物质密度的测量讲义
(密度)测量物质密度的实验问题—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义

微专题6-3 测量物质密度地实验问题知识·解读一,测量固体地密度1,用天平测出固体地质量m。
2,用公式法,排水法,溢水法,重物法或针压法测出固体地体积V。
3,利用公式计算出固体地密度。
二,测量液体地密度1,将被测液体倒入烧杯中,用天平测出其总质量m1。
2,将烧杯中适量液体倒入量筒中,测出量筒中液体地体积V,用天平测出烧杯和剩余液体地总质量m2。
3,计算出液体地密度=。
典例·解读类型一:密度地探究实验例1,为研究物质地某种特性,某同学测得四组数据,填在下表中。
实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/(g·cm-3) 1铝块15420 2.72铝块210840 2.73松木11082164松木210200.5(1)将上表中地空白处填写完整。
(2)比较第1,2两次实验数据可得出结论:同种物质,其质量跟体积成________。
(3)比较第2,3两次实验数据,可得出结论:质量相同地不同物质,体积________。
(4)比较1,4两次实验数据,可得出结论________________________________________________________。
类型二:液体密度地测量例2,用天平和量筒测量盐水密度地实验:(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节,请将下面各步骤前地字母按照正确地顺序排列________。
A.组装好天平,把天平放在水平台面上B.调节天平地平衡螺母,使天平横梁水平平衡C.把游码置于标尺地零刻度线处(2)实验过程:a.在玻璃杯中盛装适量盐水,放在调节好地天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码,游码地读数之和为m 1。
b.把玻璃杯中地一部分盐水倒入量筒,如图所示,记下量筒中盐水地体积V 。
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图所示,读出玻璃杯和剩余盐水地质量m 2。
d.计算出量筒中盐水地质量m 和密度ρ(由实验过程,完成下表实验数据地填写)。
第六章 第3节测量物质的密度课件 人教版物理八年级上册

第六章
第3节
测量物质密度
学习目标
1.通过利用天平和量筒测量固体和液体的密度,体会
等量替换的方法。
2.通过实际操作测量固体和液体的密度,掌握实验步骤,
进一步熟悉天平、量筒的使用。
导入新知
通过测量物体的质量和体积,就可以由公式
ρ=m/V 算出物体的密度,物体质量可以用天平测
用天平测出烧杯和剩余橙汁的总质量m2,利用m1-m2求出量筒中橙汁的质量,再根据密
度公式求出密度.所以操作步骤A是多余的.
2.[2020山东青岛市南区期末]实验前,老师告诉同学们所用小石块的密度为2.5 g/cm3,
下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度.下列说法正确的是(
A.四位考生的实验都失败了,因为密度表中石块的密度为2.50 g/cm3
kg/m3.
5.【参考答案】 (1)水平 右 (2)62 (3)针筒的分度值比量筒小(或针筒比量筒测量
体积精确,或针筒测量体积精度更高) (4)偏大 (5)1.1×103
【解题思路】 (1)测量前调节天平平衡时,将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左
端零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向右调,使天平横梁平衡;
的质 前水的体 的总体积 V=V2-V1
密度
量m 积V1(cm3)
V2(cm3) (cm3) (g/cm3)
(g)
10
2.5
25
20
30
ρ=
=
2 −1
=
25g
10cm3
=2.5g/cm3
6. 误差分析
(1)细线体积对结果的影响:实验中测量出的总体积V2
物质的密度(讲义)

浙教版七年级上册第四章第三节物质的密度【知识点分析】1.定义:单位体积物质的质量,叫做这种物质的密度。
2.密度的计算:密度=质量/体积3.密度的公式:ρ=m V,ρ表示密度,m 表示质量,V 表示体积。
4.单位:千克每立方米,符号是kg/m 3;或克每立方厘米,符号是g /cm 3;换算关系:1克/厘米3=1000千克/米3。
5. 注意:(1)密度是物质的一种特性,其大小与质量和体积无关。
(2)固体、液体用去一部分后,质量和体积同比例变化,密度不变;(3)气体具有充满整个空间的性质,用去一部分后体积不变。
因此,密闭容器内的气体用掉一部分后密度变小。
6.相关计算:⎩⎪⎨⎪⎧(1)已知质量与体积,求密度ρ= m /V (2)已知密度与体积,求质量m = ρV (3)已知密度与质量,求体积V = m /ρ(1)计算质量:对于一些质量太大,无法用仪器直接测出的物体,可以通过查得或测得该物体的密度和体积;然后利用公式m =ρV 求解质量。
