人教版八年级生物上全册备课提纲

第一节水中生活的动物一、教学目标

1.了解水生无脊椎动物的常见类型。

2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

3.说明水生动物适于水中生活的特点。

4.关注水生动物的生存环境。

二、教学策略

本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点。在教学活动中，教师应

引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、一个课外实践等活动，

来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主

要特征。在教学中，教师可以从创设问题情境入手，使学生通过观看各种水生动物

的图片或录像片，对众多的水生动物有一个直观感性认识，在此基础上，引

导学生思考：“如果陆生动物(包括人类)到水中生活会遇到哪些问题?”“鱼类等

水生动物是如何解决这些问题的?”这样不仅可以提高学生的兴趣，还可以引

导学生进行有目的探究活动，同时培养学生发现问题、提出问题的意识。在组织第一个“观察与思考”的活动中，教师应注意以两点。(1)使学生明确

活动的目的要求，学会由整体到局部，由单一变量到若……

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八年级生物教案-八年级生物上册全册复习提纲一

八年级生物上册全册复习提纲（一）

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约50万种）一、无脊椎动物――体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。（2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。（2）代表动物名称：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

xx版全新八年级生物上册复习提纲（1）（2）代表动物名称：蚯蚓、水蛭、沙蚕等蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。xx版全新八年级生物上册复习提纲（1）第一，使疏松土壤，改良土壤蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力的关系：第三，是优良的蛋白质饲料和食品第四，处理有机废物5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。6、节肢动物（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足身体分头、胸、腹；

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。7、蚯蚓特征：⑴根据环带判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的前端离环带近。⑵蚯蚓的身体由许多相似的体节构成，这样的动物叫环节动物。⑶用手触摸蚯蚓腹面感觉粗糙不平，因有刚毛，它与肌肉配合使蚯蚓向前蠕动。⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓的呼吸器官是湿润的体壁，因此，在实验过程中，应使蚯蚓体表保持湿润。⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。8、蝗虫的特征：⑴蝗虫的身体分为头部、胸、腹部⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是 1、保护；2、防止体内水分蒸发。 ⑶蝗虫共有 3对足， 2 对翅，着生在腹部，气体进出的门户是气门，呼吸器官是气管。11、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。12、鱼适于游泳的特点：（1）减小阻力：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。（2）动力：鱼在水中运动的动力来自于尾部和躯干部的摆动。（3）协调：鳍。（起平衡作用：胸鳍、腹鳍、背鳍。掌握方向：尾鳍。感知水流方向：侧线）

八年级生物上册复习提纲(新版人教版)

八年级生物上册复习提纲（新版人教版）

-新人教版八班级上册生物复习提纲(精华版）学校：班级：姓名： . 第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简洁，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。p5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知四周环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防备。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防备的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可积累构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物供应重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，外形像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。p6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加精确、快速而有效，有利于动物运动、捕食和防备。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简洁，没有特地的消化器官，生殖器官特殊发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。其次节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起爱护作用 2、消化管结构简洁，以人小肠里的半消化食物为食。p8－9图 3、生殖器官发达，生殖力量强。无特地的运动器官，仅能缓慢蠕动。 4、线形动物的主要特征：①身体瘦长，呈圆柱形；②体表有角质层。③消化管前端有口,后端有肛门。二、环节动物（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等 1、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。（靠近环带的一端为前端） 2、身体有很多相像环形体节构成，分节使运动敏捷。 3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛协作可以完成运动。以土壤中的有机物为食；腹面：有很多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 4、体壁可以分泌黏液，使体表保持潮湿（有助于呼吸），所以试验中应常常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表 5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。 6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由很多彼此相像的体节构成，靠刚毛或疣足帮助运动。 7、蚯蚓对人类的好处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②富含蛋白质；③处理垃圾等有机废物。共6页，当前第1页123456

人教版八年级上册生物复习提纲

八年级上册生物背诵提纲第1页（共10页）

八年级上册生物背诵提纲

第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物

1、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门

2、常见的腔肠动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫、海蜇等

3、水螅的身体只能分出（上下），分不出（上下）（左右）和（背腹），经过身体（纵轴）可以有多个切面将身体分为（对称）的两部分，这种体形成为（辐射对称）。该体形有利于：便于它感知周围环境中来自各个方向的剌激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

