小学部编版一年级上册语文(识字日月水火课件)
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一年级上册语文课件+音频识字4+日月水火+(共45张ppt)部编版
讲解法
教师讲解字音、字形、含 义及用法。
练习法
学生通过书写、组词、造 句等方式进行练习，巩固 所学知识。
02
识字4 日月水火
日月水火-图片展示
01
02
03
04
太阳图片
用于展示“日”字的意义，太 阳的形状与“日”字相似。
月亮图片
用于展示“月”字的意义，月 亮的形状与“月”字相似。
水滴图片
用于展示“水”字的意义，水 滴的形状与“水”字相似。
图片展示-动物植物
马
展示马的图片，以及与马相关的词语如“马 匹”、“马蹄”、“马车”等。
花
展示花的图片，以及与花相关的词语如“花 朵”、“花香”、“花心”等。
羊
展示羊的图片，以及与羊相关的词语如“羊 群”、“羊毛”、“羊角”等。
草
展示草的图片，以及与草相关的词语如“草 原”、“草叶”、“草丛”。
生活实例导入
教师举例：“我们每天都会看到太阳 和月亮，你们知道它们是怎么形成的 吗？水又是怎么来的吗？”引导学生 思考并与生活联系。
学习目标
学会“日、月、水、 火”四个字的正确读 音和书写。
培养学生对汉字的兴 趣和热爱，提高识字 能力。
了解这四个字的基本 含义和用法。
学习方法
01
02
03
观察法
观察字形、偏旁，猜测读 音和含义。
能够运用本课生字进行简单的造 句。
下课作业布置
复习本课所学汉字，并进行组 词练习。
尝试用所学汉字进行简单的阅 读理解。
请家长辅助进行汉字书写练习 ，巩固所学汉字。
03
图片展示与字形讲解
图片展示-自然景观
太阳
展示太阳的图片，以及与太阳 相关的词语如“日出”、“日
部编教材一年级上册语文《日月水火》优秀ppt课件
水有波，火有焰，
大石头，山连绵。
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三点图示法
1.认识笔画：捺
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三点图示法
2.书空笔顺
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三点图示法
竖要直
横折稍长
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靠左不靠右
4《日月水火》
看看 想想 说说
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
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读读
说说
水 山火
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内容
共8个生字
日月水火山 石田禾
级别
正确认读 1—3个生字
正确认读 3—6个生字
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三点图示法
3.观察位置
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三点图示法
横微斜
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短撇微斜 竖要直
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一级 二级
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连一连
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2.情境教学法。这是从激发学生的学习兴趣和体现学科整合这两方面去考虑的。 在教学中我通过讲故事，图画，生动形象的板书重现知识情境调动学生的多种感官直接 参与学习，在创设的情境中促使学生更好地识字。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
3.赏识教学法。没有赏识，就没有教育。在学生练读字，词、参与游戏、展示 学习成果、教师相机指导等环节，我活用赏识语言；当众表扬赏识；用欣赏、赞许的目 光赏识；用友善的动作赏识；用模糊赏识等赏识方式激发学生学习的兴奋点，给学生注 入了巨大的学习动力。
2、口令规范的必要性。对于低年级的孩子，口令是课堂上学习的前提，尤其是在课堂 常规习惯还没有形成的前提下，口令对于孩子们的学习是一个很好的指导，能够帮助他们 清楚地知道什么时间该做什么事情。并且，口令必须指向明确、清楚，一个执行完之后， 再发布下一个，留给孩子们执行、准备的时间。
3、生字书写的规范性。识字单元刚刚接触汉字，受先入为主的影响，我们作为教师， 必须给孩子正确、规范的书写示范，让他们在第一次书写的时候就是正确的，这样才能为 日后的书写打下基础。比如本节课所讲的“日”和“田”，虽然只有加一笔之差，但是书写起 来在田字格里细小的区别却很大，要想把日字写得瘦瘦高高，把田字写得胖胖矮矮，关键 笔划在于第二笔的横折，一个是横短折长，另一个是横长折短，孩子们的观察若能细致如 此，那么又何愁写不好规范美观的汉字呢？
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简 单组词。
2.学会在田字格里正确书写“日”字和“田”字。
3.利用象形字特点，激发学生认识汉字的兴趣。
四、说教学重难点
1.重点：识记4个汉字，读准字音，了解字义。会写日字、田字。
2.难点：比较学习日字和田字的书写，养成良好的写字习惯，激发孩子学 习汉字的兴趣。
新版一年级上册-识字一 4 日月水火 ｜人教(部编版) (共31张PPT)
日
田
