2011-2012书香校园活动安排
书香校园活动方案(3篇)
书香校园活动方案一、指导思想《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为全面落实新课程标准和省《____“建书香校园树文化新人”阅读促进项目____》要求，扎实推进“书香校园”建设，强化我校中小学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
经研究决定，特制订以下课外阅读活动实施方案。
二、成立课外阅读活动领导小组组长：副组长：成员：三、建立机制，落实实施1、纳入课程，深入指导每周至少开设一节课外阅读指导课，语文教师要进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，含咀科学小品，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，寻求课外阅读指导的技巧和方法，逐步形成课外阅读的基本课型。
2.充分发挥图书阵地作用。
学校图书室和班级图书角是学生进行课外阅读的重要阵地，学校要加强管理，把图书资源充分利用起来，有效地建立图书借阅制度，有计划地向学生开展借阅、阅览等活动，引领他们亲近母语，热爱文学，阅读经典。
3、开展活动，培养兴趣。
学校要经常开展一些丰富多彩的课外阅读活动。
如举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、阅读手抄报展评等。
利用每天中午播报的新声广播站，播送一些经典课外读物，为全校师生送去“文化午餐”。
结合歙县第六届“新华书店”杯中小学学生暑期读一本好书征文活动，指导学生阅读，积极参加征文比赛。
同时与定期开展的文学社活动结合，引导学生阅读兴趣，指导写作，为打造浓厚的校园文化打下基础。
4、提倡师生共读、家长共读课外阅读活动不仅需要学生积极参与，语文老师和家长也应该参与其中，与学生一起投入到阅读课外读物的活动中来，陪着他们经历阅读的体验和感悟，与他们一起成长。
书香校园活动方案
书香校园活动方案一、活动目的和背景为了激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，构建书香校园氛围，我们计划组织一系列书香校园活动。
通过这些活动，我们希望能够培养学生的综合素养，增加他们的知识面，提高阅读能力，培养学生的文学素养，传承中华优秀传统文化。
二、活动时间和地点本次活动时间预计为一个学期，每两周举办一次，具体的活动形式和时间由各班级根据自身情况来确定。
活动地点可以选择校图书馆，教室或是操场等适合举办活动的场所。
三、活动内容和安排1. 争做书法家•活动目的：通过书法比赛，展示学生的书法水平和艺术才能，弘扬中华传统文化。
•活动安排：–学生自愿报名参加活动，每个年级选出若干名代表参赛。
–比赛分初赛和决赛两个环节，初赛由班级组织，决赛由学校组织。
–决赛时将邀请专业书法家担任评委，并在学校内举行书法展览。
2. 口述故事会•活动目的：通过学生的口述故事，传承中华优秀传统文化，拓展学生的知识面。
•活动安排：–学生自愿报名参加活动，每次活动选取数名学生分享口述故事。
–学生可以选择各种各样的主题，如童话故事、传统节日故事、名人传记等。
–活动时间为一个下午，学生可准备PPT或其他形式的展示材料。
3. 读书分享会•活动目的：通过读书分享，激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
•活动安排：–每次活动选取一本优秀的中外名著，邀请学生进行分享。
–分享内容可以包括对书中人物的理解、对故事情节的剖析等。
–活动结束后，由主持人和学生共同进行讨论和交流。
4. 文学沙龙•活动目的：通过文学沙龙，培养学生的文学素养，提高学生的文化综合素质。
•活动安排：–每个班级选取一本中外优秀文学作品，进行深度阅读并组织文学沙龙活动。
–活动形式可以是读书笔记的分享、对书中人物形象的剖析等。
–文学沙龙的组织者可以邀请相关领域的专家或其他学生参与讨论。
四、活动评估和展望在每次活动结束后，校方将组织相关人员进行评估，对活动的效果和反馈进行收集和整理。
根据评估结果，我们将对活动内容和安排进行调整和改进，以更好地满足学生的需求和期望。
最新学校创建书香校园工作方案
学校创建“书香校园”工作方案一、指导思想为了加快推进特色学校的创建工作，进一步营造“知书达理、明理向善、文明和谐”的校园氛围，引导全校师生多读书，读好书，体会读书乐趣，养成阅读习惯，特制定创建“书香校园”工作方案。
二、工作目标(一)总体目标以“书香浸润心灵，幸福伴我成长”为主题，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，构建与新课程相适应的具有校本特色的校园文化，倡导和弘扬和谐精神，把学校建设成师生成长的精神家园。
（二）具体目标2011年：申报区级“书香校园”；2012年：申报市级“书香校园”；2013年：申报省级“书香校园”。
三、组织领导组长：李功良副组长：余中林、张运山、张慈兰成员：徐秀平、雷正浦、张建波、朱向东、肖丹丹、冯耀金、张训平四、主要工作（一）营造浓郁的书香环境，形成良好的读书氛围。
