足球校本课程
小学校本课程足球教案全集
目录
• 课程介绍与目标 • 足球基本技术训练 • 足球战术与配合训练 • 足球比赛规则与裁判法 • 学生身体素质提升计划 • 校园足球文化推广与教育
01
课程介绍与目标
Chapter
足球运动的意义和价值
足球运动是一项全球性的体育运动，具有极高的竞技性 和观赏性。
足球运动能够锻炼学生的身体素质，提高协调性、灵敏 性和耐力。
01
02
足球规则与裁判法
03
介绍足球比赛规则和裁判方法， 培养学生的规则意识。
04
足球战术
讲解足球比赛中的战术运用，如 进攻、防守、定位球等。
足球文化与精神
传授足球运动的文化内涵和精神 价值，培养学生的体育品德。
02
足球基本技术训练
Chapter
熟悉球性与控球技巧
球性练习
通过多种形式的拍球、拨球、拉球、扣球等动作， 培养学生对足球的感知能力，提高控球的稳定性。
如两队得分相等，则比赛为平局； 如需决出胜负，可采用加时赛或点 球决胜的方式。
越位、犯规与红黄牌判罚标准
越位
在进攻方传球时，接球队员比倒数第二名防守队员更接近 于对方球门线，即处于越位位置。此时如该队员参与进攻 或干扰比赛，则被判越位犯规。
犯规
包括直接任意球犯规（如踢人、绊人、打人等）和间接任 意球犯规（如危险动作、阻挡守门员视线等）。犯规将导 致对方获得任意球或点球机会。
教授学生不同距离和角度的任意球处 理方法，包括直接射门和传球配合。
04
足球比赛规则与裁判法
Chapter
比赛场地、器材及队员装备要求
比赛场地
应为长方形，长度90-120米，宽 度45-90米。场地应划分为两个 相等的半场，中间以中线为界。
小学校本课程足球教案全集完整版
小学校本课程足球教案全集完整版一、教学内容本节课我们将学习《足球》这本教材的第一章“足球基本技能”和第二章“足球比赛规则”，详细内容包括足球的基本技巧如传球、停球、射门等，以及足球比赛的规则和战术。
二、教学目标1. 让学生掌握足球的基本技巧，提高他们的足球技能。
2. 使学生了解并理解足球比赛的规则，培养他们的团队协作能力。
3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：足球技巧的熟练掌握和运用，以及比赛规则的理解。
教学重点：传球、停球、射门等基本技巧的训练，以及团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、教学视频等。
2. 学具：运动鞋、运动服、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过组织学生进行简单的足球游戏，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 技能讲解与示范（20分钟）（1）传球技巧：教师讲解并示范传球的基本动作，强调传球时的力度和角度。
（2）停球技巧：教师讲解并示范各种停球方法，让学生了解不同情况下的停球技巧。
（3）射门技巧：教师讲解并示范射门动作，强调射门时的力量和准确度。
3. 随堂练习（40分钟）学生分组进行传球、停球、射门练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛规则讲解（10分钟）教师讲解足球比赛的基本规则，如越位、犯规等，并通过实例进行分析。
5. 团队合作训练（10分钟）组织学生进行小型足球比赛，培养他们的团队协作能力和比赛意识。
六、板书设计1. 黑板左侧：足球基本技巧（传球、停球、射门）。
2. 黑板右侧：足球比赛规则（越位、犯规等）。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以小组为单位，编写一篇关于足球技巧和比赛规则的小论文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加足球社团或校队，提高他们的足球技能，培养足球人才。
同时，组织学生观看足球比赛，增加他们对足球运动的了解和兴趣。
校园足球特色学校足球校本课程教材
足球特色学校校本课程教材一、校园足球校本课程的开发背景新一轮课程改革，将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一，这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。
国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。
我校以“为一生奠基”为办学理念，“快乐足球、健康成长、运动强身、文化修身”为办学特色。
校园文化氛围浓郁，积淀深厚。
特别是学校体育教育，每年积极参加市区组织的各类体育比赛。
二、校园足球校本课程的开发宗旨、实施原则和目标（一）校园足球校本课程的开发宗旨增强国民体质，提高国民素质，是国家体育工作和学校体育教育的根本目的。
中共中央国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育决定》中指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想”。
近年来我国喜爱足球的人越来越多，城乡足球热在不断升温，青少年中喜爱足球，乐于参与的人也在不断递增。
邓小平同志曾指出：“足球要从娃娃抓起。
”足球后备人才的培养需要全社会的共同努力，更需要我们学校体育工作者的努力。
我校开展校园足球校本课程的开发与实践是基于推动足球运动，因地制宜推进特色教学的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素质的需要；帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要; 进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；争取我校足球项目成为市定点学校，实现区域推进，促进本地整体办学初级与社区居民的健身意识和健身技能的提高。
（二）校园足球校本课程的实施原则1、快乐性原则：注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式，引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向发展，突出学生的主体地位个性化教育。
