教科版科学五上《做个太阳能热水器》表格式教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教案一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课主要让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，以及如何利用太阳能进行热水供应。
教材以实验为主，引导学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手能力和科学思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，善于动手操作，但对于太阳能热水器的原理和制作过程还需要进一步的学习。
三. 教学目标1.让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.培养学生动手操作、观察思考的能力。
3.培养学生节约能源、环保的意识。
四. 教学重难点1.太阳能热水器的工作原理。
2.太阳能热水器的制作过程。
五. 教学方法1.实验法：通过观察实验，让学生了解太阳能热水器的工作原理。
2.小组合作：让学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力。
3.讨论法：引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，提高学生的科学思维。
六. 教学准备1.准备太阳能热水器实验器材。
2.准备相关视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾太阳能的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示太阳能热水器的工作原理和制作过程的视频资料，让学生对太阳能热水器有更直观的了解。
3.操练（15分钟）学生分组进行太阳能热水器的制作实验，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，分享制作太阳能热水器的经验和感受。
教师点评，总结太阳能热水器的工作原理和制作要点。
5.拓展（10分钟）引导学生思考太阳能热水器的优点和不足，讨论如何改进太阳能热水器的设计，提高热水器的性能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳能热水器的工作原理和制作过程。
7.家庭作业（5分钟）让学生绘制太阳能热水器的制作步骤图，加深对太阳能热水器制作过程的理解。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出太阳能热水器的工作原理和制作要点。
教科版五年级上册科学-做个太阳能热水器精品教案
第二单元光第7课时做个太阳能热水器【教学目标】科学概念：1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3.产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何。
方便、实用。
过程与方法：1.能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
2.按一定的格式写出本小组的设计方案。
3.在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
情感、态度、价值观：1.乐于合作、交流、反思和改进。
2.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
3.体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。
4.认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
【教学重、难点】设计太阳能热水器。
【教学准备】教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片。
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）【教学过程】一、太阳能热水器怎样工作1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2.学生汇报收集到的资料。
3.教师介绍（最好有课件、图片）。
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统。
工作过程设计的细节二、设计制作太阳能热水器1.学生阅读书上的提示与要求。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2.阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计。
3.小组之间交流各自的设计金点子。
三、完善我们的设计方案【教学反思】这节课给我同时也给我的学生留下难以磨灭的印象。
这一堂课，学生有自我的想法，自我的思维方式，能自我思考问题、处理问题，真正做到主动的学习，能真正发挥学生的主体作用。
同时，作为教师，我尽可能的把课改后新的教学理念和教学方法融通在教学中，使自我的教学理念、教学方法有了新的质的突破和提高，真正下放权力，不摆架子，尊重学生，主动扮演“引路人”的主角，彻底改变过去教师唯上、教师为中心的教学模式。
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)
