集体备课实录（合集5篇）

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小学数学课程集体备课的实录

小学数学课程集体备课的实录介绍本文档记录了一次小学数学课程的集体备课过程。

我们的目标是通过简单的策略和不涉及法律复杂性的方式来设计课程，确保独立做出决策，不寻求用户帮助。

准备工作在开始备课前，我们收集了以下信息：- 教材：我们使用的是小学数学教材版本为X的教材。

- 学生特点：我们了解到学生对数学感兴趣，但在某些概念上可能存在困惑。

- 目标：我们的目标是帮助学生巩固基本数学概念，提高他们的计算能力和问题解决能力。

备课过程1. 第一节课主题确定- 我们选择了“加法与减法”的主题，因为这是小学数学的基础，并且与学生的实际生活经验相关。

2. 教学目标设定- 确定学生应达到的目标：掌握加法和减法的基本概念，能够进行简单的计算，并能应用到实际生活中。

3. 课程内容设计- 设计了一系列互动的活动和练习，帮助学生理解和掌握加法和减法的概念。

- 包括口头解释、示范、小组合作和个人练习等多种形式。

4. 教学方法选择- 采用多元化的教学方法，包括直观教学、游戏教学和问题解决等。

- 结合学生的兴趣和特点，提供具有挑战性和趣味性的教学活动。

5. 课堂组织和时间安排- 设计了每个教学环节的时间，确保充分利用课堂时间，提高学生参与度和学习效果。

6. 评估方式确定- 设计了简单的评估方式，包括小测验和课堂表现评估，以检查学生对加法和减法的掌握程度。

结束语通过这次集体备课过程，我们制定了一份简单而有效的小学数学课程，旨在帮助学生巩固基本概念并提高他们的计算和问题解决能力。

我们相信这个课程将对学生的数学学习产生积极影响。

合作研讨或集体备课记录

合作研讨或集体备课记录1. 开场白嘿，大家好！今天咱们聚在一起，真是热闹得很。

这次合作研讨，我们的主题可真不简单，既要备课，又要交流。

想想都觉得兴奋，毕竟，大家都是为了一个共同的目标，那就是提升我们的教学水平，让学生们在课堂上玩得开心、学得扎实。

记得上次备课时，大家的创意火花简直是噼里啪啦的！今天，希望咱们能再来点这样的火花，让这堂课变得生动有趣。

2. 分组讨论2.1 主题确定好，首先咱们得确定一个主题。

说到主题，大家有没有什么想法？哎，我知道，有些人可能会说：“老师，主题有点难选。

”没错，选主题就像挑西瓜，有时候很纠结。

但是，我相信，只要大家都动动脑筋，就一定能选出一个既吸引人又能让学生动起来的好主题。

比如，最近大家都在说环保，那咱们不妨围绕这个来展开讨论。

2.2 资源分享然后，咱们可以分组来分享一些资源。

你知道，网络上各种教学资源琳琅满目，简直是个宝藏。

有人可能会说：“哎呀，我的资源太少了，没啥好分享的。

”别灰心，哪怕是一篇小文章、一个视频链接，都是宝贵的资源。

分享的时候，大家可以轮流来，讲讲自己用过的，感觉如何，学生反响怎么样。

这种交流就像是在一起吃大餐，大家的分享就是一道道美味的菜，越多越好！3. 备课环节3.1 教学设计接下来，咱们进入备课环节。

大家可以自由发挥，设计出自己心中的完美课堂。

其实，备课就像做菜，有些人喜欢清淡，有些人则偏爱重口味。

我们可以尝试不同的教学方式，比如小组讨论、角色扮演，甚至是一些互动游戏。

关键是让学生在课堂上参与进来，毕竟，活跃的课堂才能让知识扎根。

3.2 实践演练最后，别忘了实践演练哦！如果有机会，咱们可以模拟一下课堂，看看我们的设计能不能真正落地。

这个环节就像是排练，一边演练一边调整，确保最终效果能让学生眼前一亮。

有没有想过，课堂上如果能有点小惊喜，比如突然出现的游戏环节，肯定能让学生记住你这一课，嘿嘿！4. 交流反馈好了，今天的研讨快结束了，大家有没有想要分享的感受？我觉得，合作研讨的最大乐趣就在于大家的互相学习。

