人教版小学一年级语文下册同步练习题
一年级下册-人教版语文(下册)(小学)(2023春) 小公鸡和小鸭子 练习题
第三单元课文4小公鸡和小鸭子e O穷实基础。
.沁chongyin jie一、补充脊节。
-UO I 快u o zh直＿于44x s h－言,1x v_匕＿歹、＿忽hdu pin yin xi6 cf yu二、读拼脊，写词语。
td rnen X10o h6 ting shu6 6 shi dd di d0 e [I][I][D m[I]／lion yi lion ti huizheyangb心o d6 de hoo c hu三、迕－寸生，体会这样表达的好处。
飞快地偷偷地小心地跟在后面，不被发现端着水杯游过去救人吃得急得哭得止不住直哭很欢e0能力提升。
今ke neiyu仓du WO zui bong四、课内阅读我最棒。
他们走到小河边。
0小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
，飞）小公鸡说：＂我也去。
＇笣）小鸭子说：“不(bu b0)会游泳，会淹死的！“小公鸡不(bu(b u bu)行，不行，你不bu)信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1.给文中加点字选择正确读音，画”J”。
心黄冈360°定制课肘．第三单元课文i．2．联系上下文，“偷偷地”的意思是：3.读一读文中小鸭子和小公鸡的对话，选一选。
A.迫切的语气B.关心、热情的语气C.劝告和关心的语气。
e)＠©4．这个故事告诉我们什么道理？（ ）CD要学会游泳。
＠不应该吃伙伴的食物。
＠伙伴之间要互相帮助。
O思维拓展。
J3y6n shen X心oyue du下、延伸小阅读。
小河与青草弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！”小草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不我早就干枯了。
”小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
1.读一读小草和小河的对话，读出双方对对方的赞美和感恩之情。
新人教版一年级下册语文短文阅读同步练习及答案
新人教版一年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、仔细阅读下面的短文，完成题目。
夏天柳婆婆打着大伞，荷姑娘打着小伞。
大伞下，知了在歌唱；小伞下，鱼儿在游戏。
那不怕天气热的蜻蜓，一会儿在空中滑行，一会儿在水面掠过，又勇敢，又机灵，苦练它的飞行本领。
草地上，纺织娘在打竹板，小蟋蟀在拉提琴。
荷塘里的小青蛙敲起了绿色的小鼓：夏天到了多快活！1．读读短文，想一想，蜻蜓在练的本领是（）。
A．歌唱B．飞行C．打竹板2．仔细想一想，“荷姑姑打着小伞”，“小伞”其实指的是（）A．绿绿的荷叶B．姑姑的雨伞C．长长的水草3．短文中，夏天里，哪些小动物很快活？（）A．知了柳婆婆青蛙蜻蜓纺织娘蟋蜂B．鱼儿荷姑姑知了青蛙蟋蟀蜻蜓C．知了鱼儿蜻蜓纺织娘蟋蟀青蛙4．根据你平时的观察，夏天，不太可能出现的景象是（）。
A．白霜降B．池草青C．阵雨落5．夏天里，你最喜欢做的事情是什么？试着写一写。
夏天到了，我_____________。
二、阅读短文。
小象请客小象哥，要请客，知道客人吃什么。
鲜竹子，水蜜桃，肉骨头，胡萝卜。
还有一盘大鲤鱼，冒着热气中间搁。
来的客人都是谁？小朋友们说一说。
1．儿歌中的小象准备了什么好吃的？请你用“____”画出来。
2．想一想小象要请的客人可能是谁？把它们的名字写在下面吧，不会写的字可以用拼音哦。
______ ______ ____________ ______3．假如你请客，你会请谁？会给他（她）吃什么？写在下面吧。
________________________________三、课内阅读。
树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．仿照例子写词语：例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________2．用“____”画出选段中的一对反义词。
江苏省泰州市第一小学一年级语文下册 课文1 3《一个接一个》同步练习题 新人教版一年级语文下册课文
《一个接一个》一、给加点的多音字选择正确读音.juéjiào睡觉( ) 觉得（)感觉（) 觉醒( ）二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
接着（jiējiè）再见（zài zhài)故事（ɡūɡù) 好梦（mènɡmèn)三、看拼音，写字词。
huǒ bàn zhèɡuò1。
小鸟的到儿来冬了。
ɡè zhǒnɡɡèyànɡ2。
果园里有的树。
四、我来扩词.过（)（）各( ）( ）这( ）（）五、选字填空。
样羊那只可爱的小（）又照先前的（）子慢慢地走过来。
六、照样子，写句子。
例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!1。
不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！2。
不过,____________________，也是很快乐很有趣的呀！七、品读句子，回答问题.1。
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着:“快回家睡觉！”句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。
2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！（1)“各种各样”的意思是（）A.种类多，样子多。
B。
非常多,数不清。
（2）你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。
