英语单词记忆的最佳方法
- 1 - 英语单词记忆的最佳方法
1.规律记忆：
通过词的本身的内部规律关系，词与词之间的外部规律关系记忆单词。
(1)把几个字母看作个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight.
(2)外旧内新，如：bridge(桥)看成 b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp1 harp(竖琴)。
(3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave;tact(机灵)看成t+act.
2.联想记忆：
(1)音与形的联想，即依据读音规则记忆单词。
(2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
(3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。
3.分类记忆：
把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 - 2 - 5.感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：
有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《快乐背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆：
利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：
通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。
10.歌曲记忆：
通过唱英语歌曲记忆单词，听霸听力超人等软件中有很多英文歌曲，并配有歌词和译文。
11.阅读记忆：
通过阅读英语文章、小说等记忆单词，留意选择难度要适合。
12.同义记忆：
通过同义词一起进行单词记忆，可准确理解词义，这时不必留意意义的区分。
13.反义记忆： - 3 - 通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
14.词典记忆：
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是简单遗忘，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
15.复习记忆：
单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，稳固所学单词。
16.商标记忆：
通过看到的商标和光告随时随地进行记忆单词。
17.比较记忆：
(1)英汉比较。如：mama，cigar，beer，bar，fee等。
(2)单复数的比较。如：good-goods，spmtspInts
wood;woods
(3)同音词的比较。如：right-write，eyeI
(4)词的阴阳性的比较。如：actor-actress host-hostess
18.理解记忆：
通过正确理解单词的本义、引申义和比方义等如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，因此second也是第二，进一步引申，还可理解为帮助用这种方法特殊适合那些一词多义的词。
19.联系记忆： - 4 - 记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
(1)联系所学的文章也许意义，联系上下文。
(2)联系短语和搭配。
20.综合记忆：
记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点，到达最优的记忆效果。
英语单词记忆的方法
浅谈英语单词记忆方法
山东省济宁市嘉祥县卧龙山中学 刘振国
英语单词浩如烟海,给英语学习者带来了很大的麻烦。很多学生也很苦恼，为什么人家花10分钟能记住，我却要花1小时？为什么同学老在玩，不熬夜，不补习，成绩优秀，而自己早起晚睡，起早贪黑，成绩反而不如他们？为什么他们背单词很轻松，而自己加倍努力还追不上？难道真的是天生智商比他们差吗？教育部中小学教研室数据调查：全国78所重点中小学5万名学生统计调查表明，基础教育的学生，尖子生、中等生和差生，造成他们成绩差别的最关键原因，98.3%在于对知识的记忆程度，而智力上本身差距几乎可以忽略不计。也就是说，98%的后进生输在记忆上。掌握理想的单词记忆方法,是大多数英语学习者梦寐以求的事情。而以前的一些英语同仁们只是单纯的从单词记忆的方法上来探究单词的记忆，而忽略了学生成长的不同时期应选择不同的记忆方法。下面我就从这个角度来介绍几种单词记忆的方法，使学习者在学习英语的不同时期均有一种循序渐进的学习方法。
第一阶段 初级阶段 主要指进入中学的七年级时期，在这一阶段由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感，简单地采用机械记忆法，例如元辅记忆法、感官记忆法和大声朗读记忆法：
【元辅记忆法】
即元音及元音字母组合和辅音及辅音字母组合记忆法，人教版的《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》七年级英语的课文编排是从26个字母学起的，这26个字母又分为5个元音字母Aa/Ee/Ii/Oo/Uu 和21个辅音字母。字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，单词的各个字母或字母组合与各个音素之间基本存在着一对一的关系，即一个字母或一个字母组合对应一个音素。一般来说元音字母及元音字母组合发音响亮，辅音字母及辅音字母组合发音不响亮但清晰易入耳。例如我们在读desk一词时，很容易听出d/s/k的发音，而其中的[e]则不明确是哪一个元音字母或字母组合发出的，因而在记desk 这个单词时我们重点记住发[e]音的这个字母e，就轻而易举地把整个词记住；再如，在读food一词时，很容易听出f/d的发音，而其中的[u]则不明确是哪一个元音字母或字母组合发出的，因而在记food 这个单词时我们重点记住发[u]音的这个字母组合oo，就轻而易举地把整个词记住。深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字母组合与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使初学者准确地把握英语单词的读音和拼写，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。
英语单词的最佳记忆方法技巧
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英语单词的最佳记忆方法技巧
记忆英语单词不是意见容易的事情，记单词占的比重最大，却记忆效果并不乐观。有什么好的记忆方法吗?下面是由 给大家带来关于英语单词的最佳记忆方法技巧，希望对大家有帮助!
