能级护士培训
能级护士培训

能级护士培训能级护士培训是一种专门针对护士进行的培训课程,旨在提升护士的专业能力和技能水平,使其能够胜任更高级别的护理工作。
本文将详细介绍能级护士培训的标准格式,包括培训目标、培训内容、培训方式和培训评估等方面的内容。
一、培训目标:能级护士培训的目标是通过系统的培训课程,使护士能够全面掌握并运用高级护理技术和专业知识,提高护理质量和安全水平,进一步提升护士的职业发展和晋升空间。
二、培训内容:1. 护理理论知识:包括疾病诊断与治疗原理、护理学基础知识、药物学等方面的内容,以及与高级护理相关的专业知识。
2. 技术操作培训:包括高级护理技术的操作方法、注意事项和常见问题解决方法等,如静脉置管、中心静脉导管插管、气管插管等。
3. 护理管理与领导力培训:包括护理质量管理、团队协作与沟通技巧、护理领导力培养等方面的内容,提升护士在团队中的角色和能力。
4. 临床实践培训:通过实际病例的操作和实践,让护士能够将理论知识应用到实际护理工作中,提高临床操作能力和护理质量。
三、培训方式:1. 理论课程:通过专业的讲座和教学材料,向护士传授相关的理论知识和技能要点,提供实践案例和病例分析,加深护士的理论理解和实践应用能力。
2. 技能训练:通过模拟器、实际操作和实地实习等方式,让护士进行实际的技能训练,提高其操作技巧和应变能力。
3. 讨论交流:组织护士之间的交流和讨论,分享经验和心得,促进彼此之间的学习和成长。
4. 实践实习:安排护士到相关的临床科室进行实习,通过实际操作和护理实践,提高护士的实际能力和护理质量。
四、培训评估:1. 考核方式:通过理论考试和实践操作考核,对护士进行全面评估,考察其对培训内容的理解和掌握程度,以及实际操作的技能水平。
2. 考核标准:根据培训目标和内容,制定相应的考核标准,评估护士在知识、技能和实践方面的表现,确保培训效果的达到。
3. 培训反馈:通过护士的培训反馈和评估结果,及时调整培训计划和内容,提高培训质量和效果,满足护士的需求和期望。
护士分层级岗位培训工作手册

4、巡视病房、观察病情、报告医生、抢救处置“四及时”,无意外发生。 5、护理文书书写符合要求。
6、各种技术操作规范、熟练、准确,医疗仪器操作熟练。
7、健康教育分阶段、有针对性,健康教育覆盖率达 100%。
8、按要求完成岗位培训、护理教学及护理科研。
N3 级护理岗位说明书
一、基本资料
岗位名称:N3 级护士
(二)工作职责
1、运用护理程序实施责任制整体护理,按照分级护理要求为患者提供全程、全面、连续、专业化的护理服务。
2、严格执行各项规章制度和护理操作规程,落实患者安全目标。
3、完成所分管患者的各项治疗,协助医生进行诊疗工作。
4、按照医院感染管理要求落实医院感染的预防与控制工作。
5、完成各项护理文书书写。 6、指导下级护士进行临床护理实践,并参与实习护生的临床带教工作。
护理查房 4.有效运用人文课知识解决问题的能力 5.较强的科研能力及成果应用能力 6.较强的组织管理及病房管理能力
临床护理人员晋级与标准
N3 级晋级 N4 级
N2 级晋级 N3 级
1.承担并指导疑难及 特殊病例、大手术、
新开展手术的护理
N1 级晋级 N2 级
1.每年至少负责 30 例病危、病重及大
工作 1~3 年护师
工作 5 年以上护士
N2 工作 3 年以上护师
聘任主管护师 N3
聘任专科护士岗位
N4
聘任副主任护师以上
分级标准 能力要求
1.在上级护士的指导下完成护理工作 2.一定的文字表达和沟通、协调能力 1.正确的治疗处置能力 2.较好的基础护理与专科护理技术操作能力 3.发现问题的能力 4.在指导下完成重症患者护理工作的能力 5.较好的文字表达和沟通、协调能力 6.指导低层级护士及护生的能力 1.良好的基础护理与专科护理技术操作能力 2.发现问题、解决问题的能力 3.独立完成重症患者护理工作的能力 4.良好的文字表达和沟通、协调能力 5.良好的计算机软件及网络运用能力 6.有效参与护理科研及教学的能力 1.通过循证解决本专科疑难护理问题的能力 2.独立完成疑难病症患者护理工作的能力 3.指导有效开展专科护理的能力 4.良好的文字表达和沟通、协调能力 5.一定的科研能力及创新能力 6.一定的组织管理及病房管理能力 1.精通本专业业务,掌握本专业护理动态 2.独立完成高新专科护理工作的能力 3.较强的教学能力,能胜任本专科理论授课,组织
