浙教版八年级下期中化学试卷3
浙教版八年级(下)期中化学试卷 3
一．选择题(共 6 小题，满分 24 分)
1．(4 分)为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如图转化过程。下列说法正确的 是 ( )
A．甲是氧化物，在反应①中体现出氧化性B．乙在反应②中能独自转化为丙
C. 丙是有机物，化学式为 CH2
D. 固碳酶在反应前后质量和性质均不变
2．(4 分)小乐将铁粉和硫粉以适当的质量比混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物，等部分混合物迅速变红热状态后，撤离玻璃棒，反应能继续进行，直至全部混合物都呈红热 的状态，冷却后得到一种黑色固态物质，下列分析正确的是( )
A．参与反应的铁和硫都属于金属单质，生成的黑色固体物质属于盐B．混合物有红热现象，可作为此变化是化学变化的证据
C．反应需要用红热的玻璃棒加热，说明此反应为吸热反应D．用磁铁吸引可以证实反应中铁已从游离态变成化合态
3．(4 分)不同温度下 a、b 两种物质的溶解度如下表，则下列叙述错误的是( )
温度/℃ 0 10 20 30
物质 a 溶解度/g 2 5 10 20
物质 b 溶解度/g 7 8 10 14
A．30℃时物质 a 的饱和溶液，降温到 10℃时变成不饱和溶液B．30℃时物质 b 的饱和溶液，降温到 20℃时溶质质量分数减小
C．30℃时，向 100g 水中加入 25g 物质 a，充分溶解后所得溶液是饱和溶液 D．30℃时，要将物质 b 的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发水的方法
4．(4 分)人们在长期的研究中发现，元素的单质和化合物的某些性质有助于判断元素的非金属性强弱：
通常情况下，元素的非金属性越强，它的单质越容易与氢气反应形成气态氢化物，气态氢化物越稳
定，该元素最高价氧化物的水化物的酸性越强，它的单质可以置换出非金属性较弱的单质等。下列 有关说法能判断出 Cl 的非金属性比 S 强的组合是( )
①HCl 的酸性比 H2S 强 ②HCl 的稳定性比 H2S 强 ③HClO4 的酸性比 H2SO4 强
④H2 与 Cl2 混合，光照时发生爆炸；H2 与 S 化合需要不断加热
⑤Na2S+Cl2＝2NaCl+S ⑥Cl2 和 S 均能与 Na 化合
A．①②④⑤ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑤⑥
5．(4 分)下列图象反映相应的实验事实或结果错误的是( )
A． 表示向一定量的硫酸和硫酸铁的混合物中滴加氢氧化钠溶液，x 表示滴加氢
氧化钠溶液的质量，y 表示生成沉淀的质量
B.表示向一定量的 AgNO3 和 Cu(NO3)2 的混合液中加入 Zn，若取 b～c 段固体，滴加稀盐酸，会产生气泡
C． 表示分别向等质量的金属镁和铝中滴加足量且质量分数相等的稀硫酸，x
表示滴加稀硫酸的质量，y 表示生成氢气的质量
D． 表示 toC 时，向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，x 表示硝酸钾固体的质量，y 表示溶液的溶质质量分数
6．(4 分)2015 年 10 月，中国女药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素
(C15H22O5)，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率．下列有关青蒿素的说法中错误的是( )
A．青蒿素是纯净物 B. 青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成
C. 青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量之比为 15：22：5
D. 一个青蒿素分子是由 15 个碳子、22 个氢原子和 5 个氧原子构成的
二、填空题题(共 2 小题，满分 25 分)
7．(9 分)如图所示的是张明设计并制作的一只喷气船，将船浮在室内游泳池的水面上，打开漏斗的活塞，流下的液体 B 与放置在塑料罐内的物质 A 反应产生大量气体，塑料罐内气压迅速增大，气体从罐底小孔喷出，使船前进。请回答下列问题：
(1) 理论上要实现上述设计要求，A、B 两种物质的组合可能是
。
A．铁和硫酸铜溶液 B．碳酸钠和稀盐酸C．铜和稀盐酸 D．锌和稀硫酸
(2) 开始静止在水面上的小船，在气体喷出后能前进，这一现象说明 。
8．(16 分)某化工厂用废硫酸制备 K2SO4 的流程如下：
物质 KCl K2SO4 NH4Cl (NH4)2SO4
溶解度/g(20℃) 34.2 11.1 37.2 75.4
(1) 生产上将 CaCO3 研成粉末的目的是 ．
(2) 上述流程中，除可综合利用 CO2 外，还可循环使用的物质是 (填写化学式)．
(3) 反应③中相关物质的溶解度如下表所示．反应③在常温下能实现的原因是 ．
(4) 洗涤反应③所得晶体不用水而用饱和 K2SO4 溶液的目的是 ；检验此晶体是否洗涤干净的 方法是
