北师大版二年级数学上册教学工作计划.doc
二年级数学上册工作计划北师大版
二年级数学上册工作计划北师大版一、总体目标本学期数学主要目标是使学生对数的概念有初步认识，掌握1以内的数的加减法运算，熟练掌握数的读写和数的比较大小。
二、教学内容和计划1.数的概念的学习本单元主要是让学生初步认识数的概念，学会用数来描述事物的数量。
计划让学生通过观察、感受和操作等方式，培养他们对数的感知能力。
2.数的读写和认识通过故事、游戏和实物等方式，让学生熟悉数的读写和认识数字的大小。
计划分多个课时进行练习，逐步提高学生的数字识别和读写能力。
3. 1以内数的加法运算本单元主要让学生初步掌握1以内的数的加法运算。
计划通过游戏和实践操作等方式，培养学生的计算能力，让他们逐步掌握加法的规律和方法。
4. 1以内数的减法运算本单元主要让学生初步掌握1以内的数的减法运算。
计划通过游戏和实践操作等方式，培养学生的计算能力，让他们逐步掌握减法的规律和方法。
5.数的比较大小本单元主要让学生学习比较两个数的大小。
计划通过游戏和实际场景等方式，让学生熟练掌握比较大小的方法和技巧。
6.课后作业和复习每节课后都布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果。
每周还将安排一到两节复习课，让学生回顾所学的知识，并解决出现的问题。
三、教学方法和手段1.操作教学法通过让学生亲自操作实物或教具，感受数的变化，培养学生的操作能力和数的感知能力。
2.游戏教学法通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和参与性，提高学生的学习积极性。
3.情景教学法通过创设生活场景，让学生在实际情境中学习，增强学生的记忆和理解能力。
四、评价方式1.日常观察评价通过观察学生在学习中的表现，包括学习态度、学习专注度等方面，进行日常评价。
2.作业和练习评价通过批改学生的作业和练习，评价学生对所学知识的掌握程度，及时发现和纠正学生的错误。
3.课堂小测评价每周安排一到两节课堂小测，以检验学生对所学知识的掌握情况，及时调整教学进度和方法。
五、个性化辅导和提升措施对于学习进展较慢或有困难的学生，将安排个别辅导，提供多样化的教学材料和方法，帮助他们加强学习。
北师大版二年级数学上册教学计划
北师大版二年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握北师大版二年级数学上册的相关知识与技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提升学生的数学素养和研究兴趣。
二、教学内容安排1. 第一单元：认识数的概念和数的扩展- 数的认知与理解- 数的排序和比较- 数的扩展与数的大小2. 第二单元：加法与减法初步- 加法与减法的概念与运算- 加法与减法的运算法则- 加法与减法的口算练3. 第三单元：整百整千的加减法- 整百数与整千数的概念与运算- 整百数与整千数的加减法运算- 整百数与整千数的应用问题解决4. 第四单元：长度和容量的认识和比较- 长度的量与度量- 容量的量与度量- 长度和容量的比较和应用5. 第五单元：时间的认识和计算- 时间的基本概念与单位- 时间的读写和计算- 日常生活中的时间问题6. 第六单元：计算技巧的初步认识- 简便的加法与减法计算技巧- 借位加法与退位减法- 加法与减法计算应用问题三、教学方法与策略1. 情境导入法：通过生活实际故事引入知识点，激发学生的兴趣和研究动机。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作与交流，促进彼此之间的研究与进步。
3. 游戏化教学法：结合游戏元素设计教学活动，增加学生的参与度、竞争性和趣味性。
4. 多样化评价法：采用考试、小组合作等多种方式进行评价，全面了解学生的研究情况。
四、教学资源与工具1. 北师大版二年级数学上册教材和教辅资料2. 教学投影仪和计算器等现代化教学设备3. 数学教具和游戏道具等辅助教学资源五、教学评价与改进1. 定期考试评估学生的研究情况和掌握程度，及时了解教学效果。
2. 收集学生的反馈和意见，针对性地进行教学改进。
3. 注重教学方法与策略的创新和提升，不断提高教学质量。
以上为北师大版二年级数学上册教学计划的基本内容和安排。
在实际教学中，教师应根据学生的具体情况和实际需求进行调整和灵活运用，以达到最佳的教学效果和学生的学习效果。
最新北师大版二年级上册数学教学计划3篇
最新北师大版二年级上册数学教学计划最新北师大版二年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学目的：1. 让学生掌握数学的根本概念和根本运算方法；2. 培养学生的数学思维才能和解决问题的才能；3. 培养学生的数学兴趣，激发学生对数学的好奇心和探究欲望。
教学内容：1. 数到99以内的加减法；2. 数据统计；3. 时间和日历；4. 几何图形与形式。
教学步骤：第一课：数到99以内的加减法1. 老师介绍加减法的概念和根本运算方法；2. 通过实际物品和图形让学生进展加减法运算的理论；3. 利用教具、游戏等方式进展加减法运算的稳固练习；4. 设计一些情境问题，让学生运用加减法解决实际问题。
第二课：数据统计1. 老师介绍数据统计的概念和根本方法；2. 通过实物和图片，让学生理解搜集数据的方法；3. 通过图表的绘制和分析，教学生如何统计数据；4. 给学生设计一些调查问题，让学生通过实际操作进展数据统计。
第三课：时间和日历1. 老师介绍钟表的读数和常见的时间单位；2. 通过实物和图片，让学生学会钟表的读数；3. 教学生如何通过日历计算日期和周末；4. 设计一些时间推理问题，让学生练习应用时间和日历的知识。
第四课：几何图形与形式1. 老师介绍几何图形的根本概念和分类；2. 通过实物和图片，让学生学会认识常见的几何图形；3. 教学生如何通过图形的属性进展分类和比拟；4. 设计一些形式识别问题，让学生发现和延伸几何图形的规律。
评价与总结：1. 在每节课完毕前，进展一次小结，检查学生对于本节课的掌握程度；2. 通过课后练习和作业，检查学生对于所学内容的掌握情况；3. 及时对学生的学习情况进展评价，发现问题并及时给予帮助；4. 对整个学期的教学进展总结和评价，为下学期的教学做好准备。
