2019九年级美术上册美术与环境第2课珍爱我们的家园教案1赣美版0
【人教版】2020九年级美术上册 美术与环境 第2课《珍爱我们的家园》教案3 赣美版
珍爱我们的家园课程性质：设计应用教学目标：1. 掌握招贴画的知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
2. 使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
3. 使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
教学重点、难点：1.招贴画的知识。
2.招贴画设计的创意，主题能较好地表达自己对环境问题的思考。
教学准备:课件教学过程：一、导入1. 观看多媒体，欣赏环境保护和破坏的图片。
2.思考：通过观看图片，你有什么感想？3. 通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教育。
师：地球是我们赖以生存的家园。
蓝天、白云、海洋和森林。
鲜花盛开，看多美的图画、多美的家园！可是，当你得知这些美景正在遭受日益严重的环境污染和人为破坏时，你会怎么办？2.揭题：3.珍惜我们的家园（板书）师：为了我们唯一的家园，许多艺术家用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。
二、新授课1.什么是招贴画？（课本）招贴画招贴画又名海报或宣传画，属户外广告范畴。
是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种。
2.欣赏课本图片加深对招贴画的印象，选择1-2张你最喜欢的，为什么？（学生举手发言）3.招贴画的设计要求：①主题鲜明②构思新颖③构图单纯④形式感强（板书）（由图片引出招贴画的要求）4.招贴画的设计步骤：(讨论)①起稿②画主体和大色块③将画面补充完整④加文字说明5.招贴画的主要表现手法：夸张、比喻、变形、拟人等方法（板书）三、动动手选择印象最深的一件事创作一幅以环境保护为主题的招贴画。
（师做简单的示范，学生练习教师巡回辅导）四、评一评（巡视选择几幅有创意、个性鲜明的学生作品点评）五、小结今天同学们通过对本课的学习大家基本掌握了招贴画的相关知识，并学会了设计简单的招贴画，在设计的过程中同学们表现非常突出各自都开动脑筋设计出新颖、独特、有创意的作品出来，以此同时同学们以后要爱护我们的环境，珍惜我们的家园。
九年级美术上册《美丽家园》第2课时教案
九年级美术上册《美丽家园》第2课时教案九年级美术上册《美丽家园》第2课时教案课题第7课美丽家园共2课时第2课时教学目标知识与能力目标：为我们居住地的未来发展提出建设性意见,并作出规划设计。
方法与过程目标：参与调查,用图像、文字的方式记录、创作、展示,表达自己对环境的思考。
情感与态度目标：参与调查研究,关注自己生活的环境，了解我们生活的地方的历史和现状,关心它未来的发展。
教学重难点记录展示自己喜爱的公共设施设计进行推广。
营造出一种浓郁的文化氛围,体现传统文化和现代文化的巧妙结合。
教法学法欣赏、分析、调查、小组交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、设置教学情境1、“介绍你居住的小区，它有什么特点？还应增添什么?理想的小区模式是怎样的?”2、展示几幅小区的照片。
二、分析、探讨，切入主题1、介绍小区，了解小区的功能。
2、画出你家周围的小区平面图。
设问：你希望居住的小区模式是怎样的?三、认识小区的特色及规划1、小区的特色：居住环境、交通、小区设施、绿化等为人们提供良好的生活、休息、学习的场所。
2、小区的规划理念：注重人文素质，以人为本的设计是小区规划的重点。
3、关注细节：卫生设施(垃圾箱)、小区健身设备、休息场地(坐椅)、指示牌等。
4、展示不同类型、风格的小区影片和图片，有不同地域、不同时期、不同人文素质的小区。
四、练习：学生根据自己的认识和理解，临摹书本的规划图或者画出学校现在的规划图。
五、考察、实践1、就分析的学校特色、人文景观。
使学生对于整体的规划有直观上的把握。
2、布置学生课后作业。
1、学生自主回答，引导学生进入关注环境、了解社会的学习状态。
2、学生欣赏分析。
1、由学生介绍自己居住的小区具有什么样的环境，有什么服务设施，如商店、医院、游乐休息场所等，在自然、地理、经济方面的特点。
