《创新创业基础》教学设计
《创新创业基础》教学设计
课程代码：Z23010001学分：1 总学时：16
课程类别：公共必修课考核方式：考查
先修课程：无适用专业：学校各专业
本课程对应的就业岗位：自主创业、企业内创业
本课程对应就业岗位所需的职业资格证书名称：SIYB创业培训证书
【教学目标与要求】
通过本章教学，应使学生了解创新、创业的概念，创新、创业与创业精神的关系，以及创新创业与创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创新创业。
【重点难点】
创新、创业与创业精神的含义。
【教学内容】
节第一节创新、创业与创业精神
一、创业的定义与功能
二、创业的要素与类型
三、创业过程与阶段划分
四、创业精神的本质、来源、作用与培育
节第二节创新创业与职业生涯发展
一、广义和狭义的创业概念
二、创新型人才的素质要求
三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用
【创业实践】
参观校友创办的企业，了解参观企业的创新创业过程。
【参考文献】
李肖鸣主编：《大学生创业精神导论》(应用型人才培养规划教材·公共基础课系列），清华大学出版社2011年4月出版
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创课—大学生创新创业基础章节测试答案.pdf
一、单选题 (共 30.00 分) 1.创业的本质：（）与（）的结合。 A.专业知识、市场需求 B.负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会 C.创新、机会 D.异想天开、勇于实践 正确答案：B 二、多选题 (共 30.00 分) 1.中国为什么要"双创"？ A."大众创业、万众创新"是"中国模式"经验的内涵拓展 B."大众创业、万众创新"符合全球性技术及产业变革发展趋势要求 C."大众创业、万众创新"是新常态下经济增长的新动力 D."大众创业、万众创新"是实现人生理想和自身价值的有效途径 正确答案：A B C 三、填空题 (共 40.00 分) 1.四次工业革命的主导思想是: 工业1.0--（）工业2.0--（）工业3.0--（）工业4.0--（）A.机械化 B.电气化 C.自动化 D.网络化 正确答案： 第1空： 机械化
电气化 第3空： 自动化 第4空： 网络化 第二章 一、单选题 (共 60.00 分) 1.对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去观察与思考，往往会有意想不到的发现。这种培养创新思维的方法是（）。 A.换位思维 B.分解综合 C.头脑风暴 D.移植思想 正确答案：A 2."创新"一词是1912年由美国哈佛大学经济学家（）在德文著作《经济发展理论》中首次提出的。 A.亚当·斯密 B.约瑟夫·熊彼特 C.彼得·德鲁克 D.杰弗里·蒂蒙斯 正确答案：B 二、多选题 (共 40.00 分)
1.提高创新能力的途径有很多种，你可以通过（）进一步深化你的创意，努力将其转化成创新。 A.参观考察 B.科研立项 C.创新竞赛 D.模拟训练 正确答案：A B C D 第三章 一、单选题 (共 100.00 分) 1.创业，需要经历一个从无到有、创建自己的事业的过程，系统性较强，环环相扣。通常需要经历五个主要环节，识别机会、（）、创建新企业、新企业的运营与管理和、收获回报。 A.吸纳资金 B.整合资源 C.招贤纳士 D.市场调研 正确答案：B 2.杰弗里·蒂蒙斯的创业过程模型，是一个倒三角形，两边是（）与（），下面是（）。它是一个不断循环的过程，创业者需要不断在这三者之间追求动态平衡，这就是创业的三大核心要素。 A.技术、资金、团队 B.机会、资源、团队 C.团队、资源、机会 D.资源、人脉、团队 正确答案：B
创新创业基础课程方案(初稿)
广西师范大学《创新创业基础》课程建设方案 （初稿） 《创新创业基础》是我校面向全体本科学生的核心必修课 程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分（其中理论讲授22学时，实践教学12学时）。通过《创新创业基础》课程教学，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力，种下创新创业基因。 为更好的进行课程建设，做好授课工作，结合课程教学大纲，制定以下方案。 一、开课时间安排 1、2017-2018年度第一学期在全校征选6-8个学院针对2016 级学生进行《创新创业基础》试点必修课程开设。 2、2017-2018年度第二学期全校2016级学生开设。 二、课程内容安排 模块 第一模块（意识）第二模块（方法与训练）第三模块（实践） 课程内容创业与 自我认知创业团队商 业模式 课程内容课程内容 创业思维与方法 问题探索（商机）原型与市场测试 商业资源、呈现新企业创办
其中理论讲授及见面课6-7次课程，计22学时，在线视频课程及实践课程12学时。 三、开课人数：60-80人/班 四、教师授课安排 授课经创新创业学院培训考核合格后，可选择其中一个模块授课，也可选择三个模块授课（教师考核方式：试讲）。 五、授课方式 基于实践教学法及互动体验式课堂 六、课程考核方式 成绩考察“平时考勤+项目路演+项目书”三方面。 1、平时考勤：考察在线视频学习情况，平时出勤率及课程参与度。 2、项目路演：期末联合项目路演，即2-3个班举行一场，所有授课老师担任评委。 3、项目书：按创新创业大赛项目申报书格式，挖掘优秀创新创业项目，积累 科研成果。 广西师范大学创新创业学院 2017 年5月9日