教科版科学五上《做个太阳能热水器》教案(1)做个太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板书设计2.7做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图8评价我们的太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。
五年级科学教案 教育科学出版社小学科学五年级上册 做个太阳能热水器-全市获奖
《做个太阳能热水器》教学设计元前几节课的知识点来解决实际问题，做到学以致用。
2、集体分析各组设计方案的优点或是不足之处，由全体同学评析，加深对太阳能设计的理解。
2、希沃手机助手，图片同屏展示技术的运用，使学生的设计方案可以同屏展现，为分析介绍提供了技术支持，学生可以相互学习和交流。
（三）动手操作强化认识26'52''~32'555''1、通过设计环节思路指导，自己动手去完成设计方案的操作。
2、让学生认识到科学的实用性，体会到劳动者的心血和汗水。
3、培养小组合作意识和沟通，体现学生的主导性。
分析各组的设计方案后，同学一起来合作完成设计制作！提供材料：学生提前准备好的材料。
1、提示制作过程中要注意的事项。
2、组内分工（自由分配），合作完成产品制作。
3、你们制作过程在有什么问题吗？4、引出问题，积极解决问题，在解决过程中善于接受同伴的意见。
1、物理模型制作，每个队伍讨论后，合理分工，完成各自的分配任务。
2、说一说我们设计太阳能热水器虽然美观但是不一定能实用，因为规格太小了。
1、希沃软件技术操作起来比较简便，经过老师的演示就可以在进行中展示了。
实现了视频同步上传，解决了科学课中每个小组之间不能相互看到对方操作的难题。
2、橡皮擦工具，学生互动揭晓，增加了课堂的趣味性。
3、科学课堂希望更多体现学生的主体性，尤其是模型制作耗时较长，受时间限制，视频中剪辑了二十多分钟学生制作模型的时间。
（四）分享收获拓展延伸32'57''~35'29''1、利用动手制作，进行目标实现。
2、汇报交流锻炼小组语言表达能力以及项目管理能力3、培养学生的反思意识，认识到不足之后要进行完善习惯。
4、了解必要的科学技术知识，认识到科学本质，并具备一定处理实际问题的能力，引导学生对科学制作认知。
1、同学们根据设计方案已经建造了好了太阳能热水器，并且每个组的产品都进行展示。
教科版五年级上册科学实验《做个太阳能热水器》教案(精品)
做个太阳能热水器
制作名称：制作太阳能热水器
制作材料：大纸盒 1、小饮料瓶 1、泡沫塑料、锡箔纸（镜子、废光碟等反光材料）、支撑架材料（铁丝或纸板）、透明塑料纸、黑色纸（或黑色绒布）
适用学生：五年级（上）
制作步骤：
1.大纸盒内外壁涂上黑色或者贴上无光黑色纸。
2.小饮料瓶用黑色纸或者黑色绒毛布包好。
3.在盒子内装泡沫塑料并挖洞，泡沫洞正好能塞进饮料瓶的 3/5，使饮料瓶的 2/5 在外面接收太阳。
4.封上透明塑料纸。
5.盒子后做个支撑架，使盒子能对着太阳斜立起来。
6.用锡箔纸或者镜子废光盘做反光板，在盒子后面、上方、左右、下方装上反光板，调整角度，使反射光正好照射在盒子或饮料瓶上。
制作结论：制作的太阳能热水器要考虑到吸热、保温、利用光的反射使不能见阳光的背面要见到阳光等。
做个太阳能热水器教案
做个太阳能热水器教案太阳能热水器教案教学目标：1. 了解太阳能热水器的原理和工作过程；2. 掌握太阳能热水器的构成和安装方法；3. 学会对太阳能热水器进行日常维护和保养。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 可以通过问答的方式检查学生对太阳能热水器的基础知识的掌握情况。
2. 利用图片、视频等多媒体手段引入太阳能热水器的话题。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍太阳能热水器的原理和工作过程，包括太阳能的吸收、传导、储存和利用。
2. 详细介绍太阳能热水器的构成，包括太阳能集热器、储水器、循环泵等重要部件的功能和作用。
3. 分析太阳能热水器的优点和不足之处，比较其与传统电热水器的区别。
三、操作演示（20分钟）1. 展示太阳能热水器的安装过程，包括选择安装位置、安装太阳能集热器、安装储水器和循环泵等。
2. 示范正确连接太阳能热水器的管道和电源，确保其正常运行。
3. 演示太阳能热水器的操作方法，包括打开和关闭水龙头、切换热水和冷水模式等。
四、实际操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责一台太阳能热水器的安装和调试。
2. 指导学生按照教学演示的步骤，正确安装并调试太阳能热水器。
3. 鼓励学生在操作过程中提出问题和解决方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
五、讨论总结（15分钟）1. 引导学生对实际操作进行总结，讨论太阳能热水器的优缺点、使用效果和安装难度等。
2. 提醒学生太阳能热水器在使用过程中需要进行日常维护和保养，包括清洗集热器、检查管道和维护循环泵等。
3. 结合学生的实际情况，讨论太阳能热水器在降温天气和连续阴雨天气下的使用效果和应对方法。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生撰写一篇关于太阳能热水器的小论文，包括太阳能热水器的原理、优点、使用效果以及如何进行日常维护和保养。
2. 提醒学生按时提交作业，并准备好下节课的实践操作。
以上教案可根据实际情况进行调整和补充，保证教学内容的连贯性和有效性。
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》说课稿
