电子小报的设计与制作
小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思
小学信息技术教案——制作电子小报教学设计与课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握电子小报的基本制作流程。
（2）培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用搜索、筛选、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（2）培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 电子小报的基本概念及制作流程。
2. 运用文字、图片、图表等元素进行电子小报设计的方法。
3. 利用信息技术工具进行素材收集、处理和整合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子小报的制作流程，文字、图片、图表等元素的设计与搭配。
2. 教学难点：信息技术工具的使用，素材的收集与处理。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成电子小报制作为主线，引导学生主动学习、探究。
2. 小组合作法：分组进行电子小报制作，培养团队协作精神。
3. 实例教学法：通过展示优秀电子小报作品，分析设计思路和方法。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子小报的基本概念及制作流程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解电子小报的制作方法和技巧，示范操作过程。
3. 实践操作：学生分组进行电子小报制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：分组展示学生作品，评价作品创意、设计及技术运用等方面。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
6. 课后作业：布置课后任务，要求学生进一步完善自己的电子小报作品。
课后反思：本节课通过任务驱动法、小组合作法和实例教学法，引导学生掌握了电子小报的制作方法和技巧。
在实践操作环节，学生分组进行电子小报制作，培养了团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生相互学习、借鉴，提高了自己的设计水平。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
《设计电子小报》说课稿
《设计电子小报》说课稿一、课程概述与目标随着科技的进步，电子小报已成为信息传播的重要手段。
本课程旨在教授学生如何设计电子小报，包括选取主题、编排内容、美化版面以及发布与推广等方面。
通过本课程的学习，学生将能够掌握电子小报的设计技巧，并运用所学知识制作出具有个性和创意的电子小报。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本课程主要包括以下内容。
这些内容涵盖了电子小报设计的各个方面，帮助学生全面了解并掌握电子小报设计的基本技能。
2. 教学方法：为了提高学生的学习效果和兴趣，本课程采用多种教学方法相结合的方式。
具体包括：案例分析法，通过分析优秀的电子小报案例，让学生了解成功的经验和技巧；实践操作法，通过动手实践，让学生在实践中掌握设计软件的使用方法和技巧；小组合作法，通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）通过展示一些精美的电子小报作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
然后简要介绍本课程的学习目标和内容，帮助学生明确学习方向。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材和多媒体课件，详细讲解电子小报的基本概念、特点、选题与素材选取的方法、版面布局与美化的原则、图文混排与色彩搭配的技巧以及文件的导入导出与打印等知识。
在讲解过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的见解。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行电子小报设计。
在实践操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题，确保每个学生都能够顺利完成任务。
鼓励学生发挥创意和想象力，设计出具有个性和创意的电子小报。
