幼儿园大班数学《学习2—9的相邻数》教案
大班数学教案《学习相邻数》
大班数学教案《学习相邻数》大班数学教案《学习相邻数》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的大班数学教案《学习相邻数》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学教案《学习相邻数》篇1活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。
活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。
归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。
如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。
说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。
大班数学教案《学习相邻数》篇2活动目标：1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、初步理解数与数之间的数差关系。
3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：教具：“找朋友”游戏实物卡片3张。
活动过程集体活动。
复习2—5的相邻数。
游戏：“看数拍手。
”“我出的一个数是几，说预备——拍。
一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。
二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。
幼儿园相邻数教案
幼儿园相邻数教案一、教学目标：1. 让幼儿理解相邻数的概念；2. 培养幼儿观察、归纳和分析问题的能力；3. 加深幼儿对数字的认知和理解。
二、教学准备：1. 教具：数字卡片、小珠子、数字板书等；2. 教材：《幼儿数学》教材或其他相关教材。
三、教学过程：1. 导入活动：教师向幼儿们出示数字卡片上的数字，让幼儿们依次念出数字，并回忆并说出该数字的前一个数和后一个数。
通过这个活动，引导幼儿们理解相邻数的含义。
2. 概念讲解：教师利用数字板书向幼儿们解释相邻数的概念。
比如：数字1的相邻数是0和2；数字5的相邻数是4和6等等。
并通过具体的例子让幼儿们能够理解相邻数的概念。
3. 游戏练习：让幼儿们分成小组，每个小组拥有一组数字卡片和小珠子。
教师可以出示一个数字，让每个小组的代表快速找到该数字的前一个数和后一个数，并在小珠子上进行相应地表示（比如放置小珠子的位置）。
通过这个游戏，加深幼儿们对相邻数的理解，并培养他们的观察和分析问题的能力。
4. 图形操练：在幼儿们准备阶段性休息的时候，老师可以画出一张数字序列图，图中有一些数字被省略了。
教师可以指名一位幼儿，让他/她找出图中被省略的数字，并说出该数字的前一个数和后一个数。
5. 结束活动：教师可以邀请几位幼儿上台，通过展示表示相邻数的小珠子的位置，让其他幼儿猜测这些小珠子表示的数字是多少。
通过这个活动，巩固幼儿们对相邻数的理解。
四、课后延伸：1. 在家长的指导下，幼儿可以通过日常生活中的数字进行相邻数的观察和归纳；2. 幼儿可以通过制作相邻数的卡片或者游戏来加深对相邻数的理解和记忆。
五、教学反思：通过本节课的教学，大部分幼儿都能够理解相邻数的概念，并能够通过相应的练习进行操作。
然而，仍有一部分幼儿在找寻相邻数的过程中存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，需要更多地加强幼儿们对相邻数的训练，以提高他们的数学能力。
幼儿园大班科学活动《9以内的相邻数》教案反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园大班科学活动《9以内的相邻数》教案反思活动目标：1、通过实际操作让幼儿理解相邻数，把握9以内的相邻数。
2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。
3、培育幼儿的动手操作力量和交往合作力量。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
活动预备：1、课件PPT2、操作卡3、操作教具活动过程：一、导入：珍宝们。
今日我们一起共享的科学二是《相邻数》。
二、活动内容：1、老师出示PPT老师：这是数字宝宝。
老师：请告知老师有那些数字宝宝?幼儿：1,2,3,4,5,6,7,8，9。
老师：是的。
老师：请小伴侣们认真观看后面的数和前面的数比较，有什么第1页/共3页学而不舍，金石可镂。
规律?老师：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
老师：前面的数是1，后面的数是2，1比2少1。
老师：后面的数比前面的数多1。
后面的数是5，前面的数是4，5比4多1。
老师总结：后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。
2、老师播放PPT找4和5的相邻数，并建立相邻数概念：每个数字宝宝都有两个相邻的数字伴侣，前面的数字伴侣比它少1，后面的数字伴侣比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
3、操作练习：老师示范，幼儿尝试。
老师将操作卡贴在白板上，操作2,3。
老师发操作卡和操作教具。
幼儿尝试。