大学生创新创业基础
《大学生创新创业基础》调查报告 学校名称：福建农林大学 年级：2016级 专业：农业机械化及其自动化 学号：3166103028 姓名：郑子豪 导师组：第四导师组 完成日期：2017.5.19
题目：大学生创新创业调查报告 社会背景：随着我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供的就业岗位增长缓慢，因而造成了当前十分严峻的就业形势。与此同时，毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得十分突出，大学生就业问题日益凸现。由于就业形势的严峻，近年来，自主创业成为社会各界关注的焦点之一，大学生创业在全国迅速蔓延开来。中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业提到了更高的高度，给予了很多的优惠条件，鼓励创业带动就业，一时起，大学生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创业行列的人却很少。通过本次的实践调查，我们进一步了解并分析了现阶段大学生创新创业情况。 调查对象：主要为在校大学生 调查内容：了解他们对当前严峻的就业形势下的就业前景的看法，了解大学生自主创业的想法的比重及对创业所遇的困难的考虑；着重调查大学生对自主创业的了解程度，关注程度及在自主创业遇到的困难。 调查方法与内容：此次调查采取问卷抽样调查的方法，其中共有选择题18道，主要的内容有：1.性别2.年级3.专业4.是否有创业的想法或打算5.对创业概念认识的理解程度6.对创新创业是否感兴趣7.自己创业的动机是什么8.如果创业，希望在哪里创业？8、在日常生活中，从生活环境中获取创业方面信息的模式主要是什么9、被调查人员是否参加过创业类培训或讲座10、如果想创业，最希望得到哪方面的帮助？11、如果学校开设创业指导课程，创业者希望课程内容更注重哪些方面12、认为学校的哪些活动对创业者的自我创业有帮助13、大学生在创业过程中面临的最大的障碍是什么14、大学生创业的资金从何而来15、政府在大学生创业方面应该有什么样的支持16、影响大学毕业生创业成功的重要因素排序17、在创业过程中最大的困惑是什么18.创业最适合的年龄段是什么 调查结论：本次调查问卷共有107人参加，有效人数101人，其中约有71%的女性和29%的男性，受访者均为在校大学生。 1.对于创业的兴趣有一个问题：“你是否有创业的冲动？”所谓冲动，便是一刹那一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有11%的同学选择了“不太感兴趣”一项，而在其余87% 的学生中，有近35%的同学对其感兴趣程度“一般",还有40%的同学比较感兴趣，仅有14%的人对其很有兴趣。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。
2017超星慕课大学生创新创业基础答案.doc
1.1经历挫折与坚持：创业精神与创业结果 1 【判断题】从理论上来说，创业是在资源完备的情况下，对其进行一种价值整合。（）我的答案：×得分：33.3分 2 【判断题】创业不应拘泥于当前资源约束，是寻求机会和进行价值创造的行为过程。（）我的答案：√得分：33.3分 3 【判断题】创业过程中必然会遇到挫折，引领创业的支柱是创业精神。（） 我的答案：√得分：33.4分 1.2创业的动机、类型、流程与创业者的特点 1 【单选题】从创业主体角度看，创业的类型不包括（）。 ?A、机会型 ?B、传统型 ?C、关系型 ?D、智慧型 我的答案：B得分：20.0分 2 【单选题】关于创业，下列说法有误的是（）。 ?A、创业可以挖掘个人潜力，有助于实现自身价值。 ?B、创业者的动机是多种多样的，可能是生理需求、安全需求、尊重需求等等。
?C、在创业过程中考验的是综合素质和创业精神。 ?D、就职业的稳定性而言，创业没有就业稳定。 我的答案：D得分：20.0分 3 【单选题】（）不是自主创业的优点。 ?A、精神的自由 ?B、财务的自由 ?C、时间的自由 ?D、决策的自由 我的答案：A得分：20.0分 4 【判断题】创业机会成本越低就越不容易创业。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】创业之初必须完成创业设想、市场调研和经营方案。（）我的答案：√得分：20.0分 1.3创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识 1 【单选题】创业精神本质的具体表现不包括（）。 ?A、勇于创新 ?B、坚持不懈 ?C、我行我素 ?D、敢当风险 我的答案：C得分：20.0分 2
【单选题】（）不是创业者必须具备的能力。 ?A、自我执行能力 ?B、组织管理能力 ?C、开拓创新能力 ?D、人际协调能力 我的答案：A得分：20.0分 3 【单选题】（）决定创业成败。 ?A、资金 ?B、人脉 ?C、创业精神 ?D、市场 我的答案：C得分：20.0分 4 【单选题】关于创业与创业者，下列说法有误的是（）。 ?A、创业者在创业前要做好准备，包括正确认识自己 ?B、并不是每个人都适合创业 ?C、创业与职业生涯规划息息相关 ?D、创业精神是与生俱来的，与后天培养无关 我的答案：D得分：20.0分 5 【判断题】在创业过程中，创业者需要把商机转换为盈利模式。（）我的答案：√得分：20.0分 1.4盖洛普优势定律：认识自我与扬长避短 1 【单选题】盖洛普优势定律是指（）。