1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 口耳目手足站坐 天地人你我他 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 天地人你我他 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 天地人你我他 天地人你我他 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 水田 田野 田字格
月 月光
水 水杯 雨水
火 红火 火红
山 火山 山水
石 石头 化石
田
水田 田野 田字格
禾 禾苗 锄禾
最强大脑
最强大脑：识字
1日 2月 3水 4火 5山 6石
7田 8禾
最强大脑：组词
1日 2月 3水 4火 5山 6石
7田 8禾
开火车
1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 口耳目手足站坐 水田 田野 田字格 水田 田野 田字格 天地人你我他 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 天地人你我他 天地人你我他 口耳目手足站坐
禾
1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 天地人你我他 水田 田野 田字格 天地人你我他 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 口耳目手足站坐 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 口耳目手足站坐 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 天地人你我他 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 1日 2月 3水 4火 5山 6石 7田 8禾 水田 田野 田字格
人教部编版一年级上册语文课件 第一单元 识字4(共6张)
谜底：（ 月 ）
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
能力提升
①日 ②月 ③水 ④火 ⑤山 ⑥石 ⑦田 ⑧禾 （ ①② ） （ ④⑤ ） （ ⑤⑥ ） （ ⑧⑦ ）
yǒu shí guà zài shān yāo， yǒu shí guà zài shù shāo， yǒu shí xiàng gè yuán pán， yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。
第一单元 识字
4
1. 日：共（ 4 ）画，第三画是（ 一）。 2. 月：共（ 4 ）画，第三画是（ 一）。 3. 田：共（ 5 ）画，第二画是（ ┒）。
4. 禾：共（ 5 ）画，第三画是（ 丨）。 5. 水：共（ 4 ）画，第三画是（ ）。 6. 火：共（ 4 ）画，第二画是（ ）。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
能力提升
①日 ②月 ③水 ④火 ⑤山 ⑥石 ⑦田 ⑧禾 （ ①② ） （ ④⑤ ） （ ⑤⑥ ） （ ⑧⑦ ）
yǒu shí guà zài shān yāo， yǒu shí guà zài shù shāo， yǒu shí xiàng gè yuán pán， yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。
第一单元 识字
4
1. 日：共（ 4 ）画，第三画是（ 一）。 2. 月：共（ 4 ）画，第三画是（ 一）。 3. 田：共（ 5 ）画，第二画是（ ┒）。
4. 禾：共（ 5 ）画，第三画是（ 丨）。 5. 水：共（ 4 ）画，第三画是（ ）。 6. 火：共（ 4 ）画，第二画是（ ）。
一年级上册语文ppt(课件)《识字4——日月水火》部编版(五四制)(共16张PPT)
山 石 田 禾 体语言的创新和创造，同时与先进的科技和方法结合起来，才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。 ,
不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页，共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页，共16页。
山
田
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作，应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感，还是分析事理、宣扬主张，
都须避免大而不当的套话、空话，以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 （1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细 腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 （东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
不要笑话农家腊酒的浑浊，丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路时，眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断，春社日已临近了，村民们衣冠简朴，村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游，也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页，共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页，共16页。
山
田
第十一页，共16页。
第十二页，共16页。
第十三页，共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作，应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感，还是分析事理、宣扬主张，
