学校--苏州实验中学建筑设计方案
中学教学楼综合楼工程施工组织设计方案
XX市XX中心校及开十中整体搬迁项目（中小学男生宿舍、中学教学楼、综合楼）施工组织设计编制：审核：编制单位：编制日期：2016年11月7日目录第一章工程概况及特点 (1)第一节、一般情况说明 (1)第二节、工程设计概况 (1)第三节、施工条件 (2)第二章施工部署 (2)第一节、质量目标 (2)第二节、安全目标 (2)第三节、工期目标 (2)第四节、组织管理机构 (2)第三章施工准备 (4)第一节、技术准备 (4)第二节、物资准备 (4)第三节、劳动力组织准备 (5)第四节、施工区段的划分 (5)第五节、现场平面布置 (5)第六节、施工用电及用水 (6)第七节、施工机械设备 (6)第八节、地下管线及周边设施防护加固措施 (6)第四章施工进度计划和各阶段进度的保证措施及违约责任 (7)第五章劳动力和材料投入计划及其保证措施 (10)第一节、劳动力投入计划及保证措施 (10)第二节、材料投入计划及保证措施 (10)第六章机械设备投入计划及检测设备 (12)第七章关键技术、工艺及项目实施的重、难点和解决方案 (13)第一节、施工人员配备 (13)第二节、总施工顺序 (13)第三节、测量放线 (13)第四节、架子工程 (15)第五节、基础工程 (15)第八章模板工程施工方法 (24)第一节、支模系统用料 (24)第二节、支模的质量要求 (24)第三节、模板体系的技术措施 (24)第四节、模板拆除 (25)第九章钢筋工程施工方法 (26)第十章砼工程施工方法 (30)第十一章砌体工程 (37)第十二章装饰、装修工程 (38)第十三章屋面施工 (45)第十四章水、电、暖卫工程 (47)第十五章工期保证措施及施工进度表 (48)第一节、工期控制 (48)第二节、工期保证措施 (48)第十六章质量保证措施与承诺 (49)第一节、质量目标及管理方法 (49)第二节、质保组织机构 (49)第三节、劳动力组织 (50)第四节、质量保证制度 (50)第五节、其他注意事项 (52)第六节、产品保护措施 (53)第八节、主要项目质量保证措施 (55)第九节、结构工程质量优良措施 (57)第十节、装修工程质量保证措施 (61)第十一节、防水工程质量保证措施 (64)第十二节、质量保证体系 (65)第十七章安全保证措施 (66)第十八章安全文明措施 (70)第一节、现场安全管理体系及管理办法 (70)第二节、施工现场消防保卫管理措施 (71)第三节、施工机械设备安全管理措施 (72)第四节、场容管理 (73)第五节、成品保护措施 (73)第六节、施工安全用电管理措施 (74)第七节、材料管理措施 (75)第八节、现场环保措施 (75)第九节、工地环卫措施 (76)第十节、其它 (76)第十九章新技术应用 (78)第二十章成本管理与成本控制措施 (79)附表一：拟投入本项目的主要施工设备表 (80)附表二：拟配备本项目的试验和检测仪器设备表 (81)附表三：劳动力计划表 (82)附表四：计划开、竣工日期和施工施工进度网络图 (83)附表五：施工总平面图 (84)附表六：临时用地表 (85)第一章工程概况及特点第一节、一般情况说明1、工程名称：2、工程所处的地理位置：。
悬挑高大模板(挑檐支模)
高支模板搭设施工方案一、工程结构概况：江苏省常州高级中学戚墅堰分校新建工程(宿舍楼一、食堂；宿舍楼二)位于常州市戚墅堰区刘国钧高等职业学校北侧、龙锦路南侧、华丰路东侧、韩区河西侧。
宿舍楼一、食堂地上1～6层钢筋混凝土框架结构，平屋面，坡瓦屋檐，建筑总高度28.60m，一层层高5.20m，二至五层层高3.65m，六层层高3.60m，屋顶层层高4.60m，室内外高差为0.10m。
基础型式柱下钢筋混凝土独立基础，墙下素混凝土条形基础。
宿舍楼二地下1层，地上6层钢筋混凝土框架结构，平屋面，坡瓦屋檐，建筑总高度28.60m，地下室层高3.60m，一至五层层高 3.65m，六层层高3.60m，屋顶层层高4.60m，室内外高差为1.55m。
基础型式柱下钢筋混凝土柱墩筏板基础。
本工程宿舍楼一、宿舍楼二屋檐四周设有挑檐，悬挑长度为 1.55m，挑板结构标高23.40m，挑板厚度为150mm，板外侧翻边梁250×370，属于高大模板支撑。
因建筑物四周脚手架已同主体同步施工搭设，脚手架上剪刀撑、钢竹笆、密目网都已布置到位，悬挑部位若搭设落地支模架，不仅影响美观，且搭设比较困难，亦影响工程进度。
故此方案采用工字钢悬挑做主梁，考虑到转角部位荷载比较大，则转角部位搭设落地支模架，模架支撑于：素土夯实+100 厚碎石垫层+100 厚C15 混凝土上。
二、模板支撑立杆布置原则：安全可靠便于施工高大模板搭设方案，选取宿舍楼一屋面檐口挑板典型区域为单元编制，宿舍楼二屋面挑檐区域类似构件，均按方案分类构件搭设参数进行搭设施工。
支模搭设需安排专业架子工，按方案搭设参数弹线定位后搭设，确保水平杆件双向贯通形成整体。