以上是一份根本的数学教学方案，详细的施行过程和教材配套可以根据实际情况进展调整和修改。
最新北师大版二年级上册数学教学计划精选3篇（二）以下是一份可能的六年级数学教学方案，适用于北师大版教材：单元一：整数1. 整数的引入与认识2. 整数的表示和比拟3. 整数的加法和减法4. 整数的乘法和除法5. 整数的应用问题单元二：分数1. 分数的引入与认识2. 分数的表示和比拟3. 分数的加法和减法4. 分数的乘法和除法5. 分数的应用问题单元三：小数1. 小数的引入与认识2. 小数的读法和写法3. 小数的加法和减法4. 小数的乘法和除法5. 小数的应用问题单元四：几何1. 平行线和相交线2. 三角形的分类和性质3. 直角、钝角和锐角4. 周长和面积的计算5. 对称图形单元五：数据与图形1. 数据的搜集和整理2. 图表的制作和分析3. 平均数的计算和应用4. 折线图、柱状图和饼状图5. 数据的预测和判断单元六：代数1. 代数的引入与认识2. 代数式的表示和简化3. 代数式的运算4. 一元一次方程的解法5. 代数问题的应用以上是一个大致的教学方案框架，可以根据实际教学情况进展调整和补充。
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划一、学情分析经过一年的数学学习，二年级的学生已经对数学有了一定的认识和了解，具备了初步的计算能力和思维能力。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，学习习惯和方法还需要进一步培养和引导。
同时，每个学生的数学基础和学习能力也存在差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。
二、教材分析北师大版数学二年级上册教材包括数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时、分、秒、乘法口诀（二）、数学好玩、除法、测量、总复习等十个单元。
教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过丰富的情境和活动，让学生在实践中学习数学知识。
三、教学目标1.结合具体情境，体会乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称，能正确运用乘法口诀计算表内乘法。
2.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
3.结合生活实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程；在测量活动中，体会统一长度单位的必要性。
4.结合具体情境，体会除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，能正确运用乘法口诀求商。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6.会辨认直角、锐角和钝角，会用三角板判断直角和画直角。
7.初步了解钟面的结构，认识时针和分针，知道整时和半时的表示方法，能正确认读钟面上的时刻。
8.能结合生活经验，体验时间的长短，能合理估计时间。
9.能辨认东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
10.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四、教学重难点1.**教学重点**-乘法口诀的理解和运用。
-除法的意义和用乘法口诀求商。
-长度单位的认识和测量。
-辨认方向和观察物体。
-认识时间。
2.**教学难点**-乘法和除法意义的理解。
-用乘法口诀灵活计算乘法和除法。
二年级北师大版数学上册教学工作计划(10篇)
二年级北师大版数学上册教学工作计划（10篇）二年级北师大版数学上册教学工作计划（精选10篇）时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的二年级北师大版数学上册教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级数学上册教学工作计划 1一．本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方式。
二、学生基本情况分析：本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作。
学生在经过一年的数学学习后，大部分学生上课时能积思考，积极发言，作业认真按时完成。
但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，二（5）班学生缺少一定的数学学习的能力，或者上课无法集中精力，经常会开小差或者反应速度比较慢，新知识的接受能力比较弱，课堂作业有七、八个学生经常不能按时完成，从而影响了教师的教学进度。
由于学生个体差异比较明显，二（5）班两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间相差也比较大，个别的孩子可能在规定的时间内完不成。
学生的问题意识不强，不能很好的根据具体数学信息，很好地提出数学问题。
学生对于提问题虽已经具备了一定的能力，也有一定的质疑能力，但是有些学生很多问题是没有自己思考过，就急着问老师，缺少独立思考的意识。
学生间相互评价也还待加强和提高。
二（6）班学生基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
北师大二年级数学上册教学计划(精编10篇)
北师大二年级数学上册教学计划(精编10篇）北师大二年级数学上册教学计划（1）一、本期工作职责1、二年级数学教学工作。
2、二年级体育、美术、品德教学工作。
二、工作目标1、教学成绩努力保全镇第一，必保全镇前三。
2、学期终体育测查达标率达100%。