都须避免大而不当的套话、空话，以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18． 唐僧西天取经所经历的第一难是在（ 双叉岭）遇到（熊山君、特处士、寅将军 ），神仙（太白金星 ）把他搭救出来。 7、秋风吹来，银杏叶就随风一起摇摆，像在为我们扇风。这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被 它们扇成这样的呢？我看了看银杏树，它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 （1）小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；（2）有相当出色的景物描写。（3）有生动的人物性格刻画；（4）有细 腻的心理剖析。（5）行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1．古开天辟地之时，三皇治世，五帝定伦，世界之间遂分为四大部洲：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 （东胜神 ）洲的（ 傲来）国的（ 花果）山，他拜师学艺去的是（西牛贺）洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现，最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众，让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中，应该对演员的肢体语言给以充足的重视，这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
部编版小学语文一年级上册教学PPT课件识字4 日月水火
七彩课堂 伴你成长
你能给“石” 组词、造句吗？
石 石头 这块石头太重了，
我搬不动。
4 日月水火
联系生活，说说：你在生活中见过哪些 “石”？
小石子
石头
石碑
石像
4 日月水火
田
“田”是四四方方的，中间种着农作物。
4 日月水火
说一说生活中见过的“田”吧！
稻田
田字格
4 日月水火
像垂下来的稻穗
禾
像禾苗弯弯的叶子
禾苗
造句：田里的禾苗绿油油的。
要点三：写好关键笔画，撇和捺像 撑开的小裙子，要舒展。
4 日月水火
课堂演练 一、读一读，认一认。
4 日月水火
二、读儿歌完成练习。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
1.把你认识的字圈出来。 2.把儿歌背给爸爸妈妈听。
字词听写
4 日月水火
QICAIKETANG
4 日月水火
观察图片和文字，你发现它们 之间有什么联系了吗？
有很多字是古人根据事物的样子 造出来的。我们根据字的样子，就能 大致猜出它代表的意思。这样的字就 叫象形字。
4 日月水火
一起来玩连连看吧！（课后题）
4 日月水火
观察观察“日”和“田”，它们有什么 相同点和不同点呢？
日田
相同点：外面都有框。 不同点：“日”的框窄，“田”的框宽。
学写字
rì
要点一：写正确，中间是一横。
日
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，短横靠 左不靠右，写在横中线上。
4 日月水火
学写“火”字。
点
书写提示： 从轻到重， 向右下行笔。
统编版小学一年级语文上册识字4《日月水火》精美课件
4 日月水火
通过上节课的学习，我们已经了 解到“口、耳、目”这几个字是根据 象形字演变而来的，这节课我们继续 学习这样的字。
1. 通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、 月”等8个生字。
2. 会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。
3. 初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的 乐趣。
笔顺：
日田 禾火月 水 山 石
新笔画
笔画名称 捺。 书写指导 轻顿起笔，由轻到重，收
笔出锋。 例 字 火、天、人。
笔画名称 点。 书写指导 轻顿起笔，行笔渐按。 例 字 方、主、下。
同学们请你仔细观察课 本中的图片，你能猜出他们 都是什么字吗?
各组选出一位，看哪一组读的最好。
古人多是模仿事物本身的样子 来写字，后来经过几千年的演变， 成了今天我们书写的文字，你能试 着猜出下面这些是什么字吗？
禾
拓展延伸
猜猜看
人
口
目
yú
yánɡ
niǎo
鱼
羊
鸟
tù
兔
zhú
竹
wǎnɡ
网
mù
木
随堂练习
1.填空。
1.“火”字共( 四 )画，第三画是( 丿)。 2.“田”字共( 五 )画，第三画是( 一)。 3.“禾”字共( 五 )画。
注意：火先写两点，再写中间的“人”。
2.找朋友。
水 月 火 山 禾日田
有兴趣的同学可
提示
以提试示着创造一提个示属于 自己的古文字。
பைடு நூலகம்
雨
牛蛇
你会写下面的字了吗？
试着在练习本上写一写吧。
1.认一认，读一读。 日月水火山石田禾 2.看我写得多漂亮。
日日日
通过上节课的学习，我们已经了 解到“口、耳、目”这几个字是根据 象形字演变而来的，这节课我们继续 学习这样的字。
1. 通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、 月”等8个生字。
2. 会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。
3. 初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的 乐趣。
笔顺：
日田 禾火月 水 山 石
新笔画
笔画名称 捺。 书写指导 轻顿起笔，由轻到重，收
笔出锋。 例 字 火、天、人。
笔画名称 点。 书写指导 轻顿起笔，行笔渐按。 例 字 方、主、下。
同学们请你仔细观察课 本中的图片，你能猜出他们 都是什么字吗?
