【三套试卷】【人教版】小学五年级数学下册第二单元练习试题(及答案)
第二单元测试卷(含答案)
开心回顾
1．如图从上面看到的是（ ）
A． B． C． 【答案】C
【解析】 试题分析： 观察图形，从上面看到的图形是三列：中间一列2个正方形，左边一列1个靠下边，右边一列1个靠上边，据此即可解答问题。 解：根据题干分析可得，从上面看到的是。故答案为C。
2．从正面看到4个小方块，从右面只能看到1个小方块的物体是（ ）
A． B． C．
【答案】B
【解析】
解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，由题干分析可知答案为B。
3．由6个小正方体搭成的立体图形，从右面看到的形状是，从正面看到的形状是，这个立体图形是（ ）
A． B． C．
【答案】C
【解析】
解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，由题干分析可知答案为C。
课前导学
学习目标：理解因数和倍数的意义，以及两者之间相互依存的关系。
知识讲解：
【例题1】根据下面的两幅图列出两个乘法算式。乘法算式中各个数之间还存在什么关系呢？
【解析】
试题分析：图一画有3 排树，每排6棵，图二画有2排树，每排9棵。据此列出算式，并找出关系。
解：图一：3×6＝18或6×3＝18
图二：2×9＝18或9×2＝18
在3×6＝18和2×9＝18这两个算式中，每个都是自然数；3和6、2和9都是18的因数，18是3和6的倍数，18也是2和9的倍数。
【答案】2×9＝18，3×6＝18；3和6、2和9都是18的因数，18是3和6的倍数，18也是2和9的倍数。
注意：因数与倍数的关系：因数与倍数是两个不同的概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在，即：不能说谁是倍数，也不能说谁是因数，应说谁是谁的倍数，或谁是谁的因数。
【例题2】在前面的学习中，我们见过下面的算式。
15÷3＝5 10÷3＝3……1 28÷7＝4
20÷8＝2……4 6÷4＝1.5 5÷4＝1.25
45÷5＝9 36÷36＝1 85÷5＝17
你能把这些算式分类吗？并说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数？
【解析】
解：第一类：15÷3＝5 28÷7＝4 45÷5＝9 36÷36＝1 85÷5＝17
第二类：10÷3＝3……1 20÷8＝2……4 6÷4＝1.5 5÷4＝1.25
只有第一类中有因数和倍数的关系。
15是3和5的倍数，3和5是15的因数；
28是4和7的倍数，4和7是28的因数； 45是5和9的倍数，5和9是45的因数；
36是36和1的倍数，1和36是36的因数； 85是5和17的倍数，5和17是85的因数。
【答案】第一类：15÷3＝5 28÷7＝4 45÷5＝9 36÷36＝1 85÷5＝17
第二类：10÷3＝3……1 20÷8＝2……4 6÷4＝1.5 5÷4＝1.25
只有第一类中有因数和倍数的关系。
15是3和5的倍数，3和5是15的因数； 28是4和7的倍数，4和7是28的因数；
45是5和9的倍数，5和9是45的因数；
36是36和1的倍数，1和36是36的因数；
85是5和17的倍数，5和17是85的因数。
注意：
1.在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
2.0的特殊性：在整数中，0是一个特殊的数。0乘任何一个数都等于0，所以0是任何一个非零自然数的倍数，任何非零自然数都是0的因数。为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数。
作业设计
1．5×9=45中， 是 和 的倍数； 和 是 的因数。
【答案】45，5，9，5，9，45
【解析】
试题分析：根据因数和倍数的意义：如果整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数；进行解答即可。
解：5×9=45，则45÷5=9，所以45是5和9的倍数，5和9是45的因数；
故答案为：45，5，9，5，9，45。
2．把是倍数关系的数连起来。
57 11
28 16
96 7
66 19
【答案】
57——19；28——7；96——16；66——11