(2)计算体积:对于一些不便直接测量体积的物体,可以先测出其质量,然后从密度表查出该物质的密度,然后利用公式V =m/ρ求解体积。
(3)检验物质:由于只通过密度鉴别物质并不完全可靠,因此要想知道一个物体到底是由什么物质组成的,还要根据其他一些特性1.测固体(如形状不规则小石块)的密度:①用调好的天平测出石块的质量m ;②在量筒内倒入适量的水,测出水的体积V 1; ③将石块放入量筒中,读出水面到达刻度V 2;④石块的密度:ρ=m V =mV 2-V 1。
2.测量液体(如盐水)的密度:①用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量m1;②将部分盐水倒入量筒,测出盐水的体积V;③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2;④计算液体密度:ρ=mV=m1-m2V。
【例题分析】一、选择题1.我国自主研发的C919大型商用客机采用了极轻的新型复合材料。
“极轻”反映了这种材料的()A.弹性小B.密度小C.导电性能差D.导热性能差【答案】B【解析】“极轻”是指体积一定时,材料的质量小,反映了这种材料的密度小,与材料的质量、硬度、弹性无关,故B符合题意,ACD不符合题意。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第4章 第3节 物质的密度(学生版)

第3节 物质的密度课程标准课标解读1.理解密度的定义,知道不同的物质一般具有不同的密度, 密度是物质的一种特性。
2.能写出密度的定义式,并能用来解决简单的问题。
能说出密度的两个单位,能对两个单位进行换算。
3.会用量筒、天平等器材测量固体和液体的密度。
解读1:概述物质密度的含义和密度所反映的物质属性,常见题型为选择题,难度较小。
解读2:应用密度公式进行简单的计算,使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度。
常见题型为填空题、实验探究题、解答题,难度适中。
知识点01 密度(一)实验探究:物质的质量与体积的关系提出问题:相同体积的铁块和铝块,铁块的质量大。
当铁块的体积增大后,其质量会发生怎样的变化呢,物质的质量与体积之间有什么关系吗? 猜想与假设:成正比、成反比或不成比例。
实验设计:①取体积不同的铁块和铝块若干,分别用天平测出它们的质量,并记人表中;②分别求出质量与体积的比值;③比较比值,得出结论,验证猜想。
进行实验:①取体积不同的铁块和铝块若干,分别用天平测出它们的质量,并记人表中;②用排水法分别测出铁块和铝块的体积;③分别求出质量与体积的比值,并记人表中。
数据记录与处理:物质 实验序号体积/厘米3质量/克 单位体积物质的质量:质量/体积(克/厘米3)铁块 1 10 79 7.9 铁块 2 20 158 7.9 铁块 3 30 237 7.9 铝块 4 10 27 2.7 铝块 5 20 54 2.7 铝块630812.7目标导航知识精讲结论:同种物质的质量与体积的比值是恒定的,不同物质的质量与体积的比值一般是不同的,这个比值反映了物质的一种特性。
为了描述这特性,科学中引人了“密度"这概念。
(二)密度的概念,叫做这种物质的密度,用字母ρ表示。
密度是物质的一种特性。
(三)密度的公式ρ=m/V公式中的m表示质量,V表示体积,ρ表示密度,公式表示的意义是某种物质的密度等于该物质单位体积的质量,此式是物质密度大小的计算式。
6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大,故C错误;
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
(2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量
(1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验,其操作步骤如下:
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固
乙
60
甲
丙
知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中,并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. (2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量,如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积,下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 (1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
《测量物质的密度》说课稿

