科学实验教案(表格式)

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部编版小学科学一年级下册全册教案表格式

部编版小学科学一年级下册全册教案表格式课时1：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法- 培养观察和记录实验结果的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本特征- 学会xxxx的操作方法教学难点：- 培养观察和记录实验结果的能力教学准备：- xxxx实验器材和材料- 黑板、粉笔等教学过程：1. 教师引入xxxx的概念和基本特征，并通过示例引起学生对xxxx的兴趣。

2. 指导学生研究xxxx的操作方法，帮助他们逐步掌握技巧。

3. 教师进行实践示范，让学生跟随操作，实际感受xxxx的过程和结果。

4. 引导学生观察和记录实验结果，并让他们分享自己的发现和感悟。

5. 教师总结本节课的内容，强调xxxx的重要性和应用价值。

课时2：xxxx教学目标：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项- 培养动手实践和团队协作的能力教学重点：- 理解xxxx的概念和基本原理- 学会xxxx的应用方法和注意事项教学难点：- 培养动手实践和团队协作的能力教学准备：- 视频或图片资料关于xxxx的实例- 手绘说明图等教学辅助材料教学过程：1. 教师介绍xxxx的概念和基本原理，并播放相关实例视频或展示说明图片，引起学生的兴趣。

2. 学生进行小组讨论，分享自己对xxxx的认识和应用想法，并提出问题。

3. 教师对学生的问题进行解答，加深学生对xxxx的理解，并指导他们研究xxxx的应用方法和注意事项。

4. 学生分组进行实践活动，通过动手操作和团队协作，巩固和应用所学知识。

5. 学生展示实践结果，教师进行评价和点评，鼓励学生分享彼此的经验和心得。

（继续按照这样的格式编写后续课时的教案内容）总结：本教案表格按照部编版小学科学一年级下册的课时顺序，提供了每个课时的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程等内容。

教师可根据具体教学需求进行适当调整和修改，确保教学内容生动有趣，符合学生的认知特点和学习能力。

2-5《椅子不简单》(表格式教案)二年级科学上册教科版

2-5《椅子不简单》（表格式教案）二年级科学上册教科版一、教学内容教科版《科学》二年级上册第2-5课《椅子不简单》二、核心素养目标培养学生对日常生活中常见物品的好奇心，通过观察、探索和实验，提高学生的科学探究能力；培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，激发学生对科学的兴趣；培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在生活中已经接触过许多椅子，他们可能对椅子的形状、颜色、材料和功能有一定的了解，但可能没有深入思考过椅子的科学原理。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，他们可能对观察和实验活动感兴趣。

他们可能具备一定的生活观察能力和简单的动手操作能力，但可能需要教师的引导和鼓励来发挥他们的思维能力和合作能力。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和探索椅子的过程中，可能会遇到一些困难，如无法准确描述椅子的特点，或者在实验操作中遇到困难。

此外，他们可能缺乏合作学习的经验，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段1. 教学方法：(1) 观察与实验法：通过让学生观察不同类型的椅子，引导学生思考椅子的结构和功能，激发学生的探究兴趣。

(2) 讨论法：在学生观察和实验的基础上，组织学生进行小组讨论，让他们分享对椅子的认识和发现，培养学生的交流与合作能力。

(3) 任务驱动法：设计一系列与椅子相关的任务，如设计一把椅子、模拟椅子的制作过程等，引导学生主动参与学习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 教学手段：(1) 多媒体教学：利用多媒体设备展示不同类型的椅子图片和视频，帮助学生直观地了解椅子的特点和结构，提高学生的学习兴趣。

(2) 实物教学：准备各种不同材质、形状的椅子实物，让学生近距离观察和触摸，增强学生的感官体验，加深对椅子的认识。

(3) 教学软件：利用教学软件进行实验模拟，如模拟椅子的制作过程，让学生在虚拟环境中了解椅子的制作方法和原理，提高学生的学习效果。

冀人版四年级下册科学教案(表格式)-第二单元 7 植物的一生共2课时 (含当堂测试)