血透中心护理人员能级分层管理方案

血透中心护理人员能级分层管理方案
为充分发挥护士工作能力,提高护理质量,合理使用人力资源,根据护理部统一部署和科室专科知识与技能培训要求,将血透中心护士分成N0-N3级4个级别,进行分层级管理和培训,方案如下:
一、目标:达到各护理能级培训目标。
二、原则:优化结构、统筹兼顾、分层管理。
三、方式:本人自荐、护士长推荐、科室审定。
四、时间:每三年审定级别一次,每年履职考核一次。
五、根据护士(学术、教学、行政、临床实务)能力、技术水平、工作年资、职称和学历等,将我科护理人员分为四级护士,具体分级如下:。
N1N4能级护士培训计划

月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11操作技术基础操作培训人第一周周三徒手心肺复苏、面罩加压给氧、叶华心电监护、微量泵使用、密闭式静脉输液、经口鼻吸痰、刘国春单鼻塞输氧、肌肉注射皮内注射(含皮试液配制)、口黄敏腔护理、胃肠减压(含鼻饲)压疮预防、无菌技术、女病人导车清尿、灌肠术生命体征测试、大病人翻身、入宋琪出院护理、晨晚间护理床上擦浴、床上洗头、铺备用床刘萍2013年眼科 N1 级护士层级培训计划理论知识专科操作培训人基础理论自学专科知识小授课培训人护理查房培训人第周围周三第三周周三第二周周三第二周周六护理操作并发症预防与办理(基础护眼科解剖学叶慎菊泪道冲刷护理叶慎菊理 1-10 项),护理中心制度护理操作并发症预防与办理(基础护眼科检查郭慧理 11-20),护理安全管理制度卢琴泪道冲刷护理操作并发症预防与办理(基础护眼睑病护理卢春燕霰粒肿叶慎菊理 21-26 项;专科护理 27-30项),护理安全管理制度穴位注射护理操作并发症预防与办理(专科护青光眼护理宋琪急性闭角型青光宋琪理 31-36 项; 39;49;),仪器设施使眼护理用管理制度护理操作并发症预防与办理(专科护斜视、弱视、近视护理刘觅理 49-55 ;),护理人员管理制度血糖监测病区管理制度、各科常有护理惯例角膜病护理黄敏真菌性角膜溃疡叶慎菊护理服务流程、各科危重患者惯例白内障护理刘国春糖尿病性白内障刘国春护理静脉留置针护理人力资源管理制度眼底造影护理肖晖技术眼底激光护理胡萍护理教育科研管理制度玻璃体手术护理吴虹视网膜离开护理叶慎菊葡萄膜炎护理刘萍虹睫炎护理刘萍泪器病护理车清12眼外伤护理胡成全碱烧伤护理叶慎菊2012 年急诊科 N2级护士层级培训计划月操作技术理论知识份基础操作专科操作业务学习护理查房专科知识小授课应急办理与急救能力教育培训、综合能力13 日 6点半-七16 日6点半-七点 3 日 6 点半-七点半 6 日 6 点半-七点半自学与跟从带教联合自学与跟从带教联合点半半1心肺复苏药物过敏性休克2010 版心肺复苏分析熟习急救车的物件及药品,各级岗位职责急救器材的搁置及管理2有机磷农药中毒紧急值项目范围各仪器管道的连结及报警急诊工作制度办理方法,应急状况办理3生命体征丈量心电图失血性休克心电图胸导联安置位紧急值报告办理流程各班工作流程置及简单识图4急性肾功能衰竭洗胃禁忌及护理重点常用急救药物配制急救技术及急救应急预案5洗胃急性胃肠炎心电监护监测有关知认识危大病人的急救及护踊跃主动参加业务学习识理配合6静脉输液中暑中毒有关知识危大病人护理察看及交接熟习三级质控标准流程7电除颤感冒病情察看与技巧危大病人急救实行落实患者安全目标,开启绿色通道8急性酒精中毒失血性休克的应急处忽然停氧的应急方案理9吸氧心电监护技术安息药中毒气管插管的有关知识过敏性休克急救程序组织实习同学小授课,进行急救技术的演示教课。
基于岗位能级构建心血管内科护士分层次培训

机办公的动力。
参考文献:[1] Brown SH,Coney RD.Changes in physicians’computer anxietyand attitudes related to clinical information system Use[J].J AmMed Inform Assoc,1994,1(5):381-394.[2] Howard GS,Smith RD.Computer anxiety in management:myth orreality?[J].Communications of the Acm,1986,29(7):611-615.