《测量物质的密度》说课稿《测量物质的密度》说课稿1教学目标:一、知识目标1.通过实验进一步巩固物质密度的概念.2.尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象.3.学会量简的使用方法,即用量简测量液体体积的办法,以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法.4.通过使用天平,加深对某些题目的理解.二、能力目标1.培养学生严谨的科学态度,对正确使用天平、量筒能做到尽量周全.2.培养学生的科学世界观,并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真,这对学生以后的学习是大有好处的三、德育目标培养学生严谨的科学态度.教学重点:1.用量筒测固体、液体的体积.2.用天平和量筒测固体、液体的密度.教学难点:用天平和量筒测物质的密度.教学方法:1.实验法:会通过实验,间接地利用公式测量物体.2.观察法:用正确的方法给天平和量筒读数.教具准备天平、砝码、量筒、水、铁块、铜块、铝块、细线、花岗岩、刻度尺、三角板.课时安排1课时教学过程:一、引入新课[师]前面我们学习了密度的计算公式,如何用实验的方法测量?用什么仪器可以测量密度?[生]可以先用天平测出物体的质量,然后用量简测出液体的体积,根据密度的公式,就可以求出物体的密度.[师]回答得非常好.这节课我们具体学习一下测量物体的密度的方法.二、新课教学[师]今天,我们来动手做一个实验,测物体的密度.同学们先分组(三人一组).[师]大家看自己的实验台上,有这样一些实验器材:天平一架,砝码一盒,量筒一只,烧杯中装有水、铁块、铜块、铝块各一个,另外还有一根细线,一块花岗岩,一副三角板,刻度尺.[师]今天我们重点解决以下三个问题:[投影]一、测铝块、铁块、铜块的密度.二、测水的密度.三、测不规则物体――花岗岩矿石的密度.[师]根据我们上节课学习的知识,同学们会测吗?[生]测三种金属圆柱体的密度分为几步:(1)先用天平测出铜、铁、铝各自的质量.(2)接下来测三个物体的体积.即上节课讲过的,采用体积差的方法测它的体积:即先用量简量取一定量的水,记下示数V1,将物块全部浸入水中,再记下这时的示数V2.所以囱块的体积即为V2-V1.[师]讲得非常好.下面提一个问题:能不能先测体积后测质量?[生]这要看怎样测体积了,如果是采用第一种方法测体积,则先测体积还是先测质量都无所谓,如果是采用第二种方法测体积,则必须先测质量,后测体积.[师]为什么呢?[生]因为如果采用后一种方法测体积,则物块要沾上水,我们知道,天平在使用时是不能沾上水的,同时物块沾上水后质量有可能会变大,因此应测质量后测体积,[师]总结得非常精彩.通过大家群策群力,我们已经找到了测铁块、铜块、铝块密度的方法.需要大家注意的是:在测量中.由于仪器、操作方法及操作人的因素影响,必定会产生一些误差.如何来减小这些误差呢?[生]减小误差的方法有很多,比如改进测量工具、完善测量手段等,但我认为最有效.也是最容易办到的还是多次测量取平均值的方法,这种方法简单、易行、最有效.[师]说得很好,多次测量取平均值的方法在我们的实验过程中是一种有效地减小误差的方法.多次测量,测几次好呢?[生]三次为宜.[师]对,咱们做本实验时三次测量取平均值可以有效地减小误差.[生]今后的实验过程中是不是都要多次测量取平均值呢?[师]对于一些产生数据的实验,最好是这样做,一些伟大的科学家正是从误差微小的变化中找到很多科学知识.[师]接下来大家思考一下如何来测不规则物体(如花岗岩)的密度呢?[生]基本上与测铜、铁、铝的方法一样,只不过在测岩石的体积时应采用浸入法,即第二种方法.因为岩石是不规则物体,用三角板和直尺法测量时,由于形状不规则,所以很难测出它的体积,因此用第一种方法不合适.[师]如何来测水的密度?[生]测水的密度以及测液体的密度都要用量筒.[师]具体如何来测呢?[生]先测出一定量的水的体积,将水倒进量简中,观察示数.[师]观察示数时应注意什么问题呢?[生]应使视线与液面的凹面相平,这样可以减小误差,如右图.测出体积后,接下来测水的质量.由于测质量时水不能与天平相接触,因此应间接测水的质量.[师]怎样测呢?[生]可以先测一个空烧杯的质量M1,然后将量筒中的水倒入烧杯,测出烧杯和水的总质量M2,那么水的质量M=M2-M1.这样水的质量和体积已全部测出来了,二者一除即可得密度.[师]大家想想还有没有别的办法.[生]有.[师]怎么测呢?[生]可以把上面的烧杯换成量筒.[师]换成量简?能不能具体说一下.[生]取一只量筒,先测出它的质量M1,然后往量筒中装水,测出量筒和水的总质量M2.那么水的质量M=M2-M1同时,由量简中液面的示数直接把水的体积读出来,两者相除即得水的密度.[师]大家总结得很好.接下来请同学们自己动手,测一下以下几种物质的密度.(学生自己动手实验,教师巡回指导,不时指点学生遇到的问题)参考实验数据:ρ铁:7.9_103kg/m3ρ铝:2.7_103kg/m3ρ铜:8.9_103kg/m3 ρ花岗岩:2.6~2.8_103kg/m3ρ水:1.0_103kg/m3《测量物质的密度》说课稿2一、说教材1、教材分析:本节是沪粤版教材八年级物理上册,是力学的基础部分,与前几章的“简单现象”相比,知识的讲述深入了一步,本节既是质量的深化和延伸,又是对物质世界认识的进一步探索,同时也为九年级的液体压强、阿基米德原理以及浮沉条件的学习奠定基础。
