静心教书 潜心育人(师德征文)
静心教书潜心育人发言稿
静心教书潜心育人发言稿尊敬的各位领导、老师和家长们，亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会在这里与大家分享我的教学心得和体会。
教书育人是一项光荣而伟大的事业，每一个老师都肩负着为学生点燃智慧的火炬、引领他们走向成功的责任。
经过多年的教学实践和思考，我深深地感受到了教书育人的重要性和意义。
在教书育人的过程中，我们既要静心教书，又要潜心育人，做到心无旁骛、心无二用，唤醒学生的灵魂，引领他们走向成功。
首先，静心教书。
教书是我们作为教师的本分，我们要以一颗平和的心态，投入到教学工作中，才能取得更好的效果。
在教学中，我们应该注重挖掘学生的潜力，培养他们的独立思考能力和创新意识，引导他们掌握知识，树立正确的学习态度。
教师要耐心、细致、耐心，虚心接受学生的意见，全心全意为学生服务，为学生的成长创造良好的学习环境。
教书育人的本质是让学生在教师的指引下自我发展，千万不要给学生灌输思想，不要随波逐流，抗拒流行，理性思考，慎而思之，静心教书。
其次，潜心育人。
教师不仅要守住课本，还要守住学生的心灵。
潜心育人是我们在教书育人道路上不可或缺的一环。
潜心育人并不是简单地传授知识，而是在教学中教育学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们要以身作则，给学生树立积极的榜样，引导他们形成正确的观念，推动他们德智体美全面发展，培养他们的健康人格和全面素养。
我们要关注学生的成长，帮助他们解决心理问题，引导他们明辨是非，树立正确的人生目标和追求。
只有潜心育人，我们才能培养更多的优秀人才，推动社会的进步。
教书育人是一项伟大的事业，我们要不断完善自己，提高自己的综合素质，提升自己的专业水平。
作为一名老师，我们要不断地学习，不断地积累经验，不断地反思。
只有不断地培养自己，我们才能更好地教书育人。
同时，我们要注重与学生良性的沟通，真心关注学生，尽力帮助他们解决问题。
与学生建立良好的关系，为他们提供更多的精神食粮，让他们在琼台十年读书中收获满满的收获。
静心教书 潜心育人
静心教书潜心育人——我的中国梦教育，可以改变一个人，一个家庭，一个群体，甚至是整个社会，整个国家，整个人类的进步。
曾经听说过这样一句话：对于一个人来说，教育孩子最好的途径就是做好自己，自己就是孩子的一本最好的教材，一言一行，都会对孩子产生潜移默化的影响。
所以作为一名教师更要努力提高自身素质与修养，爱岗敬业，教书育人，无私奉献，为实现教育振兴的梦想而奋斗。
一、以至诚之心教书育人教师是启迪学生心智和灵魂的工作者；教师是学生创新能力和兴趣的培育者；教师是学生健全人格与发展的指导者；是学生进步的示范者和引领者。
教书育人，以育为先。
学识师德，以德为重。
这就需要我们用至诚之心去教书育人，用我们教师的人格魅力去感染学生；用我们正确的人生观、价值观、世界观引导学生；用我们自身的职业道德修养去感化学生，使学生从中受到智慧的启发和心灵的陶冶，接受到“正能量”的熏陶。
努力让每一位学生实现全面、生动、活泼地发展。
二、以广博爱心关怀学生古人云“亲其师信其道”。
一位老师要想成为一名让学生喜欢的老师，就必须放下架子亲近学生，弯下身子贴近学生，用广博的爱心对待每一位学生。
每一位学生都是国家未来的栋梁，学生没有差与优、好与坏的区别，只是个体发展和各自不同兴趣所致，尊重每一位学生的差异并给予宽容、理解和欣赏，善于发现每一位学生的“闪光点”，并伴以掌声、鼓励和赞许，发现学生的闪光点并积极培养学生的特长。
在生活中关爱学生，在学习上关心学生，以耐心、细心帮助每一位学生，努力使每一位学生的成绩都有质的飞跃；以真心、爱心关怀每一位学生，使他们在被关爱中慢慢学会去关爱别人。
教师的人生就是一部爱的人生，让我们用爱心去浓缩生命意义的崇高吧！三、以“静潜”之心敬业奉献业已师立，师以德馨。
教育的神圣和意义的伟大，需要我们淡泊名利，勤奋奉献，廉洁自律，忠诚于人民的教育事业。
在追求浮躁物质生活的今天，作为人类灵魂的工程师，我们必须拥有一份超越世俗的幸福观，要有守得住清贫、耐得住寂寞、经得住磨难和抗的住诱惑的一颗静潜之心，树立一种清高之志，以满腔赤诚固守自己的精神家园，捍卫自己心灵上的那一方净土，以自身的身体力行，向学生“身教”敬业奉献的丰富内涵，在潜移默化中让这一优良传统在学生的心田悄然生根发芽。
2023年静心教书潜心育人演讲稿范本
2023年静心教书潜心育人演讲稿范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢大家给我这次机会发表演讲。
作为一名静心教书潜心育人的教师，对我来说，教育事业是一份光荣且庄严的工作。
回顾过去的一年，我深切体会到教育的重要性和使命感。
作为教师，我们肩负着培养学生的使命，我们要将爱与责任注入教育，引导学生成为有道德素养、健康快乐、有创造力的人。
