2016年吉林特岗教师考试答案
2016年吉林特岗教师考试|答案+920085687=包★过一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题1分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。
选错、多选或不选得0分1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A．陶行知B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
A．布鲁纳B．凯洛夫C．杜威D．陶行知3．学校实现教育目的的基本途径是（）A．教学B．课外活动C．生产活动D．社会劳动4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性5．创造性思维的核心是（）A．概括思维B．聚合思维C．间接思维D．发散思维6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）A．认识B．依从C．认同D．内化7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）A．接受学习和发现学习B．机械学习与有意义学习C．认知学习、技能学习与情感学习D．符号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不相关D．呈倒“U”形曲线9．下面不属于道德领域的是（）A．社会公德B．职业道德C．家庭美德D．个人品德10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A．廉洁从教B．遵守公德C．依法执教D．为人师表11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．职业技术教育法B．义务教育法C．高等教育法D．社会教育法12．教育法规的基础和灵魂是指（）A．教育计划B．教育发展C．教育政策D．教育惩罚13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案14．整个教学技能的核心是（）A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心B．帮助后进生搞好学习C．做好家访，争取家长配合D．帮助后进生改正缺点16．有关班级管理的内容中不包括（）A．班级德育管理B．班级体貌管理C．班级文体活动管理D．班级常规管理17．课堂教学结构设计的重点环节是（）A．组织教学B．检查学习C．学习新教材D．巩固新教材18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B．它比以往的教学方法更容易让人理解C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D．它的优越性前无古人后无来者19．下列哪一项不属于读书指导法?（）A．教师指导性阅读B．学生半独立性阅读C．学生独立性阅读D．预习性阅读20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A．创造性B．示范性C．连续性D．个体性二、多项选择题（本题共10小题。
每小题2分，共20分）在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1．教育自身的现代化具体包括（）A．教育条件设备的现代化B．教师素质的现代化C．教育观念的现代化D．教育内容的现代化2．心理发展的不平衡性体现在（）A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同3．教师职业道德基本原则的作用有（）A．指导作用B．统帅作用C．补充作用D．裁决作用4．教育法规的效力包括（）A．时间效力B．地域效力C．人的效力D．物的效力5．钻研教材的意义包括（）A．有助于教师掌握教材的逻辑体系B．有助于教师科学设计教学内容C．有助于全面贯彻和落实课程标准D．有助于了解学生的学习情况6．课堂导入的作用主要体现在（）A．集中注意B．引发兴趣C．进入课题D．引发思考7．团队的组织形式有（）A．问题解决型团队B．自我管理型团队C．多功能型团队D．虚拟性团队8．班级文化的特点有（）A．教育性B．凝聚性C．制约性D．自主性9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）A．小型化B．现代化C．心理学化D．个性化10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）A．组织教学B．检查复习C．学习新教材D．布置课外作业三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。
错误的打“×”号。
1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。
（）2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。
（）3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。
（）4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。
（）5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。
（）6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。
（）7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。
（）8．道德由一定社会的生产关系所决定。
（）9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。
（）10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。
（）11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。
（）12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。
（）13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。
（）14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。
（）15．优秀的教案不需要考虑板书设计。
（）16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。
（）17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。
（）18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。
（）19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。
（）20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。
（）21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。
（）22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。
（）23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。
（）24教学评价的主要功能是鉴别功能。