2、学生讨论，尝试表现。
以讨论的方式，引导学生找出小区理想模式。
尝试设计、感受体验。
以小组为单位进行社会调查，了解现代小区的规划和拟定小区布局的设计方案。
教案《珍惜我们的家园》
教案《珍惜我们的家园》第一篇：教案《珍惜我们的家园》《珍惜我们的家园》教案教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
2、使学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
3、使学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
教学重点：招贴画设计的要素及相关知识教学难点：引导学生进行设计、制作简单的环保招贴画一、导入新课观看《朝闻天下》视频“看朝闻天下，知环境严峻”，让我们先看一段视频，然后结合生活中见过的环境污染现象，谈一谈自己的感受。
师生观看视频，学生举例并发表个人观点。
大家说的很好，让老师感到很欣慰。
我们每个人都应该为保护和改善自然环境尽着自己的绵薄之力。
其实，有许多艺术家都用其独特的眼光关注环境保护，创作了各种主题的招贴画，呼吁人们加强环境保护意识，认识环境保护的重要性。
这节课，让我们一起走进《珍惜我们的家园》（板书课题）。
二、新授：那么，先让我们了解一些招贴画设计知识（一）、探讨招贴画功能用途和类别：1、结合生活中的见闻，谈一谈什么是招贴画及其作用下面请大家结合生活中的例子，谈一谈什么是招贴画，它的作用是什么？看看那位同学发言最积极。
（出示图片）学生讨论并回答。
教师小结：大家说的不错。
它是最大众化又最易使人了解的宣传方式。
现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短的时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
2、出示图片，欣赏不同类别的招贴画那么不同的主题，所呈现出的招贴画类别就不同。
比如：以宣传政治人物或政治事件为主的政治性招贴；以宣传商业及产品信息为主的商业产品招贴；以弘扬民族文化及社区、企业文化为主的文化招贴；以及宣传公益事业和公益行为为主的公益招贴等等。
（二）、探究招贴画设计知识：1、分小组探讨：⑴招贴画的特征；⑵招贴画设计应考虑哪些因素；⑶招贴画设计中对这些要素有什么要求。
教师：通过以上的欣赏及探讨，老师心中产生了几个问题，比如：招贴画的特征是什么？招贴画设计应考虑哪些因素？招贴画设计中对这些要素有什么具体要求？下面请各个组长打开你们手中编号1的信封，取出里面写有问题的纸条，带领你的组员以最短的时间解决完成。
赣美版九年级(初三)美术上册：珍惜我们的家园
什么是招贴?
招贴
张贴
招引
招贴按其字义解释，“招”是指 引注意，“贴”是张贴，即为“招引 注意而进行张贴”。
ห้องสมุดไป่ตู้ 招贴的分类：
印刷招贴可分为公共招贴和商业招贴两大类。 公共招贴以社会公益性问题为题材，例如纳 税、戒烟、优生、竞选、献血、交通安全、环境 保护、和平、文体活动宣传等； 商业招贴则以促销商品、满足消费者需要之 内容为题材，特别是市场经济的出现和发展，商 业招贴也越来越重要，越来越被广泛地应用。
接下来让我们一同进 入环保招贴的学习！
结合欣赏过 的优秀环保招贴 画思考： 一张完整的 招贴画应该包涵 那些要素。
图像
文字 色彩
创意
构思步骤：
思考有违环保的现象→确 定一个环保主题→勾勒画面主
体形象→添加装饰完成画面。
作业：
欣赏了这么多的环保招贴 作品后，同学们，想一想，生 活中还有哪些有违环保的现象？ 请据此构思创作一张招贴。
2019年秋江西版美术九年级上册教案：4 珍惜我们的家园(美术与环境)(第二课时)
第4课时珍惜我们的家园(美术与环境)课型：新授课授课时间：2019年9月16日授课教师：布衣授课班级：九年级共3个班【教学目标】1、知识与技能：深入学习环境保护招贴画的基本表现和创意，让学生懂得用绘画形式来表现自己对环境的关注，并培养学生绘画的基本技能。
2、过程与方法：在上节课的基础上，继续学习环境保护招贴画的表现手法和表现形式，加强学生对设计类绘画的理解和表现力。
3、情感态度与价值现：通过学生自己用绘画的形式来表现自己对环境的关注，加强学生的环境保护情感，教育学生热爱生活更热爱生命！【教学重点】环境保护的相关招贴画的表现形式和方法，即招贴画设计应注意哪些方面。