4. 成果展示与交流（15分钟）每个小组选派一名代表，展示本组的电子小报作品，并介绍作品的选题、编排思路和特色之处。
其他小组可以对展示的作品进行评价和建议，促进彼此之间的学习和交流。
通过成果展示与交流环节，让学生有机会展示自己的设计和创作成果，增强自信心和成就感。
《电子小报制作》课件
优秀电子小报作品的可读性强，文字排版清晰，字体大小适中，易于 阅读。
交互性好
优秀电子小报作品通常具有良好的交互性，如嵌入视频、音频、动画 等，能够提高读者的参与度和兴趣。
美观大方
优秀电子小报作品美观大方，符合视觉审美要求，能够给读者带来愉 悦的阅读体验。
从优秀案例中学习制作技巧
学习布局设计
注意信息安全
确保课件在使用和传输过程中不被 泄露或被非法获取。
04
优秀电子小报案例展 示
优秀电子小报作品欣赏
主题突出
内容丰富
优秀电子小报作品通常有一个明确的主题 ，通过色彩、布局和内容来突出主题，使 读者能够快速理解小报的核心信息。
优秀电子小报作品内容丰富，包含文字、 图片、图表等多种元素，能够全面、生动 地呈现信息，提高读者的阅读兴趣。
设计版面与布局
总结词：规划结构
详细描述：根据主题和内容，设计版面和布局，考虑如何合理安排文字、图片等元素，以使小报整体 结构清晰、美观。
选择模板与素材
总结词：准备工具
详细描述：选择适合主题的模板和素材，包括背景、字体、颜色等，为后续制作提供基础。
编辑文字与图片
01
总结词：创作内容
02
详细描述：在模板上添加文字和 图片，根据设计好的版面布局调 整大小和位置，确保内容准确、 清晰。
多感官体验
将更多地运用多媒体元素，如音频、 视频、动画等，提供更加丰富的感官 体验。
互动性增强
通过增加互动环节，使电子小报更具 趣味性和参与性，提高受众的阅读体 验。
THANKS
感谢观看
详细描述
在商业领域，企业可以利用电子小报展示产品信息、宣传企业文化，提高品牌知名度；在教育领域，教师可以制 作电子小报来辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力；在展览展示领域，电子小报可以作为数字化展示手段 ，提供更加生动、互动的展示方式。
电子小报的设计
插入图片
要求： １、根据主题选择图片 ２、图片清晰，醒目 方法： 单击“插入”——“图片”——“来自文 件”， 选择相应的文件。
制作标题——插入艺术字
制作标题要求 １、确定主题 ２、插入艺术字 ３、与图片相呼应
评价与自我评价
电子小报的设计与制作
——报头的设计与制作
什么是电子小报
电子小报是用电脑制作出来的小报纸。 黑板报一般会放什么内容？ 文字，图片，线条，方框
电子小报
欣赏电子小报 问题：
１、什么是电子小报？ ２、电子小报由哪些内容组成的？
电子小报的组成部分
报头
标题（主题），班级，期刊数，日期
正文
与主题相符的图片和文章
电子小报制作方法
填充部分：图形旳内部。 线条部分：图形旳外边线。
整体框架旳构建（自选图形）
三．自选图形能够组合：
1. 鼠标在CTRL键旳帮助下，可选中多种 自选图形，再在图形上点击右键，进行 『组合』
整体框架旳构建（自选图形）
四．自选图形能够阴影、三维效果：
1. 在『阴影样式』和『三维效果样式』旳 帮助下，增强自选图形愈加立体
• 找到自选图形旳环节： ★【注意】：在创建图形时，
【不要】在“在此处创建图形”， 【必须】在文本框外建立图形！
整体框架旳构建（自选图形）
二．自选图形能够更美：
1. “双击”需要美化旳图形后，弹出『设 置自选图形格式』旳对话框。
整体框架旳构建（自选图形）
二．自选图形能够更美： 2. 修改“颜色与线条”中旳『填充』部分
Word小报比赛指导
——制作环节
环节清单
页面设置 整体框架旳构建 设计报头 文本旳添加 标题旳构思 背景效果 美化与加工
页面设置
• 打开word • “文件”菜单“页面
设置” • 方向：“纵向”、横向 • 纸张标签页：确认A4
整体框架旳构建（自选图形）
• 用多种各样旳自选图形作为文章旳边框：
整体框架旳构建（自选图形）
一．找到自选图形旳环节：
1. 『视图』菜单『工具栏』『绘图』 确保『绘图』工具前打『 √ 』，没有√ 旳请勾上！
整体框架旳构建（自选图形）
• 找到自选图形旳环节：
2. 可在word底部，即『绘图』工具条旳 『自选图形』中选择自己喜欢旳图形作 为文章旳边框。
整体框架旳构建（自选图形）
设计报头
设计报头
添加文本
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容《制作电子小报》是信息技术课程第12课的内容，主要涉及教材第5章“电子文档的设计与制作”。
详细内容包括电子小报的版面设计、素材选择、图文混排以及电子小报的发布与分享。
二、教学目标1. 让学生掌握电子小报的基本设计原则和制作方法。
2. 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：电子小报的版面设计、图文混排以及发布与分享。