．
三、实验探究题(共 1 小题，满分 16 分)
9．（16 分）下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习任务。
【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物。
【查阅资料】
(1) 该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：
名称 化学式 颜色、状态 溶解性 熔点(℃) 密度(g/cm3)
草酸 H2C2O4 ﹣ 易溶于水 189.5 1.900
草酸晶体 H2C2O4•2H2O 无色晶体 ﹣ 101.5 1.650
(2) 白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝色
【作出猜想】第一种：草酸分解产物 CO2 和 H2 第二种：草酸分解产物是 CO2、CO 和 H2O
第三种：草酸的分解产物是 CO2、CO 和 H2
【设计实验】
【实验操作】
甲同学按其设计的实验装置(如图 1)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊，乙同学按图 2 的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊，且无水 CuSO4 变蓝。若产物中有 CO，则图二中玻璃尖嘴处用火柴点燃观察到的实验现象是 。
【得出结论】若第二种猜想是正确的，请你写出草酸分解的反应方程式 。
【反思评价】乙认为甲设计的实验装置有缺陷：由于试管口向下倾斜，草酸晶体熔点较低，加热到
182℃便开始熔化，因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。
①请你谈谈图二装置比较图一装置的优点(写出一点) 。
②利用图二设计的装置证明产物中没有 H2 的方法是： 。 四、解答题(共 2 小题，满分 35 分)
10．（17 分）往 200 克含有稀硝酸和硝酸钙的混合溶液中，加入 21.2%的碳酸钠溶液，所得溶液的 pH
变化与加入碳酸钠溶液的质量关系如图(假设生成的气体全部逸出)，试分析计算：
(1) c→d 段溶液的 pH 大于 7 的原因是 。
(2) 反应到 c 点时，所得溶液的溶质质量分数是多少？(写出计算过程，精确到 0.1%)
11．（18 分）甲、乙、丙三位同学用下列试剂分别进行实验，均恰好完全反应．所用试剂及质量见下表；
已知：a1+a2+a3＝30.6g b1+b2+b3＝292g，现将甲、乙、丙三位同学所得溶液全部到入一个容器内，称得此混合溶液 C1+C2+C3＝316g，
试求：(1)此混合溶液的溶质质量分数； (2)a3 的值． 试剂及质量 反应后所得溶液质量
甲 CaO 质量 a1g 10%盐酸 b1g C1g
乙 Ca(OH)2 质量 a2g 10%盐酸 b2g C2g
丙 CaCO3 质量 a3g 10%盐酸 b3g C3g
浙教版八年级(下)期中化学试卷 3
参考答案与试题解析
一．选择题(共 6 小题，满分 24 分)
1．(4 分)为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如图转化过程。下列说法正确的 是 ( )
A．甲是氧化物，在反应①中体现出氧化性B．乙在反应②中能独自转化为丙
C. 丙是有机物，化学式为 CH2
D. 固碳酶在反应前后质量和性质均不变
【分析】A、根据甲的组成和反应中提供氧分析。
B、根据乙的组成和质量守恒定律分析。
C、根据 X 的 1 个分子的构成，进行分析判断。
D、根据科学家用固碳酶作催化剂，进行分析判断；
【解答】解：A、甲是二氧化碳，属于氧化物，反应①是二氧化碳转化为一氧化碳，在反应中失去 氧，是氧化剂，具有氧化性，故选项说法正确。
B、乙是氧化物，不含有氢原子，由质量守恒定律可知，在反应②中不能独自转化为丙，故选项说 法错误。
C、X 的 1 个分子由 2 个碳原子和 4 个氢原子构成，则 X 的化学式为 C2H4，故选项说法错误。D、固碳酶属于催化剂，在反应前后化学性质不发生变化，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，理解题意，掌握有机物与无机物的特征、催化剂的特征、二氧化碳的化学 性质等是正确解答本题的关键。
2．(4 分)小乐将铁粉和硫粉以适当的质量比混合，堆放在石棉网上，然后用烧红的玻璃棒一端接触混合物，等部分混合物迅速变红热状态后，撤离玻璃棒，反应能继续进行，直至全部混合物都呈红热 的状态，冷却后得到一种黑色固态物质，下列分析正确的是( )
A．参与反应的铁和硫都属于金属单质，生成的黑色固体物质属于盐B．混合物有红热现象，可作为此变化是化学变化的证据
C．反应需要用红热的玻璃棒加热，说明此反应为吸热反应D．用磁铁吸引可以证实反应中铁已从游离态变成化合态
【分析】A、根据质量守恒定律结合物质的类别知识进行分析；
B、化学变化是指有新物质生成的变化；
C、根据反应现象“撤离玻璃棒后，反应继续进行，直至全部混合物都呈红热的状态”来判断该化