【解析】
解：57÷19=3；28÷7=4；96÷16=6；66÷11=6，所以57是19的倍数,28是7的倍数，96是6的倍数，66是11的倍数，由此可以得到答案。
3．下面除法算式中，整除的是（ ）
A.16÷5=3 …1 B.4÷8=0.5 C.144÷12=12 D.10÷0.4=25
【答案】C
【解析】
试题分析：整除：是指一个整数除以另一个不是0的整数，得到的商是整数，而没有余数，我们就说第一个整数能被第二个整数整除，第二个整数能整除第一个整数；据此逐项分析后再选择．
解：A.因为算式16÷5=3…1中的商有余数，所以16÷5=3…1不是整除算式；
B.因为算式4÷8=0.5中的商是小数，所以4÷8=0.5不是整除算式；
C.因为算式144÷12=12中的被除数、除数和商都是整数．所以144÷12=12是整除算式；
D.因为算式10÷0.4=25中的除数是小数，所以10÷0.4=25不是整除算式； 故选：C。
4．如果a×b=c(a、b、c都是不等于0的自然数)，那么（ ）。
A.a是b的倍数 B.b和c都是a的倍数
C.a和b都是c的因数 D.c是a、b的最小公倍数
【答案】A
【解析】
解：根据因数和倍数的概念可知，a和b都是c的因数，c是a和b的倍数。B、C选项都把因数倍数的关系说反了，而c是b的倍数也是a的倍数，可以说是a和b的公倍数，但不一定是最小的公倍数，所以D也是错误的。只有A正确。
第二单元达标检测卷(含答案解析)
基础练习
1. 把下面每个数的所有因数写在后面的括号里。
1( ) 2( ) 4( )
5( ) 6( ) 8( )
9( ) 15( ) 19( )
一个数，如果只有( )和( )两个因数，这样的数叫做质数(或素数)。上面的数中，是质数的有( )。
一个数，如果除了( )和( )还有别的因数，这样的数叫做合数。上面的数中，是合数的有( )。
上面的数中，有一个数只有1个因数，它是( )，所以，( )既不是质数，也不是合数。
2. 在自然数1～20中：
奇数有( )；
偶数有( )；
质数有( )；
合数有( )；
既是奇数又是合数的数有( )；既是偶数又是质数的数是( )。
3. 自然数中，最小的数是( )；最小的偶数是( )；最小的奇数是( )；最小的质数是( )；最小的合数是( )。
4. 判一判。
（1）所有的奇数都是质数。( )
（2）所有的偶数都是合数。( )
（3）质数只有1个因数。( )
（4）两个质数的和一定是偶数。( )
（5）一个自然数，不是奇数就是偶数。( )
（6）一个自然数，不是质数就是合数。( )
5. 按要求分类。
1，2，27，13，15，18，42，49，51，67，79，85，87，91，97，105，111
既是奇数又是质数 既是偶数又是质数 既是偶数又是合数 既是奇数又是合数
巩固练习
1. 在下面的括号里填“奇数”或“偶数”。
奇数±奇数＝( ) 奇数±偶数＝( ) 偶数±奇数＝( ) 偶数±偶数＝( )
奇数×奇数＝( ) 奇数×偶数＝( ) 偶数×奇数＝( ) 偶数×偶数＝( ) 2. 在1～9的自然数中，相邻的质数是( )和( )，相邻的合数是( )和( )。
3. 选一选。
（1）如果a表示自然数，那么下面一定可以表示奇数的是( )。
A. a＋1 B. a＋2 C. 2a D. 2a＋1
（2）一个奇数如果( )，结果还是奇数。
A. 加上1 B. 减去1 C. 乘4 D. 乘5
（3）一个合数，至少有( )个因数。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 无数
（4）两个质数的积一定是( )。
A. 奇数 B. 偶数 C. 质数 D. 合数
（5）两个相邻自然数的积一定是( )。
A. 奇数 B. 偶数 C. 质数 D. 合数
（6）下面相邻的两个数，都是合数的一组是( )。
A. 2和3 B. 4和5 C. 7和8 D. 8和9
4. 找出下面各组数中的一个与众不同的数，并说明理由。
(1)1，3，5，7 (2)2，3，5，7
(3)3，5，7，9 (4)5，10，15，20
3. 两个质数的和是25，那么这两个质数的积是多少？
提高练习
1. 把下列合数用质数表示。
15＝( )＋( ) 20＝( )＋( )＝( )＋( )
14＝( )×( ) 45＝( )×( )×( )
