三年级美术下册教案-《第10课 快乐的节日》人教版
课题
快乐的节日
版本
人教
课时
第1课时
学习领域
造型表现
日期
2019年4月9日
教材分析：
本课属于造型表现学习领域，让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的观察能力、分析能力、创造能力等得到发挥和提高。
（2）你知道这个节日都有哪些活动方式吗？
（3）这个节日中最典型的装扮是什么？
重点强调我国传统节日春节、元宵节，以及少数民族的泼水节和国外的节日大象节，并升华保护所有的动物。
2、小组讨论
（1）你最喜欢什么节日？
（2）为什么喜欢这个节日？
（3）这个节日需要如何装扮？
（4）这个节日有什么特殊的习俗？
3、欣赏作品，儿童画和刮画：
（1）课件上的画面是怎样表现节日的快乐的？
（2）运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
（3）运用点、线、面相结合的方式创造刮画效果更好。
三、创作作品
小组合作或独立完成创作一幅表现节日题材的刮画或儿童画。
四、课堂展示
学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。
五、课堂总结
学生总结，教师补充，并延伸课外与父母、朋友分享今天所学到的知识，搜集更多的节日信息。
教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言，通过点、线、面相结合的方式表现节日的气氛。
教学方法：观察探究合作体验
教学准备：绘画工具课件花音乐
教
学
过
程
一、课堂激发学生学习兴趣。
二、课堂发展
1、猜一猜，通过观察一系列图片请同学猜出图片中是什么节日
（1）你是从哪里看出来的呢？
时间
2分
5分
6分
2分
20分
3分
2分
教学图例：
板书设计：快乐的节日
学生作品
教学后记：
教学目标：
1、知识与技能目标：启发学生感受节日热烈的气氛，感受不同节日的特点和习俗，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、过程与方法目标：了解刮蜡画的绘画方法，运用刮蜡手法或儿童画创作出生动有趣的节日场面。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会生活的美与快乐，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点：表现各个节日不同特色的活动和运用美术知识表达有气氛的节日场景。
10.快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册
快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。
3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。
2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。
4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。
2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。
五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。
2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。
3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。
4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。
2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。
七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。
同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。
在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
小学美术_人教版小学美术三年级下册《第10课 快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
快乐的节日-美术-小学-【教学设计】教学目标：1、认识到生活中有不同的节日，特别是中国传统节日，都有着特定的丰富的文化内涵（节日食品、节日活动等）。
2、学习运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，传达快乐心情。
3、通过对中国传统节日快乐场景的描绘，培养学生热爱生活、珍视传统节日文化，激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。
重点：以绘画手段表现出特定的节日场景和快乐气氛。
难点：表现出特定节日特有的色调。
教学准备：教师——多媒体课件、彩色粉笔、A4纸、油画棒学生——美术课本、彩色水笔或油画棒一、课堂导入：1、同学们，你们喜欢过节吗？（生答）2、想一想，说一说，你为什么喜欢节日？（生答）3、节日里会有好吃的，好玩的，时间自由支配，可以见到许多家人、朋友……不仅你们喜欢过节，我们大人也喜欢过节。
引出课题“快乐的节日【造型表现】”二、新授。
1、我们中国历史悠久，不同的传统节日对应着不同的节日食品和节日活动，它们蕴含着丰富的中国传统文化内涵，深深地影响着我们的生活，这是其他国家无法相比的。
2、看一看，说一说，这些是什么节日？（PPT各种传统节日场景，如除夕、元宵节、端午节、中秋节等）3、怎样用画笔把节日里好吃的、好玩的快乐情景更好地画出来？（生答）4、根据问题提示，欣赏教材中及补充的图片和学生绘画作品。
（重点回答4、5幅）看一看，说一说：（1）、画面突出表现了一个什么活动场景？（2）、人物表现了什么样的心情？（3）、画面的主要运用了什么色彩？为什么？5、出示作业及要求——以“快乐的节日”为主题，画一幅画：绘画要求：（1）、先用一支深色笔来画。
画面要突出表现节日的特定活动场景。
（画大画满一张纸）（2）、人物要表现出快乐的心情。
（动作、表情要夸张）（3）、再给画面的涂上符合节日气氛的色彩。
（用油画棒涂色比较快）6、学生绘画练习，教师巡视，发现问题，及时指导。
7、收集学生作业，展示评价（1）、画面是否突出表现节日的特定活动场景？（2）、人物是否表现出快乐的心情？（3）、画面的主要色彩是否符合节日气氛？三、小结——说一说，这节课你有什么收获？快乐的节日-美术-小学-【学情分析】《快乐的节日》是三年级下册的一节“造型·表现”课。
小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。
（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。
）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。
（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。
3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。
4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。
（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。
提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。
画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。
7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。
出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。
人教版三年级美术下册《第10课 快乐的节日》教学设计
师:春节里人们穿新衣戴新帽、大街小巷放鞭炮，给人什么样的感受呢？换句话说人们的心情是怎样的呢?