学反应是放热还是吸热的。
D、铁的一种物理性质就是能被磁铁吸引
【解答】解：A、根据质量守恒定律可知该黑色无磁性的物质是硫化亚铁，是由金属离子和酸根离
子组成的化合物，属于盐，但铁和硫都属于金属单质是错误的，硫属于非金属单质，故 A 错；
B、化学变化是指有新物质生成的变化，混合物有红热现象并不能说明有新物质生成，不能说明是化学变化，故 B 错；
【提高练习】浙教版科学八年级第二学期第三章第三节-化学方程式-(一、二课时)
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第一课时
1．质量守恒定律
（1）定义：在 中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反成后生成的各种物质的质量总和。
（2）质量守恒的原因是：反应前后原子的 和 都没有改变，原子间只是进行重新组合，因此反应前后各物质的质量总和是一样的。
（3）理解质量守恒定律的含义时应注意“参加”、“化学反应”、“各反应物质量和等于各生成物质量和”，突出“两和相等”。在运用质量守恒定律时还应注意：
a．质量守恒定律的运用范围是一切 变化，不包括物理变化。
b．质量守恒定律指的是“质量守恒”，并不包括其他方面的守恒，即不包括分子数目、体积大小等。
c．质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的质量和生成物的质量，不是反应物和生成物任意质量的简单相加。
2．化学方程式。
（1）书写要领：左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数要配平；中间连等号，条件须注明，气体和沉淀，上下箭头来表示。
a．化学式务必写正确。
b．催化剂只能写在“ ”的上下方，不能当成反应物、生成物。
c．要注意反应条件，如：点燃、加热、高温、通电、催化剂等。
d．注明生成物的状态：气体用“↑”（若反应物中也有气态物质，则生成物的气体不用“↑”来标明），沉淀用“↓”。
（2）配平。
a．方法：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法；
b．标志：等号左右两边每一种物质的原子个数分别相等。
题型一质量守恒定律
1．常用燃烧法测定物质的组成。现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该物质中（相对原子质量：H-1，C-12，O-16）（ ）
浙教版科学八年级下册第三章第三节-化学方程式-三课时练习( 含答案)
共11页第1页 化学方程式
第一课时
1．质量守恒定律
（1）定义：在 中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反成后生成的各种物质的质量总和。
（2）质量守恒的原因是：反应前后原子的 和 都没有改变，原子间只是进行重新组合，因此反应前后各物质的质量总和是一样的。
（3）理解质量守恒定律的含义时应注意“参加”、“化学反应”、“各反应物质量和等于各生成物质量和”，突出“两和相等”。在运用质量守恒定律时还应注意：
a．质量守恒定律的运用范围是一切 变化，不包括物理变化。
b．质量守恒定律指的是“质量守恒”，并不包括其他方面的守恒，即不包括分子数目、体积大小等。
c．质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物的质量和生成物的质量，不是反应物和生成物任意质量的简单相加。
2．化学方程式。
（1）书写要领：左写反应物，右写生成物；写对化学式，系数要配平；中间连等号，条件须注明，气体和沉淀，上下箭头来表示。
a．化学式务必写正确。
b．催化剂只能写在“ ”的上下方，不能当成反应物、生成物。
c．要注意反应条件，如：点燃、加热、高温、通电、催化剂等。
d．注明生成物的状态：气体用“↑”（若反应物中也有气态物质，则生成物的气体不用“↑”来标明），沉淀用“↓”。
（2）配平。
a．方法：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法；
b．标志：等号左右两边每一种物质的原子个数分别相等。
题型一质量守恒定律
1．常用燃烧法测定物质的组成。现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该物质中（相对原子质量：H-1，C-12，O-16）（ ）
A．一定含有C、H两种元素，可能含有O元素
B．一定含有C、H、O三种元素
C．一定含有C、O两种元素，可能含有H元素
八年级科学下册3空气与生命练习新版浙教版811
空气与生命
姓名
学号
可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 Ca:40
一、选择题（每小题2分，共40分）
1、空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是------------------------------------------------------（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、稀有气体