因此，我想借此机会，和大家分享我对静心教书潜心育人的见解。
静心，首先是对教师的要求。
教师是学生的典范，他们教书育人的过程中，不仅要传授知识，更重要的是要传播爱和智慧。
一个安静、虚心、不断追求进取的教师，能够给学生带来更深层次的启示和感受。
教师要有耐心，要关注每一个学生的成长，不断探索适合学生的教育方式。
只有教师能够静下心来思考教育的本质，才能给予学生更好的教育。
静心，也是对学生的要求。
学生们应该在学习中保持专注和静心，将全部的精力投入到学习中去。
一个静心的学生，会更加专注地聆听老师的讲解，充分吸收知识。
他们不会被外界的干扰所动摇，能够克服困难，坚持不懈地努力学习。
相信只有静下心来学习，才能取得更好的成绩，实现自己的梦想。
教书潜心，意味着教师要深入研究教育学，不断提高自己的教育水平。
教师是学生的引路人，他们需要有广博的知识和扎实的教学能力。
教师还需要不断学习最新的教育理论和方法，注重教育创新和个性化教学。
只有将教学与研究紧密结合，才能让教育事业不断进步。
潜心育人，就是要重视学生的个体差异，了解他们的需求和特点，给予他们适合的教育。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和潜力。
作为教师，我们要从学生的角度出发，尊重他们的选择，培养他们的优势，帮助他们克服困难。
教师还要引导学生树立正确的价值观，培养他们的品德和良好的习惯。
只有全面发展学生的人格和智慧，我们才能培养出有社会责任感、有创造力的人才。
在教育的道路上，我们需要静心教书，潜心育人。
无论是教师还是学生，都应该注重内在的成长和修养。
初一教师发言稿：静心教书，潜心育人
初一教师发言稿：静心教书，潜心育人初一教师发言稿：静心教书，潜心育人（精选10篇）在不断进步的社会中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编帮大家整理的初一教师发言稿：静心教书，潜心育人，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一教师发言稿：静心教书，潜心育人篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
我自信，我是一个好老师，因为我的心中有爱，因为我把这种爱化作了一腔热情。
但是，我更想大声呐喊：“我们富乐中学的每一位老师又何尝不都是好老师呢？”无论岁月如何变迁，你们热情依旧，无论工作多么繁忙，你们依然富有青春和活力。
你们起早贪黑，以校为家，爱生如子。
今天，站在这里，回想到富乐工作以来和大家相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的感人故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
先从教我们班的老师说起吧！英语李宗芬老师是一位有着三十多年教龄的老教师，但是她对教育的热情丝毫不比青年教师逊色。
寒冬腊月，风刀霜剑，但只要李老师一上完课，我就听她说“热”，足见她上课是何等的投入。
近两周班上孩子感冒不断，教室里咳嗽声此起彼伏，李老师看在眼里急在心里，她查资料，买冰糖，熬汤药。
连续几天的早自习她都按时给生病的孩子倒她亲自熬的陈皮汤。
暖暖的汤，浓浓的情，爱，在教室里静静地流淌。
在李老师身上，我看到了老教师的沉着与稳重，更看到了她对教育永不衰退的热情。
数学朱天武老师则是那种在工作中把“认真”两字做到极致的人。
备课本上的字写得工工整整、密密麻麻，每一节课都绝对经得起检验，每晚第三节晚自习都会准时到教室辅导学生，不放弃任何一个孩子。
朱老师最大特点是爱笑，他总是笑眯眯地和别人打招呼，笑眯眯的给学生讲题。
2024年静心教书潜心育人演讲稿范本
2024年静心教书潜心育人演讲稿范本尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好！我感到非常荣幸能有机会站在这里，向大家发表演讲。
今天，我想和大家分享的主题是：“静心教书，潜心育人”。
____年，是我们教育事业发展的关键之年。
经过多年的不断努力和改革，我们的教育体系已经取得了可喜的成绩，我们的教师队伍日益壮大、素质不断提高，学生的综合素养也得到了普遍提高。
然而，我们也面临着新的挑战。
首先，我们面临着教师角色的转变。
在过去，教师的角色主要是传授知识，培养学生的学科能力。
而在未来，教师需要扮演的角色不仅是知识传授者，更需要成为引导学生发展的导师、关怀学生成长的朋友、塑造学生品格的榜样。
因此，我们需要潜心思考，如何更好地实现这种角色的转变，如何更好地发挥自己的影响力，让学生在我们的陪伴下茁壮成长。
其次，我们面临着学生发展的新要求。
随着信息技术的迅猛发展，学生面临着更广阔的知识渠道和学习方式。
我们不能再仅仅依赖传统的教学方法，而应积极探索和应用新的教育理念和方法。
