2021年[学校三年发展规划建议]小学学校三年发展规划
2021年[学校三年发展规划建议]小学学校三年发展规划
一、校情分析
我校地处丹徒新区谷阳镇，现有27个教学班，900余名学生，85名教职工。学校下辖2所村完小、1所中心幼儿园。近年来，学校坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，积极实施素质教育，推进教育现代化工程，向着“建有文化的学校、做有智慧的教师、育有个性的学生”的办学目标不断迈进，校园面貌焕然一新，2021年学校顺利通过省教育现代化乡镇学校的评估验收。学校先后被评为省金钥匙科技竞赛先进学校、省和谐优秀实验学校，市体育传统项目学校、市群众体育先进集体、市绿色学校、区文明单位、优秀家长学校等。
目前，学校专任教师学历全部达标，大专以上达81%。近两年来，有40多位教师在省、市、区级教学比武中分获一、二、三等奖，教师在区级以上发表、获奖论文200余篇。学校现有市骨干教师4人，区级骨干教师10人。学生在作文、金钥匙、乒乓、绘画等各项竞赛中获奖近300余人次，初步形成了学校的办学特色。
尽管如此，学校在发展的进程中还有许多困难和不足。学校的硬件设施明显不足，现代教育设备急需添置与更新。学校办学特色不明显，校园文化缺乏个性与品味。学校的内部管理、教育教学质量还有待进一步提高。教师的思想观念、业务水平参差不齐，专业发展不均衡；生源素质整体不高，家长的家教意识淡薄，家校协同程度不够。
二、指导思想
1、坚持以人为本，依法治教，科研兴校，民主理校的原则。
2、以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点，坚持全面育人的原则。
3、为学生的终生发展奠定基础，为教师的专业成长培植沃土。
三、办学策略
制定共同目标——凝聚力量，提高师资素质——支撑质量，推进校本教研——发展内涵，优化人本管理——提升特色。
1、进一步明析办学思路，建构学校明确的发展目标，规划具体实施策略和发展步骤，以此凝聚和鼓舞人心，调动教师的积极性。坚持以人为本的办学理念，努力实践行知思想，着眼于学生的全面发展，着力于夯实基础，提高能力，培养特长，为全面提高学生的素质打好坚实的基础，使全体学生都能体验到成功的欢乐。
2、注重教师队伍建设，以师德建设为抓手，以提高教师的业务、文化素质为重点，以“科研强师”为目标，以推进校本教研和开发校本课程为契机，苦练三年真功，大力实施“师表工程”，树立教师良好的社会形象。
3、学校坚持德育为首，争创学校德育工作新特色。学校注重“三结合”教育，以六项常规评比为抓手，以“五小”实践活动为重点，以深化“岗位体验教育”为特色，创新“学陶”活动，实施绿色德育，打造学校德育的亮点。
4、积极实践和探索新课程，在课程的管理、实施、评价方面加大改革力度，促进教师自觉转变教学行为，以“改革课堂教学，提高教学效率”为突破口，把抓师德建设和促进教师的专业成长结合起来，实现师生共进。
5、充分挖掘地方教育资源，办好家长学校，努力架构家、校、社区（村组）立体教育的网络，同时，教育师生以爱心持教，以恒心致学，以勤补拙，克难求进。
6、走内涵发展之路，变被动维持为主动发展，积极寻找学校发展的优势和契机，彰显学校特色，实现跨越发展；积极寻求办学投入，使教育观念和方法的现代化与装备现代化同步，发挥教学资源的最大效益。
四、三年目标
通过三年的不懈努力，将学校办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意，在我区具有一定知名度的学校，满足家乡人民对基础教育的需求。 1、队伍建设目标：
到2021年，本科毕业的教师占教师总数的20%，市、区级骨干教师占教师比例达25%，30%的教师基本完成由“经验型”向“科研型”的转变。
2、学生培养目标：
培养学生自我反省、自我发展、主动发展的意识和能力，使学生能积极主动地学，在学校生活中感受到学习生活的快乐，使学生能自觉认真地对待自身的学习，在夯实知识基础的前提下，发展自己的兴趣爱好，追求个性的自我发展。
3、教学发展目标：
学校整体教学质量位于全区一流位置，课堂教学扎实高效，课题研究滚动发展，每学年学校要保持一个省、市、区级课题和几个校级课题，教学常规科学规范，集体备课成为教师专业素质提升的重要平台，语、数、英、综合教研组达到区优秀教研组的要求。
4、学校特色发展目标
以兴趣小组为依托，在体育类中重点办好乒乓、田径兴趣小组，在艺术类中办好舞蹈兴趣小组，在学科类中重点办好学生文学社，以此来寻找突破，形成学校特色。