2. 我们知道：5有2个因数1和5，8有4个因数1，2，4，8。5和8的因数个数都是偶数。请你找出4个因数个数是奇数的数，你能发现什么？
3. 1＋2＋3＋4＋…＋100＋101的和是奇数还是偶数？如果改为积呢？
4. 明明和24个同学去参加书法比赛，分为硬笔书法和毛笔书法两组比赛。如果参加硬笔书法比赛的人数为奇数，那么毛笔书法比赛的人数为奇数还是偶数？如果参加硬笔书法比赛的人数为偶数呢？
【三套试卷】2021年乐山市小学五年级数学上册第二单元练习试卷附答案
第二单元单元测试卷(附答案)
一、单选题
1.小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学用数对表示为（ ）
A.（7，5）
B.（6，4）
C.（7，4）
2.小敏的座位是（5，4），他的同桌的座位可能是（ ）
A.（5，5）
B.（5，3）
C.（6，4）
D.（6，1）
3.小明在教室的位置用数对表示是（3，5），他前面的一个同学的位置用数对表示是（ ）
A.（2，5）
B.（3，4）
C.（3，6）
4.下面四点中，（ ）所表示的位置与（5，3）所表示的位置距离最远．
A.（5，2）
B.（1，3）
C.（2，3）
D.（5，6）
5.图中点A用数对表示是（ ）
A.（2，3）
B.（3，2）
C.（3，4）
D.（4，3） 二、非选择题
6.教室里的座位整齐摆放，小晴坐在第三列第五行用（3，5）表示，那么（6，2）表示小亮坐的位置是____．
7.确定一个物体的位置，一般要用____个数据．剧院里2排5号可以用（2，5）表示，那么（7，4）表示的位置是____．
8.小军在教室里的位置是第8列第5行，用数对表示为____．
9.在表示平面上某一点位置时通常先写表示____的数据，再写表示____的数据．
10.小亮在班级的位置是第4列，第3行，用数对表示是____．
11.小芳在教室里的座位用数对表示是（7，4），那么小芳坐在教室的第____行，第____列． 12.王英在教室的座位是第3列第4行，简记为（3，4），李红坐在王英左边第一列的后面第二个位置，简记为____．
13.数对（3，5）表示第____列第____行．
14.如图是儿童乐园的平面图．
（1）小飞机在地图上的位置是（____，____）
（2）现在小李的位置是（5，4），他正在玩____． 15.操作题．
（1）在图中分别描出下面各点．
A（3，8）B（8，8）C（8，3）D（3，3）
（2）按顺序连接A、B、C、D、A．
人教版小学三年级数学下册《第二单元》试卷及答案
1 / 3 人教版小学三年级数学下册《第二单元》试卷及答案
（除数是一位数的除法）
一、填空
1．48是2的（ ）倍.48是4的（ ）倍.
考查目的：考查除法的意义、除数是一位数除法的口算
答案： 24 12
解析：求48是2的几倍其实就是求48里面有几个2.可以列式48÷2.口算时可以采取“先分后合”的方法：40÷2=20,8÷2=4,20+4=24；同样.求48是4的几倍.列式为48÷4.可以口算也可以笔算.
2．556÷7的商是（ ）位数.商的最高位在（ ）位上.
考查目的：考查商的位数；位数与数位
答案：两 十
解析：判断商的位数.要先比较被除数最高位与除数的大小.556÷7.被除数最高位5除以7商不够1个百.要试除被除数的前两位.所以商是两位数.最高位在十位上.
3．□÷6=28……□.余数最大是（ ）.这时被除数是（ ）.
考查目的：考查余数和除数的关系、有余数的除法的验算.
答案： 5 173
解析：根据余数和除数的关系：余数要比除数小.余数要小于6.最大是5.根据“商×除数+余数=被除数”这一关系式.求出被除数=6×28+5=173.
4．在除法算式542÷□里.当□里填（ ）时.商是三位数；当□里填（ ）时.商是两位数.
考查目的：考查商的位数
答案：答案不唯一： 1,2,3,4,5 6,7,8,9
解析：判断商的位数.先比较被除数最高位与除数的大小.要使商三位数.除数应该小于或等于被除数首位.（）里可以填1、2、3、4、5；要使商两位数.除数应该大于被除数首位.（ ）里可以填6、7、8、9.
5．706÷7的商末尾有（ ）个0.
考查目的：有关0的除数是一位数的除法.
答案： 2
解析：这道题比较特殊.被除数的中间有0.首位能除尽.且被除数的末位不够商1.计算时需注意除到哪一位.哪一位不够商1要写商0,0起占位作用.不能丢掉.706÷7商中间有0.末位不够商1也要写商0.答案是两个0.