混凝土浇筑采用移动泵送布料，框架柱必须先行浇筑至梁底（设施工缝），结平梁板混凝土浇筑从内向外侧方向浇筑。
后附验算按最不利构件搭设参数：150厚板、250×370梁、悬挑主梁。
三、编制依据：1. 《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-20082. 《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-20113. 江苏省常州高级中学戚墅堰分校新建工程《结构施工图》4. 《江苏省建筑安装工程施工技术操作规程－混凝土结构工程》DGJ32/J30-20065. 《建筑结构静力计算手册》；《施工手册》（第四版）；6. 《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-917.《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》建设部87 号文8. 荷载标准值及分项系数序号名称荷载分项系数2 1.2 / 1.351 楼板木模自重（包括梁模）0.30kN/m12 混凝土自重24kN/m3 1.2 / 1.353 1.2 / 1.35 3 框架梁钢筋自重 1.524kN/m3 1.2 / 1.354 楼板钢筋自重 1.124kN/m2计算水平面荷载 2.0kN/m5 振捣荷载 1.42计算垂直面荷载 4.0kN/m22.5kN /m(以集中荷载 2.5kN 验算，计算底模及小横杆时6 施工荷载取大值) 1.42计算大横杆时 1.5kN /m2计算立杆及其他支承构件 1.0kN /m9. 荷载组合项次项目荷载组合计算承载能力验算刚度1 平板及薄壳模板及支架①＋②＋③＋④①＋②＋③2 梁和拱模板的底板及支架①＋②＋③＋⑤①＋②＋③3 梁、拱、柱、墙的侧面模板⑤＋⑥⑥10. 材料计算参数材料规格性能指标参数钢管Q235钢，?48×2.82抗弯强度设计值：fm=205N/mm截面积：A=3.97cm2；惯性矩：I=10.20cm4截面模量：W= 4.25cm3；弹性模量：E=2.06×105 N/mm23；弹性模量：E=2.06×105N/mm2模板15 厚复合多层板顺纹抗压：fc=10.32N/mm2；顺纹抗剪：fv=1.2N/mm22；顺纹抗剪：fv=1.2N/mm22 3 弹性模量：E=4500N/mm ；松木的重力密度 5 kN /m木方40×90 松木2 2 顺纹抗压：fc=10.00N/mm ；顺纹抗剪：fv=1.4N/mm 顺纹抗拉：ft=8.0N/mm2；抗弯：fm=13N/mm22；抗弯：fm=13N/mm2弹性模量：E=9000N/mm2；松木的重力密度 5 kN /m32工字钢国标#16 f=215N/mm扣件单扣件承载力[N]=8000N 双扣件承载力[N]=12000N四、搭设技术参数：（一）普通悬挑部位1、在六层楼面处，埋设ф16 圆钢压环，布置6.0m 长的16#国标工字钢挑梁，悬挑2.3m，内锚 3.7m，挑梁间距为800mm 左右，然后在工字钢挑梁上直接搭设支模架立杆，支模架立杆间排距均为950mm，步距为1800mm。
实验中学框架结构教学楼设计
泰山学院本科毕业论文（设计）实验中学框架结构教学楼设计所在学院机械与工程学院专业名称土木工程申请学士学位所属学科工科年级 09级学生姓名、学号指导教师姓名、职称完成日期2013年 5月 30日中文摘要摘要在实际工程中，钢筋混凝土框架结构是一种较为普遍结构形式，广泛应用于住宅、办公、学校等公共建筑。
本设计主要对多层框架教学楼的横向框架进行了设计。
在进行设计时首先查《荷载规范》对结构的恒载、活载、风荷载以及地震荷载进行计算。
竖向荷载利用分层法、水平荷载利用D值法进而得到各种作用下结构各杆件的内力标准值。
然后按照最不利组合方式，对各种作用下的内力进行组合。
最后在组合中找出各杆件最不利的一组或几组对构件进行截面设计，选取最安全的结果进行配筋并绘出施工图。
本设计还对基础、楼板、楼梯等进行了设计，并绘出了结构施工图。
除对本框架进行手算外，还利用了PKPM对本结构进行了电算。
通过本次毕业设计并充分结合我四年来学到的基本知识使我了解了框架结构设计的全过程，达到了从理论到实践的飞跃。
同时通过设计中使用的建筑方面的规范和软件，使我更加熟悉了规范和软件的使用操作，为我以后工作打下了良好的基础。