难点：如何运用设计原则使电子小报更具美感和可读性，以及团队协作中的沟通与分工。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、网络、相关素材（图片、文字等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示优秀电子小报案例，引导学生分析其设计特点。
提问：“如何制作一份精美的电子小报？”引发学生思考。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的基本设计原则（如版面布局、色彩搭配、字体选择等）。
讲解电子小报的制作流程。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何制作一份电子小报，包括素材选择、图文混排等操作。
强调设计原则在制作过程中的应用。
4. 随堂练习（25分钟）学生分组，根据给定的主题，设计并制作一份电子小报。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示与评价（15分钟）学生展示制作完成的电子小报，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 电子小报设计原则版面布局色彩搭配字体选择2. 电子小报制作流程素材收集版面设计图文混排发布与分享七、作业设计1. 作业题目：以“我们的节日”为主题，设计并制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合设计原则，内容丰富，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用更多素材和设计技巧，提高电子小报的制作水平。
同时，关注其他类型的信息技术应用，如短视频制作、网页设计等，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 电子小报的基本设计原则2. 电子小报的制作流程3. 实践环节中的团队协作与沟通4. 作业设计中的主题选择与素材运用一、电子小报的基本设计原则分清主次，突出重点内容；保持页面整洁，避免过多杂乱元素；使用网格布局，使页面元素整齐有序。
小学信息技术制作电子小报优质教案
小学信息技术制作电子小报优质教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四章第三节《创意电子小报》，详细内容包括电子小报的基本概念、设计原则、制作步骤以及相关软件的使用。
通过本节课的学习，学生将掌握运用Word、PPT等软件制作电子小报的基本技能。
二、教学目标1. 了解电子小报的概念，理解电子小报的设计原则，能够独立完成一份创意电子小报的设计与制作。
2. 掌握运用Word、PPT等软件进行电子小报排版、插入图片、设置字体等基本操作。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们在信息技术应用中的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：电子小报的设计原则与制作技巧。
教学重点：运用Word、PPT等软件进行电子小报的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、电子白板。
2. 学具：计算机、Word、PPT软件、电子小报素材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用电子白板展示几份精美的电子小报，引导学生观察、分析，激发学生的创作兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍电子小报的概念、设计原则，让学生对电子小报有一个全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师演示如何运用Word、PPT等软件制作电子小报。
（2）学生跟随教师步骤，进行实践操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一份电子小报的设计与制作。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 电子小报的概念与设计原则。
2. Word、PPT软件制作电子小报的基本操作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，制作一份电子小报。
答案：根据所学知识，运用Word、PPT等软件，结合主题进行创作。