1.逻辑记忆：
通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作;个来记如：(ight)light，right，6Sht，night，might，sight，tight。
2)外旧内新，如：bridge(桥)看成 b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(竖琴)。
3)外新内旧，如：cleave (劈开)看成c+leave;tact(机智)看成t+act。
2.联想记忆：
1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣、coo咕咕声。
3.分类记忆：
把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找2
一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆：
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：
有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：开心背单词、开天辟地背单词、我爱背单词等。
7.构词记忆：
利用构词法，通过分析词根、前缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：
利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观地结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：
通过自己和集体做游戏的气氛中进行记忆单词。
10.歌曲记忆：
通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
英语单词形义联想记忆法1、拼合联想记忆法
英语单词记忆方法
英语的发展可以大致分为三个时期,公元十四世纪至公元十六世纪的文艺复兴运动带来了英语的繁荣昌盛。由于新兴资产阶级推崇古希腊文化【Greek】和古罗马文化【Latin】,使得希腊语和拉丁语融入英语,而这两种语言的最大特点就是有很多前后缀等构词规律在里面,这就为我们学习英语带来了很大便利。
近年来考研英语大纲明确说明对词汇的掌握要深入到“掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀等”。这就意味着,有些词虽然没有出现在大纲列出的单词表范围内,但如果它是出现在大纲词汇的基础上,通过增加前缀或后缀派生出来的,也是可考词汇,需要我们掌握。
关于前缀、中缀【很少提及】、后缀、词尾等定义,语言学纲要和现代汉语课都有讲过,相信大家都已熟知,在此就不加以赘述。以下就具体实例作简单分析:
通常情况下,前缀和词根表意,后缀表性。应特别注意的是:词缀按其功能可以分为派生词缀和曲折词缀,两类词缀有着重要的区别:派生词缀粘附在词根语素上构成新词,即增加了新的词义或改变了词的类别归属。如employ是个动词,表“雇佣”之意,而增加了派生词缀-er后的employer增加了表“······的人”的词义,词类也变成了名词。而曲折词缀增加的是表示句法范畴的意义,并且总是不改变词的类别归属。如employer加上曲折词缀-s变成employers,名词依然是名词,意思也还是那个意思。因此我们记忆单词在词缀这一块着重注意的应该是派生词缀。以下是我总结的考研大纲词汇常考词缀,词根。
词缀
一、前缀
1.表示否定意义的前缀
a-[an]:amoral【非道德范围的】asocial【缺乏社交性的】
dis-:discourage【使泄气,使失去信心】dislike【不喜欢,讨厌】
in-[im-/ig/il/ir]:irrational【不合理的】ignorance【无知】
non-:nonexistent【不存在的】nonstop【直达的,不断的】
0-12岁单词记忆的最佳方法
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0-12岁单词记忆的最佳方法
如果把学英语比作盖房子的话,词汇就是砖瓦，小孩一接触英语，大部分就是记忆英语词汇。下面由 给你带来关于0-12岁单词记忆的最佳方法，希望对你有帮助!