关键字：框架结构；荷载；分层法；D值法I英文摘要AbstractIn practical engineering, the reinforced concrete frame structure has been a common structural form owing to their successful applications in many areas such asresidence, office, schools and other public buildings. This thesis is aimed at the design for transverse frame of teaching buildings with multistory frame. First, dead loads, live loads, wind load and seismic load of the structure are computed referring to “Load Standards ”. Then the standard values of each members of structure under horizontal load and vertical load can be obtained by using stratification method and “D” method respectively. Next, the internal forces under various load are combined according to the most unfavorable combination mode. Finally, the most unfavorable one or several ones in the above combinations to realize section design for members is found. In this way, the safest results to reinforce is chosen and Working Drawing is Painted. the basement, the floor and the stairs are also designed and structural working drawing are painted in this thesis. Moreover, the structure computerization is shown via employing PKPM.Thanks to this graduation design, and combining with knowledge I’ve learned in the past four years , I master the entire process of the design for frame structure, and realize the leap from theory to practice. Meanwhile, I become more familiar with the standards and operations of relative softwares than before. All these have built a good foundation for my future work.Key words:frame structure; load; stratification; “D ”meth odII目录引言 (1)第一部分建筑设计................................. 错误！未定义书签。
某中学实验楼设计说明
房间门的作用是提供人出入和各房间交通联系，有时也兼采光和通风。窗的主要功能是采光和通风。
门的宽度和数量的确定：
单股人流的宽度为550mm，一个人侧身通过的宽度为300mm。教学教室门的宽度应考虑一人正常通行一人侧身通过，因此教室的门的取为1000mm，采用单扇门。而设在中间走道的门的 宽度因为大于1000mm，所以采用双扇门。由于教室的使用人数较多，面积达到59m2，所以按民用建筑设计的规要求每教室设置两个门，前后各一个。
本次毕业设计分建筑设计和结构设计两部分，建筑设计包括建筑平面图、剖面图、立面图及建筑构造详图；结构设计包括上部结构设计、基础设计以及楼梯、楼板设计。本次设计采用结构软进行复核，图纸全部用计算机绘制，说明书全部用计算机打印。本设计从建筑到结构是一个较为完整的设计过程，通过毕业设计复习和巩固了以前所学知识，把主要课程联系成一个完整的体系，并运用于设计中；本次毕业设计培养了我进行独立设计的基本能力，为毕业后的工作打下了坚实的基础。
二、设计原始资料
（一）气象条件
1.年最低温度2.10C。
2.全年主导风向：东北；基本风压为0.30 。
3.全年降雨量871 ；日最大降雨量110 ；一小时最大降雨量82 ；雨季集中在每年的9、10月份。
4.土壤最大冻结深度：无冻土；基本雪压为0.20 。
（二）工程地质条件
1.工程地质条件：
拟建场地地势平坦，地貌上属于汉江北岸Ⅰ级阶地中部，场区地层主要有以下五层组成：
