人教部编版历史八年级下册第六单元第19课社会生活的变迁
人教部编版八年级历史下册同步练习题：第19课 社会生活的变迁
第19课 社会生活的变迁
1．新中国成立后相当长的一个时期内，人们要凭粮票才能购买到粮食。1991年，山西省宣布终止粮票的流通，1993年全国终止粮票的流通。对此解读不正确的是( )
A．改革开放前我国粮食供应紧张
B．农村经济体制改革缓解了粮食紧张状况
C．表明我国由计划经济体制向市场经济体制转变
D．农村改革率先在山西开始
2．改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣、食、住、行等方面发生了翻天覆地的变化。下表所示内容中对应错误的是( )
A 衣的变化 服饰丰富多彩，日益多元化、个性化
B 食的变化 肉食、副食品、果品消费比例不足
C 住的变化 人均居住面积扩大
D 行的变化 出行坐飞机、乘动车、开私家车越来越普遍
3.新中国成立以来，我国人民对于时间的掌握有这样的说法：50年代看天上(太阳)，70年代看墙上(挂钟)，80年代看手上(手表)，90年代看腰上(手机)。这反映了( )
A．我国人民的生活习惯发生了变化
B．我国已经达到发达国家的消费水平
C．我国人民的生活水平不断提高
D．我国人民的消费观念发生了变化
4．太原期末从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“破烂平房到漂亮楼房”，从“自行车到私家车进平常百姓家”，这些变化出现的主要原因是( )
A．人们不再发扬艰苦奋斗的传统 B．人们衣、食、住、行等方面发生了变化
C．人们对未来美好生活的向往
D．改革开放以来经济快速发展
5．对联是社会生活的反映，有着鲜明的时代特征。下列对联中，反映改革开放之后情况的是( )
A．万里河山归人民，五亿群众庆新生
B．食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心
C．平安富裕奔小康，欢乐和谐中国年
D．扎根农村干革命，广阔天地炼红心
6．自1978年以来，粮票、布票、油票等品种繁多的购物票证相继被取消。这些票证退出历史舞台的主要原因是( )
A．改革开放促进了社会经济发展
最新部编版八年级历史下册 第19课社会生活的变迁 知识点汇总及同步练习
第19课 社会生活的变迁
一、日常生活的变化
1．背景：新中国成立后，人民生活发生了根本变化；改革开放以来，人民生活明显改善。
2．变迁
项目
改革开放前
改革开放后
衣 买衣服凭__布票__，色彩和样式单调 衣着丰富多彩。服饰成为人们显示风度、展示个性的方式
食 饮食结构比较单一，有些农村尚未解决__温饱__问题 人们不仅能“吃饱”，还要“吃好”，讲究__营养均衡__、粗细搭配
住 住房比较拥挤，室内设施也很简单 人均居住面积扩大，居住环境明显改善
休闲娱乐 居民收入低，休闲娱乐少 开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生活
易混易错
有人认为，过去人们吃的粗粮今天吃起来味道仍然不错，所以说过去生活不好的说法是不对的。(×)
提示：过去食物匮乏，只能吃粗粮，人们为解决温饱别无选择。现在食品供应丰富，人们不但要“吃饱”，还要“吃好”，人们今天吃粗粮是为了营养均衡。
【问题思考】
随着物质生活水平的提高，人们的消费观念也发生了变化，其主要表现是什么？
(1)对文化教育的投入增多。
(2)文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅增长。
(3)身心健康、医疗保健受到重视。
(4)消费观念和消费行为展现了生活的多样性与个性化。提前消费、休闲生活等也正成为新的时尚。
二、交通、通信的不断发展
1．交通的发展
(1)变迁：新中国成立前，我国交通条件很落后。新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得巨大成就。
(2)表现：①截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第__二__位。②我国 高速公路 里程已居世界前列。③我国与世界许多国家的大城市设有直通航线，已成为世界民航大国。
(3)影响：人们的出行方式发生了很大变化。长途旅行时，人们可以选择火车、汽车、飞机、轮船等多种交通工具。
2．通信的发展
(1)概况：新中国成立后，国家不断增加对电信事业的投资，逐渐形成全国电信网络。
(2)表现：①我国的电信网络规模和用户数均居全球第__一__，发展速度也位居世界前列。②固定电话早已进入千家万户， 移动电话 的使用十分普遍。
人教部编八年级下册历史《第19课社会生活的变迁》同步练习卷
第19课社会生活的变迁
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分。）
1.自20世纪50年代，我国人民的生活进入了“票证时代”。我国发行布票、粮票和油票的根本原因是( )
A.体现人人平等的社会主义优越性 B.防止人口流动
C.经济发展水平低，商品严重匮乏 D.满足收藏爱好者的需要
2. “五十年代看阳光，七十年代看墙上(钟表)，八十年代看手上(手表)，九十年代看腰上(手机)”的现象主要反映了( )
A.人们生活水平的提高 B.时间观念的增强
C.通信手段的进步 D.消费观念的变化
3.中国的互联网日益普及，互联网技术在中国的出现是( )
A.中国改革经济体制的结果 B.中国对外开放的结果
C.中国科技进步的结果 D.中国人民生活巨变的结果
4. 流行语言是时代发展的一面镜子。20世纪80年代以来，“下海”“打工”“跳槽”“经济社会”“出国留学”等语言迅速流行起来。这反映了我国( )
