意志品质培养及个人与集体协作等方面有着直接的促进作用。
因此，小学六年级的体育教学工作计划旨在通过系统的体育教学活动，引导学生养成良好的身体锻炼和健康生活习惯，提高学生的身体素质，增强学生的团队协作能力，培养学生的良好品质和各项能力，促进学生身心健康成长。
二、教学内容1. 体操体操是小学六年级体育教学的重要内容之一，通过学习体操，可以锻炼学生的柔韧性、力量和平衡能力，并培养学生的协作精神和团队意识。
教师可以设计一些简单的体操动作，如跳跃、翻滚、平衡等，引导学生学习体操的基本动作和技巧，并通过练习，提高学生的体操水平和兴趣。
2. 游泳游泳是一项优秀的体育运动，通过学习游泳，可以提高学生的全身协调能力、肺活量和水性，增强学生的体质和意志品质。
教师可以安排学生到游泳馆进行游泳训练，教导学生掌握游泳的基本动作和技巧，并通过多次练习，提高学生的游泳水平和安全意识。
3. 篮球篮球是一项具有竞技性和团队合作性的体育运动，通过学习篮球，可以锻炼学生的速度、灵敏性和协调能力，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
教师可以组织学生进行篮球训练，教导学生掌握投篮、传球、运球等基本技能，并通过比赛和训练，提高学生的篮球水平和团队合作能力。
4. 田径田径是一项具有挑战性和多样性的体育项目，通过学习田径，可以提高学生的速度、耐力和灵活性，培养学生的比赛精神和顽强意志。
教师可以安排学生进行短跑、跳远、跳高、铅球等田径项目的训练，教导学生掌握相关技能和策略，并通过比赛和训练，提高学生的田径水平和竞技能力。
5. 健美操健美操是一种优美的舞蹈体操，通过学习健美操，可以提高学生的柔韧性、协调性和舞蹈艺术感，培养学生的艺术修养和审美能力。
教师可以设计一些简单的健美操动作，引导学生学习健美操的基本动作和舞蹈技巧，并通过练习，提高学生的健美操水平和表演能力。
六年级体育教学计划
一、教学目标：1.使学生掌握基本的体育运动技能，如跑、跳、投、掷等；2.培养学生遵守规则、团结合作的意识和精神；3.培养学生良好的身体素质和健康的生活方式；4.培养学生积极参与体育活动的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.球类运动：篮球、足球、排球等；2.田赛项目：跑、跳、投、掷等；3.游泳；4.学生自选体育运动项目。
三、教学步骤：1.学校体育日：选定一个固定的时间，每周一次的体育课作为学校体育日。
在体育日上，通过比赛、表演等方式，鼓励学生积极参与各项体育运动，并展示他们的成果。
2.球类运动：a.篮球：学习基本的运球、投篮、传球等技能，进行练习和对抗性比赛。
b.足球：学习基本的带球、射门、传球等技能，进行练习和对抗性比赛。
c.排球：学习基本的发球、接发球、扣球等技能，进行练习和对抗性比赛。
3.田赛项目：a.跑：学习短跑、长跑等项目的起步、奔跑技巧和技能。
b.跳：学习跳高、跳远等项目的起跳、着地技巧和技能。
c.投：学习铅球、标枪等项目的投掷技巧和技能。
d.掷：学习铁饼、链球等项目的掷出技巧和技能。
4.游泳：a.学习基本的游泳姿势和技巧，包括蛙泳、自由泳、仰泳等；b.进行游泳训练，提高学生的游泳能力。
5.学生自选体育运动项目：每个学生根据自己的兴趣和特长，选择一个体育运动项目进行训练和表演。
四、教学方式：1.教师示范法：教师先进行技能的示范，然后学生模仿进行练习；2.竞赛形式：通过组织比赛，提高学生的参与和积极性；3.小组合作：将学生分成小组，进行合作练习和对抗比赛，培养学生团队合作的意识和能力。
五、评价方式：1.日常评价：根据学生在课堂上的表现、活动参与度、技能掌握程度等进行评价；2.成果评价：通过学校体育日的表演、竞赛成绩等进行评价；3.身体素质评价：通过定期的体测，评价学生的身体素质的提高程度。
六、教学资源：1.学校的体育场地：包括操场、游泳池等；2.相关器材：篮球、足球、排球、跳绳、铁饼等；3.教学辅助材料：教科书、教学课件、体育教学视频等。
六年级体育学科教学工作计划
六年级体育学科教学工作计划
六年级体育学科教学工作计划如下：
1. 目标设定：
- 帮助学生掌握基本体育知识和技能，提高身体素质。
- 培养学生团队合作意识和体育精神。
2. 教学内容：
- 体育知识传授：介绍体育运动的基本规则、技能和策略。
- 体育技能训练：包括各种体育项目的基本动作练习，如跑步、跳远、投掷等。
- 体育游戏与运动竞赛：组织学生进行体育游戏和竞赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
3. 教学方法：
- 结合理论与实践：理论教学结合实际体育运动训练，让学生在动手操作中更好地理解体育知识。
- 小组合作学习：组织学生分为小组开展活动，培养他们的合作意识。
- 示范引导：通过老师的示范引导学生学习，及时纠正学生的错误动作。
4. 评价方式：
- 考核体育知识和技能掌握情况：包括笔试、口头测试和实践评价。
- 体育表现评价：评价学生在体育活动中的表现，包括积极性、配合度、技能水平等。
5. 时间安排：
- 每周2节体育课，共计4学时。
- 每节课50分钟，包括知识讲解、技能练习和实践活动。
通过以上计划，希望能够全面提升学生的体育素养，帮助他们在体育活动中获得成就感和快乐体验。
六年级体育教学工作计划
六年级体育教学工作计划
教学目标：
1. 提高学生体育技能水平；
2. 培养学生团队合作意识和竞技精神；
3. 增强学生身体素质和健康意识；
4. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学内容：
1. 基本体能训练：包括跑步、跳远、引体向上等；
2. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等；
3. 田径运动：包括跳高、跳远、铅球、标枪等；
4. 游泳技能：包括基本的游泳动作和水上救生技能；
5. 体操：包括基本的平衡、灵活和力量训练。
教学方法：
1. 组织集体课堂教学和个别指导相结合；
2. 运用示范、讲解、实践等多种教学方法；
3. 创新教学形式，如小组合作、竞赛等；
4. 关注学生的个体差异，提供个性化指导。
教学计划：
1. 第一学期：
- 第一周：基本体能训练（跑步、引体向上）
- 第二周：球类运动（足球）
- 第三周：田径运动（跳高、跳远）
- 第四周：游泳技能（基本游泳动作）
- 第五周：体操（平衡训练）
- 第六周：综合运动训练
2. 第二学期：
- 第一周：基本体能训练（跳绳、仰卧起坐）
- 第二周：球类运动（篮球）
- 第三周：田径运动（铅球、标枪）
- 第四周：游泳技能（水上救生技能）
- 第五周：体操（灵活训练）
- 第六周：综合运动训练
评价方法：
1. 日常观察记录学生的参与度、合作意识和技能水平；
2. 通过课堂小测验了解学生对知识掌握的情况；
3. 定期组织体育竞赛，评选优秀学生；
4. 定期与学生和家长进行体育成绩和进步的沟通。
上海六级体育教学计划
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
上海六级体育教学计划
六年级体育教学计划篇一