（提起来探究！）
（资料：花生的果实习惯在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。）
将发芽的花生种子栽到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。
提问：怎样让种植的花生长得更好？
用自己喜欢的方式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。
花生在生长过程中，水、（）、（）、（）等都是必需的。
花生的一生经历了种子萌发、（）、（）等过程。
当堂训练
1、从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（）
A．有没有胚乳 B．种皮是否坚硬
B．胚中有一片还是两片子叶 D．胚由三部分还是两部分组成
当堂
检测
1、从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（）
A．有没有胚乳 B．种皮是否坚硬
B．胚中有一片还是两片子叶 D．胚由三部分还是两部分组成
2.大豆种子中与卵生动物受精卵卵黄功能相似的一部分是( )
A．胚 B．子叶 C．胚芽 D．胚轴
3.面粉和花生油分别主要是由小麦和花生的哪一部分加工而成（）
课题
植物的一生
教学设计共_2_课时
执教人
授课时间
教学
目标
1、知道花的生长过程
2、了解杏树一生需要经历哪些过程
3、与小组同学一起探究植物的生长过程
教学重点
知道植物的一生都经历哪些阶段
教学难点
选择一种植物，研究它一生经历的过程
教具使用
学情分析
第__1__课时
二次备课
教学过程：
一、导入
街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的存活时间有长有短，都要经历由生到死的过程。这个过程大致分为哪几个阶段呢？

新教科版小学科学四年级上册同步表格式教案(全册)

新教科版小学科学四年级上册同步表格式教案(全册)目标本教案的目标是提供一个以表格形式呈现的四年级上册科学教学计划。

这份教案覆盖了整个四年级上册的科学教学内容，旨在帮助教师和学生更好地安排研究和教学活动。

教学主题和单元教案按照教材中的教学主题和单元进行了组织。

以下是本教案所涉及的教学主题和单元：1. 主题：观察实验与科学知识- 单元1：昆虫的形态和性- 单元2：内外部分化的植物生长2. 主题：物质的状态和变化- 单元3：物质的固态特征及变化- 单元4：物质的液态特征及变化3. 主题：声音和光的传播与利用- 单元5：声音的传播与利用- 单元6：光的传播与利用教学目标每个单元都附带了具体的教学目标，旨在引导学生通过观察、实验和讨论来认识科学知识和规律。

教学目标有助于学生培养科学探究的兴趣、动手实践的能力和科学思维的惯。

教学活动教案中还包括了一系列教学活动的安排，以帮助教师有针对性地开展课堂教学。

这些活动包括但不限于课前导入、知识讲解、实验设计、讨论引导、小组合作等，旨在激发学生的研究兴趣和培养他们的全面能力。

教学评价为了对学生的研究情况进行评价，教案提供了不同形式的评价方法和评价指标。

这些评价方法可以帮助教师了解学生的研究进展，从而调整教学策略和提供有针对性的帮助。

总结本教案提供了一份全册的针对新教科版小学科学四年级上册的同步表格式教案。

教案覆盖了教材中的各个教学主题和单元，旨在帮助教师和学生更好地组织和安排科学学习和教学活动。

同时，教案还包括了教学目标、教学活动和教学评价等内容，以全面支持教师的教学工作。

教科版五年级科学上册第一单元表格式教案

第一单元教案
课题 1、种子发芽实验（一）授课策略［√］常规［］合并［］拆分［］分时段课型［√］探究［√］观察［］制作［√］讲授教学目标经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
课前准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面），实验记录表（参考书 4 面）。
2、分析实验信息：
教
（1）实验组和对照组的数据有什么不同？
（2）从实验数据中我们可以得出结论吗？
（3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
三、交流实验信息：
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
学
2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们
怎样用数据来解释实验结果的。
三、阅读书 4 面种子发芽实验内容：
1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如
绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入 2-3 颗绿
豆，为什么要垫纸巾等。
2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示：
1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。
3、汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家
有异议的内容进行辨析。
4、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
环
四、种植绿豆芽： 1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？
2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆
芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
课前准备实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书 5 面）