Ａ. 文学艺术创作的繁荣 Ｂ. 互联网技术的迅速发展
Ｃ. 改革开放后的社会变革 Ｄ.高等教育质量的提升
5. 下图中城乡居民家庭人均收入不断增加的原因是( )
Ａ. 中华人民共和国的成立 Ｂ. 三大改造的完成
Ｃ. 人民公社化运动的开展 Ｄ.改革开放的实行
6.1993年4月1日起，按照国务院《关于加快粮食流通体制改革的通知》精神，取消了粮票和油票，实行粮油商品敞开供应。从此，伴随城镇居民近40年历程的粮票、油票等各种票证就此谢幕，象征着一个新时期的来临。这个来临的“新时期”是( )
A.向社会主义过渡时期 B.社会主义道路探索时期
C.社会主义计划经济时期 D.社会主义市场经济时期
7. 改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高，衣、食、住、行等方面发生了翻天覆地的变化。下列顺口溜最能说明这一点的是( )
第19课 社会生活的变迁(教学设计-2023学年八年级历史下册大单元+跨学科同步教学资源(部编版)
部编版八年级历史下册第六单元《科技文化与社会生活》
第19课 社会生活的变迁【教学设计】
教学目标 知识与能力：
了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响，提高分析历史问题的能力。
过程与方法：
搜集与人们生活变化有关的材料，进一步掌握搜集和整理资料的方法；通过讲述人们衣、食、住、行、用方面的变化，尤其是我国交通、通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。
情感态度与价值观：
了解人民生活的巨大变化，培养热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。
教学重点 日常生活的变化
教学难点 交通通信发展的意义、社会生活变迁的原因
教学方法 识读图表法、小组交流法、观看视频法、列表整理法
教学资源 教材、PPT
教 学 内 容 及 进 程
一、情境导入
你知道 20 世纪 70 年代、80 年代和 21 世纪的家用“四大件”分别是什么吗？
学生思考回答
运用贴近生活的问题，调动学生参与课堂的主动性，激发学生探究新
随着我国经济的飞速发展，人们的衣、食、住、行、用各方面的生活方式发生了哪些变化？
今天，让我们共同走进第19课《社会生活的变迁》
二、日常生活的变化
观看视频，感受改革开放前后的巨变
1. 饮食变化
知的兴趣
知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况
观察上图，简述改革开放前后人民饮食方面有何变化？
改革开放前：饮食结构比较单一。
改革开放后：十几亿人口的吃饭问题得到了解决，人们不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。
部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计
部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》教学设计
一. 教材分析
部编人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》主要讲述了我国从计划经济时代到改革开放以来，社会生活发生的巨大变迁。本课内容涉及衣、食、住、行等方面的变化，旨在让学生了解和认识我国社会生活的巨大变化，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
二. 学情分析
八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于社会生活的变迁可能缺乏深入的了解。通过本课的学习，学生可以更加全面地认识我国社会生活的变化，培养自己的历史责任感。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解我国社会生活的变迁，掌握不同时期的特点；
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强历史责任感。
四. 教学重难点
1. 重点：我国社会生活的变迁及其原因；
2. 难点：不同时期社会生活的特点及其背后的原因。
五. 教学方法
1. 情景教学法：通过图片、视频等资料，再现不同时期的社会生活场景，激发学生的学习兴趣；
2. 对比教学法：引导学生对比不同时期的社会生活，分析其差异及原因；
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同探讨社会生活的变迁，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
2. 图片、视频等教学资源；
3. 教学PPT；
4. 课前布置学生预习。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片、视频等资源，展示我国社会生活的变迁，引导学生关注课题。
2. 呈现（10分钟）
通过PPT展示不同时期的社会生活场景，让学生直观地感受我国社会生活的变化。
3. 操练（15分钟）
学生分组讨论，对比不同时期的社会生活，分析其差异及原因。教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固（10分钟）
教师总结学生的讨论成果，强调我国社会生活变迁的重要性和意义。
5. 拓展（10分钟）
人教部编版八年级下册历史第19课 社会生活的变迁教案
社会生活的变迁
一、教学目标
【知识与能力】
了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。