5、基建装备建设目标：
（1）完善档案室，装备各专用教室，添置图书一万册，达到《江苏省中小学教育技术装备标准》的三类标准。 （2）造塑胶跑道，对校园进行环境整治，创省绿色学校。
（3）完成校园有线电视系统，四—六年级教室安装多媒体系统，建成高标准的校园网，创江苏省信息现代化先进学校。
以上发展规划的制定，是对我校自身发展的一个思考与认识，相信在上级政府的大力支持下，在我校全体教职工的共同努力下，学校的发展规划一定会实现，麓西中心小学的未来一定会更美好。
学校自主发展三年规划
- 1 - 学校自主发展三年规划
一、现状分析：
多年来，墩尚镇中心小学教学工作以大力推进素质教育、全面促进学生发展为目标，严格执行江苏省义务教育课程设置方案，开齐上足教好各类课程，圆满完成各项教学工作。学校注重实施以人为本的教学管理，积极开展以校为本的教研活动，扎实做好服务教师专业成长的师资培训，深入挖掘以花木文化为主题的校园特色文化建设，学生素质全面发展，教学质量稳步提升。为了制定好学校自主发展三年规划，我们在充分调研分析的基础上，充分认识到自身所具有的发展优势和存在问题。
我校在发展中所具备的优势主要表现在：
1、在教学管理方面：教学管理制度较完善，教学秩序井然。
几年来，学校在市县教育主管部门的领导下，不断完善管理制度，认真学习《中小学教学常规管理要求》，学校教学管理工作逐步进入规划化、科学化轨道，学校通过一系列完善的教育教学管理制度，从课程开设、教师的课堂教学、业务素质、教学成绩等方面对学校、教师的教育教学行为进行系统化、规范化的管理与考核，以管理促效益，以益效促发展，为进一步推进课程的全面实施和推进教育教学质量的全面提升提供坚实的保障。
2、在校本教研方面：教研组织网络齐备，活动开展步入常态化。
我校在近几年的校本教研实施过程中，逐步建立了以教导处、教研组、备课组为网络的教科研组织，各项活动制度齐备。在备课管理中，学校以集体备课为抓手，严格集体备课的管理制度，对集体备课工作进行了一些探索，取得较好的成效；在课堂教学研讨上，学校注重开展以提高课堂教学效益为目标的教学观摩课、研讨课，注重活动过程，引导教师提高课堂教学水平，各项活动开展已步入常态化。
3、在师资队伍方面：教师培训学习制度健全，队伍素质逐渐提高
学校一直十分重视师资队伍建设，积极组织骨干教师参加省市县各级培训，同时加强了校本培训与学习，引导教师学习新的理念、新方法，教师积极进行业务学习的氛围正在逐渐形成。在几年的教师队伍建设过程中，师资力量有很大的提高，特别是部分青年教师在实际工作中不断成长，已成为全镇的教学骨干力量，有力推进学校教育教学工作的全面开展。 - 2 - 4、在学生学习方面：学生学习目标明确，良好习惯正在形成。
【小学学校三年发展规划】学校三年发展规划年度总结
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实践能力和创新精神。4.社团活动成效显著。我校成立了合唱、舞蹈、科技实验、美术等多个社团。社团活动的开展，让有着共同兴趣爱好的队员走到一起，让他们在社团里体验到满足和快乐，让整个校园充满生机和活力，推动学校教育的良性发展。通过社团活动，学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。合唱社团和舞蹈社团多次荣获乐清市一、二等奖；科技实验---------------------------------精选公文范文--------------------------
----------------精选公文范文---------------- 2 社团有多名学生荣获乐清市科学实验比赛一、二、三等奖。5.以劳动教育为特色的德育育人模式初见成效。2013年被评为乐清市德育特色学校。6.加强德育文化建设，优化育人环境。①精心布置宣传窗、墙报等文化阵地。②规范教室布置，营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。③坚持升国旗、国旗下讲话、周总结、两操活动等检查，对学生进行爱国主义、公民道德、法制、安全等教育，促使学生会生存、会生活、会学习、会做人。（三）教学工作 我校以新课程理念为指导思想，抓好教学常规管理，探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，着力培养学生人文精神、创新和实践能力，促进学生的全面协调发展，让每一位学生获得理想发展。努力让每一位教师不断寻新教育理念，积极融入“新教育”活动。依法办学，确保片内学龄儿童依法入学，入学率达到100%；规范电子学籍管理；努力开发校本课程，---------------------------------精选公文范文--------------------------