备课组教研活动实录范文(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学工作面临着前所未有的挑战。

为了提高教学质量，我校于近日开展了备课组教研活动，旨在通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校会议室三、活动主题本次教研活动主题为：“如何提高课堂教学效率”。

四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 备课组长讲解本次教研活动的主题和内容3. 各备课组汇报备课情况4. 教研组讨论、交流5. 专题讲座6. 总结与反思五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人首先对本次教研活动的背景和目的进行了简要介绍，强调通过集体备课，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高课堂教学效率。

2. 备课组长讲解本次教研活动的主题和内容备课组长就本次教研活动的主题和内容进行了详细讲解，主要包括以下几个方面：（1）课堂教学效率的定义及影响因素（2）提高课堂教学效率的方法与策略（3）如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用（4）课堂教学评价与反思3. 各备课组汇报备课情况各备课组依次汇报了本组备课情况，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。

各备课组在汇报过程中，积极分享了自己的教学经验和心得，为其他备课组提供了有益的借鉴。

4. 教研组讨论、交流在讨论环节，各备课组针对提高课堂教学效率的方法与策略进行了深入探讨。

大家一致认为，要提高课堂教学效率，首先要明确教学目标，把握教学重难点；其次，要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；再次，要注重课堂管理，营造良好的课堂氛围；最后，要及时进行教学反思，不断调整教学策略。

5. 专题讲座教研组邀请了资深教师进行专题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）如何制定科学合理的教学计划（2）如何设计有效的教学活动（3）如何运用现代教育技术提高课堂教学效率（4）如何进行教学评价与反思专题讲座结束后，参会教师纷纷表示受益匪浅，对提高课堂教学效率有了更深入的认识。

幼儿园集体备课记录30篇

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。

2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。

活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。

活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。

活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。

活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。

活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。

7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。

活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。

活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。

活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。

10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。

活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。

集体备课活动记录

集体备课活动记录为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们学校组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在集思广益，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，制定更有效的教学方案。

活动时间：具体时间活动地点：详细地点参与人员：所有参与教师的姓名活动内容：一、主备人阐述教学设计首先，由主备人主备人姓名老师对本次备课的课题进行了详细的阐述。

主备人老师精心准备了教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学资源等方面。

在教学目标方面，主备人老师明确指出，通过本次课程的学习，学生应能够掌握具体知识点，提高具体能力，培养相关素养。

教学重难点的确定也十分准确，重点突出，难点明确，为后续的教学活动提供了清晰的方向。

教学方法上，主备人老师计划采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学过程中，主备人老师设计了丰富多样的教学环节，如导入、新授、练习、总结等，每个环节都紧密相连，过渡自然。

二、教师讨论与交流主备人老师阐述完毕后，其他教师纷纷发表了自己的意见和建议。

大家围绕教学设计的各个方面展开了热烈的讨论，提出了许多宝贵的观点和想法。

有的老师认为，在教学目标的表述上可以更加具体和可衡量，以便更好地评估学生的学习效果。

有的老师建议在教学重难点的突破上，可以增加更多的实例和练习，帮助学生加深理解。

还有的老师提出，在教学方法的选择上，可以根据学生的实际情况进行适当调整，以提高教学的针对性。

在教学过程的设计方面，老师们也提出了不少改进意见。

例如，导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；新授环节可以增加学生的自主探究活动，培养学生的创新思维；练习环节可以分层设计，满足不同层次学生的需求；总结环节可以引导学生进行自我总结，提高学生的归纳能力。