【三套试卷】【北京版】小学五年级数学下册第一单元练习试题(带答案)
第一单元达标测试卷(附答案解析)
一、填空。（每空2分，共32分）
1.填“正面”“左面”或“上面”。
2.
（1）（ ）和（ ）从正面看是A。
（2）（ ）从左面看是B。
（3）④从正面看是（ ），①从上面看是（ ），从正面看是（ ）。
（4）（ ）和（ ）从左面看，图形一样。
（5）从上面看，看到正方形的个数最少的是（ ），看到正方形的个数最多的是（ ）。
3.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察得到的图形如下图，这是由（ ）个正方体组成的图形。
4.用小正方体搭一个立体图形，使得从上面看和左面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体。
二、判断。（正确的画“√”，错误的画“×”）（每题2分，共10分）
1.从不同方向观察同一物体，看到的图形一定不相同。
（ ） 2.从左面看到的图形是。
（ ） 3.这个立体图形认从上面、从左面看到的图形是完全一样的。 （ ）
4.用4个相同的正方体摆一个立体图形，从正面看是，那么共有4种摆法。 （ ） 5.从正面和左面看到的图形相同。
（ ）
三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 1.去掉一个小正方体后，从左面看不可能是（ ）。
2.下面各图中，（ ）从左面看到的是。
3.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是下面三幅图。那么这是由（ ）个正方体组成的立体模型。
①4 ②6 ③9
4.从的左面看，能看到（ ）个正方形。
【三套试卷】【沪教版】小学五年级数学上册第一单元练习试题附答案
第一单元知识点检测卷(附答案解析)
六、解决问题
1.蒙古牛一-般体重是0.326吨，身高是1.12米。新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高约是蒙古牛的1.1倍。草原红牛的体重、身高各多少?
2.要下雨了，小丽看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小丽有多远? (雷声在空气中的传播速度是0.33千米/时。)
第一单元精品检测卷(包含答案)
命题人：周辉
一、应用题（注释）
1、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远?
答案、
0.33×4=1.32（千米）
答：打闪的地方离小明1.32千米。
解析、
求一个数的几倍是多少用乘法。小数乘法可以先转化成整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。
2、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?
答案、
18.5×2.4=44.4（吨）
答：九月份产奶44.4吨。
解析、
求一个数的几倍是多少用乘法。小数乘法可以先转化成整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。
3、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱?
答案、
2.38×15=35.7（元）
答：买15个要付35.7元钱。
解析、
求一个数的几倍是多少用乘法。小数乘法可以先转化成整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。
4、超市里每千克香蕉8.9元，买7千克需要多少元？
答案、
8.9×7=62.3（元）
答：买7千克需要62.3元。
解析、
求一个数的几倍是多少用乘法。小数乘法可以先转化成整数乘法进行计算，然后根据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。
5、一个长方形宽是2分米，比长短1.8分米，这个长方形的面积是多少平方分米？
答案、
（1.8+2）×2=7.6（平方分米） 答：这个长方形的面积是7.6平方分米。
【三套试卷】【沪教版】小学五年级数学下册第二单元试卷附答案
第二单元学习测试卷(含答案解析)
基础启航
1.连一连。
2．填一填。
（1）个位上是（ ）的数都是2的倍数。
（2）个位上是（ ）的数都是5的倍数。
（3）个位上是（ ）的数既是2的倍数，又是5的倍数。
3.一个四位数是316□。
（1）要使这个四位数是2的倍数，它可以是（ ）。
（2）要使这个四位数是5的倍数，它可以是（ ）。
（3）要使这个四位数既是2的倍数，又是5的倍数，它是（ ）。
能力扬帆
4.按要求写数。
（1）□□是5的倍数中最大的两位数。
（2）□□两个数位上的数相同，并且是最大的偶数。
（3）54□既有因数2，又有因数5.
（4）□□□既是5的倍数，又是最小的三位奇数。
5.（1）
这样数数，数出来的数都是（ ）的倍数，数到第（ ）个数是一百三十。
（2）
这样数数，数出来的数都是（ ）的倍数，第31个数是（ ）。
思维冲浪
6.一条小船每天从河的南岸摆渡到北岸，再从北岸摆渡到南岸，多次往返。小船摆渡12次后，在南岸还是北岸？摆渡2017次后呢？ 参考答案 1.
