江西版四年级美术剪纸拼贴教案
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》说课稿3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。
3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。
通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。
赣美版四年级下册美术《第13课 剪纸贴花》教学设计 (1)
赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计 (1)一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术第13课的内容，本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间美术的热爱。
教材通过生动的图片和简洁的文字，介绍了剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，以及一些典型的剪纸贴花作品。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但剪纸贴花的制作技巧和创作方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考、实践，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，提高学生的审美能力和创造能力。
2.培养学生对民间美术的热爱，增强学生的文化素养。
3.引导学生动手操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，创作出一幅完整的剪纸贴花作品。
2.教学难点：剪纸贴花的制作技巧和创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.欣赏法：欣赏典型的剪纸贴花作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸贴花工具：剪刀、彩纸、胶水等。
3.剪纸贴花作品：教师和学生的作品。
4.教学场地：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过展示一些典型的剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、特点、制作工具和基本技法，让学生对剪纸贴花有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，动手制作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高制作技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸贴花作品，互相欣赏、交流，教师点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案6
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。
学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何发现生活中的美，进行创意创作。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。
向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。
让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。
3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案5
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。
但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。
学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。
2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。
2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。
2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。
四年级下册美术教学设计《第13课 剪纸贴花 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀作品的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.展示优秀剪纸作品。
3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (1)
程才欣赏的各地区的作品有什么样的区别？
接下来我们一起欣赏同龄的小朋友制作的剪纸
贴花作品，大家找一找它有什么特色？它是怎
么制作出来的？（播放课件）
四、巡回指导、解决问题
作业要求（出示课件）分小组合作学习。
鼓励学生大胆创新设计制作特别的、有趣剪纸
贴花,巡回指导发现问题及时纠正。
五、作品展示与评价
学生自评、学生互评、师生互评。
六、课后小结
拓展学生视野,使学生对中华民间艺术有一定了
解,培养学生热爱传统文化的情感。
观察，认真分析大胆回答剪纸贴花粘贴的特点，再次启发想象，总结出剪纸贴花的制作方法。
运用剪制作方法来设计制作各种有趣剪纸贴花作品
积极展示自己作品
板书设计
剪纸贴花
单色剪纸彩色剪纸
1.画
制作方法 2.剪
3.贴。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 赣美版(表格式)
一、基本信息
二、教学目标
1、掌握剪纸的方法和步骤，学会用剪纸剪动物。
2、运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣，进一步提高对形式类的认识和感知、创造的能力，能从实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
三、学习者分析
四年级的学生在绘画和做手工方面有一定的基础，剪纸类的在之前的课堂中没有讲过，不过只要讲解示范清楚，并不太难。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：了解并掌握动物的剪纸方法，对动物的外形进行创新装饰设计。
解决措施 :通过教师详细的讲解示范帮助学生掌握剪纸方法。
通过大量图片的欣赏和讲解，启发学生创造性思维能力。
五、教学设计。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (3)
剪纸贴花教材分析：中国是一个拥有5千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。