三、形成共案经过充分的讨论和交流，老师们对教学设计进行了修改和完善，形成了共案。

共案在主备人老师的设计基础上，吸收了大家的意见和建议，更加科学合理，符合学生的认知规律和教学实际。

集体备课活动记录

集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期：20xx年x月x日参加人员：缺勤：无集体备课内容：本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。

这些内容是学习数学的基础，对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念，提高学生的数学能力起着重要的`作用。

本次集体备课分工情况：（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章：正式的加减（3）xxx：第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx：第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx：第四章几何图形初步备课要求：（1）各学校要严格按照基地的要求，认真研读《课标》，通读教材，了解教材的编写体例和意图，完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点，讲究实用性，其实体现学生的主体性，适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成，以供14日全体教师研究讨论，形成共案。

集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论，也不是随心所欲的设计，而是以团队研讨为主体，以教学设计为重点，着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。

它的核心是问题意识和研究视角。

每次集体备课，都要事先确立一个研究的主题，来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。

这个主题就是整个集体备课的灵魂，犹如“航标灯”，指引着整个研究的方向。

如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题，下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。

这样，每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题，形成一套有操作价值的教学策略。

这样的集体备课成为校本教研的重要平台，更富有科研的含量和蓬勃的`生机。

二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题，对教学设计进行有针对性的思考。

李开复说过：“思考比传道重要；观点比解惑重要。

”教师只有先认真解读，独立思考，形成自己的观点和见解，构建自己的思路和模式，才能为接下来的集体交流奠定基础。

幼儿园集体备课活动记录【六篇】

幼儿园集体备课活动记录【六篇】幼儿园是培养人的地方，是文明的象征。

要树立一个幼儿园良好的形象，反映全园教职员工的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。

而这些都与后勤管理的优劣密切相关。

以下是小编为大家收集的幼儿园集体备课活动记录【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园集体备课活动记录活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。

2、要求服装设计新颖独特。

3、鼓励幼儿大胆表演。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。

问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。

2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。

3、家长和幼儿上台表演。

(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上台。

2)随音乐节奏做动作。

将时装展示出来。

3)请家长填活动反馈表，反思心得。

【篇二】幼儿园集体备课活动记录设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，设计了本次活动。

活动目标：1.学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。

2.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。

活动准备：篮球若干、音乐活动过程：设计意图一、传球活动导入激发幼儿兴趣1.认识篮球。

2.幼儿排成四队，进行传球活动。

二、练习正确的传球方法1.教师边念儿歌边演示正确的持球方式。

教研组活动集体备课记录

为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学效果，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

五、活动流程1. 集体备课准备阶段（1）各学科教研组提前确定备课内容，并安排专人负责整理相关资料。

（2）教师们对教材进行深入研究，分析教材的重难点，制定教学计划。

（3）各学科教研组长组织教师进行集体备课，明确备课目标和要求。

2. 集体备课实施阶段（1）各学科教研组长带领教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学策略。

（2）教师们就教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行深入讨论，形成共识。

（3）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

3. 集体备课总结阶段（1）各学科教研组长对本次集体备课进行总结，指出优点和不足。

（2）教师们分享自己的教学心得，为今后的教学工作提供借鉴。

（3）学校领导对本次活动进行点评，并提出指导意见。

1. 教材分析（1）各学科教师对教材进行深入分析，明确教材的重难点。

（2）教师们分享自己在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

2. 教学策略（1）教师们针对教材的重难点，提出相应的教学策略。

（2）各学科教研组长对教学策略进行梳理，形成一套完整的教学体系。

3. 教学设计（1）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

（2）教研组长对教学设计和教案进行审核，确保其符合教学要求。

4. 教学手段（1）教师们探讨如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）教研组长对教学手段进行评估，提出改进意见。

七、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化了教学设计，提高了课堂教学效率。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。