参考答案一、jiào juéjuéjué二、jiēzài ɡùmènɡ三、1.伙伴这过2。
各种各样四、过来过去各个各种各样这边这里五、羊样六、1。
一起打篮球2。
一起踢足球七、1.月夜回家睡觉 2.(1)A （2)可以梦见变成超人,也可以梦见在空中游玩。
11 彩虹课题彩虹课型新授课设计说明本课层次清楚，适合学生自主学习。
因此本导学案设计重在引导学生读准生字，读通课文，让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题，进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读学习中理解课文，明白道理.教师作为组织者、引导者和点拨者，要充分给予学生自主选择、自主表达、自主读书的权利，使学生真正成为学习的主人。
人教版一年级语文下册古诗词专项同步练习
______——______
（3）模仿儿歌填一填。(不会写的字用拼音代替)
______是______的房子。
5.按要求完成下题。
（1）默写《舟过安仁》，再做题。
（2）这首诗的作者是______朝诗人______。
（3）解释下列词语的意思。
①停棹：______。
②怪生：______。
11.读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。B．想象颗粒归仓的丰收景象。
（2）“举头”的意思是______（填序号）
①抬起头。
②低下头。
（3）这首诗表达了诗人怎样的感情? ______（填序号）
①思念家乡。
②喜欢明月。
27.课外阅读。
数字歌
一头牛，二匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
（1）文中共出现了哪几个数字？
小弟弟和小妹妹最幸福，
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，
在家里安安稳稳地长大。
（1）选字组词。
蓝篮流留
摇______ ______天河______ ______下
（2）连一连，帮小动物找家。
小毛虫______花朵
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案(通用13篇)
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通用13篇）2022-12-12新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案（通用13篇）新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇1 读一读我会填参考答案：完全关系书写爸爸家里回家我会写参考答案：爸爸全家写认真我会说照样子，看谁说得多。
学（学生）（学校）（学习）音（）（）（）奇（）（）（）写（）（）（）全（）（）（）妙（）（）（）关（）（）（）参考答案：略新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇2 课时安排：2课时第一课时猜谜揭题1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
(打一家用电器)[板书：电视]2、交流课前调查情况。
说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。
标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
2、小组内互相请教，解决疑难。
3、全班交流。
说说自己学会什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题不能解决。
自主识字1、借助拼音自由读。
2、自愿试读，纠正字音。
3、识记生字交流：说说自己的识记方法。
4、检查识字情况：变序开火车读。
再读课文1、自由练读。
2、个别读，评议。
(重点评议字音)写字指导1、学生读“我会写”的字后，谈识字方法及自己的发现。
2、老师范写“家”字，学生观察。
3、学生练写“家”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。
4、学生练习写其它字，评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。
新人教版一年级语文下册《看电视》同步试题及答案篇3 我在教《看电视》一课时，决定尝试一下“探究式学习”的理念与思路：一、背景我先让学生自主探讨课文，然后让学生分别说出自己对课文的理解。
希望学生能够通过自主探究，从看似平淡的生活画面“看电视”中理解出作者的意图体会亲情。
然而，这堂课并没有取到意想中的效果。
许多同学并没有从“换频道”的过程中体会到博大的亲情，有的甚至嘲笑“奶奶”不喜欢看电视。
琼山区四小一年级语文下册 课文 4 14《要下雨了》同步练习题 新人教版一年级语文下册课文414要
（7）d的家住在哪里？引导学生看书上四线格d的位置，当堂指导正确书写
2、教学声母t
（1）出示课文t的插图：图上画着什么？
(2）（板书t )，这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢?
1.设疑引入,激发兴趣.兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力。根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣，富有悬念性的东西最能吸引其注意力.于是,我采用实物做了一个实验，用木瓜在高空仍进水桶里,发出咕咚的声Байду номын сангаас,引导学生思考：这是什么声音，你想知道吗？接着板书：咕咚，读了课题,你想知道什么？这样，学生的学习兴趣提高了，积极性也调动起来了.
