教育学专业研究课题
学前教育课题申报书：幼儿园对家庭教育的指导策略研究
随着整个社会日益重视家庭教育，对于科学规范的家庭教育指导服务的需求也日益增加。家庭教育指导服务队伍也需要进行管理和规范，以达到科学指导处理家庭教育工作的目的。
1.2 课题的界定：
家庭教育：顾名思义，也就是发生于家庭之中，由家长对其实施的教育，是幼儿园教育的起点，与幼儿园的教育相比较，具有早期性、随意性、权威性、封闭性特点，家庭教育的这些特点，制约了幼儿的发展，需要更加专业的家庭教育指导者的参与。
1.4选题意义与研究价值：
1.4.1习近平同志在十九大报告中强调，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。现代教育制度的建立，广大人民群众对高质量教育的需求，迫切需要我们完善家庭教育管理服务体系，这也是一个国家教育发展与规划水平的反映。
3、研究思路、研究方法、实施步骤。
3.1研究思路
本课题研究有目的、有计划，严格按照“立项申请——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。先对我园家庭教育环境进行初步调查，对我园家庭教育指导服务现状进行分析，明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的探索研究，最终形成一套适合向社会推广的家庭教育指导服务集册。
3.2.7经验总结法
对方案主题实施过程及时回顾、总结、反思，定期进行课题实施阶段小结。
3.3实施步骤
本课题进行两年一周期三个阶段的课题研究。
第一阶段（2020年9月至2020年12月）：启动阶段
主要任务：1、成立课题领导小组和课题研究小组。2、制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。3、组织课题组成员参加理论培训活动。由核心研究小组教师承担培训。4、制定课题研究的各项管理制度。5、调查各班家庭教育现状并进行初步分析。
浙江师范大学教育学一级学科基地2014年拟立项研究生课题
课程与教学论
小学生解应用题认知负荷的研究——以分析小升初试卷为例
71
刘艳平
课程与教学论
高中数学学业水平测试国际化比较研究
72
王瑞
课程与教学论
高中生生物学学习力构建与提升研究
73
李姗姗
课程与教学论
中学实用类文本教学现状调查研究
74
朱美玲
课程与教学论
从文化剥离到文化敏感——日常教学中英语教师跨文化教学运作模式研究
39
黄丹
教育经济与管理
高等教育强国下人力资源指标体系的比较研究——以中美为例
40
李苗苗
教育经济与管理
时代变迁下教师职业选择的性别差异
41
王玉明
教育经济与管理
澳大利亚“八校联盟”的国际化政策研究
42
朱弘扬
教育技术学
生态化网络课程中群体学习的动力机制研究
43
赵盼
教育技术学
积极的在线学习者特征分析——以基于Moodle平台教学“教育技术导论”课程为例
印度中小学教师职前教育课程设置研究
14
常晨
比较教育学
非洲大学科研能力建设的问题与挑战
15
魏李飞
比较教育学
印度高等教育私营化：发展与责任
16
杨洁
教育史
二战后美国研究型大学本科生荣誉计划的发展研究
17
周梓
教育史
战后美国女性博士研究生教育的发展研究
18
董智慧
教育史
战后美国研究型大学本科生科研的组织与实施——以麻省理工大学UROP项目为例
香港高校人文社会科学科研评价体系研究：以香港中文大学为例
9
候文月
比较教育学
中小学教师科研课题选择与设计
3、从国际、国内教育和社会发展 的大趋势中寻找挂钩点
（1）具有前瞻性 （2）实践起点高 （3）社会影响大
4、从当代教育理论和其他科学理 论中寻找支撑点
（1）理论具有深刻性和普遍适用 性，能较好指导实践；
（2）易构建有深度或系统的实践 体系。
课题名称——（研究什么问题）
1、课题名称应该准确表现出研究的重点
• 2、对科学理论的指导作用有突出体现
• 探讨课题准备“做什么”的过程，必须以 一定的科学理论和客观事实为依据，提出 对研究的总体构想或阐明研究的重要观点。 其中，科学理论发挥着重要的指导作用。 在研究内容中正确表达课题的指导思想和 理论观点，是研究者科学态度、学术水平 和研究能力的具体体现。
几年或十几年后，我们把自己平时积累的获奖证书、 论文稿装订成册，肯定会产生一种成就感。
3、激活脑细胞的需要 经常读一些优秀的科研论文，经常思考教育教学