（）四、简答题I本大题共6小题。
每小题6分，共36分）1．简述如何培养良好的班集体。
2．简述教科书的作用。
3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?4．简述教师学习教育心理学有何意义?5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?6．简述教学评价的基本步骤。
五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1．最近一项调查结果显示：98．6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。
2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。
发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。
吴老师顺便拆封阅读了此信。
这是高某写给一位女同学的求爱信。
吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。
次日高某在家留了一张字条后离家出走。
高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。
昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。
他是从家中出走的，与我的工作没有关系。
”请问：（1）吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
（2）吴老师的解释县否正确?为什么?六、论述题（本大题共2小题，每小题15分。
共30分）1．试述教育与社会文化的关系。
2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
四、简答题1．【答案要点】班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。
具体可按如下操作：（1）确定班集体共同的奋斗目标。
（2）建立得力的班集体核心。
（3）建立班集体的正常秩序。
（4）组织形式多样的教育活动。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
2．【答案要点】（1）教科书是学生学习的主要材料：（2）是教师教学的主要依据：（3）是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据：（4）是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。
3．【答案要点】（1）深度加工材料。
（2）有效运用记忆术。
（3）进行组块化编码。
（4）适当学习。
（5）合理复习。
4．【答案要点】（1）帮助教师准确地分析和了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
5．【答案要点】学生会的工作机制有：（1）沟通机制；（2）监督机制；（3）自身建设机制。
学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。
6．【答案要点】科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。
对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。
一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。
（一）准备阶段：（1）建立组织机构；（2）设计评价方案；（3）编制评价指标体系；（4）准备工具和资料。
（二）实施阶段：（1）进行试评；（2）正式开展评价；（3）收集评价信息；（4）整理信息；（5）作出综合评价。
（三）评价结果的分析处理阶段：（1）评价结果的检验；（2）评价结果的分析诊断。
五、案例分析题1．【答案要点】（1）说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。
（2）从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。
只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。
（3）从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。
只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。
2．【答案要点】（1）吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。
因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
（2）吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。
《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案(五)
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一、辨析题1.“作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
”【答案】这种说法是错误的。
【中公专家解析】师德规范是每位教师必须遵守的准则，无私奉献，爱岗敬业是一位优秀教师必备的情操。
同时我国《教师法》明确规定，教师拥有带薪休假的权利，但对于管理者所要求的以侵权为前提的“奉献”，教师完全可以说“不”！知法、守法、用法，更应是广大教师所应有的良好品质。
这种以“奉献、敬业”为借口侵占教师休息权的做法是违法行为，教师应该拿起法律的武器维护自己的合法权益。
2.教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。
【答案】错误。
【中公专家解析】教师道德行为是道德动机的结果，动机的内容决定了行为的性质。
只有怀着平等爱生之心和献身教育事业的善良动机，才能产生循循善诱、诲人不倦的行为。
但是，对道德行为的评价，不能仅仅依据动机，还要考虑行为的效果，而且要更加检验教师教育实践及其取得的效果。
只有考虑道德行为的实际效果，教师道德行为的评价才有现实意义。
教师道德评价，必须坚持动机和效果的统一。
所以，光看动机或光看效果，都是片面的。
3.师德规范体系是由社会道德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。
【答案】错误。
【中公专家解析】社会公德、家庭美德和职业道德是社会道德体系的三个领域。
师德规范体系是由四种基本关系和三个基本层次组成。
四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者(学生)的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系；三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。
2016年吉林省特岗教师考试：材料分析题强化练习及答案详解三
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1.为了让学生经历收集和整理数据的过程，教师把学生分成6个小组，比赛用筷子往细颈瓶里夹黄豆，看哪一小组在规定的时间内往瓶里夹的黄豆最多。
由于小朋友们求胜心切，加上筷子不容易夹黄豆和瓶子口较小，许多小组都出现了意外情况。
只有一组小朋友在组长的分工下，一人负责夹黄豆，一人负责扶住细瓶颈，一人负责统计数量，整个操作程序井井有条。