2、激励性原则：热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向，探究的热情是内部动力，是决定成效的重要因素。
足球校本课程实施方案（精选17篇）
足球校本课程实施方案足球校本课程实施方案（精选17篇）为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的足球校本课程实施方案（精选17篇），欢迎阅读与收藏。
足球校本课程实施方案1活动目标：1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。
2.尝试群体人物画的构图形式。
3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。
4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：1.幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。
2.学具准备：蜡笔、画纸等。
3.教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。
活动过程：(一)引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。
1.出示足球比赛图片。
教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。
擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧!(二)师幼共同讨论人物踢球的基本动态。
1.学习踢球动作。
教师：踢球时的人物身体动态是怎样的?哪位小朋友来模仿一下，让家看清楚。
2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。
教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运动员争球时又是怎样的姿态?3.提出绘画要求。
教师：两队的着装有什么不同?为什么?教师：参加足球赛的人数很多，所以每个运动员就不能画得很，要尽量画出球门和多一些的运动员。
小朋友要仔细观察后再动笔。
(三)幼儿小组创作，教师巡回指导。
1.幼儿操作教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。
(四)展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。
活动延伸：1.区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。
2024版年度(完整版)小学足球校本课程教材
04
战术教学与比赛指导
2024/2/2
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基础战术教学
进攻战术
教授学生如何组织有效的 进攻，包括传球、接应、 跑位等技巧。
2024/2/2
防守战术
指导学生如何进行有效的 防守，包括盯人、补位、 抢断等技巧。
阵型与配合
向学生介绍不同的足球阵 型，并讲解如何在比赛中 进行配合与转换。
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比赛指导原则
34
THANKS
感谢观看
2024/2/2
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体能训练方法与手段
有氧耐力训练
通过长跑、游泳、跳绳等有氧运动提高学生的耐力水平。
力量训练
利用器械或自身体重进行力量训练，增强学生的肌肉力量和爆发力。
柔韧性训练
通过拉伸练习提高学生的关节灵活性和肌肉伸展性。
协调性训练
利用平衡练习、灵敏性训练等手段提高学生的身体协调性。
2024/2/2
24
体能评价标准及实施
教学与训练。
2024/2/2
足球战术基础
介绍足球比赛的基本战 术和阵型，培养战术意
识和团队协作能力。
足球比赛规则
足球运动安全
让学生了解并掌握足球 比赛的基本规则和裁判
手势。
6
强调足球运动中的安全 注意事项，避免运动损
伤。
教学方法与手段
理论与实践相结合 通过理论讲解和实践操作相结合的方 式进行教学。
队员人数
每队上场队员不得多于11名，其中必须有一名守门员。
越位规则
进攻方球员在传球瞬间，比倒数第二名防守球员距离球门更 近，同时比球距离球门更近，并试图借此位置进球或干扰比 赛，就会被判罚越位。
2024/2/2
犯规与不正当行为
足球校本课程实施方案（14篇）
足球校本课程实施方案足球校本课程实施方案(14篇)为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的足球校本课程实施方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
足球校本课程实施方案1为了进一步丰富学生的课余生活，强健学生的体魄，推进我校基础体育工作的进一步发展，让校园足球的发展有更好的延续性。
学校高度重视、精心准备，将举办第一师第四中学首届“七人制”学生足球联赛，学校教务处牵头，政教处组织，由体育组具体负责，具体方案如下：一、指导思想与总体目标全面实施素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想。
根据校园足球联赛赛程规定和具体精神，组织引导全体学生做实两个“一”：即帮助学生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。
以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，创建校园体育活动的长效机制。
在校内开展足球运动项目，让广大学生在足球活动中，通过趣味性活动和竞赛等多种形式，增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，提高自身的体质健康水平。
形成生动活泼的校园体育氛围，促进学生全面和谐地发展。