过程中的一些问题，撰一些科研论文，我们大脑中部分 长期处于休眠状态的细胞可以被有效地激活。
4、提升学校知名度的需要 老师获奖论文数量多了，档次提升了，在一定程
简洁，就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20 个字。如：利用中华传统美德教育资源加强社会主义荣辱观教育的研究。
醒目，就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深 刻的印象。
课题研究方案设计的基本框架
(重点：文献综述与研究内容的界定）
一、问题的提出 这部分主要说明研究课题的设想从何而来，
• 6、文献综述所引述文献应有所选择，尽量 是量要文献。
• 8、文献综述应建立在大量的文献检索、查 询与阅读的基础上，做到资料翔实，避免内 容干瘪。
•
• （二）、课题研究的目的、意义：
我国教育学课题立项研究的量化分析——基于对2001--2010年国家社科基金项目的统计
图 １国家社科基金立项课题各年度分布 图
年 度
量和活 力 的重 要 因素 。 通过表 ２分析 到 ，“ 十五 ”期 问以来 ，国家 社科基金
立 项 课题 在 “ 五 ” 十 一 五 ”期 间 十 、“
发达地 区，中西部地区甚至高校集中 的省市 ，立项 的比例仍然很少 ；从国家社科基 金立项的比例来看，教育学学科地
位 与过去 的 １ Ｏ年相比，得到进一步提升 。 关键 词：教育 学；教育学课题立项； 国家社科 基金；量 化分析
中图分类号 ：Ｇ ００ ４ ．３
收稿 日期 ：２ １－４ １ ０ １０ ．４
的近 １ 。 ／ 这充分说明了国家社科基金在 ３
立项课 题类 型上 做 了一些调 整 。通过 图 １可 以看 到 ，国家课题 组把 重心 倾斜 到
国家 一 般 课 题和 国家 青 年 课题 的立 项 上来 ，尤其 是在 “ 十一 五 ”期间 ，国家
一
。国家青年
般 课 题 和 国家青 年 课 题 的 立项 数 逐
目 多角度的进行统计分析，以帮助教育学科的学习者更好的把握本学科的发展现状及近期趋势，以便更好的分析 目 前教育学术生产的格局及相应成因。因此 ，在度过 ２ 世纪第一个 １ 年后，综述一下我 国教育学的研究现状具 ｌ ０
有重 要的意义 。 本研究 使用的数据源 于全国教育科学 规划领 导小组 办公室［和全 国哲 学社会科学规划 办公室［官方 网站 发布 的 ２ １ ３ １
均立项课 题数 为 ｌ６ １． ；“ ４项 十一五 ”年均立 项课题数 是 “ 十五 ”立项 课题数 的 ２倍还要 多 。这些变化 应验 了 吕国
光 教授对 “ 十一 五 ”期 间的年均立 项课题 的预测 。
绍兴市教育科学研究课题2005年结题项目
SJ05076
弘扬民族文化与营造优质教育整合研究
越城区塔山小学
陶月梅
陶月梅
叶燕芬、蒋利红、阮秋萍等
SJ05077
课改理念指导下的小学教学研究
越城区北海小学
董建芬
董霏
董霏、孟琴、汪国祥等
SJ05078
构建低年级新教材识字教学新模式研究
越城区北海小学
孟琴
孟琴
王震男、金燕、茅青云等
SJ05079
SJ05026
“口语交际”实施方案与教师语言素质培训研究
绍兴文理学院上虞分院
刘金荣
刘金荣
张文娟
张文娟
SJ05027
3—8年级学生对数学的估算意识及估算策略的调查研究
绍兴文理学院上虞分院
徐群飞
徐群飞
周小华、刘淑珍、辛晓东
SJ05028
面向新课程标准的写作课教改研究
绍兴文理学院上虞分院
钟小安
钟小安
潘勤、闫瑞祥、胡源
SJ05046
职校学生自主学习研究
绍兴市农业学校
钱耀龙
钱耀龙
石鑫炯、张建军、何东燕
SJ05047
环境育人服务育人——市区公立初中寄宿部管理的探索与实践
绍兴一中初中部
林萍华
赵华华
胡效军、徐国庆
SJ05048
成长储值卡，评价新载体
绍兴市稽山小学
徐水琴
宋晓楠
王建英、莫国夫、俞金爱
SJ05049
合作学习有效实施的研究与实践
小学语文研究性学习迷你课题实践研究
越城区北海小学
董霏
董霏
凌伟成、张瑞、章迪英等
SJ05080
新课标理念下学生“自主、合作、探究”的学习方式探究
【劳动教育课题结题报告】_《重视培养孩子的劳动观点和劳动习惯》课题研究结题报告
【劳动教育课题结题报告】_《重视培养孩子的劳动观点和劳动习惯》课题研究结题报告【劳动教育课题结题报告】《重视培养孩子的劳动观点和劳动习惯》课题研究结题报告研究背景劳动是一种基本的社会活动，是人类生存和发展的重要条件。