生:快乐、高兴、开心
师:这节课就让我们一起来感受一下这《快乐的节日》。板书课题。
二、赏析探究:
1、看图片思考问题
在照片中:这是什么节日？你从哪里看出的？在这个节日里，人们的打扮有什么特征？场面是怎样布置的？他们在节日里开心吗？你从哪看出来的？
老师巡视指导。
四、展示、点评
小小绘画展:
1、将学生优秀作品展示在黑板上。
2、师:同学们都画的差不多了,这里是部分同学的绘画作品,哪位同学愿意来简述自己的作品?
生:自由说。
3、教师对学生作品进行点评,并提出改进建议。
五、总结拓展
表现快乐的场景不仅可以通过绘画的方式,还可以通过刮画、手工制作、摄影等方式来表现,同学们课后可以去试试。这节课老师从大家的画中得到了快乐,那你们快乐吗?希望你们把快乐带给身边的每一个人!
总结一下作画步骤:
生:构思、构图、涂色、
三、绘画创作
师:那现在同学们就按照这个绘画方法,发挥自己的想象力,来完成一幅绘画作品，请读出绘画要求：（课件出示）
1、要突出人们的快乐，可以画任何节日（如春节、中秋节、植树节、端午节等等）的愉快的事。
2、注意抓住人物的表情、动作、服装等。
3、构图色彩鲜艳、画面饱满、人物要画大。
板书设计
快乐的节日
学生作品展示
构思
构图
涂色
范画
在绘画作品中说一说:构思、色彩上的独特运用，作品借助那些因素烘托节日的气氛。
教学过程
过节真是太有意思了!有热闹的春节,团圆的中秋节,祥和的端午节，有快乐的六一儿童节,有绿化环境的植树节,在这些传统的节日里都有哪些习俗和活动你们知道吗？
三年级下册美术教案10.快乐的节日 人教新课标(2014秋)
10．我们的节日教学目标1、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
2、培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学重点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：一、组织教学检查上课所需材料，稳定学生情绪同学们，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，叫做《快乐的节日》，我们一起欣赏一下吧！播放歌曲《快乐的节日》。
听完这首歌你有什么感受？你知道这个快乐的节日是什么节日吗？今天我们就来学习这首好听的儿歌《快乐的节日》。
板书课题。
二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、引导："六一"节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
通过参与表演、环境创设和收集材料等,引导学生体验节日的快乐通过教师介绍、观察图片交流等形式,了解各国庆祝新年的形式。
人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。
三年级下册美术教案-10 快乐的节日∣人教新课标
三年级下册美术教案-10 快乐的节日∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：通过参与节日庆祝活动，激发学生对美术的兴趣，培养合作精神，增强民族自豪感。
教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和意义。
2. 节日装饰品制作：学习制作节日装饰品的方法，如剪纸、彩绘、泥塑等。
3. 节日庆祝活动：组织学生参加节日庆祝活动，体验节日的快乐氛围。
教学重点与难点1. 重点：使学生了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法。
2. 难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、节日装饰品样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、彩笔、泥塑工具等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生了解节日的意义。
2. 新授：讲解节日装饰品制作的基本方法，演示制作过程。
3. 实践：学生分组进行节日装饰品制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关作业。
板书设计1. 快乐的节日2. 内容：节日文化介绍、节日装饰品制作、节日庆祝活动作业设计1. 必做题：制作一个节日装饰品，要求造型美观、色彩鲜艳。
2. 选做题：收集不同节日的图片和资料，制作一份节日文化手册。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了制作节日装饰品的基本方法，提高了手工制作能力。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对节日文化的深入了解，提高他们的文化素养。
---本教案根据人教新课标编写，注重培养学生的综合素质，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
人教版小学美术三年级下册第10课《快乐的节日》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。
教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。
2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。
3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。
构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。
细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。
2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。
快乐的节日_美术 教案
教
运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情。
学
情感态度与价值观：学生通过对不同节日中快乐场景的描述，培养学生保护、
目
传承民族文化的意识及热爱生活的思想感情。
标
教 重点：以了解节日及其风俗习惯，掌握用绘画或手工制作方式表现有新意的 学 节日景象。 重 难 点 难点：如何抓住节日的特点，用主体、环境、色彩等美术元素表现节日的快
课题 快乐的节日
学习对象 三年级 阶段一 确定预期结果
课业类型 绘画创作
课
一、课标陈述
标
本学习任务主要组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学
分
科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。
析
内容要求：
利用画笔或计算机，运用线条、形状、色彩等造型元素，以及对称、重复等
形式原理，为自己设计名片，未参加小组或班级活动的同学设计席卡等。围
中,重视学生在课堂的真实体验和感性认识，为课堂创作及其它美术学习奠定
了基础。
教
本课是人教版小学美术三年级下册的内容，属于造型.表现学习领域。旨
材
在通过对节日图片的赏析，学生能了解、感受与节日有关的艺术元素，学会
分
运用主体、背景、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，学生画面构图和色
析
彩的搭配能力，传达快乐心情，感受艺术表现生活、应用于生活的特点，培
绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题，创作头饰、画具、布景等，以舞
蹈、戏剧、动画等形式进行展演。
学业要求：
能积极参与各种造型游戏活动；能根据小组或班级活动的要求设计或创作作
品；能尊重同学作品，理解他人的想法。
二、本课属于造型.表现学习领域，学生能初步认识线条、形状、色彩与