4、水螅的身体由内外（两层）细胞构成，分别是（内胚层）和（外胚层）内胚层细胞所围成的空腔叫作（消化腔）

5、（刺细胞）是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在（触手）处尤其多。

6、水螅的生殖：出芽生殖；芽体长成小水螅后，从母体脱落，独立生活。

7、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

8、扁形动物举例：（1）自由生活的：涡虫。

（2）寄生生活的：华支睾吸虫、日本血吸虫、绦虫

9、两侧对称的动物,身体可以分出（前后）、（左右）、（背腹）, 感觉器官集中在（前端或头部),能够最先感知外界刺激,使身体（定向运动）,身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使（运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御）。

10、寄生生活的扁形动物，消化器官很（简单），有的甚至没有专门的消化器官，靠获取（寄主）体内的养料生活,而它们的（生殖）器官却非常发达。

11、华支睾吸虫感染人的过程：华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中,然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类,人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾,就会被感染

12、日本血吸虫感染人的过程：（1）生活在人体内的成虫交配产卵，（2）虫卵随粪便排出，在水中孵化成幼虫，（3）幼虫钻入钉螺体内，（4）幼虫在钉螺体内进一步发育，（5）幼虫从钉螺体内逸出，进入水中，钻入人体皮肤，在人体内发育成成虫。

(八年级生物教案)八年级生物上册全册复习提纲(二)

八年级生物上册全册复习提纲（二）

八年级生物教案

八年级生物上册全册复习提纲

 第一章动物的运动和行为

23、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。

24、关节的结构：xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）

25、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。26、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。

（1）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（b）

xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）

（2）屈肘和伸肘动作过程示意图

屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。

伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。

（3）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：

（4）代号的名称1关节头、2关节囊、 3关节腔、4关节窝、5关节软骨。骨——杠杆作用。关节——支点作用。骨骼肌——连结和动力作用（5）关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。（6）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。

27、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起到动力作用，骨起起杠杆作用，关节起起支点作用。

28、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸

肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。

八年级生物上册《动物的运动》复习提纲(人教版)

1 八年级生物上册《动物的运动》复习提纲（人教版）

1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。） 2

八年级上册生物知识点提纲

一、细胞组成

1.细胞的基本组成

2.细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能

3.原核细胞和真核细胞的区别

二、细胞生命周期

1.有丝分裂和无丝分裂

2.细胞周期的不同阶段及其特点

三、组织、器官和系统

1.不同类型组织的形态和功能

2.人体各器官的结构和功能

3.器官系统的构成和作用

四、生态环境保护

1.生物多样性及其重要性 2.生物圈的构成和作用

3.环境污染对生态系统的危害以及环保措施

五、遗传与进化

1.基因的结构和作用

2.遗传规律的表现方式与应用

3.人类的进化历程和现代人的地理分布

六、生物演化发展

1.物种形成的途径与模式

2.生物进化的驱动力和生物演化路线

七、生物的生理学基础

1.细胞内物质交换

2.食物消化和吸收

3.人体内的能量代谢

人教版八年级生物上册复习提纲

一、水中生活的动物

1、目前已知的动物约10万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中飞行动物。

2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：

① 能靠游泳获取食物和防御敌害。 ② 能在水中呼吸。

3、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。

4、鱼的外形呈梭形，能减少游泳阻力。鱼体分头部、躯干部和尾部三部分。

、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

6、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。

7、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

8、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

9、海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等动物的结构简单，它们有口无肛门_，称为腔肠动物。

10、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳保护身体的动物称为软体动物。乌贼、鱼贝壳退化，也是软体动物。

11、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物(属节肢动物)。甲壳动物用鳃呼吸。有虾类，蟹类，水蚤等

12 海马、鲨鱼是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、鳖是爬行动物。

13、人类活动使水域环境遭到破坏，(城市)工厂和生活污染物的排放，(农村)农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使许多水生生物大量死亡。

二、陆地生活的动物

1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

① 有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

② 具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

八年级上册生物提纲人教版

八年级上册生物知识点总结

人教版八年级（上）生物学习提纲

第一章动物的主要类群

一、腔肠动物和扁形动物

1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物

1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。三、环节动物和节肢动物

1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用

足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。

2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心

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