随着时代的变迁和社会发展的进步，人们对劳动的认识和观念有了不同程度的变革，而在现代社会中，人们越来越缺少劳动的意识，这种现象也在不同的程度上影响着孩子们的成长和发展。
因此，本研究围绕“重视培养孩子的劳动观点和劳动习惯”的话题，对劳动教育进行研究和探讨。
研究目的本研究的目的是：通过对劳动教育的理论和实践探讨，探索更加合理、有效的劳动教育方案，提高孩子们对劳动的认识和意识，培养其劳动习惯，促进孩子们全面健康的发展。
研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等方法对劳动教育进行系统研究。
1.文献资料法：通过阅读相关的教育学、心理学、社会学及劳动教育理论资料，总结归纳出劳动教育的核心观点和价值，在此基础上制定劳动教育方案。
2.问卷调查法：采用随机抽样的方法，发放问卷调查表，对学生、家长、教师进行调查，了解他们对劳动教育的认识、态度和观点，为制定劳动教育方案提供参考依据。
3.实地观察法：通过实地观察，近距离观察和了解一些小学的劳动教育实践情况，探索不同的劳动教育方法和过程，以此为依据制定能够落地的劳动教育方案。
研究成果本研究通过对劳动教育的广泛探讨，制定了比较完整的劳动教育方案。
该方案的主要内容如下：1.从小学开始，逐步落实劳动教育课程，强化学生对劳动的认识，培养劳动习惯和劳动技能。
2.鼓励学生参加社会实践、义务劳动等活动，增强学生的社会责任感和义务感。
3.推行劳动实践课程，提升学生的实践能力，培养创造性思维方式。
4.树立劳动教育的积极意义，引导家长和老师更加关心孩子的劳动教育，从而形成社会共识和合力。
本研究针对孩子缺乏劳动意识的现象，通过多种研究方法进行探讨，最终形成了一份可以行之有效的劳动教育方案。
2019年国家社科基金教育学项目立项名单
2019年国家社科基金教育学项目立项名单一、引言国家社科基金教育学项目是国家针对教育学领域的重要科研项目，旨在推动教育学科的发展，提高教育研究的水平。
本次立项名单包括了多个重要的研究课题，涉及教育理论、教育实践、教育政策等多个方面。
本文将详细介绍这些课题的研究内容、研究目的、研究方法等，以期为教育学领域的学者和研究人员提供参考和启示。
二、立项名单概述本次国家社科基金教育学项目共立项了58项课题，涉及了多个研究方向。
其中，理论研究方面有25项课题，主要关注教育基本理论、教育史、教育心理学等领域的课题；实践研究方面有20项课题，主要关注教育改革、教育政策、教育评估等领域的课题；政策研究方面有13项课题，主要关注教育政策制定、教育法律法规等领域的课题。
这些课题涵盖了教育学的各个领域，反映了当前教育学研究的热点和趋势。
三、具体课题介绍1.教育基本理论：该方向的研究课题包括“教育公平与教育资源分配的研究”、“教育信息化对教育变革的影响”等。
这些课题旨在深入探讨教育基本理论问题，为教育学科的发展提供理论支持。
2.教育史：该方向的研究课题包括“中国古代教育思想在现代教育中的应用研究”、“西方现代教育理论的发展历程及其影响”等。
这些课题旨在梳理教育史脉络，为当前教育实践提供历史借鉴。
3.教育改革：该方向的研究课题包括“义务教育阶段课程改革的效果评估”、“高考制度改革对教育质量的影响”等。
这些课题旨在分析教育改革实践，为教育政策的制定和调整提供依据。
4.教育政策：该方向的研究课题包括“教育法律法规的制定与实施研究”、“教育财政投入对教育发展的影响”等。
这些课题旨在深入剖析教育政策，为政策制定者和相关部门提供决策参考。
四、研究方法与预期成果各课题的研究方法因课题性质而异，但通常包括文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据分析法等多种方法。
预期成果方面，大部分课题旨在发表学术论文、提出政策建议、推动教育实践等方面的成果。
高等教育教学改革研究课题申报书范文
高等教育教学改革研究课题申报书一、申报课题名称：高等教育教学改革研究二、申报单位：XXX大学教育学院三、申报人：XXX 教授四、研究背景和意义：随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，高等教育教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了适应时代的发展需要，加强教育教学改革研究，促进高等教育教学质量的提升，是当前迫切需要解决的问题。