小学学校三年发展规划
德开小学学校三年发展规划
(2022 年—2022 年)
建校伊始，德开小学秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真
人”的校训，坚持质朴务实与开辟进取相融合的幸福校园精神，通过
前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教学、教师专业发展、教
育评价、校本课程建设等领域，环绕“书香校园，幸福德开”主导理念
积极进行探索实践， 逐渐形成幸福校园。 建校 8 年， 学校先后荣获山
东省义务教育标准化学校、 山东省文明单位、 山东省体育和艺术特色
学校、德州市示范小学、小科学家培养基地学校等三十多项荣誉称号。
进入第二个三年发展后， 德开小学着力创建底蕴深厚、特色鲜明、
品位高雅的开辟区市级名校，为德州市发展优质基础教育做出贡献，
为科教兴市和科教兴国做出贡献。为此，学校特制定《德州市德开小
学三年发展规划(2022 年 9 月—2022 年 8 月)》。
本规划分五个部份。
第一部份：发展的基础与面临的问题
第二部份：学校办学理念阐述
第三部份：学校发展目标
第四部份：领域目标、推进计划及成功标志
第五部份：规划实施保障机制
第一部份 学校发展的基础与面临的问题
一、学校整体情况 学校占地 90 亩，建造面积 16000 平方米,总投资 2000 万多元。
现有 50 个班级，3200 多名学生，教职工 146 名。学历合格率达 100%，
其中大专毕业及以上学历 123 人，占全校教师的 90%，小学高级职
称 53 人，占43%。拥有德州市名校长 1 名，德州市教学能手 9 名，
优质课获得者 38 名，师资力量较为雄厚。
二、学校发展优势分析
(一)外部条件分析
1．周边环境良好，外部关系氛围和谐
学校地处开辟区中心， 毗邻宋官屯街道服务中心， 附近有市行政
中心、人民医院、董子文化街、皇明太阳能大厦等科技文化设施，方
便学生开展科技、 文化实践活动。 周边有嘉诚东郡小区、 新城市花园、
中建华府等比较成熟的住宅小区以及新近开辟的大量高档小区。学校
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划
学校未来三年发展规划是学校发展史上的重要里程碑。在当前高度竞争的教育市场中，实现学校长足发展需要把握市场趋势，增强自身发展实力，提高办学质量和服务水平。为配合未来三年的学校发展规划，学校需要全面排查、分析学校的教育和教学情况，强化学校文化建设和品牌宣传，提高教师平台建设和教学水平以及提升学生整体素质，为学校的未来发展奠定坚实基础。
一、整体规划
1. 学校发展目标
学校应当借助未来三年发展，确立学校的整体目标。学校应当尽可能地确定学术研究目标，教学目标，专业化目标和未来规划目标。将学校的发展目标分解、线上/下落地，实现目标到具体项目的转化，确保目标具体化。同时，学校应当根据不同部门发展的特性，保证目标的统一性和整体性，避免各个部分发展出现差异。
2. 完善学校运营策略
学校在未来三年发展中应当规划自身运营策略，建立管理流程，保证工作流程的规范化。具体可从以下方面出发：
（1）制定高效的管理流程，确保工作能够得以延续。 （2）制定相应的内核管理系统，将员工的各项数据整合到一起，达成统一的“机构文件”。
（3）推进教学科目内容的再次定义，强化专业等级的概念，同时推进社交媒体平台的在线教育资源开通，可以让师生共同学习。
二、文化建设
1. 推广校园文化
学校在发展规划中，必须制定具体的校园文化，确保校园内的氛围浓郁、文化内涵深厚。学校发展中，要举办丰富的文化活动，如专业、爱情、解释文化的主题活动，带动整个校园的文化氛围。针对不同部门、年级的独立特点，为员工和学生设定相应的文化活动，以此规范校内文化，丰富校园内涵。
2. 完善学校服务
学校服务是学校长足发展中不可忽略的一个环节。针对学校服务管理落后、流程繁琐等问题，学校应该创新学校服务，提高服务质量、完善服务流程，培养并提升服务团队的专业化；同时，打造更健康、更友好的校园氛围，在保证学生、教师安全的前提下，满足员工和学生成长的多方面需求。
