幼儿园教案-美术欣赏：陶瓷花瓶
大班美术优秀教案及教学反思《陶瓷花瓶》
大班美术优秀教案及教学反思《陶瓷花瓶》一、教案概述本教案针对大班学生开展美术教学，重点教学内容为制作陶瓷花瓶。
通过此教学活动，旨在培养学生的动手能力和创造力，同时提高学生对艺术的欣赏能力。
二、教学目标1.了解陶瓷花瓶的特点和制作技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的艺术欣赏和审美能力；4.培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1.教师准备：陶瓷花瓶制作工具、陶土、彩绘颜料、画笔等；2.学生准备：搏动力、想象力、注意力等。
四、教学过程第一步：引入（10分钟）教师向学生展示几种陶瓷花瓶的图片，引导学生观察、描述，并提问：“你们平时见过陶瓷花瓶吗？它有什么特点？你们对陶瓷花瓶感兴趣吗？为什么？”通过引入，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解制作过程（20分钟）教师简要讲解制作陶瓷花瓶的步骤和注意事项，包括：选择合适的陶土、使用陶瓷工具塑造花瓶形状、烘烤和上釉等。
同时，教师还可进行示范操作，提供具体操作技巧和注意事项。
第三步：学生制作（40分钟）学生根据教师的指导和示范，开始自己动手制作陶瓷花瓶。
教师可以组织学生进行小组合作，鼓励他们相互合作、互相帮助，共同完成制作任务。
第四步：彩绘装饰（20分钟）学生在完成陶瓷花瓶的基本成型后，可以使用彩绘颜料和画笔进行花瓶的装饰。
教师可以引导学生发挥自己的想象力，并提供一些彩绘技巧。
第五步：展示和评价（10分钟）学生完成制作后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，引导学生思考自己作品的特点和不足之处，以促进学生对艺术的审美能力的提升。
五、教学反思通过此次教学活动，我发现学生对陶瓷花瓶制作有着浓厚的兴趣，他们积极参与，动手能力和创造力得到了很好的培养。
通过合作制作，学生不仅提高了团队合作意识，还互相学习和帮助。
此外，在彩绘装饰环节，学生展现了自己独特的想象力和艺术表达能力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在教学过程中，我发现需要更加细致地讲解陶瓷花瓶的制作技巧，因为一些学生在操作过程中遇到了困难。
幼儿园大班美术教案-陶瓷花瓶
【活動目標】
1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。
2、初步瞭解花紋的象徵性，感受作品的實用與美觀。
3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。
【活動準備】
1、若干陶瓷花瓶實物。
2、教學掛圖。
【活動過程】
1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。
你們看，桌子上是些什麼東西啊？是做什麼用的？你在哪裡看見過？
請你們來摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。
你們知道這些花瓶是用什麼材料製作的嗎？它的形狀是什麼？有你們的小手摸摸看，你有什麼感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什麼？
3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。
請你們仔細的看一看，這花瓶上有什麼？這些圖案是什麼樣子的？看到這些花紋你想到了什麼？
4、引導幼兒討論人們為什麼要製作陶瓷花瓶。
小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什麼作用?我們為什麼要做這
些花瓶呢？
5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的製作過程。
《花瓶》教案
《花瓶》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇
幼儿园中班美术教案《花瓶》幼儿园中班美术教案《花瓶》6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班美术教案《花瓶》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术教案《花瓶》1活动目的：1、认识波斯菊基本特征2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣活动准备：1、 PPT（各种各样波斯菊图片）2、黑色刮画纸，幼儿人手一张3、小木棒（有一头尖尖的）活动过程：一、故事导入教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。
所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。
于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。
因为王国的名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。
教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”二、出示波斯菊图片教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）三、教师示范1、先画一个圆形的花心2、画椭圆形的6片花瓣3、用两根线表示花纹四、幼儿作画五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品幼儿园中班美术教案《花瓶》2活动目标：1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。
大班美术陶瓷花瓶教案(专业19篇)
大班美术陶瓷花瓶教案（专业19篇）大班教案的实施要注重灵活性和个性化，让每个幼儿都能够获得适合自己的学习机会。
在下面的范文中，你将看到一些创新性和多样性的大班教案设计。
大班美术花瓶教案1、欣赏、幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清楚?为什么发生重影?为什么印不上去?2、观察教师的印制过程。
(1)教师：老师是怎么印面的?先干什么?后干什么?(2)教师：怎么滚油墨?滚筒上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?(3)教师：宣纸怎样放上去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
大班美术花瓶教案1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?2、欣赏一些特殊的花瓶。