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集体备课实录（合集5篇）第一篇：集体备课实录集体备课记录日期：2008.4.8 参与人员：金群英汪喜萍孔雪琴方佩盛惠芬课题：《蜗牛的奖杯》研讨记录：汪喜萍：各位老师，今天我们集体备课就本册教材《蜗牛的奖杯》的第二课时进行研讨，下面首先请盛惠芬老师对教材进行简要分析。

盛惠芬：我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。

讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。

与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。

汪喜萍：请顾敏老师介绍一下教学预案。

盛惠芬：《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计教学过程：一、复习导入：上节课，我们一起学习了一篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》出示词语：蜗牛有力的翅膀自由地飞翔冠军遥遥领先得意洋洋奖杯唯恐坚硬勉强指导读准后鼻音和多音字二、学习第一小节1、这节课，让我们再次跟随着课文来到很久很久以前，看看那时候的蜗牛是什么样的? 出示：第一小节自读课文第一自然段，说说很久以前的蜗牛是什么样子的？三、学习2、3小节1、谁来读读第2小节理解“遥遥领先”(1)通过画图让学生理解“遥遥领先”。

（教师在黑板上画两个蜗牛和蜻蜓等比赛的简图，分别是“领先”和“遥遥领先”，要学生说出哪个才是“遥遥领先”）(2)指名说说你对“遥遥领先”的理解。

(3)课文中的“遥遥领先”说明了什么？(4)如果你是蜗牛，取得这样的成功你是什么样的心情？谁来夸夸这个飞行冠军？根据学生朗读及时评价。

3、学习第三段（1）蜗牛成了飞行冠军，它的心情怎么样？出示：从此，蜗牛得意洋洋。

指名读（2）那你是从哪儿看出它是得意洋洋的？请小朋友自己读读课文，边读边想。

交流：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。

” 你特别从哪些词语中看出蜗牛得意洋洋？（成天唯恐）成天是什么意思？它每天背着奖杯干什么呀？你猜猜它背着奖杯，看见小动物们会说些什么呢？这只蜗牛看见一个小动物就炫耀一次，真的是太得意了。

谁来读一读？指导朗读（3）、它白天背着奖杯到处炫耀，到了晚上呢？出示句子到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

指名读这句话。

白天背着奖杯是为了四处炫耀，那晚上睡在奖杯里是为了什么？是啊，奖杯若被偷了去，那别人怎么会知道自己是飞行冠军呢！指名读（4）比较“唯恐”和“生怕” 出示二三两句话：白天蜗牛唯恐别人不知道自己是飞行冠军，晚上它又生怕被别人偷去，“唯恐”和“生怕”两个词的意思怎么样？这两个词意思差不多，都有担心、害怕的意思，那么它们两个能调换位置吗？请小朋友自己再读读这两句话，边读边想想蜗牛对于“别人不知道自己是飞行冠军”和“奖杯被别人偷去”，他会更担心哪件事？所以“生怕”要比“唯恐”来得更担心、更害怕，他们两个不能调换位置。

再次比较朗读，读出蜗牛既得意又担心害怕的心情。

6、蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？指名读这一段最后一句话。

小蜗牛的身体是那样的柔软，那样的小，可是这只奖杯却——引读虽然奖杯很大很重，可是蜗牛却白天背着它，晚上睡在里面，它无时无刻不和奖杯在一起。

让我们一起来读读第三小节，再体会体会。

四、学习第四段1、这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？。

你读一读课文的最后一段就知道了。

2、这一背背了多久？你从哪个词知道的？出示：天长日久3、天长日久，蜗牛变成了什么样？指名回答。

“翅膀退化”就是指什么？蜗牛的翅膀为什么退化了？根据学生朗读：范红：勉强勉强伸出头来是什么样子的？现在的蜗牛真可怜，谁再来读读？根据学生朗读相机评价4、首尾对比，揭示寓意将蜗牛的两幅图很久很久以前的蜗牛有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，而现在的蜗牛一对翅膀退化了，背着坚硬的外壳，在地上慢慢地爬行。