在集体交流整理数据阶段，大部分小组夹了7、8粒黄豆，只有这组出奇地多，共夹了15粒黄豆。
教师在简单地整理了一下数据后，很快进入下一个环节。
令人遗憾的是教师并没有对那一小组黄豆多的原因深究，甚至都没有进行表扬。
问题：请分析该教师的做法。
【参考答案】教师的做法欠妥。
小组合作这种学习方式中学生的组织能力、分工协作能力都是学生良好素质的体现。
在上面小组合作的过程中，教师可以根据整理数据的情况对学生的操作过程进行评价，让学生反思自己的操作过程，同时向好的小组学习，培养学生的小组合作能力以及反思自己的学习行为习惯。
但是上面这位教师让这么好的促进学生小组合作学习能力提高的资源白白流失了。
2.生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说“我不是你们的客人”师：是啊，这是怎么回事？生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。
生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。
生丙：不是请来的也是客人。
昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶！我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。
生丁：我觉得他是客人，又不是客人。
师：好。
能讲具体些吗？生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。
2016年吉林省特岗教师考试题及答案
1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A．陶行知B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
A．布鲁纳B．凯洛夫C．杜威D．陶行知3．学校实现教育目的的基本途径是（）A．教学B．课外活动C．生产活动D．社会劳动4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性5．创造性思维的核心是（）A．概括思维B．聚合思维C．间接思维D．发散思维6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）A．认识B．依从C．认同D．内化7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）A．接受学习和发现学习B．机械学习与有意义学习C．认知学习、技能学习与情感学习D．符号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不相关D．呈倒“U”形曲线9．下面不属于道德领域的是（）A．社会公德B．职业道德C．家庭美德D．个人品德10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A．廉洁从教B．遵守公德C．依法执教D．为人师表11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．职业技术教育法B．义务教育法C．高等教育法D．社会教育法12．教育法规的基础和灵魂是指（）A．教育计划B．教育发展C．教育政策D．教育惩罚13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A．记叙式教案B．议论式教案C．表格式教案D．卡片式教案14．整个教学技能的核心是（）A．备课技能B．教学反思技能C．课堂教学技能D．结课技能15．转化后进生，首先要做到（）A．帮助后进生树立自信心B．帮助后进生搞好学习C．做好家访，争取家长配合D．帮助后进生改正缺点16．有关班级管理的内容中不包括（）A．班级德育管理B．班级体貌管理C．班级文体活动管理D．班级常规管理17．课堂教学结构设计的重点环节是（）A．组织教学B．检查学习C．学习新教材D．巩固新教材18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B．它比以往的教学方法更容易让人理解C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D．它的优越性前无古人后无来者19．下列哪一项不属于读书指导法?（）A．教师指导性阅读B．学生半独立性阅读C．学生独立性阅读D．预习性阅读20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A．创造性B．示范性C．连续性D．个体性二、多项选择题（本题共10小题。
2016年吉林省特岗教师招聘考试：单选题强化练习及答案详解八
2016年吉林省特岗教师招聘考试：单选题强化练习及答案详解八1.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯【答案】C。
中公专家解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
2.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是()A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论【答案】D。
中公专家解析：实质教育理论强调知识的传授。
与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。
3.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是()A.谈话法B.访问法C.问卷法D.作品分析法【答案】A。
中公专家解析：班主任在课余和学生聊天，从中了解学生的情况，属于谈话法。
4.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A.2006年6月29日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年9月1日【答案】D。
中公专家解析：《中华人民共和国义务教育法》在2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议上被修订，并于2006年9月1日起施行。
5.直观教学时运用变式方法的目的是()A.激发兴趣B.引发注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征【答案】D。
中公专家解析：运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。
6.“温故而知新”属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】A。
中公专家解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。
7.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()A.接受学习B.研究性学习C.合作学习D.网络化学习【答案】B。
中公专家解析：题干是研究性学习的含义。
8.教学取得成功的内因是()A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用【答案】D。
中公专家解析：教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案(二)