[3] Beckers JJ,Schmidt HG.The structure of computer anxiety:a six-fac-tor model[J].Computers in Human Behavior,2001,17(1):35-49.[4] Beckers JJ,Schmidt HG.Computer experience and computer anxi-ety[J].Computers in Human Behavior,2003,19(6):785-797.[5] 张颖,张庆林.计算机焦虑的现状研究[J].中国组织工程研究与临床康复,2007(9):1742-1745.[6] 姜岩石.吉林省护理本科生计算机态度和护理信息能力的调査分析[D].长春:吉林大学,2012:1.[7] Murphy CA,Coover D,Owen SV.Development and Validation ofthe Computer Self-Efficacy Scale[J].Educational and Psychologi-cal Measurement,1989,49(4):893-899.[8] 王靖.大学生计算机自我效能感量表的开发与应用[D].济南:山东师范大学,2010:1.[9] 张馨予.计算机焦虑测量方法及其相关实证研究[D].长沙:中南大学,2011:1.[10] Brosnan M,Lee W.A cross-cultural comparison of gender differ-ences in computer attitudes and anxieties:the United Kingdomand Hong Kong[J].Computers in Human Behavior,1998,14(4):559-577.(收稿日期:2016-11-06;修回日期:2017-06-15)(本文编辑孙玉梅)基于岗位能级构建心血管内科护士分层次培训王敬松,刘 芳Construction of cardiovascular internalnurses’hierarchical training based on position levelWang Jingsong,Liu Fang(Affiliated Nanjing Hospital of Nanjing Medical University,Jiangsu 210006China)摘要:[目的]研究并构建心血管内科护士的分层次培训。
基于能级进阶模式的护士分层次培训体系的构建

基 于 能 级 进 阶模 式 的护 士 分 层 次 培 训 的 内容 , 包括能级框架 、 能 级 准 人 标 准 和 各 级 的 培 训 重 点 。护 士 分 为 4级 , 培 训 内容 分 为
临床护 理 、 沟通能力 、 教 学 能力 、 科研能力 、 管理能力 、 专 业 认 同等 7个 维 度 , 共4 o项 二 级 指 标 。结 论 开 展 护 士 分 层 次 培 训 为
nu r s i ng e x pe r t s f r o m d i f f e r e n t f i e l d s we r e i n t e r v i e we d t o e s t a bl i s h a t r a i ni n g s ys t e m ba s e d o n Nu r s i n g Cl i n— i c a l La dd e r Pr o gr a m by 2 一 r ou nd De l phi me t ho d .Re s u l t s A t r a i ni ng s y s t e m wa s e s t a bl i s he d ba s e d o n Nur s — i ng Cl i ni c a l La d de r Pr o g r a m, i nc l udi ng l e ve l f r a c t ur e, l e v e l a c c e s s s t a n da r ds a nd t r a i n i ng ke y po i nt s f o r e a c h
解 放军护 理杂 志
Nu r s J Ch i n PLA
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护士分层培训计划