二、成功之处：童话故事的教学运用“角色演评”的方法,不但能加深学生对课文的理解，而且使学生对童话隐含的思想因素得到内化和升华。教学《咕咚》这篇课文时，让学生在理解的基础上,发挥自己的创造能力，展开想象，进行角色表演。表演前，强调对角色的理解，注意角色的语言、动作、神态；表演后，可让学生进行角色独白，并对角色进行评点，使学生在有趣的表演和评点中，发展思维，提高语言能力,陶冶思想情操，教育学生要学习野牛做事弄清事实真相的精神.
（2）、请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。
（3）、开小火车读1号果盆里的单韵母苹果.
(4)、2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母.
2、揭示新课
声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课,我们学习汉语拼音第4课中的2个声母d t .
三、不足之处:这堂课也体现出许多问题和不足，希望能对以后的教学起到借鉴作用。注重课堂朗读,但形式不够丰富,在课堂上分角色、分层次的朗读比较多,但是相对缺乏集体朗读，不能充分调动全体学生的积极性。
人教版一年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案
人教版一年级下册语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。
可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待一会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1．短文共有（______）个自然段。
2．与短文中的“淘气”意思相近的词语是（）A．玩笑B．美好C．顽皮3．秋天，除了（______）的树叶，（_____）的果实，还有（______）的稻子和（______）的秋菊。
（填序号）①金灿灿②变黄③五彩④成熟4．为什么“我”不能把这些美妙的景象留住？（）A．因为冬姐姐马上就要来了。
B．因为秋娃娃太淘气了。
5．请你写一写冬姐姐会带来哪些美妙的景象。
_______________________________________________________________二、阅读下文，回答问题猫猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1．短文有___句话。
2．短文写了猫的（______）、（______）、（______）和（______）。
3．用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
4．这篇文章主要写：（选择正确的“√”）①猫的耳朵很灵活。
（）②猫是捉老鼠的能手。
（）③猫的脚趾上有锋利的爪子。
（）三、阅读短文，完成练习。
雨后，秋天的山坡变得格外美丽！红石榴、金苹果、甜蜜橘、香雪梨……果娃娃露出圆圆的笑脸，一个挨一个，挤满了大山坡。
远远望去，大山坡仿佛成了大果篮。
山里娃娃说：“要是有个提手该多好啊！我们可以把大果篮提回家。
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册
部编人教版小学语文一年级下册课堂同步作业试题全册《春夏秋冬》学案【学习目的】1. 通过看图、熟字比拟等方法，认识“霜、吹” 等8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁，会写“春、风” 等 7 个生字和横斜钩 1 个笔画。
2. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文(词语、词串) 。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的美妙。
【教学重点】1. 能正确朗读课文(词语、词串) 。
2. 能正确认读“霜” 等 8 个生字新词，正确读写“春” 等 7 个生字。
3. 图文结合和结合生活实际，理解词语、词串的意思，感受理解四季各自的气象特点和春季的某些物象。
【自主学习】一、一年有个季节，分别是、、、。
二、读一读春风吹〔chuī〕夏雨落(luî)秋霜( shuāng ) 降(jiàng) 冬雪飘(piāo)青草红花游(yïu) 鱼飞鸟池(chí) 草青山花红鱼出水鸟入(rù) 林三、把相对应的词语连起来。
春风落池草红夏雨降山花青秋霜飘鱼出林冬雪吹鸟入水四、猜一猜〔猜字〕1、三人同日来，喜见百花开。
〔〕2、解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
〔〕五、任选一个季节，画一幅画。
〔注意每个季节的代表性动植物，涂色要正确〕参考答案：一、 4，春夏秋冬三、把相对应的词语连起来。
