九十七年度第一学期物理课程
北师大版物理九年级全一册15.1、电磁波优秀教学案例
3.探究性：本节课鼓励学生主动提出问题，并进行探究性学习。例如，在讲授电磁波谱时，引导学生查阅资料、分享心得，使学生在探究中掌握电磁波的分类和特性。
3.宣布本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。
（二）讲授新知
1.利用PPT展示电磁波的基本概念，如电磁波的定义、产生原理、传播特性等。
2.通过示例和讲解，让学生掌握电磁波谱，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。
3.讲解电磁波的传播速度、波长、频率之间的关系，并教授相关单位的换算方法。
5.结合学生的学习过程和结果，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一系列与电磁波相关的日常生活场景，如手机通话、电视节目、无线电广播等，引导学生关注电磁波在生活中的应用。
2.提问：“你们听说过电磁波吗？电磁波在我们的生活中有哪些应用？”让学生结合自己的生活经验，初步了解电磁波的概念。
2.培养学生尊重科学、勇于探索的精神，鼓励他们提出新的观点和想法。
3.培养学生关注科技发展，认识科学技术对人类社会的重要作用。
4.培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题。
5.培养学生环保意识，了解电磁波对环境的影响，关注电磁辐射问题。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示电磁波在生活中的应用实例，如无线电广播、电视、手机等，让学生了解电磁波的广泛应用。
4.结合实例，讲解电磁波在生活中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
九十七学年度第一学期
九十七學年度第一學期四年級總體課程教學計畫一、四年級總體課程教學進度表1-5二、彈性學習節數課程規劃表 6三、彈性課程計畫7-14四、課程評鑑實施計畫15五、國語課程自我評鑑表16製作群：四年級教學團隊基隆市九十七學年度第一學期七堵區五堵國民小學四年級教學進度總表三、彈性學習課程規劃基隆市五堵國小九十六學年度第一學期四年級彈性學習課程設計四、課程評鑑實施計畫（一）課程評鑑內容：本學年之課程評鑑主要內容包括課程計畫之評鑑、教師教學之評鑑、學生學習成效之評鑑。
（二）課程評鑑人員：1.課程計畫之評鑑由本校「課程發展委員會」評鑑。
2.教師教學之評鑑與學生學習成效之評鑑由本學年任課教師評鑑。
（三）課程評鑑實施方式：1.課程計畫之評鑑方式：檢視課程計畫與統整主題等，評估是否與學校願景、理念及目標、學習領域課程的能力指標、十大基本能力、七大領域統整、六大議題等相互符應。
評估課程目標的訂定、課程組織與結構、課程運作與教學、學生學習成效計畫內容是否達到的整體性、可行性、效益性、妥適性、成熟性等，並依實際需要修正之。
2.教師教學之評鑑方式：（1）教師教學前之準備：對於新課程之熟悉、教學活動之內容、學生的起始行為分析、銜接教學分析及所須教學資源之準備、運用等。
（2）教師教學時之活動：教學時與學生互動能引發學習動機；教學活動能掌握新課程精神，達成能力指標；根據各領域學習主題的特性，實施多元豐富的教學活動；教學活動能落實統整之精神；教師間之合作運作順利。
（3）教學評量：評量之方式周延與多元，利用實作評量、習作評量、口頭評量、欣賞評量、討論評量等檢視學生學習成效，能展現真實性評量之精神，並依據評量結果給予學生鼓勵或補救教學。
3. 學生學習成效之評鑑方式：（1）學生學習前之準備：學生針對即將學習課程之議題或活動，進行資料蒐集、查索或整理。
（2）學生學習中之態度：學生樂於學習，其參與活動以及運作的過程流暢而自然。
（3）學生學習後之成就：學生在經歷學習活動後能達成教師所預期之目標，在認知、情意與技能等面向之表現能符合分階段的能力指標。
97年高中物理资优高一班课程表
12/29
轉動運動學-天旋地轉
吳仲卿教授
瞭解能量如何轉化與守恆
1/5
功與能量-你做功了沒?