2.38,14,92 60 35,75 （1）0,2,4,6,8 （2）0或5 （3）0
3.（1）3160,3162,3164,3166,3168
（2）3160,3165
（3）3160
4.（1）95 （2）88 （3）0 （4）105
5.（1）10或2或5 13 （2）2 62
6.南岸 北岸
《2、5的倍数的特征》达标检测2 1.把2的倍数涂上黄色，5的倍数涂上蓝色。
2.连一连。
3。把下列各数按要求填在圆圈里。
25 58 92 52 990 245 506 220 74 812 160
4.小明一家去电影院看电影。小明家3张电影票的座位号分别是多少？
人教版小学五年级下册数学试卷及答案三套
人教版小学五年级下册数学试卷及答案三套
数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。为大家准备了人教版小学五年级下册数学试卷及答案三篇，希望对大家有所帮助！
人教版小学五年级下册数学试卷及答案一
姓名 成绩
一． 填一填。
1.12有（ ）个因数，17有（ ）个因数。
2.能同时被2、3、5整除的两位数是（ ）。
3.已知a=2×2×3×5，b=2×5×7，a和b的最小公倍数是（ ），因约数是（ ）。
4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。
5.把3米长的绳子平均分成7段，每段长是全长的 ，每段长（ ）米。
6.在 里，当a是（ ）时，这个分数是5，当a是（ ）时，这个分数是1。
7. ←填小数。
8.三个连续奇数的和是177，这三个数的平均数是（ ），其中的数是（ ）。
9.在下面每组的○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
3 3.34
10.3.85立方米＝（ ）立方分米 4升40毫升＝（ ）升
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
1.两个质数的积一定是合数。（ ）
2.一个假分数不能化成整数就一定能化成带分数。（ ）
3.长方体的6个面一定都是长方形。（ ）
4.五角星是轴对称图形，它只有1条对称轴。（ ）
5.做一个零件，甲用了 小时，乙用了 小时，甲的效率高。（ ） 6.把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变。（ ）
7.大于 而小于 的分数有无数个。（ ）
8.一个正方体的棱长之和是12厘米，体积是1立方厘米。（ ）
三、选一选。（在括号里填上正确答案的序号）
1.下面几个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
【三套试卷】【苏教版】小学五年级数学上册第二单元试题(及答案)
第二单元单元测试卷(附答案)
一、单选题
1.小明在教室的第6列第5行，在他前排的同学用数对表示为（ ）
A.（7，5）
B.（6，4）
C.（7，4）
2.小敏的座位是（5，4），他的同桌的座位可能是（ ）
A.（5，5）
B.（5，3）
C.（6，4）
D.（6，1）
3.小明在教室的位置用数对表示是（3，5），他前面的一个同学的位置用数对表示是（ ）
A.（2，5）
B.（3，4）
C.（3，6）
4.下面四点中，（ ）所表示的位置与（5，3）所表示的位置距离最远．
A.（5，2）
B.（1，3）
C.（2，3）
D.（5，6）
5.图中点A用数对表示是（ ）
A.（2，3）
B.（3，2）
C.（3，4）
D.（4，3） 二、非选择题
6.教室里的座位整齐摆放，小晴坐在第三列第五行用（3，5）表示，那么（6，2）表示小亮坐的位置是____．
7.确定一个物体的位置，一般要用____个数据．剧院里2排5号可以用（2，5）表示，那么（7，4）表示的位置是____．
8.小军在教室里的位置是第8列第5行，用数对表示为____．
9.在表示平面上某一点位置时通常先写表示____的数据，再写表示____的数据．
10.小亮在班级的位置是第4列，第3行，用数对表示是____．
11.小芳在教室里的座位用数对表示是（7，4），那么小芳坐在教室的第____行，第____列． 12.王英在教室的座位是第3列第4行，简记为（3，4），李红坐在王英左边第一列的后面第二个位置，简记为____．
13.数对（3，5）表示第____列第____行．
14.如图是儿童乐园的平面图．
（1）小飞机在地图上的位置是（____，____）
（2）现在小李的位置是（5，4），他正在玩____． 15.操作题．
（1）在图中分别描出下面各点．
A（3，8）B（8，8）C（8，3）D（3，3）
（2）按顺序连接A、B、C、D、A．
【三套试卷】【浙教版】小学六年级数学下册第二单元练习试卷(带答案)
第二单元单元测试卷(含答案)
一、单选题（共2题；共4分）
1.钱叔叔的香菇棚，去年香菇产量是600千克。今年采用科学种法，产量比去年增产三成，今年的产量是( )千克。 A. 900 B. 780 C. 630
【答案】 B
【考点】百分数的应用--成数
【解析】【解答】解：600×(1+30%)
=600×130%
=780(千克)
故答案为：B
【分析】产量比去年提高了三成，也就是今年的产量比去年提高了30%，今年的产量是去年的(1+30%)，根据分数乘法的意义计算今年的产量即可.