窗台的高度：
对于教学实验楼的窗台过高，课桌椅将全部或大部分处于阴影处，影响使用效果。因此一般取高度为900-1000mm，这样窗台距离桌面的高度控制在100-200mm。因此设计中外墙窗台高度均设计为900㎜。
实验中学网架结构屋盖结构施工图
《简单建筑构造的设计作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《简单建筑构造的设计》作业设计方案一、设计背景本设计方案是针对《简单建筑构造的设计》课程的作业要求而展开的，旨在让学生通过实际操作和设计，深入理解建筑构造的基本原理和方法。
通过本次作业，学生将有机缘熟悉建筑结构的观点、构造的设计原则，以及建筑构造在实际项目中的应用。
二、设计目标1. 深入理解建筑构造的基本原理和方法；2. 掌握建筑结构的设计原则；3. 培养学生的设计能力和实践操作能力；4. 提升学生对建筑构造的认识和理解。
三、设计内容1. 选题：设计一个简单的小型建筑，如一个小屋、一个凉亭或一个花园小景等；2. 构造要求：建筑结构简单明了，不涉及复杂的承重墙体或大跨度结构，适合初学者练习；3. 设计要求：要求学生设计一个完备的建筑方案，包括平面布局、立面设计、结构构造等；4. 材料选择：建议选用常见的建筑材料，如木材、砖石等，以便学生能够实际操作和体验；5. 设计思路：鼓励学生在设计过程中注重结构的稳定性、美观性和实用性，同时要思量材料的可获得性和成本控制。
四、设计步骤1. 确定设计主题和选题；2. 进行前期调研和素材收集，了解相关建筑构造知识和案例；3. 制定设计方案，包括平面布局、立面设计和结构构造；4. 选择合适的建筑材料和工具，开始实际操作和制作；5. 完成建筑模型或效果图，并撰写设计说明书。
五、评判标准1. 设计创意：是否有奇特的设计思路和创新的构造方式；2. 结构稳定性：是否符合建筑构造的基本原理和要求；3. 美观实用性：是否思量到建筑的美观性和实用性；4. 制作质量：建筑模型或效果图的制作质量和细节处理是否到位；5. 设计说明书：是否清晰详细地说明设计思路和构造原理。
六、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解建筑构造的基本原理和方法，培养设计能力和实践操作能力，提升对建筑构造的认识和理解。
希望学生能够认真对待本次作业，发挥自己的创造力和设计能力，完成一份优秀的作品。
校园建筑综合体_苏州实验小学及附属幼儿园建筑设计
校园建筑综合体_苏州实验小学及附属幼儿园建筑设计782011.6 ARCHITECTURAL JOURNAL设计作品 WORKS OF DESIGN苏州市实验小学具有百年历史，是中国近代最早建立的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。
2008年因为旧城改造原因市政府决定将小学及其附属幼儿园迁址新建，新校址实验小学（以下简称实小）60个班、幼儿园18个班。
得到设计委托后，我们梳理出几个方面的问题并将其设定为设计的起点。
首先是用地的局限，考虑到老学校在该区域业已形成的复杂的社会网络，实小虽然迁离原址但新址还在同一区域，仍然面临城市中心区用地局限的问题。
从指标看，实小60个班要求生均用地面积16m 2、生均建筑面积14m 2，而江苏省小学校舍标准规定生均用地近18m 2、生均建筑面积5.74m 2。
1)这意味着我们要在有限的土地上建造更多的校舍，而建筑用地的紧张也同时意味着活动场地与绿化空间的缺乏。
其次，接送学生的机动车交通问题有待解决。
按照经典的规划理论，小学和幼儿园的选址需要回避和削弱机动车因素，尽可能使接送活动控制在适宜步行和自行车的空间范围内。
但实小及附属幼儿园招生的区域范围很大，不可避免的机动车接送问题一直困扰着学校和当地交通部门，设计调研期间我们亲眼目睹了早晚接送高峰时段的区域范围塞车，而这也是市政府决定学校迁址重建的考量之一。
最后是有于雷黄志强关学校建筑风格识别性的问题。
实小虽然是所历史悠久的名校，但校园空间秩序松散、缺乏整体感，而且由于时代跨度长，建筑式样纷杂且品质不高，缺乏与其知名度相符的建筑形象。
针对上述问题我们提出“校园建筑综合体”概念。
城市综合体是针对高密度、多功能及复杂交通组织的城市项目而产生的建筑类型。
校园建筑综合体借用这一概念，旨在将校园各功能区集约化，形成彼此高度关联的一个系统；充分利用地上和地下的空间高度，立体化组织功能房间、活动场地和各类流线。
功能分区建成后的实验小学及幼儿园没有原校园中一幢幢的单体校舍，而是形成一个只有区段之分的整体建筑。
【精品完整版】苏州高新区实验初级中学东校区扩建工程综合楼吊装方案