我们需要静下心来思考，如何根据学生的特点和需求，设计更富有创意和吸引力的教育活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
再次，我们面临着社会的变革和挑战。
随着社会的进步和发展，我们的学生将面临着更多的困惑和压力。
他们需要有信心、有担当，去应对生活中各种挑战。
作为教师，我们需要潜心培养学生的人文关怀、人生观念和社会责任感，让他们具备健康、积极的人生态度，成为有道德、有思想、有品德的社会栋梁。
如何应对这些挑战，实现静心教书，潜心育人，我认为我们可以从以下几个方面入手：首先，要静心思考自己的教育理念和教育目标。
我们作为教师，需要清楚自己的使命和责任，明确自己的教育理念，为学生指明方向。
我们要不断学习、不断反思，不断提高自己的教育素养和专业能力，保持对教育事业的热爱和责任感。
其次，要潜心关注学生的个体发展和需求。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、能力和需求。
读《静心教书,潜心育人》有感
读《静心教书，潜心育人》有感
《静心教书，潜心育人》是一本充满励志的教育类书籍，传达出的“行者慎守”的理念更是令我深思。
正如书中所说，“行者慎守”，是育人之道。
真正的教育不仅在于传授知识、文化，而且还要传播正确的人生态度、道德水平和正确的价值观。
只有培养学生们良好的素质，才能使他们在未来的人生中更加健康、富有成就。
作为一名老师，要想做好教育工作，首先要有足够的内力，只有夯实了内力，才可以不倦地持之以恒地去育人，借以激发学生们的潜能，促使他们取得更大的成就。
这其中，需要我们做到耐心慎重，坚持不懈，勤能补拙。
教育人，要以静心來引領，以潜心来陶冶。
要牢记：人的心灵是无数情绪与思想的容器，心灵的滋养是有规律的，它需要耐心，需要苦思，需要时刻包护和用心育人。
任何一位教职人员，只有彻底领悟并贯彻行者慎守的理念，才能在通过自身的潜心努力走出“行者慎守”之路，用心育人才有可能对学生产生深远的影响。
读完《静心教书，潜心育人》，我感到收获颇丰，它让我明白，想要成为一名优秀的教职人员，不仅要正确地传授知识，更要用心去育人，才能够让学生在未来的人生中获得成功。
同时，也让我看到了人生的真谛，让我知道：在教育工作中，一切都需要“行者慎守”，静心教书，潜心育人，使学生未来充满希望。
2024年静心教书潜心育人演讲稿范文(二篇)
2024年静心教书潜心育人演讲稿范文尊敬的校领导、尊敬的各位教职工、亲爱的同学们：大家好！在____年的今天，我站在这里，非常荣幸能够向大家发表演讲。
我是一名普通的教师，也是一名静心教书、潜心育人的教育工作者。
我要谈论的是教师的使命和职责，以及我们如何在育人过程中静心育人。
首先，作为一名教师，我们的使命是什么？我们的使命是培养未来的希望，是传承文明的烈火，是引领学生走向美好未来的导航者。
教师不仅仅是传授知识的人，更是学生心灵的引路人。
我们肩负着培育学生全面发展的责任，不仅要关注学生的学术能力，更要注重学生的品德修养、人文素养和身心健康。
然而，在今天快节奏的社会中，我们会发现学生们面临着很多压力和困扰。
他们需要家长和教师的指引和关爱，需要一个宽松而富有爱心的教育环境。
作为一名教师，我们应该努力创造这样一个环境，给学生提供一个安全、和谐、宽容的学习氛围。
其次，作为一名静心教书、潜心育人的教育工作者，我们应该如何去做呢？首先，我们要保持教师内心的宁静和平衡。
教育之路并不容易，我们常常面临各种挑战和压力。
无论是教学上的困难，还是学生之间的矛盾，我们都要冷静应对。
只有保持内心的宁静，我们才能更好地解决问题，更好地教育学生。
因此，我们要注重培养自己的内心世界，通过阅读、写作、旅行等方式来充实自己的精神生活。
其次，我们要不断提升自己的专业能力。
教师是知识的传播者，只有掌握了扎实的专业知识，我们才能更好地教育学生。
不断学习、不断研究，是我们作为教师应该坚持的原则。
技术的发展带来了教育方式的革新，我们要不断学习并应用新的教育技术，提供更好的教育服务。
再次，我们要关注学生的个性和需求。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、不同的需求。
作为教师，我们要关心、理解每个学生的特点，鼓励他们发挥个人优势，激发他们的潜能。
我们不能把所有学生都塞进同一个模子里，而是要针对每个学生的实际情况，采取差异化的教学方式，让每个学生都能得到充分的发展。
静心教书 潜心育人
静心教书潜心育人
时光飞逝，光阴荏苒，不知不觉中，我也当了六年的教师了。
回首六年教学过程，实际上是自己的一个成长发展成熟的过程，学习了胡总书记的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，我更加热爱自己的职业了，更加明白了作为一名人民教师的光荣，更加坚定了我为祖国的教育事业奋斗终身的意志。