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和三个面向为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
在体育教育教学中立足于
以人为本，健康第一的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。
以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自
我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。
继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。
二、学生情况分析
1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
小学高年级学生
对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够，注意力还不
够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。
2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
高年级的学生年
专注下一代成长，为了孩子。
六年级体育与健康教学计划
六年级体育与健康教学计划Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998（水平三）2018—2019学年度体育教学计划陈正军说明：六年级体育课时数为每周三节课，每学期安排18周，总课时数为54节，全学年为108节课时。
民间体育活动根据本校实际情况，安排校本课程内容。
同时每节课安排一项身体素质练习内容，可以根据本节课的实际需要自行安排。
（水平三）体育与健康教学计划（2018—2019学年度第一学期）陈正军体育教学是学校教育工作的重要组成部分，是增进学生健康的重要途径，在新的学期中，为保障体育教学工作的正常进行，现制定体育与健康教学工作计划如下：一、教材分析走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。
二、教学目标体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。
2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。
3、让学生感受多种体育活动与比赛的乐趣。
三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、小学水平三的各项学习内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。
四、教学内容1、跑改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。
2、跳跃掌握各种跳绳和分腿跳跃山羊技术，让学生掌握花式跳绳和腾跃山羊的技巧。
发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
3、投掷巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷垒球为教学重点。
2019秋六年级体育与健康上册教学计划
六年级体育与健康上册教学计划（2019-2020学年度第一学期）一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，认真实施国家教委《学校体育工作条例》和全民健身计划，进一步增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力提高学校体育水平，走体育强校之路，培养出一批适应社会主义现代化建设需要的人才。
二、教学目标1. 体育课上课率达100%，学生体质健康标准合格率达99% 。
2. 完善规章、注重师德、加强学生体育基本功锻炼。
3. 提高课间操质量，保证学生每天锻炼一小时。
4. 组建具有本校特点的学生运动队。
三、主要工作1. 进一步提高我校广播操的质量。
2. 培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。
3. 使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
四、教学措施（一）改革体育教学，面向全体学生为了增进学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，增强社会适应能力以获得体育与健康知识和技能，加强体育新课程标准的学习。
学习先进理念，认真上好每一节体育课，上好体育教研课，促进学生健康成长，促进自身教学业务能力的提高。
（二）加强课余训练，争取早出人才课余训练贵在坚持，本学期继续搞好校田径队、乒乓球队、篮球队的训练，认真制订训练计划，多作总结。
利用课余时间多外出学习先进经验，不断提高训练效果，加强科学训练，与学校领导多交流，与班主任密切配合，与家长多做思想工作，对运动员要高标准、严要求，在本学期的各项竞赛活动中取得好成绩。
1. 开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。
2. 加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。
3. 认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。
4. 立足平时课堂教学的质量监控以“平时课”“家常课”论质量、论教师的水平，注重教学过程的实效性、学科功能的本质性、质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。
上海六年级体育教学计划
上海六年级体育教学计划上海六年级体育教学计划分为四个学期，每个学期的教学内容会有所不同。
以下是一个典型的上海六年级体育教学计划。
第一学期：1. 体能训练：进行基础的体能训练，包括跑步、跳高、跳远等。
2. 球类运动：教授学生篮球和足球的基本技术和规则。
3. 游泳：教授学生基本的游泳技能，包括蛙泳、自由泳等。
4. 健身操：学习基本的健身操动作和节奏感。
5. 羽毛球：教授学生羽毛球的基本技术和规则。
第二学期：1. 体操：学习基本的体操动作和技巧。
2. 网球：教授学生网球的基本技术和规则。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习蛙泳和自由泳的高级技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感。
5. 跳绳：教授学生跳绳的基本技巧和组合动作。
第三学期：1. 田径：教授学生田径项目的基本技术，包括短跑、跳远、跳高等。
2. 乒乓球：教授学生乒乓球的基本技术和规则。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习蝶泳和仰泳的技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感，包括舞蹈操等。