现在它的心情是怎么样的？看着现在的自己想到以前能自由自在地飞翔，此时，如果你是蜗牛会说些什么呢？5、出示：满招损，谦受益。

谦虚使人进步，骄傲使人落后。

让我们把这两句话送给蜗牛，同时也勉励自己。

齐读。

五、学习生字1、出示生字：蜻蜓蜂指名读齐读2、这三个字有什么共同的地方？（都有虫子旁都是左右结构左窄右宽）3、指导书写“蜓”4、学生书写。

蜗牛的奖杯得意洋洋板书设计：自由地飞翔——————慢慢地爬行汪老师：下面请大家发表自己的见解和建议。

研讨记录：盛老师：我认为这篇课文揭示的道理用谦虚使人进步,骄傲使人落后有些牵强。

但我自己也没有想好到底应该是个什么道理，只是觉得这个不是很确切。

我的理由是，课文说它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。

到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。

惟恐别人不知道是个原因，这里的确可以看出它的得意，但睡在奖杯里，怕被别人偷了去，这里并不是骄傲的意思，这里似乎有点担心自己的奖杯，所以，我认为单纯用谦虚使人进步,骄傲使人落后这个理由我认为不是很确切！孔老师：板书设计应该把蜗牛翅膀的特点写出来，先是有力，最后退化。

方老师：“遥遥领先”一词可以这样来理解：飞行比赛的结果怎么样？从哪些词语中知道的？（范红：遥遥领先甩下所有的对手）蜗牛都甩下了谁？所有的对手是谁呀？（蜻蜓、密蜂、蝴蝶）还有吗？你是怎么知道的？（……）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，这就是------“遥遥领先”。

汪老师：学习了第一自然段后，学生说出了蜗牛的样子，可以出示对比图让学生来看看现在的蜗牛，说说它是什么样的？紧接着过渡：长着一对有力翅膀，能在空中自由飞翔的蜗牛，怎么会变成现在这个样子的呢？这还得从一次飞行比赛说起，请小朋友们赶快自己读读课文的第2、3小节。

金老师：在学完课文后可以出示课件（天空中三只飞行的动物，下面一只老蜗牛，一只小蜗牛）说：“你们看这只老蜗牛，来到草地上，看着天空自由飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……叹了口气。

这时小蜗牛爬过来好奇地问：妈妈，你怎么了，为什么叹气呀？”小朋友你们猜老蜗牛会说些什么呢？根据学生的回答总结说：“是啊，很多人都有这样的体验，他们把自己的想法写了下来。

”然后再出示名人名言让学生朗读并积累。

……形成教案：《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计教学过程：一、复习导入：上节课，我们一起学习了一篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》出示词语：蜗牛有力的翅膀自由地飞翔冠军遥遥领先得意洋洋奖杯唯恐坚硬勉强指导读准后鼻音和多音字二、学习第一小节1、这节课，让我们再次跟随着课文来到很久很久以前，看看那时候的蜗牛是什么样的? 出示：第一小节指名读2、那时的蜗牛是什么样的?范红：有力自由出示对比图让我们来看看现在的蜗牛，谁来说说它是什么样的？过渡：长着一对有力翅膀，能在空中自由飞翔的蜗牛，怎么会变成现在这个样子的呢？这还得从一次飞行比赛说起，请小朋友们赶快自己读读课文的第2、3小节。

三、学习2、3小节1、谁来读读第2小节2、飞行比赛的结果怎么样？从哪些词语中知道的？（范红：遥遥领先甩下所有的对手）蜗牛都甩下了谁？所有的对手是谁呀？（蜻蜓、密蜂、蝴蝶）还有吗？你是怎么知道的？（……）所有这些对手都被蜗牛甩得很远，这就是------“遥遥领先”。

因此，它捧走了冠军奖杯，成了飞行冠军。

看来蜗牛这对翅膀真的非常有力。

谁来夸夸这个飞行冠军？根据学生朗读及时评价。