2、对下列实验现象的描述不正确的是------------------------------------------------------------------（ ）
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B、镁在空气中燃烧生成白色固体
C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟 D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射
3、“低碳生活”倡导在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是-----------------------------------------------------------（ ）
A．教科书循环使用 B．多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低温度值
D．提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等方式出行
4、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体最简便的方法是-----------------------------------------（ ）
A．通过实验测定气体的溶解度 B．通过实验测定气体的密度
C．用燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 D．将少量澄清石灰水分别倒入三瓶气体中
5、下列关于燃烧的叙述不正确的是-------------------------------------------------------------------（ ）
浙教版科学八年级下第三单元：空气和生命化学内容综合拔高(有答案)
浙教版八年级下第三单元空气与生命化学部分拔高
一．选择题（共20小题）
1．利用如图1装置探究物质燃烧，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是（ ）
A．曲线①是二氧化碳变化，曲线②是氧气变化
B．在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
C．该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
2．通常情况下二氧化碳不支持燃烧，但镁带却能在二氧化碳中燃烧并发出耀眼的白光，化学方程式为2Mg+CO22MgO+C，下列有关说法正确的是（ ）
A．CO2是氧化剂 B．生成物C 是氧化产物
C．燃烧一定要有氧气参与 D．Mg由分子构成，MgO是由离子构成
3．将一定量Cu与Cu（OH）2的混合物置于敞口的坩埚中充分灼烧，（2Cu+O2＝2CuO，Cu（OH）2＝CuO+H2O，条件均为加热）结果所得固体质量恰恰等于原混合物的质量，则原混合物中铜元素的质量分数为（ ）
A．20% B．40% C．60% D．80%
4．金属单质X与非金属单质Y可发生反应2X+Y═X2Y2．实验探究小组进行了两次实验，充分反应后，测得数据如表： 实验序号 X的用量/克 Y的用量/克 生成X2Y的质量/克
1 5.4 1.6 6.4
2 9.6 4.8 12.8
则参加反应的X与Y的质量比为（ ）
A．2：1 B．3：1 C．27：5 D．27：8
5．下列说法中正确的（ ）
（1）呼吸作用、食物腐烂、铁生锈是缓慢氧化（2）燃烧不一定发光、发热
（3）化学反应中只有燃烧反应才能放出热量（4）自燃是由缓慢氧化引起的
（5）白磷在空气中和在氧气中的着火点不同
（6）燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都属于氧化反应，并都有热量产生
浙教版《科学》八年级下(有答案)
浙教版第二学期《科学》八年级下学生学习自测单元练习(三)
第一章 综合
班级 学号 姓名 成绩
本卷可能用到的相对原子质量：Fe—56 O—16 S—32 N—14 F—19 C—12
P—31 Na—23
一、选择题(每小题2分，共50分)
1.人类的生命活动离不开氧气，若以“●”表示一个氧原子，则下列各图中可表示氧气模型的是(
)
2.金秋十月，人们站在桂花旁能闻到怡人的桂花香，这一现象说明了( )
A.分子是保持物质化学性质的最小粒子 B.分子裂为原子
C.分子在不断地运动 D.分子之间有间隔
3.表示水分子，则下列图示表示分子改变的是(
)
4.某矿泉水标签上印有主要矿物质成分如下：(单位：毫克每升)Ca：20，K：5，Mg：3，Zn：0.06，F：0.02等，这里的Ca、K、Mg、Zn、F是指( )
A.单质 B.元素 C.金属离子 D.分子
5.在元素周期表中，应用于计算机的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是( )