教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》说课稿一. 教材分析《做个太阳能热水器》这一课是教科版科学五年级上册的一章内容。
本课的主要目的是让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，掌握制作太阳能热水器的基本方法，以及能够运用科学知识解决实际问题。
教材中首先介绍了太阳能热水器的工作原理，通过图示和文字的方式，让学生了解到太阳能热水器是利用太阳能将冷水加热的装置。
然后，教材引导学生思考如何制作一个简单的太阳能热水器，并提供了一个制作方案。
教材还提供了相关的实验材料和工具，以及制作过程中的安全注意事项。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于太阳能的概念有一定的了解。
他们在之前的的学习中已经接触过一些简单的科学实验，对于实验的操作和观察有一定的经验。
但是，对于太阳能热水器的制作还是第一次接触，需要教师的引导和讲解。
三. 说教学目标本课的教学目标是让学生通过实践活动，了解太阳能热水器的工作原理，掌握制作太阳能热水器的基本方法，以及能够运用科学知识解决实际问题。
具体来说，学生能够：1.描述太阳能热水器的工作原理。
2.制作一个简单的太阳能热水器。
3.解释太阳能热水器在实际生活中的应用。
四. 说教学重难点本课的重难点是太阳能热水器的工作原理的理解和制作太阳能热水器的实践操作。
对于太阳能热水器的工作原理，学生需要理解太阳能如何将冷水加热，这是一个比较抽象的概念，需要教师的讲解和示例。
对于制作太阳能热水器，学生需要根据教材提供的方案，进行实际的操作，这是一个需要动手能力的活动，学生可能对于一些细节的操作不太熟悉，需要教师的指导。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是实践活动和小组合作。
在实践活动环节，学生通过实际的操作，制作太阳能热水器，增强对太阳能热水器工作原理的理解。
在小组合作环节，学生通过小组讨论和合作，共同完成太阳能热水器的制作，培养团队协作能力。
此外，教师还会使用多媒体辅助教学，通过图示和视频的方式，生动地展示太阳能热水器的工作原理，帮助学生更好地理解。
2019-2020年新教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教学设计
2019-2020年新教科版科学五年级上册《做个太阳能热水器》教学设计一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（最好有课件、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计制作太阳能热水器，准备下节课展示七、板书设计2.7做个太阳能热水器太阳能热水器集热箱、保温箱、控制系统简图：我们的设计方案八、教学后记附送：2019-2020年新教科版科学五年级上册《光与热》教学设计一、教学目标科学概念1、许多光源在发光的时候也在发热2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。
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教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、太阳能热
水器怎样工作
1.太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如保工作的？
2.师介绍（出示图片）
太阳能热水器的构造；集热器、保温箱控制系统。
工作过程
设计的细节
学生汇报收集到的资料
学生观察图片
培养学生收集整理资料的能力。
老师的辅助讲解使学生了解更多一些。
教学目标
1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2.产品的设计不仅考虑构造还考虑材料选择。
3.体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
教学重难点
重点：设计太阳能热水器
难点：太阳能热水器的制作
教具、学具准备
纸盒、泡沫塑料、棉花、能装水的塑料瓶或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子。
教学设计思
通过课前收集到的资料让学生了解太阳能热水器的工作原理，然后让学生像科学家那样自主探究设计制作太阳能热水器的方法，最后在全班交流介绍方案的设计思路、原理、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
通过阅读培养学生的阅读分析能力。
通过交流学习别人的优点，发现自己的不足
二、设计制作
太阳能热水器
1.让学生阅读书上的提示与要求。
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题，采取哪些措施？主要应该包括哪些部分？选用什么材料做？
2.让学生阅读书上的设计方案后，学生分组设计
3.让学生完善设计方案
学生阅读学生Biblioteka 考回答学生分组设计方案及方法
小组之间交流各自的设计金点子
学生完善设计方案
（教科版）五年级科学上册教案做个太阳能热水器
课题
做个太阳能热水器
计划课时
1
教学内容分析
最后两课是对本单元学习内容的实际运用，也是对学生学习的评价，通过前面的学习，学生知道了光的一些基本特征，还知道了光和热的关系，第7、8两课通过设计、制作、评价太阳能热水器的活动，在理论联系实际的运用中能巩固升华本单元学到的知识和技能。