《创新创业基础》教案
第一章创业、创业精神与人生发展 ［教学目的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。认识创业能力对个人职业生涯发展的积极作用，了解影响创业的环境因素及评价方法。 ［重点难点］创业概念、创业精神和创业能力；创业与人生发展的关系。 ［教学内容］ 导课： 大学生学习《创业基础》的意义： 大学是培养创新创业人才的基地，是创业的主力军。 通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。 大学生为什么要创业呢？这里我们先给大家呈现一点网易上的资料，网易上有个资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！” 1.为别人工作，不如自己做老板。 2.可以选择做自己喜欢的事情。 3.赚钱更多。 4.更有成就感。 5.收入支出自己可以更有计划。 6.想上班就上班，不想上班就不上班。 7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。 8.生活会更有目标和方向。 9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。 10.最大化的实现自己的个人价值。[2]
这点资料很好，这是这是针对所有人群而言的，今天我想就在校大学生为什么要接受创业教育讲几个观点。 关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家生意经一类的，有访谈类的，有企业家自述类的。与创业有关，不是说所读数目中要有“创业”两个字，比如说《塔木德》（犹太人的圣经）、《在路上》、《蓝色巨人》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这几本书的书名中都没有“创业”二字，但其内容都与创业密切相关。 下面我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。 第一节创业与创业精神 一、创业的定义与功能 （一）创业的定义 创业的定义有狭义创业与广义创业之分。 狭义创业:通常指“创建一个新企业的过程”。 广义创业:通常指“创造新的事业的过程”。创业既包括创立营利性组织，也包括创立非营利组织；既包括运行政府设置的部门和机构，也包括运行非政府组织机构；既包括从事大型的事业，也包括从事小规模的个人或家庭事业。在一定意义上讲，人生就是创业的过程。 根据上述定义，我们对创业下的定义是：不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业作为一个过程，通常具有以下三个要点： 首先，创业需要面对资源难题，设法突破资源束缚，通过资源整合来达到创业目标。因为创业者在创业初期大都会经历资源匮乏，从无到有的过程。 其次，创业需要寻求有效机会。主要指创业者在创业前要努力识别商业机会，发现了商业机会，就会有进一步整合资源的动力，所以，寻求机会是产生创业活动的重要一环。 再则，创业必须伴随着新价值的产生。与一般劳动相比，创业者通过产品或服务的方式服务于消费者，创造出创新性价值，这种创新性价值既可以是商业价值也可以是社会价值。 创业与创新
大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲一、课程基本情况 课程名称 大学生创新创业基础 Innovation and entrepreneurship basics for college students 课程类别□核心□必修■任选□限选 学分 2 执行学期 课程学时及其分配总学时学时分配 32 网络教学28 讲座 4 考核比例平时（含期中）：50 % ；期末：50% 开课单位招生就业处、教务处 适用专业全校大二、大三学生 先修课程 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配 章标题主要内容学时教学方法备注 第1章 树立创新创业意识1、创新意识建立 3 在线学习 2、创意意识培养 2 在线学习 课外测评创业能力测评工具 1 在线测试 第2章 创业机会与创业风险1、创业如何从0到1 2 在线学习 2、创业机会识别 2 在线学习 3、创业机会评价 2 在线学习 4、创业风险识别 2 在线学习 第3章创业资源1、创业资源管理 2 在线学习 2、互联网创业的技术认知和准备 1 在线学习 第4章 创业团队组建1、创业者与创业团队 4 在线学习 2、互联网创业的技术团队管理 1 在线学习 第5章 创业计划书撰写1、创业计划 2 在线学习 2、撰写与展示创业计划 2 在线学习
2019《大学生创业基础》考试答案(完整版)