春风吹池草青夏雨落山花红秋霜降鱼出水冬雪飘鸟入林四、猜一猜〔猜字〕1、春2、风《姓氏歌》学案教学目标：1. 通过儿歌诵读，认识“姓、氏、赵、钱” 等 12 个生字和弓字旁、走字旁、金字旁 3 个偏旁；会写“姓” “什” 等 7 个生字。
2. 诵读《姓氏歌》。
3. 能用适宜的方法，向别人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重难点：1. 识记 12 个生字，认识 3 个偏旁，会写 7 个生字。
2. 采用多种方法诵读《姓氏歌》。
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人教版小学一年级语文下册同步练习题
一、看拼音，写词语。
má yǐ shēnɡ jí ɡǎn lái qǐ lì mínɡ liànɡ zhuān jiā yǐ hòu
huánɡ huā ɡuān bì lì zhènɡ zhǔ yi zǒnɡ shì
lì dìnɡ
duì zhǎnɡ tónɡ xué fánɡ qián kōnɡ qì xiě shī
tónɡ huà
二、认真读下面的词语，画出准确的音节。
闷(mènmen)热潮(cháocáo)湿难(nànnán)过感
(ɡǎnɡǎnɡ)激
露(lùlòu)珠摇(yáolán)篮逃(táotiào)跑翅膀(chìcì)
三、认真读词语，画出准确的汉字。
(每美)丽(以已)后(今令)天远(进近)(放仿)拂
《
(对队)长(摇谣)远(赶干)净好(象像)(晴睛)天
四、排序成句，并加上标点，再读一读(写序号)。
1、①找②小壁虎③爬回④妈妈⑤家里
2、①往家②加快③小白兔④步子⑤跑
3、①在②点起了③萤火虫④前面⑤小灯笼⑥亮晶晶的
4、①捧起②很美很美③一朵朵④小鱼儿⑤水花⑥的
五、把下面句子写完整，并加上标点。
1、圆圆的荷叶
2、我和妈妈
3、小壁虎
4、苹果是
|
六、阅读短文，回答问题。
鸭妈妈
鸭妈妈紧闭着嘴巴，急急地走在大路上。
一只青蛙看见了，以为鸭妈妈不高兴，就给她讲了一个笑话。
但是，鸭妈妈没有张嘴大笑。
鸭妈妈紧闭着嘴巴，急急地穿过青草地。
一只小兔看见了，以为鸭妈妈不开心，就给她表演了一个大倒立。
不过，鸭妈妈仅仅点了点头。
鸭妈妈来到一群小鸭前，她张开了嘴巴，里面全是小鱼儿，这是小鸭的午餐。
鸭妈妈拍拍翅膀，她张开嘴巴笑起来啦。
1、短文共有()个自然段。
第二自然段有()句话。
短文中先后讲到了()种小动物，他们分别是。
2、读懂短文填空：
(1)鸭妈妈走在路上，分别遇到了()和()。
(2)青蛙给鸭妈妈()，小兔给鸭妈妈()，但是鸭妈妈都没有张开嘴巴大笑，因为()。
}
3、选择准确答案，在()内打“√”。
“鸭妈妈拍拍翅膀，她张开嘴巴笑起来啦”，是因为：
(1)青蛙给她讲了一个笑话。
()
(2)小兔给她表演了一个大倒立。
()
(3)小鸭子吃到了小鱼儿。
()
八、我会写童话故事。
提示：请用上以下词语，编一个好听的童话故事。
题目自定。
词语：跳跳兔青蛙池塘野花母亲节
【篇二】
一、看拼音写词语。
；
yuǎn chù chūn jiézhēn hǎo rèn zhēn dōnɡ ɡuā kàn zhe ɡāo xìnɡ
bǎi huā qí fànɡ niǎo yǔ huā xiānɡ huā huā lǜ lǜ shào xiān duì
二、我会把诗句补充完整。
1、夜()()()()，花落()()()。
2、()()莺()()()()，拂堤杨柳醉()烟。
三、照样子，组字，组词。
例1：取——趣(有趣)
子——()()舌——()()
寺——()()争——()()禾——()()
例2：完——元(元旦)
!
边——()()像——()()
给——()()香——()()居——()()
例3：女+马——妈(大妈)
手+目——()()
木+子——()()口+斤——()()
四、照样子写一写。
（1）高兴高高兴兴
（2）小路长长的长长的小路
干净天空
（3）每个松果都那么香，那么甜。
那么，那么。
.
五、我会写句子。
1、我为大家。
2、吗
3、蝴蝶在。
4、真呀!
六、把下面的词语排成一句话，注意加上标点。
1、呢有棉鞋阳光好多里
2、吹牛喜欢猫的两只相遇了
七、阅读短文，回答问题。
春雨
*
晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你;春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
”
春雨好像没有听见我说话。
春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走。
啊，在春雨走过的地方——
种子醒了，推开泥的门窗;花儿笑了，撒播阵阵芳香;小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……
1、短文共有()个自然段;第()自然段写春雨带来的变化。
2、春雨的脚步是、，我也会照样子写出两个这样的词语：、。
3、在春雨走过的地方，种子了，花儿了，小溪了。
4、在春雨走过的地方，柳条了，燕子了，青蛙，小朋友们了。
八、看图写话。