大班社会我的成长记录教案反思
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》教案简介本教案适用于大班幼儿社会领域教学，旨在帮助幼儿掌握事物的变化规律，培养他们的观察能力和分析能力，同时通过记录个人成长的过程，促进幼儿的自我认知和自我评价能力。
教学目标在本次学习中，幼儿将会：1.认识到事物的变化规律；2.掌握简单的记录方法，并完成自我成长记录；3.培养观察能力和分析能力；4.提高自我认知和自我评价能力；5.提升小组合作能力。
教学材料1.《我的成长记录》样例；2.纸张、笔；3.桌面上的物品。
教学过程第一阶段：认识变化规律引导：为了了解事物的变化规律，我们一起来看看一些物品的变化。
操作：教师出示桌面上的两个物品，一个是干树叶，另一个是湿树叶，引导幼儿说出相同和不同之处。
教师引导：很好，大家都发现了干叶子和湿叶子之间的不同。
那么，我们怎样才能知道自己的变化呢？第二阶段：学习记录方法引导：我们可以通过记录自己的生活，从而知道自己变化的程度和方式。
我们来看一下《我的成长记录》样例：•描述当天的心情；•记录当天吃过的食物和体育锻炼时间；•回忆当天所学的新知识。
借助样例板块，引导幼儿尝试自己填写记录表格。
第三阶段：运用学习方法操作：幼儿们在教师的指导下完成自己的记录表格。
每一次记录之后，合作小组中的同学将会交流和分享他们的表格。
在同学互相学习和研究的过程中，加深对自己变化的了解。
第四阶段：自我评价引导：我们完成了一次成长记录，接下来，我们要进行一次自我评价。
操作：请幼儿将自己的记录表格交给教师，教师将其他同学的记录分发给他们进行评价。
通过评价的过程，让幼儿更好地认识自己的长处和需要提高的地方，并逐渐提高自我评价和自我调整能力。
教学反思此次教学通过引导幼儿记录自己的生活，从而查看自己变化的程度和方式。
激发幼儿对自身变化的关注和思考，促进了自我认知和自我评价能力的提升。
在教学过程中，教师也鼓励幼儿之间相互交流和分享记录表格，让幼儿在学习过程中形成一种互相学习、互相进步的氛围。
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我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。
我在征求家长为孩子做的成长录时，家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。
所以我利用自己晚间休息的时间，为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。
这是曾经我为他们拍的简单的成长录。
当孩子看到自己小时候的情景时，孩子们是无比的开心和激动。
突然我发现自己不仅是他们的老师，还是他们的蔡妈。
这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，看着他们长大，我也在慢慢的变老。
希望他们能变的更开心更幸福。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情。
这节课主要激发学生对母校的眷恋之情，追忆校园每一个角落留下的记忆。
幼儿园大班社会活动《我的生日》教学反思在孩子的生活中，知道自己的生日最会很热闹而且会有很多的礼物。
这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的快乐。
回忆的都是礼物和开心的情景。
在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟朋友一起分享自己生日的某些活动。
但是我们最后的延伸活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲痛苦的日子。
我们也要好好的报答母亲。
让孩子在回去为伟大的母亲做一件有意义的事。
有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过如果从人的成长这一点来看,生日赋予的意义可能还有一种警示和提醒的作用,人的一生中,每一个不同的人生阶段必须完成不同的人生任务,如果上一个任务完成不了,下一个任务就会完成不了。
幼儿园大班社会活动《折纸电话》教学反思折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》
教学反思：
我为大班的孩子们设计了一节以“我的成长记录”为主题的课程。
在这个课程中，我通过引导孩子们记录自己的成长历程，让他们反思自己的成长过程。
整个课程我采
用了情境导入、自主探究和小组合作的方式，让孩子们在自主学习中体验成长的喜悦，收获了不少有效的教育效果。
首先，在情境导入环节中，我用图片展示了一些成长的场景，引导孩子们讲述自己的成长历程，例如：学走路、说话、读书、学习新技能等。
通过让孩子们感受与成
长相关的情境，引起孩子们的情感共鸣，激发他们更积极地参与到后续的学习活动中。
其次，在自主探究的环节中，我给孩子们分发了“我的成长记录表”，鼓励他们记录下自己的成长历程，并激发他们反思自己的成长之路上的感悟与体会。
孩子们卷
起袖子，认真写下了自己的成长历程，表达了对成长的独特感悟，我也在一旁耐心地
解答孩子们的疑惑。
在这个过程中，我看到了孩子们的成长热情，并通过他们的自我
记录，了解到了他们的成长思路与心态。
最后，在小组合作环节中，我让孩子们围成小组，相互分享自己成长记录中的精彩瞬间，交流成长历程中的困惑与挑战。
孩子们在相互分享中收获了共鸣，在小组互
动过程中培养了团队意识，收获了在小组活动中收获新知识的乐趣。
总之，这次《我的成长记录》的课程设计，让我深刻体会到了在启发儿童成长中，让他们真正地参与到学习的过程中具有多么重要的意义。