我坚信只要我矢志不移的静心教书，潜心育人，我想我一定会成为一名受学生爱戴，让人民满意的教师。
从事教育工作六年以来，我哭过、笑过；后悔过、庆幸过；气馁过，振奋过，最终我胜利了，因为我明白了，教师是人类文明的传承者，教师的形象是光辉而伟大的。
在工作中，我爱岗敬业，关爱学生。
我曾经当过两年的班主任。
在这两年里，我和一名学生建立了深厚的友谊。
这名学生生活在一个组合家庭里，虽然亲生父亲和后妈都对他关爱有加，可是不能温暖他的心。
青少年的那种叛逆性格表现在他对后妈的态度上，后妈让他干嘛，他偏不干，而父亲的教诲也无法阻止他为所欲为，上网成了他的主要功课，因而挨打也成了他的家常便饭。
作为一个班主任，我知道他是一个聪明的孩子，看到他父亲责骂他，痛打他的时候，我总是心疼，我发誓要改变他。
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静心教书潜心育人
——读《中国师德手册》的体会
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
师德是教师的良心。
当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。
从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。
在大力推进素质教育，倡导更新教育理念的今天，怎样加深对师德的认识和理解，深入地在教育教学生活中加以贯彻，是为师者不得不考虑的问题。
通过学习《中国师德手册》我终于找到了答案，这对于我提高教师职业道德，提升自己的专业水平，更好地为神圣教育事业服务具有重要的引领作用。
一、要有爱国守法、献身教育的精神
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，教师只有树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，对教育工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
“教师是太阳底下最崇高的事业。
”因此，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义"．把自己的全部心血奉献给教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。
献身教育，重在实践师德。
怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，师德师风建设的核心应该是提高教师的素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。
二、要有爱岗敬业、无私奉献的精神
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
作为一名教师，应具有较好的师德修养，而这一修养的主要表现形式就是具备较强的责任感和甘于平淡、无私奉献的爱岗敬业的精神。
既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，
无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。
只有真正把教师这一职业看成是一种责任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡；只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，挑战自己，超越自己，才能在教育活动中有所收获。
三、要有热爱学生、以情育人的精神
爱是师德的核心，是师德的灵魂。
近代教育家夏丏尊曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。
”爱乃宽容，爱乃信任，爱乃赏识，爱乃理解。
有容乃大，用爱去宽容每一位学生，营造一个爱的“大家庭”，打破“只要范错误，就会受批评”的思维定势，用爱去感化犯错的学生，让他们主动意识到错误，愿意发自内心地改变自我，化“要我这么做”为“我要这么做”。
除了宽容之外还应对学生充满信任，有了老师的信任，学生更会对自身充满信心。
教师对学生的爱，是师德的核心。
因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
教书育人是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，不能用简单粗暴的做法对待或歧视他们，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立他们学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，让他们都能品尝到成功的喜悦，也都会变成很有出息的人才。