【过程与方法】
收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示历史资料，用数字和史料进行有力说服，实施探究式史料研读的方式引导学生学习，从而培养学生的辩证思维能力。
【情感态度与价值观】
了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。在加深对历史教材内容的理解的同时，发挥学生的主体地位，增强学生探究知识的兴趣，培养学生的历史文化情怀，让学生关注民生、关注国家、关注世界的大格局，传承文明创新精神，实现历史科学的教育价值。
二、教学重点
改革开放前后，人们衣食住行的变化。
三、教学难点
帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。
四、教学过程
◆ 新课导入
（★教学亮点1——课堂开场白，于“佳句”中打开历史与现实的切入点，联系历史，关注民生，关心国家发展。）
教师：“从前，车马很慢，书信很远，生活很简单；如今，社会变迁，衣食住行，丰富且多元”——改革开放以来，中国的经济、社会生活……发生了翻天覆地的变化，外国媒体称之为人类历史上的奇迹。那么，改革开放前后，人们社会生活有哪些不一样呢？我们一起来学习第19课——《社会生活的变迁》。
第一篇 日常生活的变化
【先学后教】
（★教学亮点2——先学后教，以学定教——把课堂还给学生，教学以学生为主体，学生自主学习，自主探究为主线，从而得到更好的教学效率。）
提出问题：新中国成立前后，人们日常生活有何不同？
【教材引读】
新中国成立前：物价飞涨，民生凋敝。
新中国成立后：人民当家作主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。
人教部编版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》同步测验(有答案word)
《社会生活的变迁》同步测验
一、 选择题
1.下列图片所示宣传语中，不具有改革开放典型特征的是（ ）
A B C D
2.对联是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，有着鲜明的时代特色。下列对联中，反映改革开放后人民生活的是（ ）
A.万里河山归人民，五亿群众庆新生
B.自主权通富裕路，责任制架幸福桥
C.扎根农村干革命，广阔天地炼红心
D.食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心
3.老照片具有真实记录历史、反映当时社会面貌的史料价值。下面两张民国时期的上海老照片反映的近代社会生活变化有（ ）
①饮食的种类②服饰的款式③建筑的风格④出行的方式
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.下列图片反映了我国社会生活的重大变化。这一变化出现的根本原因是（ ）
A.人们思想观念发生巨大变化
B.我国实行票证制度
C.改革开放促进经济迅速发展
D.中美关系走向正常化
5历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，不正确的是（ ）
A.1990年纳米比亚独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃
B.世贸组织与联合国共同成为21世纪世界经济、政治秩序的重要支柱
C.社会保障制度的确立解决了资本主义制度的基本矛盾
D.1991年苏联解体标志着两极格局彻底瓦解冷战结束
6.小明在郑州电厂上班，给当农民的爸爸打电话说，厂里统一给职工交五险一金。对这一现象的解读不正确的是（ ）
A.体现了我国比较重视民生问题
B.反映了我国就业制度的变化
C.五险一金包括养老、医疗、失业、生育、工伤保险和住房公积金 D.表明我国社会保障体系逐步完善
7.党的十九大强调指出：“在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养，住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。”老百姓这些美好的愿望逐渐变为现实，主要得益于我国（ ）
人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁 》教学设计
人教版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁 》教学设计
一. 教材分析
《社会生活的变迁》是人教版历史八年级下册第19课的内容。本节课主要讲述了新中国成立后，社会生活发生的一系列变化。教材通过丰富的图片和文字，展示了人民群众在政治、经济、文化、科技等方面所取得的巨大成就。内容涵盖了土地改革、三大改造、改革开放等历史事件，旨在让学生了解我国社会发展的历程，认识社会变迁的原因和意义。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史有一定的了解。但学生在分析历史事件和社会变迁方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度审视历史，培养学生的批判性思维能力。同时，结合学生的年龄特点，教师应注重运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解新中国成立后社会生活的变迁，掌握土地改革、三大改造、改革开放等重要历史事件。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析社会变迁的原因和意义，培养学生的批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：认识新中国成立后，在党的领导下，人民群众通过努力奋斗，取得了举世瞩目的成就。增强学生的民族自豪感，坚定中国特色社会主义道路的信念。