小学三年发展规划
XXXX小学三年发展规划
XXXX小学近几年来，通过全体师生共同努力，学校在简美、阳光校园的打造上初见成效，培养了一批优秀的学生和一支有一定专业水平的教师队伍。在教育现代化深入推进和绩效工资改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。
一、基础与现状
（一）、教师结构状况
XXXX小学现有在编教师22人，一线教师19人。其中大专及以上学历的22人，占在岗教师的100%；高级教师2人，占在岗教师人数的9.1%；一级教师10人，占在岗教师人数的45.5%。近年来，学校结合本校师资队伍的实际情况，以“为课堂学习做减法”为基本思路，通过多种途径强化教师队伍的建设，以落实核心素养为目标，关注师生人文素养的提升，使广大师生的整体素质结构得到良好改善。
（二）、学校管理状况
近年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的认可。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观没有彻底跳出应试教育观。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但个人影响力明显不足，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。
我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识不够强，缺少教育科研的热情，有待进一步强化良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
萧山区河庄镇新围中心小学三年发展规划
萧山区新围小学2021年～2021年开展规划
〔第六届第三次教代会通过〕
一、学校情况阐发
〔一〕外部布景
新围小学地处围垦。学校的未来开展面临着难得的机遇和严峻的挑战，此后两年内将由于江东工业园区的开发新增学生数近四百。新围小学的开展充满但愿，未来应将有一个美好的前景。但是它也面临严峻的考验，办学竞争的剧烈、学校自身的缺乏等。可以说，但愿与困难并存。
〔二〕内部布景
1．办学设施。
萧山区新围小学，简称新围小学，地处萧山区河庄街道闸北村21组。学校创立于1971年8月，前身为萧山县新围乡中心小学，1987年4月才易地现址建造第一幢教学楼，于1989年8月竣工并交付使用。1995年扩建了第二幢教学楼，2001年建成3270平方米的综合楼， 2007年建成2780平方米的3号教学楼，2021年新征地盘15亩，完成南校门的建设，并建成2726平方米的4号教学楼，2021年建成并启用2278平方米的食堂。目前学校占地4万多平方米，校舍建筑面积10253平方米，下设一所三联分校。
2．师资情况。
学校现共有41个教学班，教职工120人，在校学生1651人。79名公办教师中具有本科学历45人，小学中学高级教师1人，小学高级教师38人，杭州市级教坛新秀1人，萧山区级教坛新秀7人，萧山区级优秀教师3人，区优质课获奖教师15人。
〔三〕学校开展的理性思考和认识
近几年学校先后获浙江省健康促进学校铜奖单元，杭州市群体“师德创优〞先进集体、杭州市爱国卫生先进单元、杭州市“人人知诚信 人人讲诚信〞读书教育先进集体，萧山区文明单元、萧山区花园式单元、萧山区教育系统先进集体、档案工作目标办理杭州市一级单元等二十多项集体荣誉。以关爱“留守儿童〞为主题的“阳光天使活动〞得到了进一步深化和创新，学校以此为内涵的德育品牌正在形成。
面对未来，学校有了一个很好的开展机遇。教师步队“责任意识、学习意识、危机意识、主动开展意识〞还要增强，理论功底、教学能力还需进一步提高；学生步队存在暴躁现象，良好的操行、学习能力、读书习惯还需加强培养。新围小学的未来还有很多工作要做，面对良好的开展机遇和严重的挑战，我们必需要沉着的思考学校教育的鼎新和开展。因此，未来几年必需在新课程鼎新的理念指导下，慎重谋划学校办学的各个环节，努力为促进教师的专业化开展、学生的健康成长缔造条件，努力满足地点社区人民群众对享受高质量教育的需求，为社会提供更高程度、更加优质的效劳。
学校发展三年规划方案范本(四篇)
第 1 页 共 15 页 学校发展三年规划方案范本
一、总体介绍