护士分层培训计划随着医疗水平的不断提高和医疗需求的增加,护士的培训工作显得尤为重要。
为了更好地满足不同层次护士的培训需求,制定一套科学合理的分层培训计划显得尤为必要。
本文将就护士分层培训计划的制定和实施进行详细探讨。
首先,我们需要根据不同护士的岗位需求和职业发展规划,对护士进行分层。
一般来说,可以将护士分为初级护士、中级护士和高级护士三个层次。
每个层次的护士都有其特定的工作内容和职业发展方向,因此需要有针对性地进行培训。
针对初级护士,培训内容主要包括基础护理知识和技能的培训,例如基本护理操作、常见病症的护理处理等。
中级护士的培训内容则需要更加深入和专业化,包括急救护理、慢性病管理等方面的培训。
而高级护士的培训内容则需要更多地涉及护理管理、临床护理技术创新等方面的内容。
在制定具体的培训计划时,我们需要充分考虑到不同护士的实际需求和特点。
比如,对于初级护士,可以采取较为基础的培训方式,如课堂教学、实际操作演练等;对于中级和高级护士,可以采取更为专业和实用的培训方式,如临床实习、专业讲座等。
另外,培训计划的实施也需要充分考虑到培训效果的评估和反馈。
在培训过程中,我们可以通过考试、实际操作评估等方式对护士的培训效果进行评估,及时发现问题并加以解决。
同时,还可以通过护士的实际工作表现和职业发展情况来评估培训效果,从而不断完善培训计划。
总的来说,护士分层培训计划的制定和实施需要充分考虑到不同护士的需求和特点,采取针对性的培训内容和方式,同时注重培训效果的评估和反馈。
只有这样,才能更好地满足护士的培训需求,提高护理质量,推动护理事业的发展。
各级护士培训制度

各级护士培训制度
标题:各级护士培训制度
引言概述:护士是医疗团队中不可或缺的一员,其职责是照顾病人,提供医疗护理。
为了提高护士的专业水平和服务质量,各级护士培训制度应运而生。
下面将详细介绍各级护士培训制度的内容和重要性。
一、基础护理培训
1.1 提供基础医学知识培训,包括解剖学、生理学等。
1.2 教授基本护理技能,如测量血压、输液等。
1.3 强调患者沟通技巧的培训,如倾听、表达等。
二、专科护理培训
2.1 深入研究特定疾病或病种的护理知识和技能。
2.2 学习特殊护理技术,如插管、换药等。
2.3 接受相关临床实习,提高实际操作能力。
三、继续教育培训
3.1 不断更新医学知识,跟随医学进步的步伐。
3.2 学习最新的护理理论和技术,提高专业水平。
3.3 参加学术会议和研讨会,与同行交流心得和经验。
四、团队合作培训
4.1 学习如何与医生、其他护士和医疗人员合作,形成良好的团队氛围。
4.2 培养协作精神,提高工作效率和服务质量。
4.3 加强沟通技巧,避免因沟通不畅导致的医疗事故。
五、心理护理培训
5.1 学习如何面对患者及其家属的情绪波动,提供精神支持。
5.2 接受心理学知识培训,了解心理健康问题的处理方法。
5.3 提高自身心理素质,保持良好的心态和情绪稳定。
结论:各级护士培训制度的建立和完善,对提高护士的专业水平、提升服务质量和保障患者安全具有重要意义。
希望各级医疗机构能够重视护士培训工作,为护士们提供更好的学习和发展机会。
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能级护士培训制度一、根据护士的年资、学历、职称及工作能力等,将临床护士分为N0、N1、N2、N3、N4等不同层级护理岗位。
二、不同层级的护士履行不同的岗位职责、工作权限和任务,满足不同患者及病情的需要,确保护理质量。
三、各级护理人员应严格按照层级职责要求完成工作,下级护士不经授权不得单独从事上级护士的工作,当下级护士缺如或人数不足时,上级护士必须从事下级护士工作。
四、实行严格的晋级管理:每年11月第一周为晋级时间,届时护士需根据履职情况、培训完成情况、工作年限等提出申请,由所在病区护士长进行审核,报护士分级管理委员会确定备案。
未达到规定年限、能力及培训要求的不得进行高一级岗位的申请。
符合晋级条件未申请者视为自动放弃能级晋升。
五、实施动态管理:如护理人员在本级别任职期限内出现年度考核不合格1次,阶段培训考试、年度理论、操作考试不合格经补考仍不合格1次或发生较严重护理差错或纠纷时,延期晋级1年。
出现下列情况之一者,该护士降一级使用。