总结：今日我们的科学二一起共享了《相邻数》，每个数字宝宝都有两个相邻的数字伴侣，前面的数字伴侣比它少1，后面的数字伴侣比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
感谢小伴侣们的参加与共享。
活动反思：在教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变力量也显得尤为重要。
让幼儿真正意义上做到"玩中学，学中乐'，从而达到教学效果。
这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思索选择第2页/共3页求知若饥，虚心若愚。
好的教学方法。
幼儿园大班科学活动《9以内的相邻数》教案反思这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第3页/共3页。
大班数学学习相邻数教案【含教学反思】
大班数学学习相邻数教案【含教学反思】教学背景本教学对象是一群年龄在7至8岁的大班儿童，他们在数学学习方面已有一定基础，已经学习过数的读法、数码的认知、简单的加减法等内容。
接下来，我们将对相邻数的教学展开。
教学目标1.能够理解相邻数的概念；2.能够快速找到相邻数；3.能够熟练使用相邻数进行计算。
教学过程导入（5分钟）老师出示一组数码，让学生快速在脑海中找到它们的前后相邻数，并进行数码朗读。
感知（15分钟）1.告诉学生相邻数是什么，可以应用在什么场合；2.发放相邻数的小卡片，在小组内互相配对，找出相邻数并快速说出；3.教师示范在日常生活中如何应用相邻数，例如：交通信号灯颜色、下车站牌等。
引领（30分钟）1.叫学生背诵1至100的相邻数，背诵要求快速、准确；2.在重点区域贴上相邻数的大字卡片，当老师叫出一个数字时，学生需要在卡片上迅速找到该数字的前后相邻数；3.将相邻数应用到数学计算中，例如将5加上1，学生需要快速地算出相邻数6再相加。
拓展（10分钟）1.利用相邻数进行简单的计算；2.以数字拼图的形式，让学生尝试找出不同的相邻数；3.比赛环节，老师快速报出一串数字，要求学生们依次说出这串数字的前后相邻数，说错的淘汰，直到最后一位获胜。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾学习过程；2.对学生的表现进行表扬，提醒学生巩固练习。
教学反思1.导入环节可以再灵活一些，可以尝试利用课件或其他多媒体形式来帮助学生快速理解相邻数的概念；2.在引领环节中，可以加入配合乐曲背诵相邻数，以增加学生的兴趣；3.拓展环节可以再增加一些游戏性的活动，使学生在愉悦中加深对相邻数的记忆；4.在教学过程中，要保证学生都能参与互动，避免出现局部跟进的情况。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。
【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。
"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。
现在我们来认识一下他们的新邻居。
"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。
现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。
"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。
演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》
幼儿园大班数学教案《2-9的相邻数》教学目标1.让幼儿了解什么是相邻数。
2.培养幼儿的数学思维能力。
3.提高幼儿的数学计算能力。
教学内容本节课的教学内容是“2-9的相邻数”，主要是让幼儿了解相邻数的概念和掌握相邻数的计算方法。
教学准备1.数字牌：1,2,3,4,5,6,7,8,9。
2.纸笔。
教学步骤第一步：引入重点老师出示数字牌，让幼儿们数一数数字牌中有几个数字，数字都是哪些数字。
第二步：让幼儿接触“相邻数”老师介绍相邻数的概念和特点，让幼儿们理解相邻数的概念和掌握相邻数的规律。
在班内还可以举例如1和2、4和5、8和9等。
第三步：进行计算练习1.让幼儿找出一个相邻数对，然后加起来，写出算式，让幼儿们自己计算并 recite。
2.让幼儿通过排列相邻数，把所有的相邻数对都列出来，并计算出它们的和，分别写在黑板上。
3.让幼儿们自己编造两个相邻数，写出这两个相邻数及它们相加之和。
第四步：游戏巩固对于年龄较大的幼儿，可以通过“数字连连看”游戏来巩固学习成果。
第五步：总结老师对于相邻数的概念和计算方法做一个简单的总结，并鼓励幼儿们在未来的学习中能够继续掌握数学知识。
教学重点1.让幼儿们知道相邻数的概念。
2.让幼儿们掌握相邻数的计算方法。
教学扩展教师可以结合实际生活情境，例如让幼儿通过计算树上的苹果、同学的体重等问题，来扩展相邻数的计算方法，增强生活中的实际运用。
反思通过本次教学，我认为幼儿的学习兴趣和能力都有了很大的提高，幼儿们能够很好地理解相邻数的概念，掌握相邻数的计算方法。
下一步，我会注重幼儿们的课堂参与度，尽可能通过多样性课堂设计促进幼儿们的数学学习。
大班数学活动教案《9以内的相邻数》
大班数学活动教案《9以内的相邻数》
教学目标:
1.能够理解和识别9以内的相邻数。
2.能够通过数学活动巩固9以内的相邻数的概念。
教学准备:
1.教具准备：9个木块或卡片，每个上面写有不同的数字。
2.活动准备：准备一张大纸板或是教室黑板，用来展示活动内容。
