语文教师个人教研工作总结(10篇)
语文个人教研工作总结（通用6篇）
语文个人教研工作总结（通用6篇）语文个人教研工作总结（通用6篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的语文个人教研工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
语文个人教研工作总结1翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。
在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。
本学期我校语文教研组围绕学校教研工作计划，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：一、校际教研：教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。
教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。
对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。
本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进行校际教研。
1、集体备课。
本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。
其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。
应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。
2、录课反思。
“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。
高三语文教师工作总结个人2024(精选10篇)
高三语文教师工作总结个人2024（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师教研工作总结
语文教师教研工作总结语文教师教研工作总结(10篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的语文教师教研工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教师教研工作总结1时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本; 以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
我校语文教研组现有 7 位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。
一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。
大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。
小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。
每个月进行一次教学常规检查。
并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。
我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。
我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。
教师学期个人教学工作总结(10篇)
教师学期个人教学工作总结（10篇）教师学期个人教学工作总结【篇1】随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学，八个语文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。
在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐，更是领悟了做人的道理。
对于我个人而言，作为一名语文教师，我也时刻本着一名青年教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。
现将教学方面的体会和工作总结如下：一、认真备课，善于反思。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。
这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。
上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学。
二、深入扎实地上好每一节课。
语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。
而低年级的语言文字教学显得尤为重要。
所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深入扎实地上好。
就拿识字和写字教学环节来说，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生。
教师个人教科研工作总结(通用10篇)
教师个人教科研工作总结（通用10篇）教师个人教科研工作总结 1自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的.实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
语文教研活动个人工作总结5篇
语文教研活动个人工作总结5篇第1篇示例：语文教研活动个人工作总结随着教学改革的不断深入，语文教研活动已经成为学校教育教学工作中一个至关重要的环节。
在这一过程中，我经历了一系列新的教学理念、方法和技能的学习和实践，也逐渐提高了自己的教学水平。
在此我对自己参与的语文教研活动进行一次总结，以期在未来的工作中不断改进和完善。
我在语文教研活动中得到了很多专业知识的学习和提高。
在讨论研究过程中，我经常与其他老师一起深入学习国家和地方教科书上的教学理念、标准、解题方法等，不断拓展视野和知识面。
我还积极参加各种学科教学研讨会，借助网络平台，学习有关语文教学的最新信息和教学方法。
这些学习不仅提高了我的教学水平，也丰富了我的教学理念，激发了我在教学中的新的灵感和创意。
在语文教研活动中，我也有了更多的教学实践和尝试。
在教学实践中，我积极采用多种教学手段，比如通过课外阅读、写作指导等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。
我还尝试了个性化教学，通过分层教学，关注学生的学习差异，注重学生自主学习，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，我注意观察学生的学习状态，及时调整教学方案，使教学更加有效地达到预期目标。
我在语文教研活动中也加强了自我反思和评价。
通过和同事讨论，听取同事的意见，我发现了自己的教学中的不足和错误，及时调整和改进教学方法和理念。
我在教学后及时总结教学情况，反思自己的教学过程中可取和不足之处，为今后的教学积累了宝贵的经验。
在这一段时间的语文教研活动中，我成长了很多，不仅提高了自己的教学水平，也增加了对教学的兴趣和热情。
我相信，在今后的教育教学工作中，我会不断地学习和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的成长做出更大的贡献。
第2篇示例：语文教研活动个人工作总结一、总结工作内容在过去的一段时间里，我积极参与了学校组织的语文教研活动，并深入开展了相关工作。
在语文教研活动中，我主要负责教学内容的设计、教学方法的研究以及学生学习效果的跟踪评估工作。
语文教研活动个人工作总结6篇
语文教研活动个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我参与了多项语文教研活动，旨在提升教学质量，深化教学改革，以更好地满足学生的学习需求。