2. 作业要求：内容丰富、设计美观、排版合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极投入到电子小报的制作中。
但在操作过程中，部分学生对软件的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
梦想的翅膀小学生电子小报制作指南
梦想的翅膀小学生电子小报制作指南小朋友们，你们有没有想过自己动手制作一份精美的电子小报呢？电子小报不仅可以展示你们的创意和想法，还能让你们学到很多知识和技能。
今天，就让我们一起来学习如何制作一份属于自己的电子小报吧！一、确定主题首先，我们要确定电子小报的主题。
主题可以是你喜欢的动物、植物、节日、活动，或者是你感兴趣的学科，比如科学、历史、语文等等。
选择一个你熟悉并且感兴趣的主题，这样你在制作的过程中会更有动力和热情。
比如，如果你喜欢动物，你可以选择“可爱的猫咪”作为主题，然后收集关于猫咪的各种信息，比如猫咪的品种、习性、可爱的图片等等。
二、收集资料确定了主题之后，接下来就是收集相关的资料啦。
我们可以通过以下几种方式来收集资料：1、阅读书籍和杂志去图书馆或者家里的书架上找一些与主题相关的书籍和杂志，从中获取有用的信息。
2、上网搜索在爸爸妈妈的帮助下，使用搜索引擎输入主题关键词，就能找到很多相关的网页和图片。
但要注意，网上的信息不一定都是准确的，所以要学会辨别和筛选哦。
3、请教他人向老师、家长或者身边的小伙伴请教，他们可能会给你一些意想不到的好建议和有用的资料。
三、选择制作工具现在有很多软件可以用来制作电子小报，比如 Microsoft Word、PowerPoint、WPS 等等。
对于小学生来说，WPS 是一个比较容易上手的选择。
打开 WPS 软件，点击“新建”，然后选择“演示”或者“文档”，就可以开始我们的创作之旅啦！四、页面设置在开始制作之前，我们要先对页面进行设置。
1、纸张大小一般来说，A4 纸的大小比较合适，这样打印出来也方便观看。
2、页面方向根据你的内容和设计，可以选择纵向（竖版）或者横向（横版）。
3、页边距适当的页边距可以让页面看起来更加美观和整洁。
五、设计布局这是制作电子小报非常重要的一步哦！就像给房子装修一样，我们要把页面布置得漂亮又合理。
1、标题栏在页面的上方或者中间，设计一个醒目的标题栏，写上你的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：策划小报
三维目标：
知识与技能：通过网络、书籍、报纸、杂志了解有关科技发明的人和事过程与方法：应用表格规划电子小报。
情感态度与价值观：初步具备信息的搜集、鉴别、筛选能力。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、搜集资料分组讨论小报主题
确定小报名称：如：科技之窗、发明报、科学园地等等
2、整理资料：填写P46表3-1 小报素材表自主完成
3、规划版面指导参照P46图3-2小报样
例的规划图示
4、报头的设计挑选优秀作品展示自主创新设计
教学后记：
课题：编辑小报
三维目标：
知识与技能：熟练使用WORD文档进行编辑。
过程与方法：设置纸张大小、方向和上、下、左、右页边距。
情感态度与价值观：树立正确的人生价值观。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
页面设置：演示观察后模仿操作
1、打开World文档
2、执行文件-页面设置
3、设置纸张大小及页边距
报头制作：引导学生设计自主完成设计
1、设置底图
2、设置报头插图
3、设置报头标题
4、利用文本框插入日期、期数、班级、姓名
正文的编辑
一、电脑小报头版内容的编辑只要注意学生内根据自己搜集的
容的健康性素材编辑
1、输入内容
2、分栏设置
3、调整栏宽
二、电脑小报第二版内容的编辑
三、查看效果
四、保存作品
课题：评价小报作品
三维目标：
知识与技能：World文档的编辑与修饰
过程与方法：注意学习他人的好的技术处理，从而提高自己的技术水平。
情感态度与价值观：感受科学技术给人类生活带来的变化，培养热爱科学、尊重科学的态度。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
要求：
主题应围绕科技发明的过程、科技带来的将优秀作品向全体学生展示自主评价，各抒己见
1、深刻变化等方面，内容充实、报头鲜明。
2、文字清晰明了，颜色搭配恰当，图文混排
3、小报每一版版面大小：B5纸张，页面方向：
纵向，页面边距均为2cm
4、小报版数：1—2版
课题：选择主题、搜集、加工素材
三维目标：
知识与技能：有熟练运用计算机处理文字的能力。
过程与方法：运用正当的渠道搜集素材。
情感态度与价值观：培养学生的审美能力。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
1、确定主题，明确分工按照学习小组学习确定任务