五、研究内容和重点：1. 高等教育教学改革的理论基础和实践探索2. 高等教育课程设置与教学改革研究3. 高等教育教学手段和方法的创新与应用4. 高等教育教学质量评价体系的研究和建立六、研究目标和意义：1. 探索高等教育教学改革的新路径，提高教学水平和教学质量。
2. 推动高等教育教学改革的深入发展，促进学生全面发展和素质教育。
3. 促进高等教育教学改革研究在学校教育教学中的应用，推动高等教育教学工作取得新的成就。
七、研究方案和方法：1. 调查研究：采用问卷调查、访谈等方法，收集高等教育教学改革的实际情况和需求。
2. 理论分析：对国内外高等教育教学改革的理论研究成果进行分析和比较。
3. 实证研究：选择一定数量的高校作为研究样本，开展实地观察和实验研究。
4. 数据分析：运用统计学等方法对研究数据进行分析和研究。
八、研究进度和计划：1. 第一年：进行相关文献调研和理论分析，确定研究方向和课题的重点。
2. 第二年：开展相关调查研究工作，收集高等教育教学改革的实际情况和需求。
3. 第三年：开展实地观察和实验研究工作，进行数据分析和研究。
4. 第四年：撰写研究成果和论文，开展学术交流和成果推广工作。
九、预期研究成果：1. 发表学术论文3篇，其中SCI论文1篇。
2. 参与或主持国家级或省部级教育教学改革项目1项。
3. 撰写教材或专著1部。
十、预算和经费申请：1. 调查研究经费：xxx元2. 实地观察和实验研究经费：xxx元3. 学术交流和成果推广经费：xxx元十一、课题负责人简介：XXX 教授，著名教育学专家，长期从事高等教育教学改革研究工作，曾获得国家级教育教学成果奖。
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教育学专业研究课题
教育学专业涉及学习与教学过程的相关理论和实践的研究。
在这个
领域，有许多值得探索的课题，可以帮助我们更好地理解教育的本质，推动教育改革和提高教育质量。
本文将就教育学专业研究的课题进行
探讨，并以案例来说明其重要性。
一、教育评估与质量提升
教育评估是教育质量的重要衡量指标之一。
通过对教育过程、教学
方法和学生学习成果的评估，可以发现教学中的问题，并提供改进方案。
教育评估涉及的研究课题包括评估工具的设计与应用、评估方法
的选择与改进以及数据分析与解读等。
以小学语文教育为例，教师可以通过定期的作业和考试来评估学生
的语文水平。
然而，这些评估结果是否准确、有效，是否能真实反映
学生的实际水平，是一个需要探讨的问题。
因此，研究者可以通过与
教育评估相关的统计学方法，探讨如何设计更科学、客观的评估工具，以提高评估的准确性和公正性。
二、教育政策与改革
教育政策是指政府机关或教育部门对教育发展所制定的规划、方案
和政策。
教育政策的目标是推动教育改革，提高教育质量，促进社会
公平和经济发展。
教育政策研究涉及的课题包括政策制定的原则与方法、政策的实施与评估以及政策效果的研究等。
就教育财政支出政策为例，研究者可以通过分析投入与回报的关系，评估政府在教育领域的投资是否能够实现预期的效果。
同时，还可以
研究不同地区间教育资源配置的差异，探讨如何通过改革政策来弥补
教育发展的不平衡。
三、教师专业发展与教育培训
教师是教育的重要组成部分，其专业发展和终身学习对教育质量的
提升至关重要。
教育学专业研究的课题之一是如何提高教师的专业能力，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
研究者可以通过分析国内外优秀教师的教学方法和经验，探讨教师
的专业发展路径和方式。
此外，还可以研究教育培训的有效性，探索
如何提供更适应教师需求的培训课程和机制。
四、教育技术与教学创新
随着信息技术的快速发展，教育技术的应用对教学方式和教育资源
的改变起到了重要作用。
教育学专业研究的课题之一是如何有效地利
用教育技术促进教学创新和教育变革。
以在线教育为例，研究者可以探讨在线教育平台的设计与应用，分
析在线教育对学生学习成果和学习方式的影响。
同时，还可以研究在
线教育与传统教育的融合，以发挥两者的优势，提供更多元化和质量
较高的教育资源。
结语
教育学专业研究课题众多，本文只是列举了一些常见的研究方向。
通过对这些课题的研究，我们可以更好地理解教育的本质，推动教育改革和提高教育质量。
在未来的学习和实践中，教育学专业研究者将持续探索更多新的研究课题，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。