冀人版(2024) 一年级上册(2024)1.1学科学教案(表格式)

云
花朵
1、思考并提出问题：（显示ppt图片）
气球为什么会漂在空中？
云是怎样形成的？
花为什么是五颜六色的？
学生回答
老师根据学生的回答继续追问，比如你们看到教室里的花，你想知道什么?看到我们用的多媒体你想知道什么？
教学过程
集体备课
《活动二》：探究与发现
出示图片：吹A4纸
让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？
假设：◎纸张会向两边分开
◎纸张会向中间靠拢
教师:我们的猜想不一定正确，下面我们做个实验验证一下。
分组：同桌为一组，一人实验，一人记录。
实验步骤：准备两张纸条，分别捏在两个手中，垂直放下。先观察静止时纸片的状态，然后向两纸片中间吹气，观察纸片变化。变换角色，重复试验2-3次。
教学过程
集体备课
一、创设情境：
1.谈话导入：亲爱的小朋友们，欢迎来到王老师的科学课堂！今天我们学习科学，那什么是科学？
师：请学生回答。
学生回答。
师：也许你们认为科学很神秘，很神奇。那就跟随王老师，我们一起用探究和实践的钥匙，开启科学的大门。我们一起学科学，做科学……
二、教学活动：
《活动一》：情境与问题
师：下面找学生说一下结论。
师：下面我请两位同学上台做一做！
师：找同学来说一说，你发现了什么？
师：全体同学起立，全班一起做！
师总结：通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。
《活动三》、应用与拓展
有趣的实验
用吹风机吹乒乓球你发现了什么？
教师指导学生讲述实验过程与结论。
三、本课总结：
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？
四、板书

部编人教版小学三年级上册科学表格式教案(全册)

部编人教版小学三年级上册科学表格式教
案(全册)
教学目标：
- 能够根据实际情况设计简单实验
- 掌握科学实验中常见的实验工具和仪器名称
- 能够正确记录实验结果，整理实验数据
第一课什么是科学实验
教学内容
- 什么是科学实验
- 科学实验有哪些特点
- 科学实验的步骤
- 科学实验中常用的实验工具和仪器
教学重点
- 掌握科学实验的步骤和特点
- 了解常用的实验工具和仪器
教学难点
- 能够正确记录实验结果，整理实验数据
实验内容
- 利用玻璃棒观察水流动的方向
第二课我们的身体构造
教学内容：
- 探究身体各部位的构造和功能
- 观察用手取水和用碗取水的差异
- 认识隐形眼镜，了解其原理
教学重点：
- 探究身体各部位的构造和功能
- 观察用手取水和用碗取水的差异
- 了解隐形眼镜的原理
教学难点：
- 探究身体各部位的构造和功能
实验内容：
- 圆珠笔芯吧应用在身体构造中
第三课生活中的科学
教学内容：
- 怎样用微笑面对困难
- 探究热敏纸变色的原理
- 观察溶液的颜色变化
教学重点：
- 怎样用微笑面对困难
- 探究热敏纸变色的原理
- 观察溶液的颜色变化
教学难点：
- 探究热敏纸变色的原理
实验内容：
- 利用热敏纸探究颜色的变化- 利用薯片和水探究溶液的变化。