通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。
教学目标：1、让学生学会更多剪纸的方法，提高学生的观察能力、动作能力。
在创作的过程中，进一步挖掘学生艺术创作的潜力。
2、通过对剪纸艺术的学习，让学生更了解我国剪纸艺术的历史和文化内涵，感受剪纸艺术的魅力。
3、进一步提高学生对艺术的认识，能在学习的过程中学习到正确的人生态度。
教学重点：1、了解并掌握剪纸的技巧2、能够剪出不同形象并拼接成一幅完整的剪纸作品。
教学难点：创作一幅有自己想法的剪纸作品教学过程：一、导入（2分钟）播放动画片《太阳出来喽》的片段师：能看出片中的角色和场景是用什么做的吗？（生答）师：是用剪纸做的。
你们发现了吗，所有的画面都是用了一个色彩？（生答）没错，我们中国剪纸喜欢用红色来创作，知道为什么吗？师：红色代表喜庆吉祥。
不过剪纸也不只有红色的。
引出剪纸之乡蔚县剪纸和库淑兰老奶奶制作的剪纸作品。
这是剪纸艺术中的一种独特的创作形式剪纸贴花。
（幻灯片切入课题，板书。
）二、新授1、介绍剪纸播放民间剪纸贴花习俗的一些图片，配合解说。
2、寓意由图片桃子象征着长寿，牡丹象征富贵，连年有余来引出剪纸的寓意吉祥美好（板书：寓意：吉祥、美好）3库淑兰为代表的艺术特点出示课本中库淑兰奶奶创作的剪纸作品。
《回娘家》，引导学生从造型、色彩角度分析。
a造型：由作品中的马和现实中的马对比，引出剪纸造型中的概括手法，再由马背上的人物和真实的人对比引出剪纸造型中的夸张手法师：我国民间剪纸艺术的造型都有概括、夸张等特点（板书：造型：概括夸张）示范：剪外形欣赏完作品，学生跃跃欲试，教师带大家一起来学习剪纸的方法。
（剪：外形）示范鸡，学生试图回答：鸡和吉祥的吉是谐音。
告诉学生剪的时候先用可以用铅笔在纸上将外形勾勒出来，也就是先画再剪。
剪纸拼贴画美术课教案
剪纸拼贴画美术课教案教案标题：剪纸拼贴画美术课教案教学目标：1. 了解剪纸拼贴画的艺术形式和特点。
2. 学习剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。
3. 提高学生的美术表现能力和审美水平。
教学准备：1. 剪纸模板和剪刀。
2. 彩色纸张、胶水和画笔。
3. 展示剪纸拼贴画的图片和范例。
教学过程：引入：1. 向学生展示剪纸拼贴画的图片和范例，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 与学生讨论剪纸拼贴画的特点和应用领域。
主体：1. 介绍剪纸拼贴画的基本步骤和技巧：a. 使用剪纸模板在彩色纸上勾画出图案。
b. 使用剪刀沿着图案的轮廓剪下。
c. 将剪下的图案拼贴在另一张纸上，可以根据需要进行调整和组合。
d. 使用胶水固定剪纸图案。
e. 可以使用画笔增加细节和装饰。
2. 演示剪纸拼贴画的制作过程：a. 选择一个简单的图案，如花朵或动物等。
b. 使用剪纸模板勾画出图案。
c. 使用剪刀沿着图案的轮廓剪下。
d. 将剪下的图案拼贴在另一张纸上，调整和组合成满意的布局。
e. 使用胶水固定剪纸图案。
f. 使用画笔增加细节和装饰。
3. 学生实践：a. 学生根据自己的兴趣选择一个图案进行剪纸拼贴画的制作。
b. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
c. 学生可以在制作过程中尝试不同的颜色和纸张，以及添加背景和其他装饰。
总结：1. 邀请学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 总结剪纸拼贴画的制作过程和技巧。
3. 引导学生思考剪纸拼贴画的艺术表现和个人创意。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作更复杂的剪纸拼贴画，如人物形象或风景等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，了解更多关于剪纸艺术的信息和作品。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
2. 评价学生的剪纸拼贴画作品，包括图案的准确性、布局的合理性和细节的处理等。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们注意剪刀的正确使用方法。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸张，以及发挥个人创意，避免过度依赖模板和范例。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 丨赣美版 (2)
突破重点
难点设想
先引导学生欣赏优秀作品，然后学习制作方法，再小组合作动手制作，最后进
行作品展示，使学生经历发现美、欣赏美、创造美的过程，激发对生活的热爱之情。
教学媒体
课件、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水
教 学 过 程
设计意图
一、导入新课
新课的导入，目的是吸引学生注意力，使学生兴趣盎然的融入到活动中去，从中发现美就在身边。
人及其作品。
2、师提问：看了这些剪纸作品，你想说什么？
3、根据学生回答，简单概括剪纸贴花作品的特点。
（二）实物作品，直观形象，激发学习兴趣。
1、出示剪纸作品，引导学生欣赏。
2、介绍这些作品。
3、点名说说是怎样制作出来的？
（三）教师示范讲解，教创作方法。
1、结合实例，讲解剪纸贴花创作的方法和步骤：
(1)构思：确定好要剪什么，要用什么来装饰它。
课 题
剪纸贴花
型
造型表现
课 时
1课时
识记
理解
运用
教学目标
1、知识与技能目标：掌握剪纸贴花的制作方法和步骤。
√
√
2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸
装饰纹装饰动物。
√
√
√
3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪
纸兴趣，进一步提高学生对美的认识和创造美的能力。
欣赏优秀剪纸作品，引导学生领会剪纸艺术是劳动人民智慧的结晶，是他们热爱生活的情感表达和对美好生活的期盼，它有着深厚的文化意蕴。
通过教师展示作品，使学生有了新思维、新视野，激发了他们的创作思维。
教师示范剪作，强调抓住特征大胆夸张外形，师生互动，引导学生掌握制作方法和步骤。
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江西版四年级美术剪纸拼贴教案
剪纸拼贴：群兔贺岁－窗花之教学设计
学科小学美术
年级四年级
教材内容赣版第八册
1.教材分析
江西版四年级美术剪纸拼贴，手工课，本课不能面面俱到，选取兔子题材，通过设计图案，再剪或刻完成剪纸作品，合成到有背景的展板上
2.学情分析
小学四年级学生动手能力不强，剪纸对南方学生比较陌生，但学生对剪纸很感兴趣，班级班额比较大，需要工具材料，存在安全隐患
课前调查学生对剪纸的看法，都想学，但平常很少作这种手工，很希望开展剪纸课
3.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
1．美育目标：
培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术审美特点。
2．知识目标：
窗花的具体图案设计及剪刻方法，剪纸元素的合理运用，并对知识学以致用。