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案（二）通过最新吉林特岗教师考试资讯、大纲可以了解到2016年吉林特岗教师将于6月左右报名，7月左右笔试，笔试科目为《教育专业基础》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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一、单选题1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该【C】A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长2、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为【D】A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响3、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了【D】A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德4、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是【A】A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作5、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要【A】吉林特岗教师历年真题A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来二、多选题1、教师形象的塑造应从哪些方面入手【ABCD】A、仪表B、举止C、语言D、礼仪2、优秀教师的人格特征表现在哪些方面？【ABCD】A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、没有求知的欲望与兴趣E、良好的性格特征3、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的【ABD】A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权4、教师与学生人格平等体现在哪里？【ABCDE】吉林特岗教师历年真题A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现5、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到【ACD】A、谦虚和蔼B、颐指气使C、尊重理解D、一视同仁三、填空题1、规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护____________、关心____________、维护____________。
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案(一)
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一、单选题1、师德的灵魂是【A】A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平2、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异【B】A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
3、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻【B】的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展4、师德修养的时代性特点需要教师【C】A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统5、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。
校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是【D】吉林特岗教师历年真题A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、多选题1、教师职业道德修养的基本原则有【BCD】A、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知与行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合2、教师职业道德修养的基本方法有【 ACDE】A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E 确立可行目标，坚持不懈努力3、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫【ABCD】A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事吉林特岗教师历年真题4、教师与家长的合作存在哪些误区？【ABCD】A、利用家长B、排斥家长C、教师一言谈D、向家长推卸责任5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法【BD】A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定C、体现教师勤奋敬业认真负责精神D、侵犯学生的休息权吉林特岗教师历年真题三、填空题1、规范中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：__________、__________、__________。
2016年吉林省特岗教师教育学精选试题：现代教育与生活一
2016年吉林省特岗教师教育学精选试题：现代教育与生活一通过最新吉林特岗教师考试资讯、大纲可以了解到2016年吉林特岗教师将于6月左右报名，7月左右笔试，笔试科目为《教育专业基础》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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一、单选题1.教育原初的存在状态是( )。
A.生活式教育B.学校式教育C.科学式教育D.灌输式教育答案：A2.以下哪个不是日常生活教育的特征( )。
A.自发性B.异质性C.创造性D.自在性答案：C3.在课程内容设计方面，新一轮的基础教育课程改革的主要趋势是( )。
A.追崇科学世界B.回归生活世界C.更多的科学世界，较少的生活世界D.都不是答案：B4.最早提出“生活世界”的人物是( )。
A.哈贝马斯B.胡塞尔C.杜威D.海德格尔答案：B5.“生活世界”与“科学世界”的关系是( )。
A.科学世界源于生活世界吉林特岗教师历年真题B.科学世界独立于生活世界C.科学世界先于生活世界D.科学世界与生活世界同时产生答案：A二、多选题1.通常情况下，教育由哪几种组成( )A.生活世界的教育B.科学世界的教育C.知识教育D.情感、态度和价值观教育答案：AB2.教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点( )A.教育即生活B.教育与生活若即若离C.教育非生活D.教育即成长答案：ABC3.以下人物中，有谁提出过“生活世界”的概念( )A.胡塞尔B.杜威C.阿普尔D.哈贝马斯答案：AD4.日常生活教育的特征主要有( )吉林特岗教师历年真题A.传统性B.自发性C.异质性D.自为性答案：ABC5.生活世界的教育特点是( )A.感性的B.自发的C.实然的D.组织性答案：ABC三、辨析题1.生活世界是一个非课题性的世界，是一个自然存在的、不言自明的世界。