随着时代的不断变迁和社会的快速发展，教育的重要性日益凸显。作为一所经过多年发展的学校，我们深知教育改革的紧迫性和重要性。因此，我们制定了____年学校发展三年规划方案，以进一步提高学校的教学质量，培养出更多有社会责任感和创新能力的优秀学生。
二、规划目标
1. 提高教育质量：通过改善教学设施、培训教师和优化课程等措施，全面提高教育质量，并增进学生的学习兴趣和能力。
2. 增强学生综合素质：注重培养学生的创新能力、领导力和实践能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
3. 加强师资队伍建设：通过培训和引进优秀教师，提高师资队伍的整体水平，确保教师能够胜任教育改革和教学工作。
4. 拓展国际交流与合作：积极开展国际交流与合作，提供更广阔的学习机会和发展平台，培养具有国际视野和胸怀的学生。
5. 提高学校管理水平：通过完善管理制度和加强内部沟通，提高学校的管理水平和效能，确保规划的有效实施。
三、实施措施
1. 提高教育质量
a) 改善教学设施：投入资金，更新教室设施和实验室设备，提供更好的学习环境。 第 2 页 共 15 页 b) 培训教师：组织教师培训班和研讨会，提高教师的教学水平和专业知识。
c) 优化课程设置：根据社会需求和学生兴趣，进行课程改革，增加实践性课程和跨学科课程。
2. 增强学生综合素质
a) 强化创新教育：设立创新实验班，为学生提供更多创新科研的机会和平台，培养学生的创新思维和动手能力。
b) 开展社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
c) 强化领导力培养：设立学生领导团队，培养学生的组织能力和领导才能。
3. 加强师资队伍建设
a) 开展师德培训：组织师德培训，强调教师的职业道德和责任感。
b) 激励优秀教师：建立激励机制，鼓励优秀教师的进修和研究，提高他们的职业发展机会。
c) 引进高水平教师：通过引进高水平教师，提高整体教师水平，推动学校的教学改革。
学校三年发展规划
学校三年发展规划
三年发展规划：XXX
为了加快学校的发展，深化课程改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，XXX特制定了适合本校发展需要的规划，以指导学校工作。
指导思想：
全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方向，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
总体目标：
坚持科学发展观，以人为本，走和谐发展之路，将学校建设成队伍精良、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的镇内好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化学校，为形成品牌校奠定全面基础。为此，XXX积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成三年规划的各项任务而努力奋斗。
具体目标：
一、完善学校建设及教育设施配备和校园绿化。
学校建设及教学教育必备器材配备达标是重点，校园建设和环境绿化是三年规划的投入立足点。
具体规划如下：
1、抓紧完善学校的建设，学校的各功能室都将为学生创造更舒适、更现代化的研究环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受研究的无尽乐趣。（1年时间）
2、努力进行校园的绿化美化活动。打造花园式校园。（2年时间）
二、追求现代管理
以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生、为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全体教师的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使XXX能够主动适应时代的发展。
具体规划如下：
1、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人性化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的研究环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