方法一、海量听力输入1.“磨耳朵”阶段，允许有“沉默期”，积累正确语音信号
美国语言学家Krashen认为输入是成功语言习得的第一步。输入分为听力和阅读输入。听力输入，即“磨耳朵”，不必等到孩子上幼儿园就可以在家中设置一个英语氛围。
三岁以前，以听为主，听大量英语原版童谣。英国一位学者发现，如果孩子在九个月以内能够接触到两种语言以上的语言信号，那么这些语言信号会让孩子形成记忆，对以后外语学习会有长远的帮助。比如，在放英语童谣的时候，妈妈跟着童谣一起唱，或模仿童谣中小鸭的叫声，或模仿小鸟、小狗的动作，这种简单的亲子互动，可以同时帮助孩子将英语、 陪伴、快乐以及幸福感联系到一起。
孩子到了三岁以后，就可以在父母的陪伴下，通过“磨耳朵”和“情景对应”相结合的方式，增加大量有意义的英语语音信号输入。比如阅读英语绘本(最好自带有声光碟)，看英语动画片，听有视频的英语原版歌曲。
这个阶段，是孩子语言学习的敏感期，也是建立亲子关系的黄金2
阶段。让英语互动时间成为每天生活令人期待的一部分，和孩子共同经历学习英语的快乐，不强求孩子输出，静静等待孩子量变到质变的一天。
2.听音跟读阶段，不要求看单词，听和看图片为主
这个阶段也是粑粑麻麻可以初享“收获” 的阶段。当孩子有了海量正确语言信号的积累之后，细心的家长会发现，在某些场景下孩子会“不经意”的蹦出一些单词。
比如和玩具鸭子一起洗澡时，会模仿鸭子“quack, quack”的叫声;粑粑麻麻说 “smile” 等动词，在不需要大人提示的情况下，孩子会自然独立地的做出相应动作;当孩子熟悉的歌曲响起时，即使不去看视频内容，也可以根据听到的做出相应的舞蹈动作;去动物园，孩子看到猴子，大象等动物，会说“monkey, elephant...”
英语单词记忆方法 2
英语单词记忆方法
当前流行的英语单词记忆方法，不下十余种。按照“存在即合理”的规律，大 部分记忆方法是有一定的效果的。笔者以为，决定某种记忆方法质量高低的关键就在于其记忆强度、最好的宝宝教育方法记忆代价和包容的词汇量。 下面就对几种有代表性的记忆方法做一下分析（以个实用词汇为分析对象）
1、构词记忆法
构词记忆法通过把英语单词分解为词根和词缀来帮助记忆。由于英语自身的特点，有近一半的单词都符合构词法。构词记忆法是英语学习者必须掌握的一种技巧。但由于语言发展的不规律性，有一部分词汇的词义并不等同于词缀和词根的简单相加，给记忆带来了了一定的障碍，比如：pretend（vt.假装, 装扮）可分解为pre(前面)+tend(伸展)，与词义偏离较大。另外，构词记忆法需要额外记住词数百个词根和词缀。
2、拉帮结伙记忆法（点这里查看详细内容 )
拉帮结伙记忆法从英语词汇内部规律着眼，把“拼写、发音”相近，意义相关联的单词集中在一块记忆，达到了以熟(词)带生(词)的效果。从记忆过程来看，每一次记忆都像猜谜语一样，成为一种“顿悟”。因而给大脑皮层形成很强的刺激，加深了学习效果。此外，“拉帮结伙记忆法”通过学习者已知的熟词来记忆生词，从而减少了记忆量。
3、谐音记忆法
假如运用得当，谐音记忆法也是一种较高效的记忆方法。比如： hermit→"何(处)觅他"→隐士
pest→"拍死它"→害虫
但是，英语中适用于谐音记忆法的单词究竟不多，所以不能用的过滥。
4、逻辑记忆法
逻辑记忆法通过词与词之间的逻辑关系来记忆单词。可分为以下几种：
近形词记忆法——把符合一定拼写规律的单词放在一起记忆。
如：low how row vow cow sow tow
同构词记忆法——把由相同的字母组成的单词放在一起记忆。
如：peach-cheap/dear-read/deal-lead
记忆方法：英语单词记忆方法——顺口溜
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在百度文库、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读：”“潜能开发：”，即可找到更多资料。
英语有大量的单词需要记忆，据说国内很多大学毕业生甚至研究生和博士生词汇量严重不足（本人也有同感），连简单的英文日报阅读起来都非常吃力，说明传统的教学方法有很大需要改进的余地。尤其在是知识信息和爆炸的时代，效率和时效性已经成为一个衡量学习效果的重要杠杆。如果我们改变传统的记忆方式，学习效果可能会更好。比如把这些单词编成顺口溜，请看下列一组单词：
猫和老鼠-
有一个rat(老鼠)*
非常地fat(肥胖)
跳进了vat(缸)