各组选出一位，看哪一组读的最好。
古人多是模仿事物本身的样子 来写字，后来经过几千年的演变， 成了今天我们书写的文字，你能试 着猜出下面这些是什么字吗？
禾
拓展延伸
猜猜看
人
口
目
yú
yánɡ
niǎo
鱼
羊
鸟
tù
兔
zhú
竹
wǎnɡ
网
mù
木
随堂练习
1.填空。
1.“火”字共( 四 )画，第三画是( 丿)。 2.“田”字共( 五 )画，第三画是( 一)。 3.“禾”字共( 五 )画。
注意：火先写两点，再写中间的“人”。
2.找朋友。
水 月 火 山 禾日田
有兴趣的同学可
提示
以提试示着创造一提个示属于 自己的古文字。
பைடு நூலகம்
雨
牛蛇
你会写下面的字了吗？
试着在练习本上写一写吧。
1.认一认，读一读。 日月水火山石田禾 2.看我写得多漂亮。
日日日
(一上)语文PPT课件识字4日月水火人教部编版(22页)
rì
yuè
日月
shuǐ
huǒ
水火
shān
shí
山石
tián
hé
田禾
rì
日
部首：日 组词：每日 好日子
tián
田
部首：田 组词：田地 田园
hé
禾
部首：禾 组词：禾苗
huǒ
火
部首：火 组词：火花 火苗
㇏ 小平台，滑滑梯，顿一顿，到平地。 丶 小雨滴，滴滴下，头儿尖，肚儿圆。
rì
日
yuè
月
shuǐ
水
huǒ
火
shān
山
shí
石
tián
田
hé
禾
➢ 认读本课生字。 ➢ 在田字格中练习书写本课生字。 ➢ 在爸爸妈妈的指导下认识其他象形字。
谢 谢 观 看！•1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
第一单元
日月水火
图片中的字形演化代表着哪种字体？ 象形字
象形字
象形文字是由图画文字演化而来的，属于表意 文字。比如埃及的象形文字、赫梯象形文、苏美尔 文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原 始社会最简单的图画和花纹产生出来的。由于象形 文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区 渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
部编版小学一年级语文上册识字4《日月水火》精美课件
水
shuǐ
水
“水”的金文像流水的形状，中间 弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示 水滴或浪花。
火
huǒ
火
“火”的甲骨文酷似火焰，像地 面上的三股燃烧的火焰。
山
shān
山
“山”的甲骨文像三座并排的山峰。
石
shí
石
“石”的甲骨文像石块叠放的形状 或像山崖（厂）下有石块（口）。
田
tián
同学们看看这两个古文字，说一说哪个是 “山”，哪个是“田”吧！
山田
古人把事物用简单的图画画出来，就成 了最早的文字。
山
你能给“山”组词吗？
“山”的外形就像隆起的
山峰。“山” 两边的竖表示低
大山 高山
的山，中间高的竖表示高的山，
山脚 山顶
连在一起形成“山”字。
你能给“石” 组词、造句吗？
石 石头 这块石头太重了，
按笔顺写一写“禾”字吧！ 书写要点：
学写字
禾
要点一：写正确，第一笔是平撇。
要点二：摆正位置，字在田字格中间， 竖在竖中线。
要点三：写好关键笔画，撇和捺像 撑开的小裙子，要舒展。
课堂演练 一、读一读，认一认。
二、读儿歌完成练习。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
火
火苗
灭火
火锅
你在哪儿见过 这个字呢？
你来试着把古文字和对应的图片连一连吧！ 大声读 一读吧！
月 日火 水
听老师读，你来做动作。
日是圆圆的太阳， 月是弯弯的月牙， 水在河里哗啦啦， 火苗跳舞暖洋洋。
一起来学习两个会写字吧！
先来观察一下：古文字的“日”和现代汉字“日” 有什么不同呢？
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古人把太阳的样子画下来，慢慢 就变成了汉字。
同学们，一起来猜一猜下面的字分别是什么字，然后 和对应的图片连一连吧！
让我们一起来读一读下面的字吧！
日
月
水
火
观察月亮的图片和古文字，找一找它们的相同点吧！
最早的“月”字两头尖尖的，就像弯 弯的月牙，中间的竖代表月光。
一起看看“月”字的演变过程吧！
封闭的框 长长的、开口的框 竖变成了两横 先跟着老师读一遍，然后同桌互读，记住“月”字吧！
按笔顺写一写“火”字吧！ 书写要点：
学写字
火
要点一：写正确，点低撇高。