林建隆教授
介紹日常生活中的轉動
1/12
功與能量-能量變變變
林建隆教授
什麼是轉動慣量、角動量
1/19
物理競賽
寒假研習營
張慧貞教授
牛頓三大運動定律
12/1
質點動力學--牛頓，你錯了嗎？
張慧貞教授
作用力、質量、加速度
12/8
質點組動力學-一維碰撞實驗
柯宜謀教授
彈性碰撞與完全非彈性碰撞的測量
12/15
質點組動力學-碰撞的物理定理
柯宜謀教授
介紹有關碰撞的物理現象和理論及其在科學上的應用
12/22
轉動運動學-轉轉轉
吳仲卿教授
10/20
測量
陳俊霖教授
游標尺、螺旋測微器、三角測量
10/27
自由落體及一維運動
楊淳青教授
自由落體及一維運動
11/3
平面拋體運動-猴子打到了嗎11/10
靜力學-力的平衡實驗
黃啟炎教授
力的平衡與質心
11/17
靜力學-力的合成與分解
黃啟炎教授
力的合成與分解
11/24
質點動力學--牛頓運動定律
101年高中物理資優高一班課程表
上課時間：週六--上午班9:00至12:00下午班13:30至16:30
上課地點：811教室(格致館1F)
物理實驗：普物實驗室(學生餐廳2F)
上學期
日期
課程內容
授課教授
備註
(攜帶材料及課程簡介)
10/6
物理概論
九年级(1)班第一学期物理学科工作计划(涂保国)
学科：物理年级：九年级任课老师：涂保国
一、上一学期学生基本情况分析
班别
人数
平均分
及格率
优良率
低分率
最高分
最低分
八1班
49
48.9
28
4
34
80
7
八2班
50
57.4
45.1
27.4
17.6
92
12
二、本学期学生基本情况及教学目标
班别
人数
平均分
及格率
4
1、能量的转化和守恒2、第十四章复习3、两种电荷
4
9月25日—10月1日
5
1、第一次月考(考试范围：第一单元)；评讲试卷2课时
4
10月2日—10月8日
6
国庆节放假
10月9日—15日
7
1、电流和电路2、串联和并联3、电流的测量
4
10月16日—22日
8
1、串、并联电路中电流的规律2、第十五章复习3、电压
优良率
低分率
最高分
最低分
九1班
39
50
35
12
20
85
30
九2班
38
60
58
23
10
99
40
三、学科教学进度
日期
周次
学科教学进度
课时
9月1—9月3日
1
1、分子的热运动
1
9月4日—10日
2
1、内能2、比热容3、第十三章复习
4
9月11日—17日
3
1、第十三章试卷讲评2、热机3、热机的效率
4
九年级物理全一册(人教版)第22.4节能源与可持续发展优秀教学案例
3.小组合作：在教学过程中，组织了学生进行小组合作，鼓励学生相互交流、合作探究。通过小组讨论，学生能够共同分析能源问题，提出解决方案，并锻炼了团队协作能力。这种合作式的学习方式不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.结合学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
在教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高综合素质。同时，我将不断反思自己的教学行为，努力提升教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张地球能源使用量的图表，引导学生关注能源问题的严重性。
2.提出问题：“什么是能源？为什么我们需要能源？”让学生思考能源的重要性。
3.引导学生回顾之前学过的知识，如太阳能、风能、水能等，为新课的学习做好铺垫。
4.宣布本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
2.设计实验情境，如太阳能电池驱动小车等，让学生直观地感受能源利用的原理。
3.利用多媒体手段，展示能源危机和环境问题，引发学生的思考。
4.创设讨论情境，让学生针对能源问题提出自己的观点和解决方案。
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的问题，激发学生的思考，如“为什么我们需要可持续发展？”“如何实现能源的可持续发展？”等。
2.学生分组进行讨论，鼓励每个小组成员发表自己的观点和想法。
北师大版九年级物理全一册教学课件
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力宏观现象Fra bibliotek微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
4. 影响弹性势能的因素
视频
2024学年度第一学期九年物理教学工作计划
2024学年度第一学期九年物理教学工作计划一、工作背景九年义务教育阶段是学生物理学科素养形成的关键时期，为了提高学生的物理学习成绩，提升学科素养，培养学生的创新精神和实践能力，特制定2024学年度第一学期九年物理教学工作计划。
二、工作目标1.知识与技能：使学生掌握初中物理的基本概念、原理和定律，提高学生的物理知识水平。
2.过程与方法：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，提高学生的物理学科素养。
3.情感态度价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、工作重点与措施1.加强课堂教学（1）精讲细练，注重基础知识的传授，确保学生掌握物理基本概念、原理和定律。
（2）采用启发式教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）注重课堂实践，让学生在实验和实践中掌握物理知识，提高学生的动手能力和实践能力。
2.优化作业设计与批改（1）作业布置要有针对性，注重知识巩固和能力培养，避免过量无效作业。
（2）作业批改要及时，反馈信息准确，针对学生问题进行个别指导。
3.开展课外活动与竞赛（1）组织学生参加物理实验、科技创新等课外活动，培养学生的实践能力和创新精神。
（2）鼓励学生参加各类物理竞赛，提高学生的学科素养和竞争能力。
4.加强学科评价与反馈（1）定期进行教学质量评价，了解学生学习状况，为教学改进提供依据。
（2）建立学生学习档案，记录学长过程，为学生提供个性化指导。