偷吃了salt(盐)
变成了bat(蝙蝠)
气坏了cat(猫)
咬破了hat(帽子)
经过国内外许多代学者的努力，从英语词汇的结构角度上所做的研究已经非常充分了，而且很多学习者已经对此非常熟悉了，在这种情况下，把结构相似的单词系统、完整地联系在一起。我们看下面的内容：
-猴王出世-
花果山的back(背部)
有块石头black(黑色的)
突然中间crack(裂开)
飞出一个sack(口袋)
天兵天将attack(攻击)
却找不到track(行踪)
(口袋里是刚出生的猴王。)
这里就把冷冰冰的单词联系在一起了。同时又把这些单词和鲜活的形象"猴王"联系起来了--猴王是每一个中国人都熟悉的形象，很亲切而且容易接受和记忆，最重要的是容易回想起来，从而有利于复习。
但相似的单词聚集一起，也有一个问题，就是容易搞混淆了，鄙人给出一个简单思考和解决的办法，仅供参考。
优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。 ）
英语单词的记忆方法
外教一对一
文章来源： 英语单词的记忆方法
英语词汇量的多少是学好英语的关键因素之一，很多中小学生和家长反映说，英语单词很难记。下面我和大家分享一些单词记忆的方法，希望对大家有所帮助。
1、分类记忆：把单词进行分类，如天气、动物、植物、颜色、食品、文具、称谓、职业等，这样的记忆会更有条理性。
2、字母组合记忆：比如字母组合“ay”，通常发/ei/，我们可以联想到say 、day 、may、 lay、 play 、pay、 way等。如字母组合“ow” 再加上不同的字母，可组成how,cow,low,now,town,down,know等不同的单词。
3、形象记忆：如单词“ eye ” ，可以把两个e 看成两只眼睛，中间的 y 是鼻子。“ banana ”把 a 看成一个个的香蕉。“ bird ”
把 b和d看成两个翅膀等等。
4、合成词记忆：比如单词afternoon是 after + noon 组成的, schoolbag是school +bag组成的等等。
5、同音词记忆：有些英语单词音同而形不同，如： see-sea, right-write等。
6、读音记忆：根据开音节和闭音节的读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
7、卡片记忆：自制单词卡片，随身携带，有空就拿出来读一读，可以加深记忆。
8、隔夜记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。
英语单词记忆方法 3
英语单词记忆方法，顾名思义就是能快速记住单词的方法、技巧。
好成绩=辛勤的汗水+正确的方法。汗水重要，正确的方法更重要！正所谓：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半！背单词更是这样！然而，很少有同学在单词记忆的方法上下功夫！在大多数同学们眼中，单词就是由毫无关系的26个字母通过随机排列组合而成的，单词的拼写与汉语意思的对应关系是一种机械规定，词形、词义是强行“捆绑”在一起的，因此不得不采取死记硬背的方式进行记忆!整个记忆过程特别枯燥、乏味，纯粹是为记忆而记忆！此种记忆方式最大的缺点就是容易造成音标、词形于词义的脱节，这也就是为什么在日常学习中经常会有很多单词，明明很眼熟，可就是想不起来是什么汉语意思！次数多了，难免影响学习情绪！反过来，消极的学习情绪必将使你的记忆效果大打折扣！
《36小时征服高中英语单词》系列丛书从高中生的实际情况出发，依托人类左右脑分工理论，通过创新思维，采用五种主流记忆法把高中各单元单词逐一进行修饰和加工，令学生达到举一反三、事半功倍的单词记忆效果，使记忆单词效率提高10倍以上！过去同学们记忆一个单元的单词可能需要半天时间，其记忆效率不足60%！如果采用《36小时征服高中英语单词》，一节课可以轻松记忆两个单元的单词，记忆效率达到90%以上！下面就介绍一下此从书中的五种实用记忆方法！
（一）、音义联想记忆法
英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单！音译词就是其中一种。例如：
disco//n.迪斯科舞会，迪斯科舞厅
bowling//n.保龄球
cola//n.可乐饮料
cigar//n.雪茄烟
humour//n.幽默，滑稽
jazz//n.爵士音乐
jeep//n.吉普车