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，撇有撇尖，捺有捺脚。
要点三：写好关键笔画，竖撇 在竖中线上，撇和捺像支架撑 住整个字。
课堂演练 仔细看看下列甲骨文的字形，你想到了
哪个字？快来连一连吧！
火 水 月日
第二课时
上节课，我们一起学习了哪四个字，你们还记 得吗？你能通过图片和古文字认出这四个字吗？一 起来读一读吧！
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
这是什么？你还知道它的哪些名字？
日
太阳
看看下面这个字的演变过程，你能猜 出来这是哪个字吗？
日
听老师读一读，你来跟着老师读。
提示：注意老师的口形，读的时候把 舌头往上翘。
你能给“日”找朋友吗？
日出
日落
节日
观察太阳的图片和古文字，找一找它们的 相同点吧！
按笔顺写一写“禾”字吧！ 书写要点：
学写字
禾
要点一：写正确，第一笔是平撇。
要点二：摆正位置，字在田字格中间， 竖在竖中线。
要点三：写好关键笔画，撇和捺像 撑开的小裙子，要舒展。
课堂演练 一、读一读，认一认。
二、读儿歌完成练习。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
1.把你认识的字圈出来。
2.把儿歌背给爸爸妈妈听。
字词听写
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前言
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你来观察一下图中的水和古文字的水有什么相同 点吧！
古文字的“水”就是把小河里水的形状画了下来。
生活中你还见 过哪些水？
河水
江水
海水
矿泉水
水和我们的生 活有密切的关系。
你来观察一下图中的火和古文字的火有什么特点吧！
人们把木头搭 在一起，点了 一堆火。
请你跟着老师读一读 这个字吧！
你能给火组哪些词语呢？
目录
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火
火苗
灭火
火锅
你在哪儿见过 这个字呢？
你来试着把古文字和对应的图片连一连吧！ 大声读 一读吧！
月 日火 水
听老师读，你来做动作。
日是圆圆的太阳， 月是弯弯的月牙， 水在河里哗啦啦， 火苗跳舞暖洋洋。
一起来学习两个会写字吧！
先来观察一下：古文字的“日”和现代汉字“日” 有什么不同呢？
圆的
日
方的 有棱角
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一起来玩连连看吧！（课后题）
观察观察“日”和“田”，它们有什么 相同点和不同点呢？
日田
相同点：外面都有框。 不同点：“日”的框窄，“田”的框宽。
按笔顺写一写“田”字吧！
书写要点：
学写字
田
要点一：写正确，横折的横和折 差不多长。
要点二：摆正位置，字在田字格 中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，横在横 中线，竖在竖中线。
汉字是方块字，写的时候要把它方方正正地放 在田字格中央。
按笔顺写一写“日”字吧！
学写字
rì
要点一：写正确，中间是一横。
日
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，短横靠 左不靠右，写在横中线上。
学写“火”字。
点
书写提示： 从轻到重， 向右下行笔。
火
捺
书写提示：轻轻 下笔，从左上向 右下行笔。
同学们看看这两个古文字，说一说哪个是 “山”，哪个是“田”吧！
山田
古人把事物用简单的图画画出来，就成 了最早的文字。
山
你能给“山”组词吗？
“山”的外形就像隆起的
山峰。“山” 两边的竖表示低
大山 高山
的山，中间高的竖表示高的山，
山脚 山顶
连在一起形成“山”字。
你能给“石” 组词、造句吗？
石 石头 这块石头太重了，
我搬不动。
联系生活，说说：你在生活中见过哪些 “石”？
小石子
石头
石碑
石像
田
“田”是四四方方的，中间种着农作物。
说一说生活中见过的“田”吧！
稻田
田字格
像垂下来的稻穗
禾
像禾苗弯弯的叶子
禾苗
造句：田里的禾苗绿油油的。
让我们再来读一读下面的字吧！
观察图片和文字，你发现它们 之间有什么联系了吗？
有很多字是古人根据事物的样子 造出来的。我们根据字的样子，就能 大致猜出它代表的意思。这样的字就 叫象形字。
同学们，一起来猜一猜下面的字分别是什么字，然后 和对应的图片连一连吧！
让我们一起来读一读下面的字吧！
日
月
水
火
观察月亮的图片和古文字，找一找它们的相同点吧！
最早的“月”字两头尖尖的，就像弯 弯的月牙，中间的竖代表月光。