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3．观察打磨机，概括“卵石的形成过程”。
经过风化作用崩塌下来的岩石滚落到河中，由于水流是有力量的，所以水流对河流中的岩石
有一种搬运作用。河水越多，流速越快，搬运力量就越大，大的、重的石块、搬运的距离近；
小的、轻的石块，搬运的距离远。岩石在被河水搬运过程中，由于受到河水的冲刷，以及岩
石间的相互摩擦，碰撞棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为圆圆的卵石。
5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。
6、课后作业：利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交
流。
板书设计
帮助植物繁殖
教学后记
桃源县钟家铺中学教师电子教案
NO
年月日第周星期第节
课题
制作雨量器
课型
教学目的
利用身边能够找到的材料，自己设计制作独具特色的雨量器。
教学重点
设计制作独具特色的雨量器。
教学重点
模拟实验
教学难点
土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用
教具准备
打磨机石头
教学过程
光滑的鹅卵石
1．让学生展示鹅卵石实物或图片。
描述它的形状和颜色。
2．提出关于鹅卵石的问题。
筛选出可研究的问题。
根据自己掌握的资料和已有经验提出自己的假设并记录下来。
设计模拟实验，证明自己的假设。
记录实验结果。
绳模拟山洞中的渗水层。
（
4）我们怎样控制实验——利用毛细现象来控制水滴能持续不断落在碟子中。
（5）我们怎样解释观察到的现象。
3．鼓励学生坚持做长期的观察和记录。
4．阅读科学在线
解释钟乳石的形成过程。
5．撰写赞美钟乳石的小诗。
板书设计
自制钟乳石
教学后记
桃源县钟家铺中学教师电子教案
NO
年月日第周星期第节
学生：一致。
板书设计
测一测自己的心率
1．介绍心率及测量心率的方法。
工具：听诊器。
心率：心脏每分钟跳动的次数。
2．心脏的工作原理。
心脏收缩——血液进入血管——将养料和氧气输送到全身。
教学后记
桃源县钟家铺中学教师电子教案
NO
年月日第周星期第节
课题
影响心跳快慢的因素
课型
教学目的
了解影响心跳快慢的因素能举实例说明新技术如何帮助人们解除疾病。
讲述：心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，满足人体生长发育的需要。
教师：我们用简易听诊器听到了自己的心脏跳动，我们还可以用摸脉搏的方法了解心脏跳动的情况。你能用几种方法测量脉搏？
学生：观察后汇报摸脉搏的情况。
教师：心跳和脉搏的频率一致吗？
学生：猜想假设。
教师：怎样证明自己的假设呢？
学生：
（1）分组讨论，设计实验方案。
（2）交流完善实验方案。
（3）分组开展探究活动。
（4）汇报交流探究结果。
教师小结：影响心跳快慢的因素是多方面的，心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。
活动3：调查新技术在医疗中的作用。
教师：新技术在医疗中的发展和应用能够帮助人们摆脱病痛，甚至重新获得生命；你知道哪些医疗方面的新技术？这些新技术又是怎样帮助人们的呢？
桃源县钟家铺中学教师电子教案
NO
年月日第周星期第节
课题
测一测自己的心率
课型
教学目的
1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
2．能想出2种以上测量和计算心率或脉搏的方法。
3．能通过挤压网球推测并描述心脏是怎样工作的。
4．能初步制定比较完整的探究计划。
5．能运用一种调查的方法寻找治疗心脏疾病的新技术。
教具准备
苏打瓶子毛线或棉绳
教学过程
1．按照书上P68的步骤，设计自己的模拟实验。
实验原理：物体的溶解、毛细现象、再次结晶。
2．师生讨论：模拟实验设计。
（1）我们要发现的是什么——钟乳石或石笋是否是山洞里的石灰水滴形成的。
（2）我们要模拟的条件和环境是什么？——山洞里含有石灰质的水滴缓慢地滴落。
（3）我们用什么来模拟？——用苏打水模拟石灰水；用瓶子模拟山洞的地下水；用毛线或棉
度
板书设计
制作雨量器
教学后记
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NO
年月日第周星期第节
课题
滑轮的作用
课型
教学目的
1、能通过比较、分析说出应用轮轴（简单机械）工作时省力的原因。
2．能通过观察发现吊车上使用了几种轮子。
3．能通过观察找出变形的轮轴。
教学重点
能说出轮轴的基本组成。
教学难点
能说出轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。
教学过程
帮助植物繁殖
1、谈话：
2、人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农