A.原子序数是14 B.原子个数是14
C.相对原子质量是14 D.质子数是28.1
6.下列叙述正确的是( )
A.“SO2”是由两个氧元素和一个硫元素组成的 B.“CO2”是由氧单质和碳单质组成的
C.氧气是由氧分子构成的
D.“H2O”是由一个氢分子和一个氧原子构成的
7.右图表示宇宙飞船发动机氢气和氧气燃烧生成水的模型，下列说法错误．．的是( )
A.氢气、氧气、水都是由分子构成的
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子的种类没有改变
D.氢气、氧气和水都是由原子直接构成的
8.美国铱星公司(已破产)原计划发射77颗卫星，以实现全球卫星通讯，其要发射卫星的数目恰好与铱元素(Ir)的原子的核外电子数目相等。下列关于铱元素的各种说法中，正确的是( )
八年级科学下册 3.3 化学方程式(2)同步练习 (新版)浙教版
3．3 化学方程式(2)
1．同学们对化学反应方程式：C＋O2=====点燃CO2，有下面的四种说法，其中错误．．的是(D)
2．下列有关2CO＋O2=====点燃2CO2的叙述正确的是(C)
A. 2克一氧化碳和1克氧气在点燃的条件下反应生成2克二氧化碳
B. 两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子
C. 一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成了二氧化碳
D. 一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳
3．下列化学方程式书写正确的是(D)
A. 2Mg＋O2↑――→点燃2MgO
B. H2O2＋MnO2===H2O＋MnO2＋O2
C. 4Fe＋3O2=====点燃2Fe2O3
D. 4P＋5O2=====点燃2P2O5
4．如图所示为某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“”和“”分别表示A、B、C三种不同的分子。则该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为(B)
(第4题)
A. 4∶1∶3 B. 3∶1∶2
C. 4∶1∶2 D. 3∶1∶3
5．现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫黄、高锰酸钾，从中选出物质，各写出一个符合下列要求的化学方程式：
(1)物质燃烧生成黑色固体：3Fe＋2O2=====点燃Fe3O4。
(2)有两种气体单质生成的分解反应：2H2O=====通电2H2↑＋O2↑。
(3)点燃物质，生成有刺激性气味的气体：S＋O2=====点燃SO2。
(4)一种物质受热分解生成三种物质：2KMnO4=====△K2MnO4＋MnO2＋O2↑。
6．某学生写出下列化学方程式：
A. HgO===2Hg＋O2↑
B. KClO2=====MnO2KCl＋O2↑
C. C＋O2=====点燃CO2↑
D. 2P2＋5O2===2P2O2
其中的错误有如下几种，请将序号填入相应的横线上。
(1)化学式写错的是BD。
(2)化学方程式未配平的是A。
(3)“↑”或“↓”符号使用不当的是C。
浙教版八年级下册《2.6 表示物质的符号(第2课时)》2020年同步练习卷(A)(有答案解析)
第1页，共11页 浙教版八年级下册《2.6 表示物质的符号（第2课时）》2020年同步练习卷（A）
一、单选题（本大题共17小题，共34.0分）
1. 下列物质中，由阴、阳离子构成的是
A. 二氧化碳 B. 氢气 C. 氯化钠晶体 D. 水银
2. 下列离子符号书写正确的是
A. 氯离子： B. 2个钙离子：
C. 镁离子： D. 碳酸根离子：
3. 氧气中氧元素的化合价为
A. B. C. 0 D.
4. 在1个和1个中，具有相同的
A. 氧元素和氢元素 B. 氧原子个数
C. 带电电荷数 D. 氢原子个数
5. 对各下列符号含义的理解正确的是
A. ：1个镁离子
B. 2H：l个氢分子
C. ：2个氮原子
D. ：2个氧离子带2个单位负电荷
6. 下列离子的名称与其符号对应错误的是
A. 氢氧根离子 B. 硫酸根离子
C. 铵根离子 D. 钠离子
7. 下列各个化学变化前后，同种元素的化合价数值变化最大的是
A. B.
C. D.
8. 某化合物的化学式为，则元素X的化合价是
A. 价 B. 价 C. 价 D. 价
9. 下列物质的名称与化学式一致的是
A. 碳酸钠 B. 硫酸
C. 氧化铁 D. 氢氧化钾
10. 在下列化合物中，具有价原子团的是
A. B. C. KCl D.
11. 与铵根离子具有相同质子数和电子数的粒子是
A. B. C. D. LiF
12. 已知核外有m个电子，该元素原子核内的质子数为
A. B. C. m D.
13. 相同的下列粒中所含电子数相的是
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和Al
14.