engine//n.发动机,引擎,机车,火车头 microphone//n.麦克风，话筒
英语单词的记忆方法 2
英语单词的记忆方法
聊城市堂邑中学 曹俊友 2010年7月22日 11:51
中考、高考英语的竞争实际上就是英语词汇量的竞争，即英语词汇掌握的广度与深度的竞争。要学好英语，在中考、高考中要取得理想的成绩，必我们须学会记忆英语单词。这如同盖大楼要把沙子、砖块准备好，再去盖楼一样。记忆单词没有神奇的捷径，少不了要下苦功夫。只有下苦功夫，并且运用正确的记忆方法才能扩大英语词汇量，学好英语。那么如何记忆英语单词呢？下面介绍记忆英语单词的十二种方法，希望对你记忆英语单词有所帮助。
1. 最科学的记单词方法还是结合听力、阅读与口语去记。
不要怕这种方法慢！区别对待单词。听力和口语的单词排在首位，要会拼写和知道含义。高中英语课程标准的词汇表中三分之一的词汇是阅读词汇，你能记住词义就可以了，不用管单词拼写。高难度的阅读材料，生词一定是不常用的，能抓住大意就行了，背那里的生词不实用！
2. 构词记忆法（Word Formation）。
构词法是扩大英语词汇量的最有效、最重要方法。通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法： 1）. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。 例如： black（黑的）＋board（板）－blackboard（黑板）; book (书)＋store（商店）－bookshop（书店）;basket(篮子)+ball(球)－basketball(篮球)。
2）. 转化，即由一种词类转化为另一种词类。 例如：hand (n.)手－hand (v.)
交上； empty (adj.) 空的－empty (v.) 倒空。
3）. 派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词。例如：appear－disappear（加前缀）, happy－happily（加后缀）; happy－unhappy（加前缀）, move－movement（加后缀）。
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不混淆。
记忆英语单词方法
第 1 页 记忆英语单词方法
记忆英语单词的方法1、挖掘高频词汇
掌握了高频词汇，考生词汇记忆中可以省去很多事。考生必须掌握高频词汇的拼写、基本用法和意思;考生要通过精读历年真题来学习高频词汇，这样，考生可以了解这些词汇经常被考查的考点。
记忆英语单词的方法2、重点记忆高难词汇
英语词汇背诵中，高频率词汇和高难度词汇都要重点记忆。这样的词汇需要反复复习，反复巩固，才能突破，所以考生们在每天的复习中，要随时将较难记忆的单词做好标识，重点记忆。并且尽量增加使用这些词汇的机会。
记忆英语单词的方法3、背诵单词和阅读相结合
为了更好记忆英语词汇，考生不应该孤立地背诵。因为单词只有放在语境下，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度也会大为提高，不仅如此，通过读文章记忆单词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语，培养良好的语感等。通过语境背单词，认为可以高效地掌握其固定搭配等，从而增加形近词辨析、近义词辨析、熟词辨析、单词喻义、引申义等的理解能力。
记忆英语单词的方法4、间增减字母法
God(上帝)——good(好的)
Son(儿子)——soon(很快) 第 2 页 Rot(腐烂)——root(根)
Lose(丢失)——loose(松散的)
Red(红色)——reed(芦苇)
Weed(结婚)——weed(杂草)
Pay(支付)——play(玩)
Front(前面)——fruit(水果)
记忆英语单词的方法5、发音记忆法
【释义】记一个单词时，我们常常首先有意无意地默念一下这个单词的发音，如 [gud]，然后才拼出这个单词的字母g-o-o-d。记单词，不能一个个字母地死记硬背，而是要结合英语的发音及发音规则进行记忆。英语单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法，而最首要的恐怕是发音，读不出单词的语音，怎么能拼写出字母来呢?所以记单词首先应从语音上下功夫，掌握国际音标和发音规律，以达到科学记忆。