0物质的密度讲义

物质的密度【目的要求】1.通过探究理解密度的概念,知道密度是物质自身的性质2.尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象 3.测量一些固体或液体的密度,了解常见物质的密度大小【知识重点与学习难点】重点: 1.密度的概念 2.密度的公式:Vm =ρ 3.测定物体密度的实验 难点:1.密度是物质的一种特性 2.密度公式的应用【方法指导与教材延伸】一、正确理解密度是物质的一种特性:特性是指物质本身具有的而能相互区分辨认的一种性质,密度是物质的一种力学性质。
它表示相同的体积情况下,不同的物质质量不同;或者说要相同质量情况下,不同的物质的体积不同的性质。
每种物质都有一定的密度。
物质的密度和它的体积大小、质量的多少无关。
密度公式vm=ρ是定义密度大小的公式。
但不能决定某种物质密度的大小,所以说,密度不跟它的质量成正比,也不跟它的体积成反比。
在学习密度公式时,要明确它的物理意义,这一点十分重要。
例如纯水的密度是1.0×103kg/m 3,它的物理意义是:1m 3的纯水质量是1.0×103kg 。
在国际单位制中,密度的单位是kg/m 3(读作千克每立方米),常用的单位还有g/cm 3,它们之间的关系是:1g/cm 3=103kg/m 3,由此可知密度的单位是由质量和体积单位复合而成的单位。
不同的物质密度一般是不同的,但也有密度相同物质,如煤油和酒精的密度都为0.8×103kg/m 3。
若不同物质的体积相等,其质量与密度成正比;若不同物质的质量相等,则其体积与密度成反比。
二、测定物体的密度 实验根据密度公式Vm=ρ来测定固体和液体的密度,因此,只要测出固体或液体的质量m 和体积V ,代入公式便可求得它们的密度。
对于规则的几何体可用刻度尺测出它们的长、宽、高等有关数据,根据体积公式算出体积。
对于不规则形状的固体,可利用量筒(量杯)采用排液法测出体积。
但对于不规则且不沉于水的固体可用沉锤法,如测石蜡的体积,方法有二:(1)在量筒(杯)中放适量水V 1,用大头针压着石蜡使其全部浸入水中,读出体积V 2,则V 2-V 1就是蜡体积;(2)在盛水的量筒(杯)中放入一铁块,读出体积V 1,然后取出铁块并用细线与石蜡拴在一起,沉入量筒(杯)中,读出体积V 2,则V 2-V 1就是石蜡的体积,值得注意的是用此法测固体的体积,该固体必须是不溶于水的。
八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)

V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案: ①用天平测出空烧杯的质量m1; ②把盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量m2; ③把烧杯中的盐水倒入量筒,测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案: ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②把一部分盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水;
3.实验方案:三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案, 请将下面的步骤补 充完整,并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案: ①用天平测出空量筒的质量m1; ②把盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理(八年级上册)
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢?
一、测量密度的实验设计
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器:
天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1.量筒是测液体(小固体)体积的仪器 2.观察量筒、量杯 3.量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2,测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差:若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度
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物质密度的测量
【实验目的】
1、掌握物理天平的使用
2、掌握静力称衡法求不规则固体的密度
3、掌握比重瓶测液体的密度
【实验原理】 1、 固体密度的测量 (1)卡尺法
对一密度分布均匀的物体,若其质量为m ,体积为V ,则刻物体的密度 V