《大学生创新创业基础》测试题答案 2019《大学生创业基础》考试答案（完整版） 一、单选题(共50题，每题1分，共50.0分） 1.以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1.0分）1.0分 A、创新符合社会意义和社会价值 B、创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动 C、创新的标志是技术进步 D、独创性和革新性创新的本质内涵 正确答案：B 2创业者的主要创业动机说法正确的是：（1.0分）1.0分 A、创业者难以和他人相处 B、创业者难以接受领导权威 C、创业者实现自我创意 D、创业者讨厌朝九晚五 正确答案： C 3小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是() 的创业动机？（1.0分） 1.0分 A、向往发财致富 B、偶尔发现市场机会 C、展现个人才能 D、受他人成功影响 正确答案： B 4头脑风暴法的原则不包括？（）（1.0 分）1.0 分 A、以量取胜原则 B、自由思考原则 C、延迟评判原则 D、相互启发原则 正确答案： A 5马云第一次创业是：（1.0分）1.0 分 A、海博翻译社 B、中国国际电子商务中 心 C、中国黄页 D、阿里巴巴 正确答案： A 6在选择项目时，应根据 （）特点进行个性化处理？（ 1.0分）1.0 分 A、市场 B、自身 C、员工 D、政策 正确答案： B 7知识创新不包括？（）（1.0分） A、新发现 B、新产品 C、探索新规律 D、创立新学说正确答案： B
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《大学生创新创业基础》测试题答案 8共享单车的商业模式是?（1.0分）1.0 分 A、互联网技术+分时租赁 B、互联网+单车 C、B2C D、C2C 正确答案： A 9以下属于创新创业者的外在动机的是：（1.0 分）1.0 分 A、政策环境 B、追求财富 C、把握机会 D、兴趣爱好 正确答案： A 10创业的第一个条件，就是要有()？（1.0分） 1.0分 A、众人相助 B、强烈的欲望 C、充足的资金 D、平和的心态 正确答案： B 11众创空间的作用有 ?（1.0分） A、为创新创业减少初创成本,提供硬件支持 B、为创新创业解决后顾之忧,提供服务支撑 C、为创新创业加油增力 ,调配资源 D、为创新创业引导协同创新,营造氛围 正确答案： C 12（）是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。（1.0分） 1.0 分A、无餍足性B、抗压能力C、冒险精神D、自信 正确答案： B 13如果退休年龄按65岁计算，将职业生涯分为六个阶段，那么18到30岁是：（1.0分）1.0 分 A、职业生涯准备期 B、职业生涯稳定期 C、职业生涯选择期 D、职业生涯适应期 正确答案： C 14以下哪一项不是影响职业成功的内部因素：（1.0分） A、经验的提升 B、能力的提升 C、态度的提升 D、社会地位的提升 正确答案： D 15创业精神是在什么中激发出来的：（1.0分） 1.0分 A、实践 B、理论 C、经验 D、存在正确答案： A 16不属于中国新四大发明的是?（1.0分）1.0 分 A、移动支付 B、高铁 C、网购 D、造纸术正确答案： D 17大学生创新创业主要风险的成因不包括？ （）（1.0分） A、技能风险 B、项目选择风险 C、国家政策风险 D、资金风险
大学生创新创业基础考试答案(时代英杰)
客观题(共50题,每题2分) 1 融资是企业最重要的工作之一，以下关于企业融资的说法，不正确的是： A. 重视融资成本是融资的首要准则 B. 融资工作要进行专项管理 C. 融资策略随企业成长调整很小 D. 融资工作要有计划性 正确答案:C 2 创业精神也可以概括为“以________为基础的做事和思考方式”。 A. 创新 B. 激情 C. 坚持 D. 超越 正确答案:A 3 关于创业过程中的坚持，以下说法错误的是： A. 坚持是创业的基本要求 B. 坚持需要理想来支持 C. 在创业过程中的任何情况下都要坚持
D. 创业过程中遇到重大挑战时要切实落实坚持的精神 正确答案:C 4 创业成功，是指创业活动实现了创业者的创业意图和目的。那么，影响创业成功的因素有哪些：①创业者；②人脉资源；③创业项目；④创业市场；⑤战略定位。 A. ①④⑤ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③④⑤ 正确答案:D 5 创业是一个过程，这个过程一般依次是哪几个阶段：①编制商业计划；②管理新创企业；③组建创业团队和组织；④发现和利用市场机会。 A. ③④①② B. ④①③② C. ④③①② D. ④③② 正确答案:C 6 充分的创业准备是创业成功的基础。那么，创业准备的内容主要包括哪些：①创业者自身的素质和能力；②人脉资源；③创业项目；④创业市场；⑤创业技术；⑥人才资源。
A. ②④⑤ B. ①③④⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥ 正确答案:D 7 关于大学生创业的意义，以下说法错误的是： A. 大学生创业能实现高效能的职业发展 B. 大学生创业对于个人的影响很大，对于国家的意义一般 C. 大学生创业有利于激发大学生的创新精神 D. 大学生创业有利于缓解国家就业压力 正确答案:B 8 对于新创企业而言，创业过程的核心内容是： A. 创建和发展创业团队和组织 B. 管理新创企业 C. 发现和利用市场机会 D. 转化和实现价值 正确答案:A
(完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