(1)各小组确定的主题是：______________ （2）小组分工：P67小组分工记录表
2、搜集资料注意：搜集资料
（1）制作一个资料搜索表（1）要合法获取素
材并及时记录到“资
料搜集表”（2）搜集、加工素材（2）将获得的素材
保存在个人作品文
件夹中
教学后记：课题：观看演示文稿范例
三维目标：
知识与技能：通过观看演示文稿范例，了解演示文稿的组成和播放效果。
过程与方法：在观看演示文稿的过程中，了解演示文稿的结构、每张幻灯片的内内容、布局等。
情感态度与价值观：培养学生的审美能力。
活动安排：
1. 两人一组，边看边讨论
2. 描述一个好的演示文稿应具备的条件。
活动过程：
一、观看演示文稿范例，回答下列问题：
1. 演示文稿标题
2. 演示文稿的幻灯片总数
3. 讨论内容是否合理
4. 演示文稿中包含了哪些素材？
5. 演示文稿运用了哪些技术？
6. 文字是否清晰？
7. 文字颜色与背景搭配是否合理？
8. 链接是否顺畅？
9. 演示文稿的标题是否与主题相关？
10.是否有作品引用说明？
二、根据观看的范例，讨论下面问题：
一个好的演示文稿应具备什么条件？
内容：要求内容翔实、素材运用合理。
技术：运用适当。
版面布局：美观大方。
整体结构：合理。
课题：规划演示文稿
三维目标：
知识与技能：合理安排演示文稿的每一张幻灯片的内容。
过程与方法：具体布局每一张幻灯片的内容。
情感态度与价值观：培养学生的合作精神。
活动准备：
1.文稿内容准备，包括素材加工等。
2.安排每张幻灯片的内容。
活动过程：
一、筛选整理信息
1.分组并确定组长（3—4人为一组）
组长组织本组成员研究主题。
通过信息的筛选、整理、形成统一的观点。
2.确定主题，搜集资料
根据分工，搜集与主题相关的素材。
二、设计演示文稿的结构
1.明确演示文稿的目录内容
根据本组主题，列举出演示文稿的内容目录。
2.设计演示文稿的结构和每张幻灯片的布局
为了更好地反应本组主题，对每张幻灯片都要进行规划安排，内容的安排与布局可以用“演示文稿设计卡”P72来完成。
课题：制作演示文稿
三维目标：
知识与技能：学习使用powerpoint创建演示文稿。
过程与方法：学会修饰演示文稿：对象格式设置、背景设置、应用设计模板设置、配色方案的设置等。
情感态度与价值观：培养学生正确的审美观。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
创建演示文稿：介绍：三种视图：普
通视图、幻灯（听
讲观察）
片浏览幻灯片
浏览视图、幻
灯片放映视图
1、启动软件：powerpoint
2、插入新幻灯片
1）插入新幻灯片
2）选择新幻灯片版式
3）添加标题、文字、图片等对象
修饰演示文稿：
1、设置应用设计模板
格式—幻灯片设计—设计师注意“应用”与“全部生实践操作
模板—可供使用应用”的区别
2、改变演示文稿标题颜色
幻灯片设计—配色方案—编辑配色方案—自定
义—标题文本—更改颜色—应用
3、为幻灯片添加背景图片
格式—背景—背景填充—填充效果—选择图片
—应用
演示文稿放映效果设置师演示生模仿并完成操作
1、幻灯片中对象动画效果的设
置：
选择对象—幻灯片放映—自定义动
画—添加效果
2、为幻灯片切换设置动画效果：
选择幻灯片—
幻灯片放映—幻灯片切换
3、添加背景音乐：
插入—影片和声音—文件中
的声音—设置声音播放效果
保存幻灯片
课题：作品展示、交流和评价
三维目标：
知识与技能：进一步提高学生对演示文稿的应用能力。
过程与方法：通过观看他人的演示文稿来提高自己的制作水平。
情感态度与价值观：提高学生的审美能力。
教学过程：
知识点教师指导学生学习
各学习小组互相评价，推荐出本组的优秀作品。
提出学习任务
评价标准：根据教材提供的评
价标准，结合实践，
提出评价标准
1、内容
1）主题明确；
2）内容完整；
3）表达准确；
4）素材丰富
2、技术
1）版面美观
2）形式新颖
3）多媒体应用恰当
4）链接准确
作品展示：
1、根据作品评价表，对各个推荐出来的作品进
行组评、师评，提出修改意见。
师：评价作品，修改作品
2、根据修改意见，修改作品
课题：安全地使用计算机
三维目标：
知识与技能：认识计算机病毒及特征。
过程与方法：了解计算机病毒，防范计算机病毒。
情感态度与价值观：培养学生正确的使用计算机的习惯，拒绝浏览黄色网站。
教学过程：
知识点：
认识计算机病毒及其特征：
1、计算机病毒是威胁计算机和网络安全的最大隐患。
2、计算机病毒的主要特征：
隐蔽性、寄生性、传染性、触发性、破坏性、不可预见性。
3计算机病毒的危害：破坏文件和数据、抢占计算机系统或内乡资源、破坏计算机软件或硬件
师：引导学生讨论
生：讨论自己在使用计算机过程中遇到的问题
计算机病毒防范：
1、防范经验交流
2、计算机病毒防范措施
其他安全问题：个人帐号密码设定、浏览器的使用、在网络中正确设置共享文件、文件夹。