三、工作措施1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
四、教学的重点、难点教学重点：乘法口诀、除法教学难点：乘法口诀、除法以及数学实践、数学思维的训练。
五、课时安排：略北师大二年级数学上册教学计划（2）这部分内容是学生在认识钟表上整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。
时分是非常重要的时间单位，不像长度、质量单位那样容易表现出来，比较抽象，学生不容易理解。
所以我打算从学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来进行教学。
所以我设置了以下的环节。
1、谈话引入：通过学生熟悉的《2008，北京》课文引入10时08分，这个时刻，进而引导学生一起认识钟面。
二年级数学上册教学工作计划北师大版6篇
二年级数学上册教学工作计划北师大版6篇一、班级情景分析：1．基本情景：本班共计x人，其中男生x人，女生x人。
2．“双基”掌握情景：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的本事。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。
在课堂上能进取主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自我的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情景：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，异常对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
二、教材简析：这一册教材包括下头一些资料：分数乘法，位置与方向（二）分数除法，比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。
分数四则运算本事是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学本事。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。
位置与方向在四年级下册的“用方向与距离确定位置”已经学习，但还得巩固提高；经过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的本事。
北师大版二年级数学上册教学计划
北师大版二年级数学上册教学计划教学计划：教材：北师大版二年级数学上册教学目标：1. 了解数字0-100的数值大小和数码大小，并能正确读写0-100以内的数；2. 掌握加法和减法的基本概念和运算方法，能进行简单的加减法计算；3. 通过具体操作和图形表示来认识平行和垂直的概念；4. 能正确使用“比较大小”的概念，能判断大小关系；5. 观察物体的形状特点，了解长、宽、高的意义；6. 能正确使用“相等”、“不相等”等概念，能判断相等关系；7. 掌握一些简单的数学术语，如：相同、不同等；8. 通过实际问题，培养学生观察、归纳、分析、解决问题的能力。
教学内容及安排：第一课：认识数字0-10- 引导学生观察和比较0-10这些数字的大小和写法；- 用数字卡片和数学游戏等形式，让学生能正确读写0-10以内的数；- 练习将一些具体物品与相应的数字进行对应和配对。
第二课：认识数字11-20- 引导学生观察和比较11-20这些数字的大小和写法；- 用数字卡片和数学游戏等形式，让学生能正确读写11-20以内的数；- 练习将一些具体物品与相应的数字进行对应和配对。
第三课：数字大小比较- 让学生观察一些数字卡片并与相应的物品进行对应，通过比较大小，判断哪个数字更大或更小；- 以数学游戏等形式，进行数字大小比较的练习。
第四课：加法和减法的概念与运算- 通过实际物品和图形的表示，引导学生认识加法和减法的含义；- 联系学生的日常生活，解决简单的加法和减法问题，并培养学生的算术思维能力。
第五课：平行和垂直- 让学生观察并体验平行和垂直的真实物象；- 通过几何图形和实物的对比，引导学生理解平行和垂直的概念。
第六课：长、宽、高- 通过实际物体的观察和比较，让学生了解长、宽、高的意义；- 进行一些测量活动，让学生体验测量的方法和过程。
第七课：相等和不相等- 让学生观察一些物品的形状、大小、颜色等特征，比较它们是否相等或不相等；- 进行一些相等和不相等的练习和活动，培养学生的观察和判断能力。
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1．第一单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活
的密切联系。
2．第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。
在这两个单元的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3．第三单元“观察物体”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
4．第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
5．第五单元“方向与位置”。
通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并
能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
6．第六单元“时、分、秒”。
学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
7．统计与概率：第九单元“统计与猜测”。
通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。
在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。