1、搞好环境布置，力求让校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会“说话”。
2、举行全校性的“书香班级”的环境布置比赛。
努力为学生营造阅读的氛围。
设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书。
3、在班级中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章。
通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记。
4、在教室的墙壁上张贴名人名言或警句，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目。
每天抄写一些经典的名言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。
5、学校的小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
6、利用国旗下讲话，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。
7、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。
（二）倡导和要求教师做书香校园建设的先行者和学生读书的引领人。
1、制定学期读书方案，树立学习意识。
2011-2012书香校园方案
2011-2012年隔川中心小学书香校园活动方案一、指导思想为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑可行性的基础上，继续推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，继续倡导“我与好书同行”的思想，继续践行"读书，为精神打底，为人生奠基"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。
二、活动目的：1、教师方面通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。
2、学生方面通过开展以“读书，为精神打底，为人生奠基”为主题的读书活动，培养学生良好的读书习惯，激发学生浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展心智，陶冶情操。
让读书成为学生的人生习惯。
三、主要措施与办法（一）创设良好的阅读氛围1、在校门口醒目的位置张贴标语，营造书香校园，打造人文校园的宣传语。
在教学楼做好读书专栏，每位教师按周向学生推荐好书，营造校园阅读氛围。
2、加强班级环境建设，各班在教室里布置好书香展评栏，各班选择适合本班加强阅读的口号与班级推荐书目，张贴在教室一角，使师生每日观此表而促读，认为读书成为一种时尚，营造班级阅读氛围。
每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。
3、完善班级的图书角。
各班结合班级推荐书目，对图书柜上的图书进行筛选补充，为师生阅读提供充分的阅读空间，并在书柜一角张贴书海、小书虫等推广口号。
书香校园策划书活动流程3篇
书香校园策划书活动流程3篇篇一《书香校园策划书活动流程》一、活动主题“书香溢满校园，知识润泽心灵”二、活动目的营造浓厚的校园读书氛围，激发师生的阅读兴趣，提升师生的文化素养，促进校园文化建设。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校图书馆、教室、校园广场等五、参与人员全校师生六、活动流程（一）宣传阶段1. 在学校宣传栏、教学楼张贴活动海报，宣传活动内容和意义。
2. 通过学校广播、校园网等渠道发布活动通知，鼓励师生积极参与。
3. 各班班主任在班级内宣传活动，组织学生报名参加相关活动。
（二）启动仪式1. 时间：[具体启动仪式时间]2. 地点：学校操场3. 流程：主持人介绍活动背景和目的。
学校领导致辞，强调读书的重要性，鼓励师生多读书、读好书。
学生代表发言，表达对读书活动的期待和决心。
举行读书签名活动，师生在横幅上签名，表达参与活动的意愿。
（三）阅读推广活动1. 图书漂流时间：[活动持续时间]地点：学校图书馆内容：在图书馆设立图书漂流站，师生可以将自己读过的好书捐赠到漂流站，也可以从漂流站借阅其他同学捐赠的书籍。
漂流的书籍贴上标签，注明借阅者的姓名和联系方式，方便归还。
目的：促进图书资源的共享，激发师生的阅读兴趣。
2. 读书分享会时间：[具体时间]地点：教室或图书馆会议室内容：组织师生开展读书分享会，每位参与者分享自己读过的一本好书，介绍书籍的内容、作者、阅读感受等。
分享会可以采用演讲、朗诵、讨论等形式，鼓励师生积极参与交流。
目的：提供一个交流读书心得的平台，增进师生之间的了解和友谊，促进共同成长。
3. 经典诵读比赛时间：[具体时间]地点：学校礼堂内容：举办经典诵读比赛，师生可以选择经典诗词、散文、文学作品等进行诵读。