《大学生创新创业基础》课程教学大纲 一、课程基本情况 二、课程性质与作用 《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。 1、培养创新精神和科学创业观 指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 2、教授创新创业知识 认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。 3、提升创新创业能力 使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准 通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。 四、课程教学内容与学时分配
创新创业课大学生创业基础期末考试答案
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1创业成功的基本条件不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 资源 B、 渠道 C、 创新能力 D、 出身背景 我的答案：D 2下列哪种方法不适用于创业资源管理？（）（1.0分）1.0 分 A、 依靠自有资源 B、 拼凑 C、 资源整合 D、 抵押贷款 我的答案：D 3管理风险应当如何规避？下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0 分A、 不要因为是熟人就不签合同 B、 注意细节，培养专业形象 C、 不要亲自参与成本管理 D、 采用首问责任制和危机处理 我的答案：C 4撰写创业计划书的误区是（）。（1.0分）1.0 分 A、 分析产品的优劣势 B、 用数据作为市场分析依据 C、 用“前无古人后无来者”等话打动投资人 D、 突出产品的差异化 我的答案：C
5中国（上海）创业者公共实训基地搭建的平台有（）。（1.0分）1.0 分 A、 创业能力实训、产品实验试制 B、 创业企业孵化、创业指导服务 C、 现代服务业高技能实训、引进国际培训 D、 以上都是 我的答案：D 6商业机会评估需要考虑的事项不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、 市场需求评估 B、 竞争优势评估 C、 商业模式探讨 D、 国际环境评估 我的答案：D 7有一些实用策略能够帮助初创企业渡过财务难关，下列策略不恰当的是（）。（1.0分）1.0 分 A、 找帮扶基金，申请资金扶持。 B、 出让股份以换取资金，员工持股、合资、联营，吸纳新股东等。 C、 创业初期应避免固定资产占用启动资金，能租借就租借。 D、 在业务结构上，先做理想的再做挣钱的。 我的答案：D 8对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）（1.0分）1.0 分 A、 百度百科 B、 市场预估 C、 问卷调研 D、 银行流水 我的答案：C 9关于商务谈判，下列选项错误的是（）。（1.0分）1.0 分 A、 谈判胜利的秘诀之一是比对手更了解市场
大学生创新创业基础
超星学习通大学生创新创业基础章节测验答案，尔雅课后答案 1.1 1 【单选题】以下哪个不是最初创新的含义? D A、更新 ,对原有的东西进行替换 B、创造新的东西 C、改变 ,对原有的东西进行发展和改造 D、依靠想象进行创造 2 【单选题】现代创新包括以下那种类别 ?1. 理论创新 ;2. 科技创新 ;3. 制度创新 ;4. 文化创新。 A A、 1234 B、 123 C、 124 D、 134 3 【单选题】哪个是创新的概念C A、是指“做出前所未有的事物”,强调独创性或首创性(非重复性或“第一”) B、是指产生有创造性的想法和构思的思维活动 C、是指通过一系列行动将能创造价值的创意付诸实现 D、是指 ,根据实践经验进行延伸活动 4 【单选题】创新是引领发展的第几动力? A A、第一动力 B、第二动力 C、第三动力 D、第四动力 5 【判断题】创新是指以现有的思维模式提出新思路、新见解,在特定的环境中,为满足个人或社会需求而改进或创造新的事物、方法、因素、途径、联系、环境, 并能获得社会价值的活动。× 6 【判断题】创新是引领发展的第一动力,抓创新就是抓发展,谋创新就是某未来。√ 1.2 1 【单选题】以下哪个选项不是创新的基本要素B A、创新主体 B、创新机制 C、创新客体 D、创新手段 2
【单选题】创新的三个层次不包含以下哪个? D A、基础性创新 B、支撑性创新 C、应用性创新 D、突破性创新 3 【单选题】大学生创业的重要前提有几个? A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 4 【单选题】基础性创新不包含以下哪个? B A、文化创新 B、技术创新 C、制度创新 D、理论创新 5 【判断题】心气是指不能瞻前顾后、患得患失,不能服软,不能认输, 不能拖泥带水。√6 【判断题】创业是指不拘泥于当前资源约束,寻找机会,进行价值创造的行为过程√ 1.3 1 【单选题】完整的创业过程不包含以下哪个阶段A A、风险评估阶段 B、机会识别阶段 C、创办新企业阶段 D、新创企业成长管理阶段 2 【单选题】创新和创业的关系不包括以下哪个? C A、相互依赖 B、相互制约 C、相互对立 D、相互促进 3 【单选题】新创企业成长管理阶段包括哪些内容?1.战略管理;2. 日常管理 ;3. 文化建设;4.危机管理B A、 123 B、 1234 C、 234 D、 24 4
创新创业教学大纲