( )答案：√吉林特岗教师历年真题2.科学世界是一个由抽象的概念、逻辑性的程序、客观的话语的世界。
2016年吉林省特岗教师招聘考试：单选题强化练习及答案详解十一
2016年吉林省特岗教师招聘考试：单选题强化练习及答案详解十一1.由短时记忆转入长时记忆的条件是()A.思维B.想象C.注意D.复述【答案】D。
中公专家解析：复述是短时记忆进入长时记忆的条件。
2.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的()原则。
A.疏导性B.导向性C.因材施教D.尊重学生与严格要求相结合【答案】A。
中公专家解析：“诱”在此指的是引导、疏导的意思。
3.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料【答案】B。
中公专家解析：学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。
4.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的()阶段。
A.顺从B.认同C.内化D.改变【答案】B。
中公专家解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致的过程。
5.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是()的教育理想。
A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育【答案】C。
中公专家解析：“教育不应再局限于学校的围墙之内”，是非制度化教育所推崇的理想。
6.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性【答案】A。
中公专家解析：循序渐进体现了青少年身心发展的顺序性和阶段性。
7.最早提出“长善救失”教育主张的著作是()A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》【答案】B。
中公专家解析：“长善救失”出自《学记》。
8.与“上行下效”相关的德育方法是()A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法【答案】C。
中公专家解析：“上行下效”指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，因此强调榜样示范法在学校德育中的运用。
9.要素主义课程理论的代表人物是()A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯【答案】B。
2016年吉林特岗教师招聘考试公共基础知识真题及答案
2016年吉林特岗教师招聘考试公共基础知识真题及答案一.判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"”或“X”。
本大题共10小题，每小题1分,共10分)1.根据《中华人民共和国教育法》的规定,未经审定的教科书,不得出版、选用。
()【答案】对【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十九条规定,国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书，不得出版、选用。
2.课程设计就是课程计划付诸实践的过程，它是达到预期课程目标的途径。
(易错)()【答案】错【解析】课程实施即将已经编定好的课程付诸实践的过程,它是达到预期的课程目标的基本途径。
3.当前我国义务教育阶段实施的信息技术教育,不属于综合实践活动。
()【答案】错【解析】综合实践活动课程的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
4.教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。
()【答案】对【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。
5.教学不仅能发展学生的智力,也能发展学生的品德、体力及创造才能等。
()【答案】对【解析】教学是学校进行德、智、体美.劳等全面发展教育的途径。
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出,学校教育以学生为主导,教师为主体。
()【答案】错【解析】(国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出“要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。
7.最近,由于小明能按时交作业，王老师便取消了对他的处罚，王老师的这种做法属于负强化。
()【答案】对【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶,不愉快刺激来增强反应频率。
8.小雨做作业时.常常很快得出答案却总是出现错误,他的认知风格是冲动型。
()【答案】对【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案(六)
2016年吉林省特岗教师精选试题：教师职业道德复习题及答案（六）通过最新吉林特岗教师考试资讯、大纲可以了解到2016年吉林特岗教师将于6月左右报名，7月左右笔试，笔试科目为《教育专业基础》和《学科专业知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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一、辨析题1.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。
【答案】这种说法是错误的。
【中公专家解析】中华民族素以“礼仪之邦”著称，在日常工作和生活中，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情.作为教师，其师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。
传授知识、培养能力是教师的天职和应尽的义务，教好学生更是教师的责任。
教师没有理由收受学生的礼。
2.教师是“打火机”而不是“火柴”。
【答案】正确。
【中公专家解析】这是因为火柴在点燃的同时自己也变成灰烬，作出了牺牲，而打火机在点燃后还可以充气。
教师要在教学中点燃学生学习的热情和智慧的火把，自己就需要在平时不断地充气。
学生头脑中的“干柴”多的是，关键是“点燃”。
换个词语就是激发、唤醒、启发、引导、促进。
这个任务完成了，学习内容、学习方法等这些技术层面的问题自然而然会迎刃而解。
因而，教师应该做“打火机”而不是“火柴”。
3.成功的事业，需要成功的心态。
【答案】正确。
【中公专家解析】积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们教育教学走向成功的基石。
消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的教育教学行为，导致我们做出错误的教育教学判断和行为，从而影响学生的身心健康与发展。
这就要求我们教师必须在教育教学生活中，时刻保持积极向上的情绪。
正所谓，成功的事业，需要成功的心态。
吉林特岗教师历年真题----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------4.现代科学技术的发展，产生了先进的教学机器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。