同时，也让我进一步发现了
在孩子们成长过程中潜在的教育需求，如：更多的情感共鸣、更多的自主探究、更多
的认真记录与反思，这也将成为今后我的教育教学工作中不断探索与加强的方向。
大班社会我的成长记录教案反思
大班社会我的成长记录教案反思一、背景介绍社会成长是大班幼儿园教学中的一个重要环节，通过记录幼儿的成长过程，可以帮助幼儿认识自己的优点和不足，培养他们的思考能力和自主性。
本教案旨在通过“我的成长记录”这一主题，引导大班幼儿思考自己的成长过程并进行反思，从而提升他们的自我认知和社会适应能力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和记录能力；2.培养幼儿的自我认知和思考能力；3.提升幼儿的社会适应能力；4.培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1.教师准备成长记录表格；2.教师准备幼儿个人的成长记录表格；3.预先准备好图画纸和绘画工具；4.准备好教学中使用的教具和材料。
四、教学过程第一步：引入1.教师向幼儿介绍“我的成长记录”这一主题，并简要讲解其意义和作用；2.教师提问：“你们觉得自己在过去的一段时间里有什么成长？”引导幼儿思考并回答。
第二步：收集个人成长记录1.教师发放成长记录表格，并向幼儿解释如何填写；2.教师示范填写自己的成长记录，并引导幼儿一起填写他们自己的成长记录；3.教师提醒幼儿要真实记录自己的成长，包括自己的优点和不足。
第三步：合作讨论成长的重要性1.教师组织幼儿分组，让他们分享自己记录的成长；2.每个小组选择一位代表分享小组的成长记录；3.教师引导幼儿讨论成长的重要性，并鼓励他们互相学习和提出建议。
第四步：绘制成长图画1.教师提供图画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的成长记录绘制图画；2.教师引导幼儿思考自己成长的过程和变化，并在图画中表现出来。
第五步：分享成长图画1.教师让幼儿依次展示自己绘制的成长图画；2.教师引导幼儿描述自己的成长过程和图画中的内容。
第六步：反思和总结1.教师引导幼儿反思今天的学习和成长，询问他们的感受和收获；2.教师总结今天的教学内容，并强调成长的重要性；3.教师鼓励幼儿继续记录自己的成长，并帮助他们制定下一步的学习目标。
五、教学反思通过本次教学活动，幼儿通过记录自己的成长情况，从而了解到自己的优点和不足，培养了自我认知和思考能力。
关于幼儿园大班社会活动《我的成长记录》教学反思
关于幼儿园大班社会活动《我的成长记录》教学反思幼儿园大班社会活动《我的成长记录》教学反思我不知道其他家长有没有给孩子做好成长录。
我是为我家小的留了几本相册来记录孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。
我在征求家长为孩子做的成长录时，家长几乎没有为孩子做过这些简单又幸福的举动。
所以我利用自己晚间休息的时间，为我们班的孩子找了从托班到大班的种种相片和视频。
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当孩子看到自己小时候的情景时，孩子们是无比的开心和激动。
突然我发现自己不仅是他们的老师，还是他们的蔡妈。
这节课不仅仅是孩子的成长课，也是我的成长课，看着他们长大，我也在慢慢的变老。
希望他们能变的更开心更幸福。
这节课主要综合运用已学过美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录小学阶段最美好、最难忘的事情。
这节课主要激发学生对母校的眷恋之情，追忆校园每一个角落留下的记忆。
幼儿园大班社会活动《我的生日》教学反思在孩子的生活中，知道自己的生日最会很热闹而且会有很多的礼物。
这节课中，孩子无比的兴奋，大家都能回忆自己过生日时的快乐。
回忆的都是礼物和开心的情景。
在课程中，我们不仅要让孩子知道自己的生日是哪天，同时跟朋友一起分享自己生日的某些活动。
但是我们最后的延伸活动里也要让孩子感受到我们的生日就是母亲痛苦的日子。
我们也要好好的报答母亲。
让孩子在回去为伟大的母亲做一件有意义的事。
有人说,生日是为了纪念那天受了苦难的母亲,从我们中华民族深受儒家思想的影响以孝为先这一点来看,也是很成立的.不过如果从人的成长这一点来看,生日赋予的意义可能还有一种*示和提醒的作用,人的一生中,每一个不同的人生阶段必须完成不同的人生任务,如果上一个任务完成不了,下一个任务就会完成不了。
幼儿园大班社会活动《折纸电话》教学反思折纸是一项记忆*很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
大班社会教案及教学反思《我的成长记录》
教案名称：大班社会优秀教案及教学反思《我的成长记录》课时：5课时教材来源：《幼儿园大班社会领域教材》教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。
2. 引导幼儿学会欣赏自己的优点和不足，培养他们的自信心。
3. 培养幼儿尊重他人的成长过程，学会关爱和包容。
教学内容：1. 第四章：《我会自己穿衣服》2. 第五章：《我会自己吃饭》3. 第六章：《我会自己整理玩具》4. 第七章：《我会帮助好朋友》5. 第八章：《我会关心身边的人》教学过程：一、第四章：《我会自己穿衣服》活动准备：1. 幼儿衣物、鞋子等穿戴用品。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示穿戴衣物的正确方法，引导幼儿自己尝试穿戴。
2. 组织幼儿互相帮助，练习穿脱衣物。