5. 排球：教授学生排球的基本技术和规则。
第四学期：1. 篮球：进一步提高学生的篮球技术和比赛技巧。
2. 体操：学习更复杂的体操动作和技巧。
3. 游泳：继续提高学生的游泳技能，学习个人混合泳的技术。
4. 健身操：学习更复杂的健身操动作和节奏感，包括瑜伽操等。
5. 足球：教授学生足球的基本技术和规则。
除了以上的具体内容，教学计划还包括一些体育游戏和学生之间的合作活动，以促进学生团队合作和身体素质的综合发展。
教学计划的具体安排可以根据学校设施和教师的教学经验进行调整。
上海六年级体育教学计划
上海六年级体育教学方案一、教学目的增强体质：通过体育教学，进步学生的身体素质，增强体力和耐力。
培养兴趣：激发学生对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的意识。
掌握技能：教授学生根本的体育技能，如跑、跳、投等，为今后的体育锻炼打下根底。
塑造品格：通过体育活动，培养学生的团队精神、竞争意识和坚韧不拔的品质。
安康教育：普及安康知识，教育学生养成良好的体育锻炼习惯和安康的生活方式。
二、教学内容根本体能训练：包括跑步、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，进步学生的耐力、力量、柔韧性等。
田径工程：教授学生短跑、长跑、跳远、跳高等田径工程的根本技能。
球类运动：包括篮球、足球、排球、乒乓球等，培养学生的协调性、灵敏性和团队合作才能。
体操：教授学生根本的体操动作，如前滚翻、后滚翻、倒立等，进步身体的柔韧性和平衡性。
武术：教授学生一些简单的武术套路，如太极拳、长拳等，培养学生的武术兴趣和民族自豪感。
游戏：组织一些兴趣性强的体育游戏，如接力赛、障碍赛等，让学生在玩中学，学中玩。
三、教学方法讲解示范：老师对动作要领进展讲解，进展示范，让学生对动作有一个直观的认识。
分组练习：将学生分成假设干个小组，进展分组练习，老师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
个别指导：针对个别学生存在的问题，进展一对一的指导，帮助他们尽快掌握动作要领。
游戏化教学：运用游戏化的教学方法，将枯燥的技能训练融入到游戏中，进步学生的学习兴趣。
竞赛鼓励：组织一些小型的体育竞赛，激发学生的学习热情，培养他们的竞争意识。
四、教学进度第一周：主要进展体能训练，让学生逐渐适应体育课的强度。
第二周：开场教授田径工程的根本技能，如短跑的起跑、长跑的呼吸等。
第三周：进展球类运动的教学，如篮球的根本运球、足球的传球等。
第四周：教授体操的根本动作，如前滚翻、后滚翻等。
第五周：学习武术的根本套路，如太极拳的起势、野马分鬃等。
第六周：组织体育游戏和小型竞赛，检验学生的学习成果。
第七周：进展教学总结，对学生的学习情况进展评估和反应。
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2019年上海六年级体育教学计划
六年级体育教学计划篇一
一、指导思想
以邓小平理论、“xx”重要思想和“三个面向”为指导，认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。
在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。
以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。
继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。
二、学生情况分析
1、学生情况：本学期我所教的教学班级是六年级4个班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
小学高年级学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高;但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常只管自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进行。
2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。
高年级
的学生年处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。
所以要加强学生注意方面的练习。
而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。
有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。
但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
三、教材分析
根据海南省九年义务教育全日制小学试用课本：《体育与健康》以及结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。
让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
四、教学目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
五、重难点及教学安排
1、教学内容
(1)体育卫生保健基本常识
(2)田径
(3)游戏
(4)技巧
(5)球类
(6)韵律操
2、重难点
在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)为难点。
六、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。
2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。
兴趣性和积极性提供了丰富的内容。
如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。
3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣
4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。
采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。
5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
六年级体育教学计划篇二
(一)、学生生理发展的特点：
1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。
女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即
将到来。
特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。