《创新创业训练》课程教学大纲 一、课程性质 根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育与大学生自主创业工作得意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量得若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作得通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出得“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。根据学院现有得教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生得社会责任感、创新创业精神、创新创业意识与创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力与社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要得高水平创新人才。 《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目与创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力与培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标: 1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要得基本知识。认知创新、创业得基本内涵与创新、创业活动得特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践得基本知识与要求，辨证地认识与分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划与创业项目。
2、使学生具备在创新基础上得创业能力。掌握创新思维与创新方法得训练方法以及创新计划得撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写得方法,熟悉新企业得开办流程与管理，提高创办与管理企业得综合素质与能力。 3、使学生树立创新精神与科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力得应用。使学生树立科学得创业观，主动适应国家经济社会发展与人得全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展得关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、教学目得 《创新创业训练》包括理论课与实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践得原则，结合本课程线上线下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。 理论课：理论课程安排4个学时（课堂4学时，线上24），采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学生了解创新课得主要内容与学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识得重要意义，掌握培养与提高创新精神、创新能力得常用方法。在整个教学过程中，倡导模块化、项目化与参与式教学，强化案例分析、小组
尔雅大学生创新创业基础大学生创新技能训练精修订
尔雅大学生创新创业基础大学生创新技能训练标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分) 1.(本题分值:2) 模仿创新具有跟随性，并因而具有()。 A.被动型 B.客观性 C.主动性 D.主观性 用户答案: A 2.(本题分值:2) 技术创新的研究经历了一个从线性范式到()的转变 A.国家状态 B.区域状态 C.网络范式 D.线性范式 用户答案: C 3.(本题分值:2) 鼓励就业和再就业，对军队转业干部从事个体经营，其雇工7人(含7人)以下的，自领取税务登记证之日起()内免征营业税和个人所得税。 A.1年 B.2年 C.3年 D.4年 用户答案: C 4.(本题分值:2) 创新人才开发资金采取()的方式，对在武汉市高新技术领域及新兴产业、支柱产业内拥有自主知识产权并开展创新活动的高层次领军人才和团队进行资助。 A.无偿资助，择优支持 B.适度补偿，适度资助 C.有偿补偿，择优支持 D.无偿资助，适度支持 用户答案: A 5.(本题分值:2)
对为在孵企业提供融资服务、开业指导、跟踪扶持以及提供创业培训、职业技能开发等综合服务的，每成功孵化一家企业，并落户武汉、投资规模20万元以上、吸纳就业人员10人以上的，经人力资源社会保障部门审核认定后，按每户()元标准给予综合服务奖励”。 A.5000 B.6000 C.8000 D.10000 用户答案: D 6.(本题分值:2) 在创业环境中有一种情况是由于创业环境较好，便有一大批同类型的创业企业聚集。这些集聚的创业企业会把周边的空气和饮水环境给恶化了。这种造成相邻关系恶化的情况，也影响了创业机会。这属于()。 A.表象关系 B.单要素攀升关系 C.同因影响相邻关系 D.不能确定 用户答案: C 7.(本题分值:2) 下列哪项不属于高风险() A.技术风险 B.市场风险 C.管理风险 D.资金风险 用户答案: D 8.(本题分值:2) ()是创新人才进行创新活动时必备的精神要素,是创新人才进行创新的行动指南,更是创新人才在创新领域有更进一步发展的基础。 A.健全的人格 B.多学科的综合知识结构 C.先进的精神素质 D.掌握处理问题的诸多具体方法 用户答案: C 9.(本题分值:2) ()是企业的生命线。