【教学难点】对学生创新思维以及构思构图的启发。
【教学方法】举例法、讲授法，讨论法，启发式教学法。
【教学过程】一、组织教学，检查学生学习用具二、复习旧课：招贴画的功能：迅速传达，教育等功能。
三、新课内容：（一）情感导入：师：同学们，当我们拿起一片树叶，感觉它是那么的神奇美丽，它从发芽到长大变绿，然后又完成使命最后变黄，默默地离开树妈妈化作泥土，虽然它的生命是短暂的，可它却给我们的生活带来了无限的生机和美丽！今天，我们就用手中的画笔来赞美我们美丽的树叶，让树叶的形象变得更加的生动神奇！（二）新课讲解：1、以树叶为主题的创意方法（1）拟人法：把树叶当成有情感的精灵去描绘，如美丽的小女孩，生动活泼的卡通形象等。
（2）添加法：从树叶我们可以联想到美丽的鲜花、碧绿的小草等。
我们也可以尝试在树叶上添加上和树叶有关联的一些景物，使树叶变得更加神奇生动。
（3）夸张法：秋天的枫叶，就象火红的太阳一样艳丽，我们也可以把树叶夸张成太阳的形态等，表现出树叶的生命力。
教师小结：总之，绿色环保招贴画的创意是形式多样的，上面只是我们举例的一些创意方法，同学们可以大胆想象，创作出主题鲜明的环保招贴画。
2、招贴画设计应注意的问题：（1）主题鲜明（2）构思新颖（3）构图单纯（4）形式感强3、电脑招贴画设计步骤：（1）确定主题：明确这张招贴画要求表达什么内容。
初中美术教学课例《珍惜我们的家园》教学设计及总结反思
1、通过本课的学习，使学生掌握招贴画的基础知
识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
2、使学生学会设计、制作出主题明确、创意独特 教学目标
的环保招贴画。
3、使学生更加关注人类生存的环境问题。增强环
境保护意识。
引导学生欣赏不同主题的招贴画，使学生学会如何
欣赏和评价招贴画，开启学生的创作灵感，使之设计出 学生学习能
己作品的创意不够新颖，对招贴画的表现形式把握不够 述
准确。要上好这样的一节课，老师必须要在课前准备大
量的图片资料，使学生能够从不同的层面和不同领域去
感悟，从而打开学生的创意之门。
有创意、有特点的招贴画。学生在欣赏优秀招贴画的同 力分析
时，学会关注保护水资源、加强绿化、防治污染等重要
问题，使他们进一步懂得爱护自然环境。
教学策略选
利用观看视频和图片的形式，让学生了解破坏环境
择与设计 给人类带来的危害，通过人类环境被破坏前后反差极大
的图片对比，让学生强烈地感受到人与环境的密切关
初中美术教学课例《珍惜我们的家园》教学设计及总结反思
学科
初中美术
教学课例名
《珍惜我们的家园》
称
本课紧扣“美术与环境”的单元主题，从自然环境
需要保护和改善导入，引出环境保护的主题招贴画。通
教材分析 过欣赏招贴画、点评招贴画、设计招贴画三个部分，简
要介绍了招贴画的概念、分类、构成要素、招贴画设计
的要求以及方法。
地球我们的家”的环保招贴画展览，让学生分主题小组
来讨论作品的构思，如保护森林组、保护水资源组、拒
绝白色污染组、保护野生动物组等，利用课外时间完成
草图。
通过课堂教学，大部分学生能够积极参与设计制
九年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
设想：邀请专家进行讲座，让学生了解传统建筑和文化，引导பைடு நூலகம்们将所学知识融入美术创作中。
6.关注学生的情感态度，培养正确的审美观念和审美情趣。
设想：组织学生进行作品欣赏和评价，引导他们从多角度审视美术作品，提高审美素养。
7.实施多元化评价，激发学生的学习积极性。
3.重点：培养学生正确的审美观念和审美情趣，提高学生的综合素质。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感态度，使之在学习美术的过程中得到全面发展。
（二）教学设想
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
设想：利用多媒体展示不同地域的美丽家园图片，引导学生观察、讨论，从而引出本章节的主题。
2.引导学生观察生活中的美好，培养学生的观察能力和感知力。
设想：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的美术作品，关注学生的成长过程。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示美丽家园的图片，引发学生对家园的思考和关注，为新课的学习做好情感铺垫。