通过一学期的努力，我在教学理论和实践方面都有了新的收获。
二、工作内容概述1. 教研活动参与：本学期我积极参与了多次语文教研活动，包括教材研究、教学方法探讨等。
2. 备课与反思：针对教学难点和重点进行集体备课，及时调整教学策略。
定期组织教学反思会议，对教学过程进行反思和总结。
3. 教学实践：将新的教学理念和方法应用于实际教学中，关注学生的学习进步和反馈。
4. 课题研究：参与学校语文学科的课题研究，探索语文教学的新途径和新方法。
三、重点成果1. 教学方法创新：结合线上线下教学手段，实施混合式教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 学生能力提升：通过丰富多样的教学活动，提高了学生的语文应用能力、思维能力和创新能力。
3. 教学成果显著：学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
4. 课题研究成果显著：课题研究成果在学校内部得到推广，对语文教学产生了积极影响。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对语文学习缺乏兴趣。
解决方案：通过丰富多样的教学活动和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 问题：学生语文应用能力参差不齐。
解决方案：针对不同层次的学生，实施分层教学，因材施教，提高学生的语文应用能力。
3. 问题：部分教师对新的教学理念和方法存在疑虑。
解决方案：组织培训和学习活动，让教师了解新的教学理念和方法，鼓励教师尝试并将其应用于实际教学中。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我积极投身于语文教研活动，取得了一定的成果。
但同时也认识到自己在教学中还存在诸多不足，需要继续学习和提升。
我将继续努力，不断总结经验教训，提高教学质量和效果。
六、未来计划1. 深入研究语文教学理论和方法，不断提高自己的教学水平和能力。
2. 继续开展丰富的教研活动，促进教师的交流和合作，提高教学质量和效果。
语文个人教研的工作总结（精选6篇）
语文个人教研的工作总结语文个人教研的工作总结（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？来为这一年的工作写一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的语文个人教研的工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文个人教研的工作总结1时光荏苒，又一个紧张而充实的学期接近了尾声。
回顾本学期，我们语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：一、明确教学常规，提高教学质量本学期，为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据学校的规定和学校的实际，制定了语文教研计划，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。
避免了以往学期末检查作业时出现的一些失误。
在本学期的公开课中也做了改革，进行教学大比武活动。
教学质量得到了稳步提升。
二、规范管理制度，提高课堂效率本学期，我们积极构建了教研制度。
采用各年段之间大比武活动，课后还在进行了研讨会，老师们在钻研课堂上不惜花大力气。
课堂准备充分，运用信息技术与课程整合的效果，将课上到实处，每个人都形成了自己的教学风格。
在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校王玮丽老师的课被评为部优课，还有两节课被评为省级一等奖，有10节课被评为县级一、二等奖。
这些教研成果的取得为学校争得了荣誉，也真正体现了我校语文教研组的良好的研究势头。
三、做好示范引领，促进教研教学我校被学区确定为一条山学区语文实验基地校，我们感觉肩上的担子更重了。
怎样让语文教学的优势发挥好，能带动学校老师及学区语文老师共同成长，不让领导失望，真正发挥实验基地校的力量呢？我们借助滚动快速作文的影响，为兄弟学校搭建交流学习的平台，进来能承担示范教学点的作用，出去能扛起示范引领作用。
10月24日，三个山小学、上庄小学与我校进行“滚动快速作文‘手拉手’教研活动”，语文教研组老师认真备课，由吴晓雄老师上了一节二年级的看图写话课，我上了一节六年级的滚动快速语段课，课后又与老师们进行了交流。
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语文教师个人教研工作总结（10篇）语文教师个人教研工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
顺利完成了前半学期的教学任务和学校布置的各项工作，达成了组内确立的教研目标。
现总结如下：1、认真学习、用心备课对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。
本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。
备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。
我们教研组教师还时常写反思，写，及时总结教学经验，争取教学相长。
2、积极参与活动，提升教研组形象。
上课是教学的关键环节。
本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。
我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。
加强对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益。
另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。
吸取了其中的先进经验，或从中发现问题，引起自己的重视。
组内各教师为了能够找到一条实践新课程和实现有效课堂有机结合的路子，决定选择同一课题四年级《触摸春天》，每人上一节组内研究课，并开始沿着分散备课，集体研讨，集体备课，总结经验的路子前进，期望能够达到提高教学成绩的目的。
当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。
平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。
为了突出学生自主、合作、探究学习方式的正确运用，我们强调在课堂上要让学生有更多的时间自学，尽量用各种方式教育学生，让他们学会学习，这体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重，对学习方法的重视。
通过个人思考、小组讨论、交流等递进互动环节，促进教与学之间、学生之间、个人与群体之间的多项交流，让每一个学生自觉、主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功快乐的同时不断进步，不断超越自我，培养综合素质，真正成为学习的主人。
3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导本教研组教师认真对待每一次测试，测试后后认真反思，并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方法。
“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。
我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步。
⒋开展读书活动。
开展“一日三餐”课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课标》所提出的阅读目标。
反思：一、继续加强新课标的学习，尤其是将新课标转化为教学实践。
第二，进一步推动阅读活动的开展，真正让阅读成为影响孩子的重要教育方式。