一起看看“月”字的演变过程吧！
封闭的框 长长的、开口的框 竖变成了两横 先跟着老师读一遍，然后同桌互读，记住“月”字吧！
按笔顺写一写“火”字吧！ 书写要点：
学写字
火
要点一：写正确，点低撇高。
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，撇有撇尖，捺有捺脚。
要点三：写好关键笔画，竖撇 在竖中线上，撇和捺像支架撑 住整个字。
课堂演练 仔细看看下列甲骨文的字形，你想到了
哪个字？快来连一连吧！
火 水 月日
第二课时
上节课，我们一起学习了哪四个字，你们还记 得吗？你能通过图片和古文字认出这四个字吗？一 起来读一读吧！
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
这是什么？你还知道它的哪些名字？
日
太阳
看看下面这个字的演变过程，你能猜 出来这是哪个字吗？
日
听老师读一读，你来跟着老师读。
提示：注意老师的口形，读的时候把 舌头往上翘。
你能给“日”找朋友吗？
日出
日落
节日
观察太阳的图片和古文字，找一找它们的 相同点吧！
按笔顺写一写“禾”字吧！ 书写要点：
学写字
禾
要点一：写正确，第一笔是平撇。
要点二：摆正位置，字在田字格中间， 竖在竖中线。
要点三：写好关键笔画，撇和捺像 撑开的小裙子，要舒展。
课堂演练 一、读一读，认一认。
二、读儿歌完成练习。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
1.把你认识的字圈出来。
2.把儿歌背给爸爸妈妈听。
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古文字的“水”就是把小河里水的形状画了下来。
生活中你还见 过哪些水？
河水
江水
海水
矿泉水
水和我们的生 活有密切的关系。
你来观察一下图中的火和古文字的火有什么特点吧！
人们把木头搭 在一起，点了 一堆火。
请你跟着老师读一读 这个字吧！
你能给火组哪些词语呢？
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火
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灭火
火锅
你在哪儿见过 这个字呢？
你来试着把古文字和对应的图片连一连吧！ 大声读 一读吧！
月 日火 水
听老师读，你来做动作。
日是圆圆的太阳， 月是弯弯的月牙， 水在河里哗啦啦， 火苗跳舞暖洋洋。
一起来学习两个会写字吧！
先来观察一下：古文字的“日”和现代汉字“日” 有什么不同呢？
圆的
日
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观察观察“日”和“田”，它们有什么 相同点和不同点呢？
日田
相同点：外面都有框。 不同点：“日”的框窄，“田”的框宽。
按笔顺写一写“田”字吧！
书写要点：
学写字
田
要点一：写正确，横折的横和折 差不多长。
要点二：摆正位置，字在田字格 中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，横在横 中线，竖在竖中线。
汉字是方块字，写的时候要把它方方正正地放 在田字格中央。
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rì
要点一：写正确，中间是一横。
日
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，短横靠 左不靠右，写在横中线上。
学写“火”字。
点
书写提示： 从轻到重， 向右下行笔。
火
捺
书写提示：轻轻 下笔，从左上向 右下行笔。
同学们看看这两个古文字，说一说哪个是 “山”，哪个是“田”吧！
山田
古人把事物用简单的图画画出来，就成 了最早的文字。
山
你能给“山”组词吗？
“山”的外形就像隆起的
山峰。“山” 两边的竖表示低
大山 高山
的山，中间高的竖表示高的山，
山脚 山顶
连在一起形成“山”字。
你能给“石” 组词、造句吗？
石 石头 这块石头太重了，
我搬不动。
联系生活，说说：你在生活中见过哪些 “石”？
小石子
石头
石碑
石像
田
“田”是四四方方的，中间种着农作物。
说一说生活中见过的“田”吧！
稻田
田字格
像垂下来的稻穗
禾
像禾苗弯弯的叶子
禾苗
造句：田里的禾苗绿油油的。
让我们再来读一读下面的字吧！
观察图片和文字，你发现它们 之间有什么联系了吗？
有很多字是古人根据事物的样子 造出来的。我们根据字的样子，就能 大致猜出它代表的意思。这样的字就 叫象形字。