比赛设立奖项，评选出优秀诵读作品和优秀选手。
目的：弘扬中华优秀传统文化，提高师生的语言表达能力和文学素养。
4. 作家进校园时间：[具体时间]地点：学校多功能厅内容：邀请知名作家到学校举办讲座，与师生分享写作经验和心得体会。
打造书香校园系列活动方案
打造书香校园系列活动方案活动名称：书香校园读书分享会时间地点•时间：每周三下午3点•地点：校图书馆报告厅活动内容1.读书分享环节：邀请学生分享自己喜欢的书籍，包括书籍内容介绍、感悟和推荐。
2.互动环节：开放讨论，与学生一起探讨书籍中的主题和观点。
3.特邀嘉宾：不定期邀请学校教师或校外作家、学者进行特别分享。
活动名称：书香校园读书马拉松时间地点•时间：每学期末举行，持续一周•地点：校园各处活动内容1.开幕式：学校领导致辞，拉开读书马拉松活动序幕。
2.读书比赛：设立各类读书赛事，包括速读比赛、诗词默写等，激励学生参与。
3.读书交流：在校园内设立读书交流点，学生可交换或借阅彼此喜爱的书籍。
活动名称：书香校园文学创作比赛时间地点•时间：每学年一次•地点：学生文学社区活动内容1.主题设定：每届比赛设定不同的主题，激发学生的文学创作热情。
2.作品征集：征集学生的小说、诗歌、散文等文学作品，注重原创性和创新性。
3.评选环节：邀请学校文学教师和作家组成评审团，评选出优秀作品并颁发奖项。
活动名称：书香校园名人演讲系列时间地点•时间：每月一次•地点：学校礼堂活动内容1.邀请嘉宾：邀请各界知名人士、作家、学者等进行主题演讲。
2.主题多样：围绕文学、读书、教育等主题展开演讲，激发学生思考和探索。
3.互动环节：开放提问环节，学生可就演讲内容与嘉宾互动交流。
结语通过以上系列活动，学校将打造一个充满书香氛围的校园，激发学生的学习热情和文学创作潜力，促进师生之间的深度交流与互动，营造出浓厚的文化氛围，提升学校整体的文化素养和知识水平。
希望这些活动能够成为学生们在校园中难忘的精神飨宴，激励他们在知识的海洋中不断前行。
书香校园活动方案范例（三篇）
书香校园活动方案范例读书活动组织方案一、组织架构1. 创建书香校园领导小组组长：副组长：2. 创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师二、氛围营造1. 加强“书香校园”环境建设，凸显校园文化底蕴，在校园显著位置张贴或书写宣传画、警示语、口号等，以营造浓厚的阅读氛围。
2. 班级需强化“书画班级”环境布置，设立阅读园地、完善各类表册制度、定期更新黑板报及图书角，确保符合班级特色，为学生创造宽松、愉悦的阅读环境。
三、活动实施1. 班级图书角建设各班语文教师和班主任需通力合作，充分利用学生图书资源，围绕阅读主题充实图书角，并建立健全阅读管理制度。
严禁漫画书等不适宜学生成长的书籍进入校园，作文选等书籍需经过筛选后入柜。
2. 阅读时间保障固定阅读时间，包括晨读、午间阅读、课后托管及双休日大阅读。
鼓励学生每日在家自觉阅读不少于半小时。
3. 明确阅读要求低年级学生需记录阅读页码或标题，并由家长签字确认；中年级学生需摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生则需做好读书笔记，内容可涵盖摘抄、内容摘要及个人读书体会。
4. 阅读活动开展设立“校园读书月”，每学期确定一个月份作为活动月，如本学期设为___月份，主题为“书香伴我行”。
定期举办“班级读书会”，展示学生近期阅读成果。
根据学期阅读主题，开展美文诵读、读书演讲、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等多种形式的读书活动。
充分利用红领巾广播站和校园网，开设好书介绍、读书心得分享、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
四、评价机制1. 建立学生“读书成长册”学生可个性化设计栏目，如个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等，每学期汇总成册。
班主任需做到“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
2. 开展评比活动学校每学期评选“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”，并给予相应物质及精神奖励。
将各班“书香校园”建设情况纳入学校评估体系，并定期开展阶段性交流及评比活动。
书香校园策划书活动流程3篇
书香校园策划书活动流程3篇篇一《书香校园策划书活动流程》一、活动背景书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在校园内营造浓厚的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们特制定此书香校园策划书。