四. 教学重难点
1. 教学重点：新中国成立后社会生活的变迁，土地改革、三大改造、改革开放等重要历史事件。
2. 教学难点：分析社会变迁的原因和意义，引导学生从多角度审视历史。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过展示图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受历史变迁。
2. 自主学习法：引导学生课前预习，课上主动参与讨论，培养学生的自主学习能力。
3. 合作探讨法：学生分组讨论，共同分析社会变迁的原因和意义，提高学生的批判性思维能力。 4. 案例分析法：选取典型历史事件，让学生分析其对社会生活的影响，加深学生对历史知识的理解。
六. 教学准备
人教部编版历史八年级下册：第19课《社会生活的变迁》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第19课《社会生活的变迁》教学设计
一. 教材分析
本课是部编版历史八年级下册第19课《社会生活的变迁》，主要内容是通过对新中国成立以来社会生活变迁的介绍，让学生了解我国社会发展的历程，认识社会变迁对人们生活的影响，从而培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。本课教材包括四个部分：导语、正文、图片资料和课后小结。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国新中国成立以来的历史有一定的了解。但他们对社会生活变迁的认识可能比较片面，需要通过本课的学习，更全面地认识社会变迁对人们生活的影响。此外，学生可能对于一些具体的社会变迁现象感兴趣，但对其背后的原因和意义理解不够深入，需要教师在教学中引导学生思考。
三. 教学目标
1. 知识与技能：了解新中国成立以来社会生活的变迁，认识社会变迁对人们生活的影响。
2. 过程与方法：通过图片资料和课后小结，培养学生的观察和分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
四. 教学重难点
1. 教学重点：新中国成立以来社会生活的变迁及其对人们生活的影响。
2. 教学难点：社会变迁背后的原因和意义。
五. 教学方法
1. 图片展示法：通过展示相关历史时期的图片，让学生直观地感受社会变迁。
2. 讲述法：教师以生动的语言，描述和解释社会变迁的现象和原因。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对 social changes 的看法和感受。
4. 案例分析法：通过分析具体的社会变迁案例，让学生深入理解社会变迁对人们生活的影响。
六. 教学准备 1. 教师准备：对教材内容进行深入研究，了解新中国成立以来社会生活的变迁，收集相关图片资料和案例。
2. 学生准备：预习教材内容，了解新中国成立以来社会生活的变迁。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示新中国成立以来的代表性图片，如《解放日报》的创刊号、第一辆国产汽车、第一座自主研发的核电站等，引导学生关注社会变迁，激发学生的学习兴趣。
2025年人教版八年级下册历史课堂知识点笔记第19课社会生活的变迁
1
第六单元 科技文化与社会生活
第19课 社会生活的变迁
必背重点
原因 改革开放推动了经济的快速发展和思想观念的解放
表现 日常生活 衣 衣着变得丰富多彩，服饰成为人们显示风度、展示个性的方式
食 不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念，日益深入人心
改革开放后， 人们的衣、食、住、行、用等各方面发生了巨大变化， 其根本原因是改革开放使我国社会生产力进一步发展
住 人均住房面积扩大，室内装修和居住环境明显改善
休闲 休闲娱乐成为人们日常生活的一部分
(续表)
表现 交通的发展 铁路 截至2010年底，我国的铁路营业里程已居世界第二位，运营效率大大提高。到2021年底，我国高铁营业里程位居世界第一
公路 全国建立起比较密集的公路网，江河上架设了公路大桥，许多偏远闭塞的山区也通了汽车。到2021年底，我国高速公路里程位居世界第一
民用航空 全国各大城市和一些中等城市、旅游胜地都有航线，并与世界许多国家的大城市设有直通航线，中国已成为世界民航大国
城市道路 很多城市大力发展轨道交通，改善城市交通状况
出行方式 除了自行车、公交车、出租车，还有地铁、私家汽车。长途旅行可以选择火车、汽车、飞机、轮船等多种交通工具
通信的发通信事业的发展 我国的电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列
通信方式的变迁 (1)固定电话早已进入千家万户，移动电话的使用十分普遍；
(2)互联网发展迅速 2
展
影响 通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式
教材问题解答
【P99材料研读】
从表中的数据可以看出，1978年改革开放以来，城乡居民人均可支配收入有了大幅增长。改革开放的巨大成就：(1)经济持续健康快速发展，综合国力显著增强。(2)商品供应充裕，人民生活总体上达到小康水平。(3)社会主义市场经济体制不断完善，市场配置资源的基础性作用明显增强。(4)对外贸易迅速发展，利用外资成效显著。(5)科技教育快速发展，社会事业全面进步。