(一)任职期限内出现2次年度考核不合格者.(二)出现严重护理差错、事故,对医院造成严重经济损失及不良影响者。
N0级护士一、培训目标:通过完成本阶段培训,护士能够达到:(一)巩固专业思想,进一步强化以患者为中心的服务理念。
(二)熟知并能遵守院内及病区的各项规章制度。
(三)熟练掌握各项基础护理操作及基本理论,做好患者的基础护理工作。
(四)熟知并认真执行院内消毒隔离制度。
(五)熟知并能正确演示各项安全应急预案。
(六)熟知各班岗位职责及各项工作流程,了解本科常见疾病护理常规。
(七)参加病区的护理查房,加强基本功训练和系统的理论学习。
(八)能够辅助治疗班、夜班、责护班完成工作(九)通过培训、临床实践及病区轮转,提高护士专业理论知识和技能水平,护士执业资格考试合格。
经过考核达到NI级护士水平。
二、培训内容及方法(一)理论知识培训:《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等,医院规章制度及法律法规知识等。
培训方式为科内组织与自学。
(二)技能培训:常见基础护理操作项目。
通过教学老师讲解、观看操作视频及现场指导等进行培训。
(三)实践培训:按照护理部轮转安排进行病区轮转。
并在带教护士的指导下完成本病区培训项目,主要内容为专科常见病的理论知识、专科常见护理操作及分管患者的护理。
三、考核(一)平时工作表现:按护理部综合素质考评表进行考评,每季度一次。
(二)技术操作考试:按照护理部及病区安排进行考核。
(三)专业理论考试:基础护理知识考试分四次进行,由护理部统一组织。
病区每月一次理论考试,平时随时提问,考试内容须与病区理论培训内容相吻合。
(四)制度知晓考试:各病区护士长随时组织学习法律法规、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等,每季度进行考试。
护理部每年组织考试一次。
(五)所有考试成绩均记入护士培训手册。
四、晋级完成规定培训的项目,考核合格,可晋升为“N1级护士”。
考核不合格者延期一年,考核合格后晋升。
N1 级护士一、培训目标:通过完成本阶段培训,护士能够达到:(一)熟练掌握专科技能及相关理论知识。
(二)熟练掌握护理文书书写规范。
(三)掌握本科常见疾病的病因、临床表现、辅助检查、治疗原则。
(四)掌握本科常用仪器的操作方法及维护。
(五)熟悉各种护理流程及突发事件的应急处理。
(六)熟悉本病区抢救知识及技能,能配合高年资护士及医师进行危重患者的抢救工作(七)熟知本病区常用特殊检查的方法、检查前及检查后护理。
(八)熟知本病区常用药物的药理作用、使用方法、配伍禁忌、副作用的观察。
(九)独立完成治疗班、夜班、责护班工作。
(十)通过培训、临床实践及病区轮转,达到N2级护士水平。
二、培训内容及方法(一)理论知识培训:在N0级护士指定学习内容的基础上,加《急救护理学》、《危重病学》、《临床护理技术指南》等,医院规章制度及法律法规知识等,培训方式为科内组织与自学。
(二)技能培训:常见护理操作技术。
通过教学老师讲解、观看操作视频及现场指导等进行培训。
(三)实践培训:按照护理部轮转安排进行病区轮转。
并在带教护士的指导下完成本病区培训项目,主要内容为专科常见病的理论知识、专科常见护理操作及分管患者的护理。
三、考核(一)平时工作表现:按护理部综合素质评价表进行考评,每半年一次。
(二)技术操作考试:护理部每月一次,病区每季度一次。
(三)专业理论考试:护理部每年一至两次,病区每季度一次,平时随时提问,考试内容与理论培训内容相吻合。
(四)制度知晓考试:各病区护士长随时组织学习法律、法规、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等,每季度进行考试。
护理部每年组织考试一次。
(五)所有考试成绩均记入护士培训手册。
四、晋级完成规定培训的项目,考核合格,可晋升为“N2级护士”。
考核不合格者延期一年,考核合格后晋升。
N2级护士一、培训目标:通过完成本阶段培训,护士能够达到:(一)在熟练掌握基础和常用护理操作的基础上,进一步掌握专科知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等)。
(二)独立完成值班、主班、责护等各班工作。
(三)对患者实施整体护理。
(四)能够熟练配合抢救。