下列五种物质中均含有氮元素，它们是按氮元素的化合价由低到高的顺序排列的：，根据规律，X不可能是
A. B. C. D. 第2页，共11页 15. 乙烯、丙烯、丁烯的组成和结构都很相似，这类物质被称为烯烃。据此推断分子中碳原子数为n的烯烃的化学式可写为
浙教版八年级下册 3.1 空气和氧气实验题(word版有答案)
浙教版空气中氧气含量的测定实验题
例1. 某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定，请你参与实验，并回答下列有关问题：
（1）实验过程中，观察到红磷燃烧的现象是
发出黄光，放出热量，产生大量白烟；该反应的文字表达式是 ；上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验（将汞与空气封闭在一起加热，生成氧化汞）的化学反应都属于 化合 反应（填基本反应类型）。
（2）图Ⅰ实验不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气具有的化学性质有 氮气既不能燃烧，也不能支持燃烧（只需写一点）。
（3）用图Ⅰ实验装置测定的结果是：集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5 ，你认为导致这一结果的原因是 就说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来。（只需写一点）
（4）某学生用木炭代替图Ⅰ中的红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温。打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是 生成二氧化碳气体，若仍用木炭代替红磷，你对该生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？
在集气瓶底部放氢氧化钠溶液（只需答出实验方案中须改进的地方）。
（5）图Ⅱ是该兴趣小组的测定空气中氧气含量的改进装置（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器），其实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯；
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；
④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 ③①②④ （填序号）；
图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约 1 mL处才停止；对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处 图Ⅰ的气密性不如图Ⅱ好（回答一点即可）。
（6）经过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图Ⅲ的测定空气中氧气含量的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，打开止水夹，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（已知白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷）
2020春浙教版八年级科学下册第2章检测题微卷(试卷和答案)解析版
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2020春浙教版八年级科学下册第2章检测题微卷（试卷和答案）解析版
一、选择题
1． 下列化学用语与含义不相符的是（ ）
A．AlCl3——氯化铝 B．钙离子——Ca2＋
C．2个氧元素——2O D．2个水分子——2H2O
【答案】C
2． 下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是（ ）
A．氯cl B．氖 Na C．镁Mg D．铜Ca
【答案】C
【解析】[苏州中考]
3． 钠是人体必须的常量元素，其原子结构示意图和它在周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是（ ）
A．钠原子的相对原子质量为22.99g
B．钠原子在化学反应中易失去电子
C．Na的核内质子数为10
D．人体缺钠易导致骨质疏松
【答案】B
【解析】钠原子的相对原子质量为22.99，单位不是g；钠原子最外层电子为1，在化学反应中易失去电子；钠离子的形成是钠原子失去电子，质子数不变，仍为11；人体缺钙易导致骨质疏松，不是钠元素。
4． 科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。下列叙述错误的是（ ）
A分子是由原子构成的
B．分子之间有间隙
C．分子是肉眼不能够直接看见的
D．分子在人为外力作用下才能运动
【答案】D
【解析】A、分子是由原子构成的，正确；
B、分子之间有间隙，正确；
C、分子很小，是肉眼不能够直接看见的，正确；
D、分子在不断运动着，不需要外力作用，错误；
5． 上课时，老师拿出一张卡片，标有“Cu“，要学生说出其含义。下列不能．．表示的其含义的是（ ）
A B C D
【答案】D
6． 硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是（ ） 第 2 页，共 4 页
2019-2020学年初中化学《水》专项训练模拟测试(含答案) (530)
初中化学专项训练
2019-2020初中化学《水》专项训练测试卷
题号
一
二 三 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物质可以__________悬浮于水中的杂质，使之从水中_____________出来。对于下列：○1静置沉淀、○2吸附沉淀、○3过滤、○4蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的顺序是_____________________；可以降低水的硬度的是______；综合运用上述_____项操作净化水的效果更好，其先后顺序是_______________________________________。（ ）
2．下列物质中属于纯净物的是 （ ）
A．煤 B．石油 C．水煤气 D．甲烷
3． （08年广东）当水的温度和压强升高到某临界点以上时,水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是 （ ）
A． 超临界态水氧化技术不形成二次污染
B． 超临界态水是一种新物质
C． 超临界态水是一种新型催化剂
D． 超临界态水可用于解决白色污染问题
4．（08年烟台）科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其模拟图。下列说法正确的是 （ ）
A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
B．上述变化过程中分子问间隔没有发生变化
C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序