四、工作进度安排1.第一阶段（1-4周）：开展课堂教学，加强基础知识传授，注重学生学习方法的指导。
2.第二阶段（5-8周）：进行作业设计与批改，优化课外活动与竞赛组织，提高学生实践能力。
3.第三阶段（9-12周）：加强学科评价与反馈，调整教学策略，提高教学质量。
五、工作要求与保障1.教师要认真学习国家课程标准，掌握九年义务教育阶段物理学科的教学目标和要求。
2.教师要注重自身专业素养的提升，参加业务培训和学习，不断提高教育教学水平。
2024-2025学年初中物理九年级上册(粤教版)配套课件期末总复习第3课时
考点二 电路的分析
例2 如图所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2 均发光，下列说法中正确的是（ ） A．灯L1和灯L2串联 B．灯L1和灯L2两端的电压一定相等 C．通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等 D．通过灯L1的电流与通过电源的电流一定相等
解析：开关闭合后，电路中有两条并列的电流路径，灯L1 和灯L2并联，A错误；两灯并联，两灯两端的电压一定相等， B正确；当两灯泡的规格不相同时，通过灯L1和灯L2的电流 一定不相等，当两灯泡的规格相同时，通过灯L1和灯L2的电 流一定相等，C错误；通过电源的电流是干路电流，通过灯
（3）读数时，视线与表盘垂直
实验 探究
电压
与电 压表
串、 并联 电路 电压 特点
实验 探究
高频考点归纳
考点一 简单电现象
例1 小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后， 就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。 对该现象解释正确的是（ ） A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥
解析：摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而 使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子 发生转移，A、B错误；两只相同的气球在头发上摩擦后， 头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球 带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象 与验电器的工作原理相同，C正确、D错误。
实验 探究
电流 与电 流表
串、 并联 电路 电流 特点
实验 探究
4.电压与电压表
作用 是电路中形成电流的原因 电 压 单位
电压 与电 压表
（1）与被测电路并联；（2）电
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包含部份英文題目。 考試時程:
Q1: Q2:
2. 上課全勤平常成績總分加15分，點名不到每次扣平常 成績總分5分。(Attendance points)
(小考1 ... 小考4) 平常成績 上課加分 (15 - N次缺課 5) 4 (註 : 平常成績總分為 100分)
Instructor
九十七年度第一學期物理課程
Fundamentals of Physics, 8th Edition
David Halliday
University of Pittsburgh
Robert Resnick
Rensselaer Polytechnic Institute
Jearl Wቤተ መጻሕፍቲ ባይዱlker
David Halliday, Robert Resnick and Jearl Walker
Syllabus 教學大綱
Chapter 1 Measuring Chapter 2 Straight Line Motion Chapter 3 Vector Quantities Chapter 4 Two and Three Dimensional Motion Chapter 5 Newton’ s Laws of Motion Chapter 6 Friction, Drag and Centripetal Force Chapter 7 Work-Kinetic Energy Theorem Chapter 8 Conservation of Energy Chapter 9 Center of Mass and Momentum Chapter 10 Rotational Motion - I Chapter 11 Rotational Motion - II
Instructor: Office:
.tw/prof/cn_chen/Physics/physics.htm
2008/09
0-1
KUAS IPC C. N. Chen
0-2
Textbook 教科書
Fundamentals of Physics, 8th Edition
KUAS IPC C. N. Chen
0-3
KUAS IPC C. N. Chen
0-4
Grading Criteria 評量標準
考試題型與時程
考試題型=選擇題+問答題+計算題，
平常成績 : 30% (at least 4 quizzes, 至少4次小考) 期中考 (Mid-term): 30% 期末考(Final exam.) : 40% 額外加分(Extra points: Attendance/Participation ) : 1. 上課抽問答對平常成績總分加2分，答錯不扣分。
KUAS IPC C. N. Chen 0-5
10/9 10/29 Midterm: 11/12 10: 30~11:40 Q3: 12/4 Q4: 12/25 Final: 1/14
KUAS IPC C. N. Chen 0-6
KUAS IPC C.N. Chen
1
Cleveland State University
光電與通訊工程研究所 陳忠男 北棟105 Office hours: 週四 10:00~12:00 a.m. Phone: ext. 3354 E-mail: cn_chen@,tw Website: (提供講義下載)