创新创业基础课件一
创新创业基础
第一课 你想创业吗 教学目标和要求： ●创业者是什么样的人 ●创业是可以学习的吗 ●创业需要做些什么 ●什么是创业精神 ●创业思维与管理思维有什么不同 ●创造、创新和创业有什么关系 ●大学生为什么要学习创新创业 ●学习创业一定要开公司吗 教学重点、难点： ●大学生为什么要学习创新创业； ●创业思维与管理思维的不同 教学课时：两课时 教学步骤： 一、导入 案例讨论 二、教学新内容 三、作业进度检查与讨论 教学具体内容： 1.1 你了解创业吗 1.1.1 什么是创业？ 狭义的创业是指开创新的企业，在英文中常用Startup一词。 创业是谋划、创建和运营企业的过程，例如创建一家提供产品或服务的企业的过程。创业的人有能力且愿意谋划、组织和管理一家风险和利益并存的创业企业。 广义的创业是指开创新的事业，在英文中常用Entrepreneurship一词。在广义的创业中，除了强调创业行为外，更强调在创业行为中所体现的创新创业的精神对于创业行为的重要性。 创业是一个寻找机会、开发产品、利用资源、制订和实施计划的不断试验和往复循环的过程，这个过程包含很多通用的思考和推理的行动和方法。这个定义不仅仅意味着创办新企
业、筹集资金和提供就业机会，还意味着孕育人类的创新精神和改善人类的生活创业不是什么魔术，它既不神秘，也与基因无关。创业是一门学科，通其他学科一样，是可以通过学习掌握的。 1.1.2 创业的基本要素有哪些？ 创业教育先驱杰弗里.蒂蒙斯提炼出创业要素模型——蒂蒙斯模型。 创业三大关键要素：创业机会、创业资源和创业团队。 整个过程最为重要的是在面对不确定的环境时，创业机会、创业团队和创业资源三者间的平衡。 在此模型中，创业机会是起点，是创业初期的主要驱动力。是创业过程的核心。 好的产品、好的创意并不一定是一个好的创业机会。对于投资者和创业者来说，学会快速评估什么样的创意具有真正的商业潜力，以及应该在这个创意上投入多少时间和金钱，是尤为重要的一项技能。 创业团队是决定创业成功与否的另一个重要影响因素，它的稳定性直接决定了整个模型即整个创业过程的稳定性。 问自己： ●在走向成功的下一步中，我会遇到什么样的陷阱？ ●我现在的团队规模够大吗？ ●当企业在未来的两年内扩大30%以后，我们会不会忙不过来？ ●我所拥有的资源足够吗？（或者是否过于充足了？） 创业机会是创业过程的起点和核心，创业团队是创业行为得以有效执行的主要动力，创业资源是创业得以成功的不可或缺的资源保障。如何寻找和评价出有商业潜力的创业机会是整个创业过程的重中之重。 1.1.3 PIPE教学过程 1.1.4 对创业的一些误解 ●创业者无法塑造，他们天生具有某种创业基因 ●任何人都可以创建企业
创新创业基础1教学大纲
《创新创业基础Ⅰ》课程教学大纲 课程所在学院：创新创业学院；所在教研室：创新创业教学部 执笔人：罗匡审定人：陈洪华编写日期：2019年 3 月，教学院长：祝海波一、课程基本信息 二、课程简介 本课程基于科学的认知学习理论，围绕大学生创新创业所需的基础知识、基本理论、基本方法和基本流程，强调知识、理论和能力三位一体的创新创业系统建构。包括创新原理、创新思维、创新工具、创业精神、创业者、创业团队、创业机会、创业风险、商业模式开发、创业资源、创业计划、以及新企业的开办与生存管理。该课程遵循如下逻辑关系：（1）是什么？——准确定义概念，阐明基本知识。（2）为什么？——恰当运用基本理论分析主要原因。（3）怎么做？——着重掌握基本流程和基本方法，并通过创业实例、扩展阅读、案例分析、思考讨论等内容强化提升。 分理论教学和实践教学两部分。其中理论教学24学分，实验教学8学分。 This course is based on the scientific cognitive learning theory, focusing on the basic knowledge, basic theory, basic methods and basic processes needed by college students for innovation and entrepreneurship, emphasizing the trinity of knowledge, theory and ability in the construction of entrepreneurship system. Including innovation principles, innovative thinking, innovative tools, entrepreneurship, entrepreneurs, entrepreneurial teams, entrepreneurial opportunities, entrepreneurial risks, business model development, entrepreneurial resources, entrepreneurial plans, and the start-up and survival management of new enterprises. The course follows the following logical relationships: (1) What is it? —— Define concepts accurately and clarify basic knowledge. (2) Why? ——Apply basic theory to analyze the main reasons properly. (3) How to do it? —— Focus on grasping the basic process and methods, and through the entrepreneurship examples, expand reading, case analysis, thinking and discussion to enhance the content.