四、要有更新观念、努力创新的精神
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
作为一名有着崇高师德修养的教师，我们应该转变教育思想、更新教育观念，树立创新思想，推行创新教育。
教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
要进行创新研究和教育，我们必须具备持之以恒的耐心，要敢冒风险，不怕失败，努力使自己的业务素质得以提升，以适应未来社会发展的需要，让素质教育发扬光大。
古人云：“教人未见其趣，必不乐学。
”只有当学生对其所学的内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思考，才会受教于轻松愉快之中，提高学习质量。
而要达到这一效果，创新教育
是一个非常有效地途径。
一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。
五、要有以身作则、为人师表的精神
陶行知先生曾经说过“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
”因为他认为具有高尚品德、渊博学识和人格魅力的老师，会对学生的一辈子产生深远的影响。
这是对教师的要求，也是对教师的期待，作为“人类灵魂的工程师”的一特殊群体，教师的一言一行都在对学生产生影响，对他们的道德品质的形成与发展，都起着潜移默化的作用。
俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。
”因此，要想让学生成为文明、高尚的公民，教师首先就要成为文明、高尚的人，以身作则，为学生做出表率，这就要求我们“言为人师，行为师表”，用正直的人格作保证，去塑造自己的学生和自己本身。
教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德，要以身作则，恪守诚信，言传身教，这一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，即“言为人师，行为师表”。
在教育中，教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响，这就要求教师把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生。
只有教师自己要行得正、坐得端，处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，才能保证教书育人的实效。
六、要有终身学习、不断进取的精神
“活到老学到老”，学生要学习知识，同样的教师也需要学习知识。
所以师德的一个重要部分便是不断超越——提升高超业务素质。
教师不光要对学生负责，同事也要对自己负责。
教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。
不学无术，不进则退，这些道理人人知道，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能一刻不学习、不更新自我的知识结构、世界观、人生观和价值观，否则就会成为名副其实的“老”师——观念老土、知识过时的“老”师。
对于一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
时代在进步，知识在更新，教师必须跟上时代的步伐，只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径，与时俱进，吐故纳新，更新观念，不断超越自己，提升自己、完善自己。
俗话说“给学生一碗水，自己须有一桶水。
”那样才能满足学生的需求。
而今的学生见
多识广，千万不能小看。
他们接受新事物真是太快了，所以我们必须跟上他们的脚步，甚至要赶在他们的前头。
要胜任教育教学工作，就得多读书、多学习，厚积薄发，不断提高自己的文化内涵，去引领学生们健康成长。
所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，让自己博学，使自己的知识满足学生的需求。
总而言之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神和工作作风。
刻苦钻研业务知识，用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”师德只有理论不行，更要在实践中体现出来并对学生起到正面教育作用的。
“学高为师，身正为范”，教育，本质上是品格教育，教师就是这种教育的实行者，她必须通过自己的言行举止帮助和塑造学生的人格，使其对社会有用。
”教师应该努力地通过师德来润泽人心，塑造和谐的人格，构建和谐的社会。