二、活动主题阅读点亮智慧，书香润泽心灵三、活动目的1. 激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读能力和综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造书香校园氛围。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆、教室、操场等六、参与人员全体师生七、活动流程1. 启动仪式（1）校长致辞，强调阅读的重要性。
（2）学生代表发言，分享阅读的收获和体会。
（3）宣读书香校园活动倡议书，号召全体师生积极参与阅读活动。
2. 图书漂流（1）以班级为单位，开展图书漂流活动。
学生将自己闲置的图书带到学校，进行交换阅读。
（2）在图书馆设置图书漂流角，学生可以自由借阅漂流的图书。
3. 阅读分享会（1）定期组织阅读分享会，学生可以分享自己阅读的书籍、心得体会和收获。
（2）邀请专家、学者或作家到校举办讲座，与学生进行交流互动。
4. 阅读比赛（1）举办阅读比赛，如朗诵比赛、演讲比赛、征文比赛等，激发学生的阅读热情。
（2）评选出优秀作品和选手，进行表彰和奖励。
5. 书香班级评选（1）根据班级的阅读氛围、图书借阅量、阅读活动参与度等方面，评选出书香班级。
（2）对书香班级进行表彰和奖励，激励其他班级积极参与阅读活动。
（2）表彰在活动中表现优秀的学生、班级和教师。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、展板，在校园内张贴展示。
2. 利用学校广播、网站、公众号等平台进行宣传。
3. 召开主题班会，向学生宣传活动的意义和内容。
九、活动预算1. 图书购置费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动要注重实效，避免形式主义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
崆峒区索罗乡学区东白小学文件
2011－2012书香校园活动安排
为了营造浓厚的阅读氛围，让师生养成有益终身的阅读习惯，提高学生的语文素养，打造“人无我有”的特色，把我校创建成名副其实的书香校园，特制定本计划。
一、活动目标
引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极实行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”“读书是一种乐趣”“读书是一种有益的生活方式”“读书是一种呼吸”促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
二、活动要求
1、加强对读书活动的领导，各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。
各班级要认真部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。
各学科教研组长要认真组织好本科组的读书活动。
3、承办各项读书活动的教师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。
学校将对各班的活动情况及相关人员的工作进行督查。
三、具体内容
（一）营造读书氛围
1、在校园内，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、以“建设书香校园”为主题每学期办2—4次黑板报。
3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
4、各班定期张贴“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
（二）师生读书活动
1、全校师生每人读一本好书，写好读书笔记、参加一次读书心得交流会。
2、读书月期间，要求各班班主任或语文老师安排一定的美文赏析时间。
各班可根据自己的实际采用故事会、知识竞猜、黑板报、手抄报等富有特色的读书形式，增强读书的实效性。
3、要求各班建好图书角，并充分发挥其作用。
4、为了确保活动开展的扎实有效，各校要成立领导小组。
5、开展读书主题班会。
各班召开一次主题班会，在班会课上，举行“书香伴我成长”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“书香伴我成长”的读书活动活动中。
6、老师要负责学生阅读书目的健康。
在语文课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
7、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。
把有价值、能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。
在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。
如古诗文诵读、现代名篇诵读、经典文学名著欣赏等。
倡导每个学生每学期向学校捐一本书。
四、活动标语
书籍点亮人生，书香洋溢校园
浓郁读书风尚，丰富心灵世界
读书，为精神打底；读书，为人生奠基
1.读一本好书，点亮一盏心灯
东白小学
2011.9.11。