学校三年发展规划(8篇)
学校三年发展规划(8篇)
学校三年发展规划
校园三年发展规划（一）：
校园三年发展规划
一、校园概况
（一）基本状况
无锡市张泾实验小学现有一实小一分校。实验小学占地面积20853平方米，建筑面积6377平方米，绿化面积2418平方米，学生1500名，开设34个教学班；分校寨门小学占地面积9888平方米，建筑面积3468平方米，绿化面积2454平方米，学生334名，开设9个教学班。现有在编在册教职工122名（其中小学专任教师112人），大专以上学历的教师97人（其中本科学历64人），占专任教师总数的%；区能手级以上骨干11名，区级新秀14名，镇级学科教学骨干30名，涵盖八门学科和班主任工作，区级以上骨干教师占教师总数的%。
三年来，校园弘扬“勤毅仁朴”校风，致力师资队伍建设，落实每一项，走好每一步，发展内涵，争创一流，圆满完成了20xx——20xx三年发展规划的各项目标任务。校园先后荣获全国棋类教学实验课题研究先进单位、省重点课题实验研究先进单位、省模范教工之家、市平安校园、市“双有”主题教育先进群众、市棋类协会培训基地、市一级干部人事档案室、区依法治校合格校、区工会工作先进群众、区示范家长校园、区敬老先进校园、区十佳红领巾优秀社团等群众荣誉，寨门小学建立成义务教育现代化校园。
（二）优势分析
1、规范管理，教育质量稳步提高。
校园用心探索“实小分校一体化管理、均衡发展”的管理模式，确立“教师发展校园”、“干部服务教师”的人本管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理校园。校园德育工作“有重点、有系列、有特色”，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。
2、立足课改，教育科研成果彰显。
校园立足课程改革，实施课题带动策略。课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。扎实的校本研训提升了教师实施新课程的潜力与水平，三年中，有12位教师在省市区会课和基本功比赛中获一等奖。有效的课题研究成就了教师、发展了校园，数学“三习”课题构筑了适合各年级课堂教学的“三习”开放式课型，被评为省优秀课题。“科学认读”课题的实施使学生喜爱阅读，语文课堂也彰显阅读特色。三年来，全校教师有450多篇论文获奖或发表，课题研究成果在提高课堂教学有效性方面发挥着用心的作用。
第四小学三年发展规划
1 伊旗第四小学三年发展规划
一、环境概况
伊旗霍洛旗第四小学阿镇北区，位于与康巴什毗邻的乌兰木伦河畔。服务辖区主要以扎萨克社区为主，共有明珠花园A区、B区，碧影华城等15个小区，占地总面积2.5平方公里，现居住4630人，共1852户，流动人口1001人。行政企事业单位有10个，商业营业网点有110个。主要以汉族人口为主，占总人口数量的99℅以上，学龄儿童大约在1700人左右。
二、学校简介
伊旗第四小学的前身是伊旗实验小学，始建于1972年，2009年秋季迁于现址。现有38个教学班，在校学生1847名。教职工127名，专任教师107人，高级职称17人，中级职称57人，教师合格率100%。高一层学历达教工总数的98%。
学校总占地面积49148平方米，校舍建筑面积21436平方米。图书阅览室、实验室、微机室、多媒体教室、电子备课室、少队活动室等设施基本齐全。各类仪器、设备配项率、配件率均达100%，电视机、投影仪、录音机进入了每个班级。塑胶操场、篮球场、排球场等体育设施一应俱全。
学校发展优势：
1.社会声誉较高，求学者较多，学生资源相对较好，学校发展基本步入良性循环的发展轨道。
2.通过几年的主题研修、同课异构、行为跟进等教研活动，教师 2 的教育教学能力得到很大的提高，现有 名教师可以称得上旗级骨干甚至旗名师。
3.德育工作基本形成具有学校特色的德育体系，各项德育活动实效性较强。
4.几年来质量检测中成绩名列前茅基础较好。
5.特色学校建设基本形成体系，使得学校的发展有了明确的方向和目标，为积淀学校文化打下基础。
制约因素：
1.寄宿与走读并存，给学校管理带来诸多不便。
2.班容量较大，给学校的管理带来很多的不便。
3.没有报告厅。
4.由于特色学校建设刚刚起步，学校的理念文化还没有与师生的行为文化有效接轨。
5.课程建设、课堂教学虽然有所起步，但不够成熟，尚需要更多的理论支撑和实践操作。