过程：教师利用多媒体展示一组富有地域特色的美丽家园图片，让学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这些图片中的家园美在哪里？你们心中的美丽家园又是什么样的呢？”通过学生的回答，引导他们关注家园的美好，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，结合实例进行分析，让学生了解和掌握绘画方法。
过程：教师分别从线条、色彩、构图等方面进行讲解，结合经典美术作品进行分析，让学生了解这些绘画元素在作品中的作用。同时，通过现场示范，让学生直观地感受绘画技巧的应用，帮助他们更好地掌握新知识。
（三）学生小组讨论
第2课 珍惜我们的家园-赣美版九年级美术上册教案
第2课珍惜我们的家园-赣美版九年级美术上册教案课程背景本节课是赣美版九年级美术上册的第二课，主题为“珍惜我们的家园”。
本节课通过学习和探究，让学生们意识到保护环境的重要性和自己应该承担的责任，从而引导学生们关注自然、关注环境、关注我们的家园。
教学目标1.认识环境保护对于我们生活和人类未来的重要性；2.探究环境保护与美术创作的关系；3.提高学生的环保意识，培养学生认真、细致、热爱家园的美好情感和想象力；4.通过绘画实践，提高学生的美术创作能力和审美水平。
教学重点通过课程的学习，使学生能够深刻理解环境保护的重要性，以及环保与美术创作的关系。
教学难点如何将环保理念和美术创作相结合，使学生能够进一步提高他们的美术素养和审美能力。
教学方法1.讲授和讨论相结合；2.实地调查和创作；3.教师指导和知识结构分析；4.单人和合作创作。
教学过程导入环节1.让学生通过展示图片和视频来认识到目前环境污染、破坏的严重性，引起学生对环保问题的关注和思考。
活动环节2.给学生一个任务：每位同学用画笔、水彩等方式，创作一幅表现自己身边环境的画作。
这幅画作可以展现自己住的村庄、城市、木屋或城市公园，同时表现出细节、气氛、文化等等；3.学生补充创作过程中应该注意的点，例如如何准确地表现画面细节，如何将画作表现出自己对于环境的态度和情感等等；4.小组内同学可相互交流，互相指导和帮助;5.学生提交完成的画作。
总结环节6.教师带领学生讨论课上的心得和感受，并引导学生分享自己作品的创作经历，进一步激发学生的环境保护意识。
教学成果1.学生能够深刻认识到环境保护对于我们生存和人类未来的重要性；2.学生能够理解环保与美术创作的关系；3.学生能够创作一幅关于身边环境的画作；4.学生能够通过创作和讨论，发自内心地关注环保问题，珍惜我们的家园。
课后作业1.学生自行收集、整理有关身边环境污染问题的垃圾分类与环保知识，形成小册子或者课件资料；2.学生应该积极参加学校和社区的环保活动，让自己亲身体验并加深对于环保问题的认识；3.学生能够定期复习和温习课上内容，进一步提高他们的环保意识和美术素养。
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珍爱我们的家园
1教学内容
江西美术出版社义务教育课程标准实验教科书九年级《珍爱我们的家园》。
2教学理念
美术教育家尹少淳说过：美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。
随着美丽自然风景日渐消失，生态环境日趋恶化，在这样的大环境下，我结合美育是培养素质人才全面发展不可或缺的重要组成部分，将以“美术与环境”为主题，以“设计、应用”为中心领域，结合初中生的认知特点及其心理特征，采用情景对比、创设情境等教学方式，激发学生树立“懂得爱护自然环境”的意识。
3教学目标
知识与技能：掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
过程与方法：学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
情感、态度与价值观：学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
4教学准备
教具准备：多媒体教学，各种主题的公益招贴。
学具准备：铅笔，水彩笔等。
5重点难点
教学重点：能够进行简单的招贴设计。
教学难点：能创作出构思巧妙的招贴画。