三、加强课例讨论，总结每节课的成败，争取一节课多讲，提高教师课堂教学水平。
整个前半学期，这个小组的所有工作都卓有成效。
主要不足是组内竞赛活动没有开展起来，同年级的教学测试和反馈工作没有达到统一的步调，没有充分发挥集体优势。
这也是我们下半年努力的方向！语文教师个人教研工作总结2在这个生机勃勃的五月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。
教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。
引起了我对教学的思考：一、以读为主，读中悟。
叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。
”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。
这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。
原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：初读:正确流利地阅读课文。
这篇文章的要点是什么？(让学生大致感知课文的主要内容)二读:默读课文。
这篇文章向我们介绍了玻璃家族的新成员。
他们有哪些神奇的地方？边读边素描，找关键词总结他们的神奇。
阅读的任务是抓住课文的主要内容，有方法让学生在学习方法的指导下学习。
)三读：1.以不同的角色练习阅读课文。
(选取您最喜欢的对话)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。
（在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧）。
三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。
正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。
二、教给学习方法听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。
从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。
其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。
平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的？”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。
而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。
三、教学中的激励性评价在课堂中，教师的评价是十分重要的。
教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。
在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。
正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。
可见，激励性评价的作用可真不小！“三人行，必有我师！”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。
真是不虚此行！语文教师个人教研工作总结3一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教导处的指导下，圆满的完成了任务。
回顾这学期的语文组教研活动，可谓是层出不穷、丰富多彩，几乎每个星期二的下午都有活动，虽然很辛苦，但看到老师们尤其是年轻老师的进步，也就觉得很欣慰。
现把本学期的工作总结如下：一、按计划开展活动，继续做好“传帮带”工作开学初，语文组就在教导处的安排下，做好了工作安排：落实“传帮带”结对老师、确定上公开课老师、设计好学生活动、安排各自的时间，真正做到有的放矢，然后每星期按计划开展活动，有条不紊，而各位老师也能根据安排做好相关准备，使活动的质量得以保证。
由于这些年我们学校老师调动频繁，所以每年都有新分配的老师来我校工作。
新毕业的老师干劲足，视野较宽阔，但教学经验不够丰富，因此，就必须做好“传帮带”工作。
二、活动丰富多彩，重点突出两方面的内容这学期的活动内容很丰富，精彩纷呈。
老师方面：有经验丰富老师的公开课，有年轻老师的集体备课、无生上课、公开课；学生方面：有演讲比赛、主题征文比赛、“汉字听写大赛”等。
活动又突出两方面的重点，一个是青年老师的培养，一个是学生基础知识的落实。
特别是青年老师的培养方面，语文组做了大量工作，先是集体备课，让老师们精心备课后，请指导老师提出修改意见，再进行修改；接着无生上课，指导老师听课，提出不足，让年轻老师反复磨课；最后上公开课，老师们听课、评课，年轻老师反思总结。
这一系列活动下来，这些年轻老师成长很快，在这学期的中心校“教学技能大赛”中，取得了不俗的成绩。
而学生的“汉字听写大赛”也是每学期的重头戏，每个年级都要举行，先在班级里初选，确定选手后再参加比赛，学生们的汉字书写、积累等基础知识在活动中得到很大提高。
这些活动让年轻老师得以成长，让学生兴趣十足，对我校语文教学水平的提高起了很重要的作用。
三、重视理论学习，搞好校本研修工作今年暑期的继续教育培训主题是“有效学习评价”，在理论学习的基础上，要求老师结合教学实践写好自学反思，认真填好《校本研修报告册》，每学期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活动，包括听课、评课、汉字听写的命题等，还要有教学反思或经验总结、教育叙事，每学年至少要有一篇教学论文，这些工作都能较好的促进语文老师的成长，从而提高学校的语文教学水平。
这学期语文组的教研工作取得了较好成效，但成绩永远只能代表过去，要想提高，还得需要语文组全体老师群策群力，不断努力，才能让我们在教研这条路上越走越远、越走越好！语文教师个人教研工作总结4我校语文教研组本学期语文教师13人在岗，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体，组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。
以“学为中心”的基本理念为指导，转变教学观念，从课堂入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，取得了一定进步。
一、抓常规管理，提高教学质量扎实严谨的教学常规是学校语文教学有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的决定性因素。
教研组将根据实际情况制定好本学期的教改方案，有目的、有系统地做好常规训练，管理和提高教学质量。
通过严谨的研究和坚持不懈的工作，我们真正落实了教学常规。
二、抓业务学习，提高教师自身素质教科研是教学的源泉，是教改的先导。
根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，语文组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作。
本学期有7位教师上了一节公开课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。
三、抓教学质量，提高学生素质加强师德师风建设，帮助教师树立正确的职业观和价值观，建立有效的评价机制，调动教师积极性。
二是加强过程管理和指导。
主要做好早谋划、早行动、早见效，深入一线，检查、指导、落实、反馈等工作；通过定期或不定期的质量监控，可以及时发现每节课的教学情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
教学、教研、社团工作取得的主要成绩：参加xx县第四届《中学生天地杯》征文比赛，获得高中组2个二等奖，2个三等奖的好成绩。
陈xx老师指导学生张xx获得逐梦路上主题演讲县二等奖和市三等奖的好成绩。
周xx和郑xx老师指导的三个朗诵节目都在在xx市中职学生职业素养竞赛中获得三等奖。