3. 邀请幼儿分享自己学会穿衣服的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在穿脱衣物过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教学活动应结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法。
二、第五章：《我会自己吃饭》活动准备：1. 幼儿餐具。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿讲解正确用餐的方法，引导幼儿自己尝试吃饭。
3. 邀请幼儿分享自己学会自己吃饭的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在用餐过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教学活动应结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方法。
三、第六章：《我会自己整理玩具》活动准备：1. 幼儿玩具。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师向幼儿讲解整理玩具的方法，引导幼儿自己尝试整理。
3. 邀请幼儿分享自己学会整理玩具的喜悦感受。
教学反思：1. 教师应关注幼儿在整理玩具过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、第七章：《我会帮助好朋友》活动准备：1. 幼儿合作伙伴。
2. 教学视频或图片。
活动步骤：1. 教师创设情境，引导幼儿学会帮助合作伙伴解决问题。
2. 组织幼儿进行互动游戏，培养合作与助人为乐的精神。
大班社会我的成长记录优质教案精选
大班社会我的成长记录优质教案精选一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我的成长记录》，详细内容包括：了解自己的成长过程，通过观察、描述、记录等方式，认识自己在身体、认知、情感等方面的变化，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱自己的态度。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己的成长变化。
教学重点：让幼儿了解成长过程，认识自己在身体、认知、情感等方面的变化。
四、教具与学具准备教具：我的成长记录册、成长过程图片、身高尺、体重秤、白板、记号笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长记录册，引导幼儿观察并讨论成长过程的变化。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿对成长过程的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示成长过程图片，引导幼儿观察自己在身体、认知、情感等方面的变化。
（2）教师邀请幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己的成长记录册。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行身高、体重测量，让幼儿了解自己在身体方面的变化。
（2）幼儿用画纸、彩笔记录自己的身高、体重变化，并分享给同伴。
4. 成长记录册展示与交流（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长记录册，分享成长过程中的点滴变化。
（2）教师组织幼儿相互欣赏、交流，鼓励幼儿用恰当的语言描述自己的成长变化。
六、板书设计1. 我的成长记录身体变化认知变化情感变化2. 成长记录册制作步骤七、作业设计1. 作业题目：身体、认知、情感等方面的变化。
（2）用画笔、文字描述自己的成长过程，分享给同伴。
2. 答案：（1）成长记录册（2）描述性文字、图画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿制作成长记录册，观察、描述、记录自己在成长过程中的变化，使幼儿认识到成长的重要性。
大班社会教案我的成长记录教案及教学反思
大班社会教案：我的成长记录教案及教学反思1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•理解“成长”是指人在身体、智力、情感和性格等方面逐渐发展和完善的过程。
•归纳自己的成长经历，理解个体发展的多样性和差异性。
•学会表达自己的成长心路历程，提升语言表达和自我认知能力。
2. 教学准备•PowerPoint课件。
•学生个人成长记录本。
•包含各种成长主题的图片素材。
•小组展示用的简易道具：花、树叶、手印等。
3. 教学过程3.1 热身活动：成长的印记1.老师出示包含各种成长主题的图片素材（如：上学、学习、学会走路、生日、初恋等）。
2.学生仔细观察图片，私自选择一张图片，根据该图片回忆自己的成长经历，以自由绘画的形式在成长记录本上留下“印记”。
3.2 学习内容和方法：1.老师出示PPT，向学生介绍成长的概念和基本特征。
2.老师导入“让我们一起来看看自己的成长记录”话题，引导学生归纳记录自己的成长历程（如：学会走路、说话、认字、分辨颜色等等）。
3.学生在老师和小组辅导员的帮助下，挑选记录中的一项经历，向全班同学分享经历过程和感受。
（如：小熊学会走路、小鸟学会飞翔等等）。
4.学生在班级Community模式下，一起讨论自己身边同龄人的成长差异，理解每个人能力和特长的不同。
3.3 活动：花开成长1.老师要求学生在小组内商讨，选出最适合代表小组成长的元素（如：花）。