业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，
常用的方法有：
1、扦插、
2、压条
3、嫁接
2、提问：你们想知道这些方法吗？
3、指导学生阅读课本30页有关内容。
4、通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。
心率×24小时×60分
2．心脏的工作原理。
（1）情景创设
用一只手握柱一个网球（或较硬的小皮球），在一分钟内用力挤压它，挤压的次数与一分钟内自己心跳的次数相同。
问题1：体验手的感觉。
问题2：用力挤压网球后手的感觉如何？由此联想心脏是如何工作的？
（2）教师指导学生用手反复握拳，体验心脏的工作。
提问：谈谈你的感受？
4．思考：除了滑轮以外，你们小组还想研究吊车上的哪种“轮子”？
板书设计
滑轮的作用
教学后记
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NO
年月日第周星期第节
课题
课型
教学目的
教学重点
教学难点
教具准备
教学过程
板书设计
教学后记
②实验记录表是帮助学生从实验感知到抽象思维的重要材料，教学中要指导学生填好、用好记录表。
4．记录。
5．分析
分析以上实验数据，你有什么发现？这些研究结论和自己的假设一致吗？
6．结论
在不考虑摩擦阻力的情况下，要把物体匀速推上斜面，则作用在斜面上的动力等于物体重力沿斜面方向的分力。这就是斜面原理。
板书设计
课题
研究斜面的作用
课型
教学目的
1、能从对斜面的作用所做的多种假设中，确定一种进行研究。
2．能用对比实验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。
3．能够举例说出哪些物体是变形的斜面。
4．能制作不同坡度斜面的螺旋模型，并能找出两种模型的差异。
教学重点
发现斜面与螺旋的相同点与不同点。
教学难点
发现斜面与螺旋的相同点与不同点。
研究斜面的作用
教学后记
桃源县钟家铺中学教师电子教案
NO
年月日第周星期第节
课题
帮助植物繁殖
课型
教学目的
1、了解植物繁殖的方式。
2、通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。
3．能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。
教学重点
植物的繁殖方式。
教学难点
掌握有关的植物繁殖的方法。
教具准备
挂图、花盆、剪刀、植物枝条等
学生：交流自己组搜集到的有关医疗方面的新技术。
归纳总结
影响心跳快慢的因素：
（1）紧张。
（2）吃辣或烫的东西。
（3）……
板书设计
影响心跳快慢的因素：
（1）紧张。
（2）吃辣或烫的东西。
（3）……
教学后记
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NO
年月日第周星期第节
课题
磨圆作用实验
课型
教学目的
能用模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用
从以下三个角度分析斜面的工作图，提出自己的猜想。
①重物被抬高的高度是否相同？
②重物被抬高时所走的距离是否相同？
③重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？
3．验证假设。
设计实验验证自己的假设。
提示：
①实验因素的控制：物体被抬升的高度始终不能变，被抬升物体的重量不能变，斜面表面的光滑程度不能变。只能改变斜面的坡度，即斜面的长度。
4．阅读科学在线。
板书设计磨圆作用实验教后记桃源县钟家铺中学教师电子教案
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年月日第周星期第节
课题
自制钟乳石
课型
教学目的
1．能通过观察钟乳石的有关图像资料提出关于钟乳石的各种假设。
2．能设计模拟实验验证自己的假设
教学重点
初步认识流水的侵蚀作用（喀斯特作用）对地表改变的影响。
教学难点
初步认识流水的侵蚀作用（喀斯特作用）对地表改变的影响。
教学难点
设计制作独具特色的雨量器。
教具准备
漏斗1.一个大的平底塑料瓶2.剪刀3.尺子（可以使用手册提供的标尺）4.防水记号笔（可选）5.透明胶带
教学过程
制作过程
1.小心地用剪刀从塑料瓶的中部靠上剪去顶。（注意安全！低年级的学生，请在家
长和老师指导下进行）
2.把剪下来的顶部倒扣在瓶子中，形成一个漏斗。用胶带将漏斗与瓶身固定好，使
与上述相同，但在第3步制作刻度的时候，需要采取以下步骤：3-1在瓶子中加入一
些水，保持水面高于底部凸起。3-2按前一页步骤制作瓶身刻度。注意：
1）“零”的刻度要与瓶底的水面对齐。
2）由于刻度是从水面开始的，保持瓶中水面高度就变得非常重要，尤其是在炎热的
天气，要测量降雨量前要注意瓶中的水是否有蒸发，根据需要随时添水保持水面高