教学步骤:
步骤一: 引入新知
1.老师将准备好的九个数字木块或卡片展示给学生。
2.老师鼓励学生观察这些数字，然后问学生：谁能告诉我这些数字之间有什么规律呢？
步骤二: 学习新概念
1.老师将九个数字木块或卡片随机排列在纸板或黑板上，让学生观察。
2.老师指着其中两个相邻的数字，如6和7，问学生：这两个数字之间是不是有一个数字缺失呢？
3.鼓励学生思考并回答，确保学生理解相邻数的概念。
步骤三: 学习新技能
1.老师让学生自愿上黑板前，挑选两个相邻的数字，并在中间写出缺失的数字。
2.学生完成后，与全班共同讨论所写下的数字是否正确。
步骤四: 深化巩固
1.老师将数字木块或卡片打乱顺序，再次展示给学生。
2.让学生自愿站起来选取任意两个相邻的数字，并在纸板或黑板上写出缺失的数字。
3.学生完成后，与全班共同讨论所写下的数字是否正确。
步骤五: 小结反思
1.复习相邻数的概念和规律。
2.鼓励学生总结自己在本节课中学到的东西，并将其记录在笔记本中。
课后拓展:
让学生在家中寻找周围的相邻数，并写下其中的缺失数字，以继续巩固这个概念。
备注:
本教案适用于小学大班数学活动教学环节，可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园数学相邻数教案
幼儿园数学相邻数教案数学《相邻数》教学目标是让幼儿园的孩子学习相邻的数，了解相邻数之间的关系，教学应该怎么设计呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园数学《相邻数》的教案设计，希望对你们有帮助。
幼儿园大班数学《相邻数》教案设计一活动目标：1.了解10以内数字的相邻关系2.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
3.培养幼儿动手操作能力和交往能力。
活动重点：让幼儿充分的理解相邻数的关系培养幼儿对数字的兴趣，在游戏中互动学习。
活动过程：1.导入小朋友们告诉你们一个好消息，想知道吗?吕老师今天要带小朋友去动物园玩(伴随音乐)小朋友们排好队让我们乘上去动物园的车吧。
小朋友你们看动物园里有这么多的动物，看看都有那些小动物(幼儿回答所看到的动物)一共有多少个小动物(一共有….个小动物)现在让我们一起数一数，(唔唔唔唔….)小朋友听，谁哭了?原来是小猴子，小猴子怎么了原来小猴子找不到自己的邻居了，现在，让我们帮助小猴子找到他的邻居吧，谁能帮助他呢?(请举手)原来小猴子的邻居是…和…，那谁能告诉我小猫的邻居是谁和谁呢(幼儿回答)动物园的管理员阿姨为了不让小动物们在排错队，给小动物们变好了编号，小朋友仔细看，小动物的编号是几号。
老虎的邻居是…和… 。
那么2的邻居是1和3(再举例说明)。
2. 教师总结：比这个数少1，比这个数多1的前后两个数，就是这个数的相邻数例如567,123,456….下面吕老师和小朋友玩个游戏：小朋友小朋友我问你4的好朋友是几和几，老师老师我告诉你，4的好朋友是3和5，3.游戏《钓鱼》(喵…)小猫饿了，想和小朋友们一起去钓鱼，不过小猫钓鱼是有要求的每个鱼竿上都有不同的数字，钓到的鱼要是这个数字的好朋友?准备好了么?4.《过大桥》小动物们说小朋友真聪明，想和小朋友一起做游戏你们开心么?不过答错问题的小朋友将会被大老虎吃掉5.《找朋友》小朋友你们玩的开心么?动物园的管理员阿姨，还送给小朋友们一个礼物就在小朋友的椅子后面，但有个小要求就是要找到他的好朋友，现在小朋友捡起你的小礼物，准备好了么?出发(伴着《找朋友》结束本次活动)幼儿园大班数学《相邻数》教案设计二活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
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幼儿园大班数学《学习2—9的相邻数》教案
活动目标：
1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系（多1或少1的数）。
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数。
3、进行朋友间团结友爱的教育。
活动准备：
1、1—10的数字头饰一套，1—10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：
一、开始部分：
师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：
1、游戏：找朋友
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和
4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？
游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系)
2、游戏：邻居拍拍手
每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
（游戏继续）
（这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数。
）
三、结束部分：
师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”
（练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
）
延伸：
教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。