2.学生在老师的引导下制作小组成长的花朵，通过花瓣颜色和数量，表现自己小组内的成长路径，仿佛这朵花便是小组成员的生命之花。
3.学生通过口头或展示文本的方式，向全班同学介绍他们的成长花和花语。
3.4 教学反思1.整合教材和教学资源，本节课通过热身活动、学习内容和方法、学生小组互动和交流、自我总结四个部分，让学生了解自己的成长，分享成长经历，归纳成长路径。
帮助学生认识到每一个人都是得天独厚的，每个人的成长路径独一无二，更好地理解和接纳异同。
2.教师在设计活动时应针对学生的年龄和认知水平，选用接地气、容易区分的生活实例引导学生进行思考沟通。
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大班社会我的成长记录教案反思
这是大班社会我的成长记录教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。
在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们"不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足"另一方面"一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足"。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
)3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。
前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。
等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。
现在，谁能上台介绍自己的本领!4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。
(屈.老师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。
请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。
哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
活动反思：这节社会性活动是以"展示自己的本领"为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将"如何大胆表达展现自己的优点"作为本次活动的重难点。
为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过"亲子作业"丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。
2、教师收集孩子的成长记录
照片及拍摄生活中的一些片段。
3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。
在活动中，我主要通过"回忆--交流表达--大胆展现--记录总结"四个环节来突破重难点的。
其中，"交流表达"的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。
之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。
进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。
这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验"大胆展现自己"的乐趣。
另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的"记录"环节。
首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。
哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。
即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。
当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。
此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。
在组织社会性活动中我也有许多困惑：1、如何增强社会性活动的趣味性。
2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。
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适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会京剧四大行当教案吧。
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能运用以往积累的经验，以适当的方式教弟弟妹妹制作彩米（大班）；能以自己喜欢的方式在哥哥姐姐的指导下学会制作彩米（中班）。
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发现自己和别人不一样的地方，对自己充满自信。
适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会各种各样的人教案吧。