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！）实验初级中学东校区扩建工程新建综合楼钢结构吊装专项施工技术方案编制：审核：批准：新建综合楼吊装施工技术方案目录1 编制说明 (2)1.1目的和范围 (2)1.2编制依据 (2)2 工程概况 (2)2.1工程概述 (2)2.2施工范围和内容 (3)3 工程主要实物量 (25)4 施工组织 (25)4.1施工组织机构 (25)4.2施工劳动力计划 (26)4.3教育、培训与持证上岗管理 (26)5 主要施工机具计划 (27)6 施工平面布置 (27)7 施工方法和工艺措施 (29)7.1工程施工、验收应遵循的法规和标准、规范、规程 (29)7.2工程施工方法和施工技术文件 (29)8 施工质量保证措施 (30)8.1、坚持全过程的质量控制，坚持“以预防为主”，对施工完成工序质量进行严格把关，转向对质量的事前控制、事中控制；从对产品质量检查，转向对工作质量的检查、对工序质量的检查、对中间产品的质量检查。
从而以原材料质量保证工序质量，以工序质量保证分项工程质量，以分项工程质量保证分部工程质量，以分部工程质量保证单位工程质量，保证单位工程一次交验合格率100％，最终保证工程质量目标的实现。
(30)8.2建立完善的质量管理系 (30)8.3 质量控制措施 (31)9 施工HSE保证措施 (32)9.1、HSE管理目标 (32)9.2 、HSE组织 (32)9.3、项目HSE指挥领导小组 (33)9.4安全管理措施 (36)9.5安全技术措施 (38)10 施工进度计划 (40)11 施工过程技术资料和工程竣工技术资料管理 (41)12 有害和危险性因素的辨识与应急措施 (41)1编制说明1.1目的和范围苏州高新区实验初级中学东校区扩建工程新建综合楼，为了对型钢混凝土框架加工施工过程进行技术控制、明确具体质量标准、促进整个安装工程顺利进展。
同时为了保证吊装作业顺利、安全的进行，特编制此专项吊装施工技术方案。
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图书馆、报告厅地下一层平面
图书馆、报告厅一层平面
图书馆、报告厅夹层平面
图书馆、报告厅平面图
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宿舍室内意向图
宿舍标准层平面 宿舍平面图
苏州实验中学方案设计 单体经济技术指标
南立面 北立面
苏州实验中学方案设计
西立面 东立面
立面图
A-A剖面 B-B剖面
苏州实验中学方案设计 剖面图
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SUZHOU EXPERIMENTAL HIGHSCHOOL ARCHITECTURAL DESIGN
苏州实验中学方案设计 总平面图
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
苏州实验中学方案设计
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规划概念 控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
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体育馆 报告厅
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苏州实验中学方案设计 规划概念
控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
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规划概念Biblioteka 控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
架空活动空间
公共庭院
屋顶庭院
苏州实验中学方案设计 规划概念
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规划概念
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屋顶 山墙 花格
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控制密度-活化场所 塔院格局-空间清晰 焦点突出-尺度宜人 传统意蕴-当代风尚
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校前广场 生活广场
南北轴线 东西轴线
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谢谢
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