3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
大班美术青花瓷花瓶教案1.欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2.运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的快乐。
3.知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
1.准备不同形状花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。
2.白色卡纸剪成的花瓶形状、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。
一、欣赏青花瓷花瓶实物、图片，初步感受青花瓷的美。
(一)欣赏花瓶，感受花瓶上的图案美、花纹美。
1.小朋友们，今天老师带来了许多花瓶，我们一起去看一看!(幼儿自由欣赏)2.(幼儿坐下后)提问：这些花瓶漂亮吗?哪儿漂亮?(教师从三个方面进行小结)3.瓶身上有什么?有哪些图案?4.瓶颈上有什么?5.瓶口上有什么?(他喜欢这个花瓶，那你喜欢哪个呢?除了有漂亮的图案，你还看到了什么么图形和线条?)(对了，龙代表权威，古时候的人喜欢在瓷器上画上龙和风，表示龙凤吉祥。
美术欣赏：陶瓷花瓶
美术欣赏：陶瓷花瓶
（一）活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
（二）活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
（三）活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？
请你们来摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
幼儿园美术活动花瓶教案范文（通用3篇）
幼儿园美术活动花瓶教案范文（通用3篇）幼儿园美术活动花瓶教案范文（通用3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术活动花瓶教案范文（通用3篇），欢迎大家分享。
幼儿园美术活动花瓶教案1一、教学目标1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。
2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。
3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
二、教材分析重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。
难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。
三、教学设计课前准备（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶等（教师）多媒体课件、瓶子范作等教学过程：（1）、引入新课谜语导入：长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。
提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？学生回答，揭示课题《花瓶》（2）、学习探究认识花瓶结构（一）认识花瓶结构：1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。
2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。
欣赏经典的花瓶（6个左右）。
欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。
（二）分析花瓶的外形特点：提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？学生举手回答教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）表扬学生并肯定学生的回答。
继续欣赏：①提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。
从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。
《教学匹配案》-幼儿大班美术课教案《陶瓷花瓶》
美术欣赏：陶瓷花瓶（一）活动目标1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
（二）活动准备1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
（三）活动过程1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？请你们来摸一摸，看一看！2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
避雷器厂家 /4疏导孩子的不良情绪。
此时的孩子可以自己行走，带着东西在屋子里转，也能完成一些简单的指令。
现象4：有需要就马上满足。
当孩子遇到困难时，就啊啊，嗯嗯地喊叫爷爷奶奶来帮忙，老人以迅雷不及掩耳之势出手解决，结果孩子不用说话就能获得满足、达到目的，结果孩子说话晚；孩子胆小还有一个原因就是看不到闪光点，孩子会有不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等畏缩行为，这时父母就应擅长发现强化孩子身上的闪光点，及时给予表扬或鼓励。
因此，家长对于胆小的孩子必须坚持多肯定，少批评；多鼓励，少指责的原则。
*容易记住押韵的诗词，节奏感比较好。
别等父母老了你才知道什么是陪伴。
孩子细节上的管理中国福利会托儿所所长陈磊：幼儿的成长离不开家庭，首先应在日常生活中培养规则意识，在家庭中给孩子定生活、学习、与人交往等方面的基本规则。
早教方法七：坚持原则其实，他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。
6岁娃很愿意在老师面前做个好学生，自觉以老师的话为圣旨，甚至老师越严格他越有安全感。
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美术欣赏：陶瓷花瓶
（一）活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
（二）活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
（三）活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？
请你们来摸一摸，看一看！
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。