(五)能指导护生、N1级护士进行相关临床护理工作。
(六)通过培训、临床实践,逐步提高护士全科技能水平,经过考核达到N3级护士水平。
二、培训内容及方法(一)理论知识培训:在N1级护士指定学习内容的基础上,加《护理管理学》《护理心理学》及《护患沟通学》等,护理相关专科知识、前沿动态,医疗法律法规知识等,培训方式为科内组织与自学。
(二)技能培训:常见护理操作技术。
通过教学老师讲解、观看操作视频及现场指导等进行培训。
(三)护理业务查房与病例讨论:每季度主持/参加护理查房或病例讨论不少于1次。
(四)积极外出参加学术会议。
三、考核(一)平时工作表现:按护理部综合素质评价表进行考评, 每年一次。
(二)技术操作考试:按照护理部及病区安排进行考核。
(三)专业理论考试:每季度一次理论考试,平时随时提问(科内组织)。
参加护理部组织的全院护理知识考试。
(四)制度知晓考试:各病区护士长随时组织学习法律、法规、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等,每季度进行考试。
护理部每年组织考试一次。
(五)所有考试成绩均记入护士培训手册。
四、晋级完成培训规定的项目,考核合格,可晋升为N3级护士。
考核不合格者延期一年,考核合格后晋升。
N3级护士一、培训目标:通过完成本阶段培训,护士能够达到:(一)在熟练掌握临床护理基础知识和技能的基础上,进一步熟练掌握专科理论知识及操作技能。
(二)指导本病区危重病患者的护理工作。
(三)组织本病区危重病患者的抢救工作。
(四)能够运用护理理论、技术和护理程序对患者实施整体护理,成为病区的业务骨干并有意识的提高教育、管理、科研能力,积极撰写护理论文。
(五)协助N4级护士完成本病区的护理查房及护理会诊。
(六)能指导护生、N1级、N2级护士进行相关临床护理工作。
(七)通过培训、临床实践,经过考核达到N4级护士水平。
二、培训内容及方法:(一)理论知识培训:在N2级护士指定学习内容的基础上,加《护理管理学》及专科书籍等,护理相关专业知识、前沿动态、医院法律法规知识等,培训方式为科内组织与自学。
(二)常见护理操作技术:专科技术操作。
(三)院外进修学习或专科护士培训,达专业(科)护士要求。
三、考核(一)平时工作表现:按护理部综合素质评价表进行考评, 每年一次。
(二)技术操作考试:按照护理部、病区安排进行考核。
(三)专业理论考试:每季度一次理论考试,平时随时提问(科内组织)。
参加护理部组织的全院护理知识考试。
(四)制度知晓考试:各病区护士长随时组织学习法律、法规、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等,每季度进行考试。
护理部每年组织考试一次。
(五)所有考试成绩均记入护士培训手册。
四、晋级完成培训规定的项目,考核合格,可晋升为“N4级护士”。
考核不合格者延期一年,考核合格后晋升。
N4级护士一、培训目标:通过完成本阶段培训,护士能够达到:(一)能参加医疗组查房,对本专科(含跨病区专科)患者提供直接护理和健康教育,并能协调护理人员为患者提供整体护理。
(二)能负责病区专科护理培训及临床教学工作,组织本病区护理查房及病例讨论。
解决疑难危重患者出现的护理问题,进行相关护理会诊。
(三)能够协助病区护士长进行病区管理工作。
(四)及时总结工作经验,积极开展护理科研、撰写护理论文。
对本病区存在的护理安全风险或发生的护理不良事件进行分析,提出改进措施。
(五)能负责专科护理质量的评价与督导。
二、培训内容及方法:(一)理论知识培训:《护理管理学》及专科期刊、书籍等,积极参加专科学术小组讲座。
培训方式为科内组织与自学。
(二)技能培训:专科技术操作。
(三)院外进修学习或专科护士培训,达专业(科)护士要求。
三、考核方法:(一)平时工作表现:按护理部综合素质评价表进行考评, 每年一次。
(二)技术操作考试:按照护理部、病区安排进行考核。
(三)专业理论考试:每季度一次理论考试,平时随时提问(科内组织)。
参加护理部组织的全院护理知识考试。
(四)制度知晓考试:各病区护士长随时组织学习法律、法规、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案等,每季度进行考试。
护理部每年组织考试一次。
(五)所有考试成绩均记入护士培训手册。