6教学方法
教法：实例说明法，讨论探究法，多媒体展示，创设情境等。
学法：自主学习，合作讨论。
7教学过程
7.1第一学时
7.1.1一、感悟自然，导入课题
欣赏自然风景图片感悟自然美。
提问学生，这些自然风景图片美不美？图片显示“我们的家园她真美”
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看环境污染图片，提问学生，这些图片美不美？我们的家园发生了怎样的变化，为什么？图片显示“我们的家园她怎么了？”
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【设计意图：通过反差极大的风景图片对比，使学生强烈的感受到人与环境的关系，环保的重要性，加强对学生的思想教
育。
】
教师引导：对于我们学生来说，怎样发挥美术课的优势，加入到环保的队伍中去呢？我们该为环保做些什么呢？导入招贴画。
7.1.2二、自主探究，感悟新知
提到招贴画，其实我们不陌生，我们平时也见过不少的宣传广告，它和我们平时画的画有所不同（电脑出示：两条河流的图片，一为风景画，二为环保招贴画）
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（1）这两幅画分别表达了什么意思？
学生回答：一为风景欣赏，二为对环境污染的警示宣传
（2）它们选择表现的角度相同吗？
学生踊跃回答：不同，第一张表现的是美丽的自然风景，第二张表现的是环境被污染后的警示宣传。
（2）教师总结分析：
1.什么是招贴画。
招贴画是最大众化又最易使人了解的宣传方式之一。
2.招贴画的设计手法。
现代招贴画设计运用绘画、摄影等技巧，配以简练而富有号召力的广告语，能在较短时间和一定空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
3．招贴画的设计要求。
1）主题鲜明。
2）构思新颖。
3）构图单纯。
4）形式感强。
【设计意图：分析招贴画的表现方式，以方便学生在实际操作
中能很好的运用】
7.1.3三、互动学习，质疑解难
大家看一下课本上和屏幕上的几幅作品：《珍惜我们的世界》、《保护水资源》、《珍爱地球，保护环境》等等。
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1.小组讨论
分组：以坐位相邻的前后桌4人为一个小组。
讨论议题：
（1）这几幅作品运用了什么表现手法？
作品运用对比，夸张，拟人，比喻等手法
（2）怎样来表达突出主题的？
简洁生动地揭示了环境保护的深刻主题。
（3）看看它们是如何通过巧妙的联想来表现环境保护主题的？
工业污染的浓浓黑烟，竟然在顷刻间完成了白与黑的演变，使我们仿佛从黑天鹅的悲鸣中听到对人类的呐喊：请珍惜原来洁净的世界！
2．教师收集信息，点拨归纳
通过大家的分析，我们对招贴画有了初步的认识。
从同学们的交流中看出巧妙的联想，能更好的突出主题，传递信息。
所以，设计招贴画还要发挥同学们丰富的想象力以及巧妙创意手法。
7.1.4教学活动
活动1【作业】四．延展学习，内化知识
1.提出创作要求
同学们在欣赏招贴画以后，感受到了招贴画的艺术魅力和感召力，大家也来展开想象的翅膀，根据招贴画的设计要求进行创作。
看课本第13页：关注你身边的事，各小组讨论选择给各自留下深刻印象的与环保相关的事，每组合作创作完成一幅以环境保护为主题的招贴画，主题要明确，构思要新颖，构图要突出主题，形式感要强。
2.各组选择环保主题和素材完成作品（优等生帮扶中等生、中等生帮扶学困生）学生每人创作完成一幅招贴画.作品时间20分钟。
（教师巡视，指导作品）
【设计意图：将本课学习的知识用作品的方式体现出来】3.作品评选、展示
小组长组织各小组的同学进行作品评选，评选出本小组2-3幅优秀作品，派出代表在全班进行展示，并讲述作品的创意和主题表达。
同学们你们都是评委，看哪个小组的作品最具有特色，体现了不同的风格。
老师进行点评，从同学们的作品中，可以看出大家有不少很好的创意，都能较好地反映出同学们对环境保护问题的重视。
【设计意图：通过老师和同学们一起评选，评出创意优胜组，环保优胜组，团结协作组，独特表现组以资鼓励。
】
教师反馈
同学们通过这节课的学习，在课下多用心总结环境保护问题，进行宣传，不但要从自己做起，也要不断提醒他人，增强环保意识，让我们一起共同关注环境保护,共同珍惜我们的家园!。