江西版四年级美术剪纸拼贴教案
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》说课稿3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。
3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。
通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。
赣美版四年级下册美术《第13课 剪纸贴花》教学设计 (1)
赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计 (1)一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术第13课的内容，本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间美术的热爱。
教材通过生动的图片和简洁的文字，介绍了剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，以及一些典型的剪纸贴花作品。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但剪纸贴花的制作技巧和创作方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考、实践，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，提高学生的审美能力和创造能力。
2.培养学生对民间美术的热爱，增强学生的文化素养。
3.引导学生动手操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，创作出一幅完整的剪纸贴花作品。
2.教学难点：剪纸贴花的制作技巧和创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.欣赏法：欣赏典型的剪纸贴花作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸贴花工具：剪刀、彩纸、胶水等。
3.剪纸贴花作品：教师和学生的作品。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些典型的剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，让学生对剪纸贴花有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高制作技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸贴花作品，互相欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案6
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。
学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何发现生活中的美，进行创意创作。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。
向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。
让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。
3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案5
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。
但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。
学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。
2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。
2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。
2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。
四年级下册美术教学设计《第13课 剪纸贴花 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀作品的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.展示优秀剪纸作品。
3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (1)
程才欣赏的各地区的作品有什么样的区别？
接下来我们一起欣赏同龄的小朋友制作的剪纸
贴花作品，大家找一找它有什么特色？它是怎
么制作出来的？（播放课件）
四、巡回指导、解决问题
作业要求（出示课件）分小组合作学习。
鼓励学生大胆创新设计制作特别的、有趣剪纸
贴花,巡回指导发现问题及时纠正。
五、作品展示与评价
学生自评、学生互评、师生互评。
六、课后小结
拓展学生视野,使学生对中华民间艺术有一定了
解,培养学生热爱传统文化的情感。
观察，认真分析大胆回答剪纸贴花粘贴的特点，再次启发想象，总结出剪纸贴花的制作方法。
运用剪制作方法来设计制作各种有趣剪纸贴花作品
积极展示自己作品
板书设计
剪纸贴花
单色剪纸彩色剪纸
1.画
制作方法 2.剪
3.贴。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 赣美版(表格式)
一、基本信息
二、教学目标
1、掌握剪纸的方法和步骤，学会用剪纸剪动物。
2、运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣，进一步提高对形式类的认识和感知、创造的能力，能从实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
三、学习者分析
四年级的学生在绘画和做手工方面有一定的基础，剪纸类的在之前的课堂中没有讲过，不过只要讲解示范清楚，并不太难。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：了解并掌握动物的剪纸方法，对动物的外形进行创新装饰设计。
解决措施 :通过教师详细的讲解示范帮助学生掌握剪纸方法。
通过大量图片的欣赏和讲解，启发学生创造性思维能力。
五、教学设计。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (3)
剪纸贴花教材分析：中国是一个拥有5千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
教学目标：1、让学生学会更多剪纸的方法，提高学生的观察能力、动作能力。
在创作的过程中，进一步挖掘学生艺术创作的潜力。
2、通过对剪纸艺术的学习，让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵，感受剪纸艺术的魅力。
3、进一步提高学生对艺术的认识，能在学习的过程中学习到正确的人生态度。
教学重点：1、了解并掌握剪纸的技巧2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。
教学难点：创作一幅有自己想法的剪纸作品教学过程：一、导入（2分钟）播放动画片《太阳出来喽》的片段师：能看出片中的角色和场景是用什么做的吗？（生答）师：是用剪纸做的。
你们发现了吗，所有的画面都是用了一个色彩？（生答）没错，我们中国剪纸喜欢用红色来创作，知道为什么吗？师：红色代表喜庆吉祥。
不过剪纸也不只有红色的。
引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。
这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。
（幻灯片切入课题，板书。
）二、新授1、介绍剪纸播放民间剪纸贴花习俗的一些图片，配合解说。
2、寓意由图片桃子象征着长寿，牡丹象征富贵，连年有余来引出剪纸的寓意吉祥美好（板书：寓意：吉祥、美好）3库淑兰为代表的艺术特点出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。
《回娘家》，引导学生从造型、色彩角度分析。
a造型：由作品中的马和现实中的马对比，引出剪纸造型中的概括手法，再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法师：我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点（板书：造型：概括夸张）示范：剪外形欣赏完作品，学生跃跃欲试，教师带大家一起来学习剪纸的方法。
（剪：外形）示范鸡，学生试图回答：鸡和吉祥的吉是谐音。
告诉学生剪的时候先用可以用铅笔在纸上将外形勾勒出来，也就是先画再剪。
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江西版四年级美术剪纸拼贴教案
剪纸拼贴：群兔贺岁－窗花之教学设计
学科小学美术
年级四年级
教材内容赣版第八册
1.教材分析
江西版四年级美术剪纸拼贴，手工课，本课不能面面俱到，选取兔子题材，通过设计图案，再剪或刻完成剪纸作品，合成到有背景的展板上
2.学情分析
小学四年级学生动手能力不强，剪纸对南方学生比较陌生，但学生对剪纸很感兴趣，班级班额比较大，需要工具材料，存在安全隐患
课前调查学生对剪纸的看法，都想学，但平常很少作这种手工，很希望开展剪纸课
3.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
1．美育目标：
培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术审美特点。
2．知识目标：
窗花的具体图案设计及剪刻方法，剪纸元素的合理运用，并对知识学以致用。