2.宝宝服装店打折促销，打八五折后的售价是原价的( )。
A. 5％ B. 8.5％ C. 85％
【答案】 C
【考点】百分数的应用--折扣
【解析】【解答】解：打八五折后的售价是原价的85%.
故答案为：C
【分析】打几折出售的意思就是现价是原价的百分之几十，打几几折出售的意思就是现价是原价的百分之几十几.
二、判断题（共3题；共6分）
3.小明把10万元定期存人银行2年，已知年利率为0.1％，那么2年后小明可取出本息共12万元。
【答案】 错误
【考点】存款利息与纳税相关问题
【解析】【解答】解：100000+100000×0.1%×2
=100000+200
=100200(元)
原题计算错误.
故答案为：错误
【分析】利息=本金×利率×存期，根据公式计算出利息，再加上本金就是可取出的本息合计.
部编人教版五年级下册数学第二单元试卷3套(最新审定)
第2单元跟踪检测卷
因数与倍数
一、填一填。(2、9题每题2分，其余每空1分，共24分)
1．一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是()，它的因数有()，100以内它的倍数有
()。
2．聪聪的QQ号码是一个六位数，这个数能同时2、3、5整除。已知这个数的前三个数字是469，后三个
数字尽量最小，聪聪的QQ号码是()。
3．一个合数至少有()个因数，一个质数只有()个因数。
4．同时是2，3，5的倍数的最小数是()，最小三位数是()。
5．一个三位数同时是3和5的倍数，且百位上既是奇数又是合数，这个三位数最大是()。
6．36的最大因数是()，28的最小倍数是()。
7．76至少要加上()才是3的倍数；至少要加上()才是5的倍数。
8．按要求在方框里填上合适的数字。
(1)38(2和3的倍数)
(2)945(2和5的倍数)
(3)7015(3和5的倍数)(4)280(2、3和5的倍数)9．在括号里填上合适的质数。30＝()＋()＋()40＝()＋()＋()
10．两个质数的差是14，积是51，这两个数是()和()；两个质数的和是20，积是91，这两个数是()和()。
二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)
1．自然数可以分为奇数和偶数，也可以分为质数和合数。()
2．个位是3、6、9的数一定是3的倍数。()
3．在自然数中，奇数都是质数，偶数都是合数。()4．除2外，其他任意两个质数的和都是偶数。()
5．是6的倍数的数一定既是2的倍数也是3的倍数。()
三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共10分)
1．2，3，5，7这四个数都是()。
A．奇数B．偶数C．质数D．合数2．一个数既是8的倍数，又是48的因数，同时它还是2和3的倍数，
这个数是()。
A．8 B．16 C．24或48 D．32
3．当a是自然数时，2a＋1一定是()。
A．奇数B．偶数C．奇数或偶数D．不能确定4．下列关系式中，不一定成立的是()。
【三套试卷】小学五年级数学上册第七单元练习试题附答案(4)
第七单元精品测试卷(含答案)
一、单选题
1.一条30米长的直道一边，每隔2米放了一盆花，一共要放14盆花．正确的放法是（ ）
A. 两端都放 B. 只放一端 C. 两端都不放
2.从学校门口到街中心的公路长600 m，现在有61面彩旗，如果要在公路的一边插上彩旗，每隔10 m插一面，恰好插完的插法是( )
A. 两端都不插 B. 只插一端 C. 两端都插 D. 无法确定
3.有一段长400米的堤岸两边栽树（两端要栽），每隔5米栽一棵，一共要栽（ ）棵．
A. 81 B. 80 C. 162 D. 160
4.某城市有一条公共汽车行驶路程线全长15km，平均每两个公交车停靠站之间的距离是1km，从起点到终点共设（ ）个公交车停靠站． A. 14 B. 15 C. 16 D. 30
二、判断题
5.在相距100米的两幢大楼之间栽树，每隔10米栽一棵，共要栽10棵。(两端均不栽)
6.一根10米长的绳子，不折叠地剪4次，平均每段长2.5米。