年《大学生创新创业基础》期末考试
2018《大学生创新创业基础》期末考试（20）一、单选题（题数：50，共?50.0?分） 1 以下哪些关于创新的描述是错误的是：（1.0分） 1.0?分 A、 创新符合社会意义和社会价值 B、 创新的本质内涵是，主体未来达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动 C、 创新的标志是技术进步 D、 独创性和革新性创新的本质内涵
正确答案： B?我的答案：B 答案解析： 2 创业者的主要创业动机说法正确的是：（1.0分）1.0?分 A、 创业者难以和他人相处 B、 创业者难以接受领导权威 C、 创业者实现自我创意 D、 创业者讨厌朝九晚五 正确答案： C?我的答案：C
3 小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是( )的创业动机？（1.0分） 1.0?分 A、 向往发财致富 B、 偶尔发现市场机会 C、 展现个人才能 D、 受他人成功影响 正确答案： B?我的答案：B
4 头脑风暴法的原则不包括？（）（1.0分）1.0?分 A、 以量取胜原则 B、 自由思考原则 C、 延迟评判原则 D、 相互启发原则 正确答案： A?我的答案：A 答案解析：
5 马云第一次创业是：（1.0分）1.0?分 A、 海博翻译社 B、 中国国际电子商务中心 C、 中国黄页 D、 阿里巴巴 正确答案： A?我的答案：A 答案解析： 6
在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？（1.0分）1.0?分 A、 市场 B、 自身 C、 员工 D、 政策 正确答案： B?我的答案：B 答案解析： 7 知识创新不包括？（）（1.0分）
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创新的含义 2.理解创新的实质与特征 3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。【教学难点】大学生自主创新的现状。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读] 雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征 1.目的性 2.变革性 3.新颖性 4.价值性 5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状 1.好奇心强，但创新意识贫乏 2.有创新热情，但创新精神不佳 3.思维敏捷，但缺少创新思维方法 4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。主要的知识点如下: 1. 创新的含义; 2. 创新的实质与特征; 3. 我国当前大学生自主创业的现状。任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。【学时数】1学时【教学目标】 1.理解创业的含义。 2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的
辉煌人生而奋发拼搏的精神。 3.学会分析创业的背景。 【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。【教学难点】理解大学生创业的意义。【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素 1.创业者 2.创业环境 3.创业机会创业资源 4. 5.创业项目三、创业精神 1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型 1.自主创业[经典案例] 手绘天商地图——为天商代言 2.脱胎创业 3.二次创业 [拓展阅读] “服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义 (一)对大学生自身的意义 1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质 3.有利于培养创新精神 (二)对国家和社会的意义 1.缓解大学生就业压力 [拓展阅读] 国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选) 2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型 3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。主要的知识点如下: 1. 创业的概念; 2. 创业的要素; 3. 创业的意义。项目二创新意识的培养与创业能力的提升任务一创新意识的培养【授课内容】创新意识的培养、创新能力的提升。【学时数】 1学时【教学目标】