二、活动主题阳光·快乐·幸福·成长三、领导小组组长：副组长：主任：成员：四、项目、组别1、项目：男子七人制足球赛2、组别：小学组和初中组五、报名时间和具体事项1、报名时间：12月15日下午放学前(通过教师群告知)2、比赛时间：另行通知3、运动员要求：班主任上报时注明队长和运动员号码。
六、具体分工：1、11月30日由政教处栾凤功主任提前通知各班班主任在班里对学生进行动员和报名。
2、各班的体育教师尽快将足球比赛规程通过体育课对学生进行培训。
3、由班主任按照报名的要求上报教务处，由教务处组织体育教师进行赛前的编排工作。
4、由卫萍老师负责比赛前的各体育器材的准备。
5、各循环的比赛裁判分配如下：三、四年级段：张强老师和赵玉梅老师；五、六年级段：游代洲老师和妥斌老师：七、八年级段：左文杰老师和张传亮。
校本足球课程实施方案模板
一、指导思想为了贯彻落实国家关于青少年体育发展的战略部署，丰富校园文化生活，提高学生身体素质，培养学生团队合作精神和竞技体育精神，特制定本校本足球课程实施方案。
二、课程目标1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展、规则和基本战术。
2. 技能目标：使学生掌握足球基本技能，如停球、传球、射门等，并能进行简单的足球比赛。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作意识，提高抗压能力。
4. 健康目标：提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。
三、课程内容1. 足球基本知识：足球运动起源、发展历程、基本规则、裁判法等。
2. 足球基本技能：停球、传球、射门、带球过人、头顶球、二过一配合等。
3. 足球战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等。
4. 足球比赛：小型比赛、班级联赛、校际比赛等。
四、课程实施1. 教学时间：每周安排两节足球课，每次课45分钟。
2. 教学方法：采用讲解示范、分组练习、比赛实践等多种教学方法。
3. 教学评价：通过课堂表现、技能测试、比赛成绩等方面进行综合评价。
五、课程安排1. 第一学期：- 第1-4周：足球基本知识、基本技能训练。
- 第5-8周：足球战术学习。
- 第9-12周：小型比赛、班级联赛。
2. 第二学期：- 第1-4周：足球技能巩固提高。
- 第5-8周：足球战术实战演练。
- 第9-12周：校际比赛、总结表彰。
六、师资配备1. 专兼职教师：由学校体育教师担任兼职教师，邀请专业足球教练进行指导。
2. 师资培训：定期组织教师参加足球教学培训，提高教师专业水平。
七、保障措施1. 场地设施：保障足球场地、器材的充足和良好状态。
2. 经费投入：设立专项资金，用于购买器材、举办比赛等。
3. 安全保障：加强安全教育，制定安全预案，确保学生安全。
八、预期效果通过本课程实施，使学生掌握足球运动的基本知识和技能，提高身体素质，培养团队协作精神和竞技体育精神，为我国足球事业培养后备人才。
九、总结本实施方案旨在为学生提供丰富多彩的足球课程，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的综合素质。
足球校本课程
足球校本课程
足球是一种国际上最受欢迎和最受欢迎的体育运动，它已成为一种传统的文化形式。
在最近几年，足球在学校里受到越来越多的关注，甚至开始引入足球校本课程，鼓励学生参加足球比赛。
足球校本课程的宗旨是通过提供有关足球的知识和实际训练，激发学生对足球运动的兴趣，培养他们参加足球比赛的意识和能力，并让学生在比赛中取得良好的成绩。
足球校本课程的内容包括基本足球动作的训练，如抢断，传球，射门，抢断，抢断，抢断和穿梭；团队理论的学习，如如何建立团队意识，团队合作，组织战术，以及如何建立一个有效的激励机制；同时，为学生提供足球技巧的训练，教授他们如何更好地操纵足球，如如何把球踢得更远，如何踢击球等等。
在足球校本课程中，老师除了讲授以上知识，还会安排足球游戏，以引导学生加入足球比赛，更好地发掘和培养足球方面的天赋。
在他们参加比赛中，老师会给他们提供必要的指导和帮助，给他们一些技术指导，以及解决实际问题的建议。
最后，中学的足球校本课程不仅可以激发学生的兴趣，而且可以强化身体素质，增强个人意志和力量，提高团队合作精神和协作能力，帮助学生在足球比赛中取得良好的成绩，为他们的未来打下坚实的基础。
- 1 -。
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足球校本课程
近年来，足球的人气一直在飙升，更多的人在观礼斯、看电视直播，让足球成为当今中国许多城市标志性的兴趣爱好。
为了满足越来越多人想要学习足球的渴望，诸多校本课程已经被提出并开展。
足球校本课程是以中学足球训练为依托，综合考虑足球运动在课堂上布置、有效实施及比赛成绩方面的重要因素，以及足球训练有助于学生培养良好的个性和素质，为学校开展的一种系统、综合的课程教学模式。
足球校本课程的实施，旨在充分发挥足球运动特有的针对性、科学性和综合性，提高学生的身体素质和技能，从而推动足球运动发展。
学校足球校本课程根据学校有关要求，结合当地足球特色，设置不同类型的课程，以满足学生在不同年龄段的需要，如技术摆脱、技术组织、技术射门和技术传球。
足球校本课程的教学活动是以学生的参与为主，活动内容丰富多彩，以实践为主，所有教学内容都有可操作性和可操纵性，让学生在探索、发现和实践中受益。
从实践中发现问题，通过教师的解释指导，使学生在活动中得到实质性收获，并积极调节情绪，提高学生的创新意识和实践能力。
足球校本课程以足球活动为核心，完善学生的社会能力和个性发展，兼顾学生身体发育、技能提高和心理调节等更宽泛的目标。
学校通过组织各类足球比赛，使学生学习和体验足球活动的课堂教学思路，让学生通过足球活动激发内在活力，启发思维，构建健康而有趣的体
育氛围，从而提高学校的教学质量和教育的实效性。
足球校本课程的建设和实施，为学校提供了一个新的课程建设途径，系统搭建了学校足球事业的基础，让学生融入到足球运动的世界中，拥有全新的体育文化。
未来，足球校本课程将成为学校课程建设的一部分，推动学校体育教育的发展，让更多的学生体验足球的乐趣，拥抱足球运动的精神。