m
=ρ (1)
对几何形状简单且规则的物体,可用分析天平准确的测定物体的质量m ,用游标卡尺或千分尺等量具测定其体积V ,由(1)式求出样品的密度,但此方法往往既麻烦又不易测准,从而降低了测量精度。
(2)流体静力称衡法
对几何形状不规则的物体,其体积无法用量具测定,为了克服这一困难,只有利用阿基米德原理,先测量物体在空气中的质量m ,再将物体浸没在密度为0ρ的某液体中,刻物体所受到的浮力F 等于所排开的液体的重量g m 0,即
g m g V F ⨯=⨯⨯=00ρ
刻物体在空气中的质量m ,在液体中的质量1m 均可由分析天平精确测定,此物体的密度可由下式确定:
01
00ρρρm m m m m V m -===
(2)
液体的密度随着温度变化,在某一温度下的密度,通常可以从物理学常数表中查出。
因此,求物体体
积就转化为求m 和1m 的问题,而m 和1m 是能够准确测定的。
(3)比重瓶法
用比重瓶法能够准确地测定液体、不溶于液体介质的小块固体或粉末颗粒状物质的密度。
假设空比重瓶质量为0m ,比重瓶加待测固体的总质量为1m ,比重瓶加待测固体和加满液体时的总质量为2m ,比重瓶仅盛满液体时的质量为3m ,则待测固体的密度可由下式求出
00
1230
1ρρm m m m m m -+--=
(3)
2、液体密度的测量
(1)流体静力称衡法
根据此法在固体密度测量中的应用,如果把物体浸入在另一待测液体中,秤衡的质量为'
m ,则刻液体的密度为
01
'
'
ρρm m m m --=
(4)
此方法要借助于不溶于水并且和被测液体不发生化学反应的物体(一般用玻璃体)。
(2)比重瓶法
根据此法在固体密度测量中的应用,设空比重瓶的质量为1m ,充满密度为ρ的被测液体的质量为2m ,充满同温度已知密度的液体的质量为3m ,则被测液体的密度为
21
31
m m m m ρρ--=
(5)
3、空气密度的测量
空气密度是非常重要的物理量,许多精密测量都要考虑空气阻力、浮力的影响,这就要牵涉到空气密度的测量。
另外,在质量、压力、流量等的测量中以及在空气成份分析、监测大气污染时常常要测量空气密度。
空气密度很小,一般用定容瓶法测量。
如图1所示,定容瓶是一个带真空活塞的容积固定的玻璃瓶,设充满空气的定容瓶质量为1m ,抽真空时(1Pa 数量级)的质量为0m ,则空气密度为
V
m m 0
1-=
ρ (6) 式中定容瓶的容积V 可以这样来测量,在定容瓶中装满水后,再称其质量2m ,则定容瓶的容积为
水
ρ0
2m m V -=
(7)
定容瓶的容积也可由实验室事先测出。
由于受到压强、湿度、温度等因素的影响,测得的空气密度包括水蒸气和干燥空气的密度。
要想得到干燥空气在标准状态下的密度,就要对式(6)进行修正。
空气可近似看成理想气体,理想气体状态方程为
RT
MP
=ρ (8)
式中ρ为空气密度,R 为普适气体常量,P 为气体压强,T 为热力学温度,M 为摩尔质量。
设干燥空气和水蒸气的密度、分压强和摩尔质量分别为a ρ、a P 、a M 和w ρ、w P 、w M ,于是有
RT
p M a
a a =ρ (9)
RT
p M w
w w =ρ (10)
图1 定容瓶
实验测得的密度ρ是二者之和,
)1()1(a
a w w a a w a w a P M P
M +=+=+=ρρρρρρρ (11)
)
1(a
a w w a P M P M +=
ρ
ρ
(12)
由于w a P P >>,上式可近似为
)1(a
a w
w a P M P M -≈ρρ (13)
由气压计读出的压强值也是由干燥空气和水蒸气组成的,同样有
)1(a
w
a w a P P P P P P +=+= (14)
)1()1/(a
w a w a P P
P P P P P -≈+= (15)
式(13)、(15)分别代表在实验条件下干燥空气的密度及压强。
在标准状态下,即温度在0℃,压强为
Pa 51001.1⨯时,干燥空气的密度为
0RT P M a =ρ (16)
)
1(0t RT P M RT P M a
a a a a αρ+==
(17)
式中α=1/℃-1,由式(16)、(17)可得
a
a P P t 0
0)1(αρρ+= (18)
将(13)式代入(18)式,得
)1)(1(00t P M P M P P a
a w
w αρ
ρ+-≈ (19)
式中w a p p p -=,由气压计直接读出一个数值'
p ,再进行温度修正可得p ,
)000163.01('
t p p -= (20)
其中t 为实验室环境温度,单位为℃。
w p 是水蒸气分压强,先由干湿泡温度计读出室温(干泡),再通过查水的饱和蒸气压)322.133/()(21a p t t p +与温度的关系表可得饱和蒸气压,将其乘以相对湿度即可得到w p 。
【实验内容】 1、天平的调节 天平灵敏度S=
m
n
∆(单位:
g div ) 例如:S =g div g div 301.03= 或S =mg
div
103.0。
天平感量M ——是指天平指针在标尺上偏转1个分格时,天平称盘上应增加(或减少)的砝码值。
天平的仪器误差一般可取感量的1/2 2、测不规则固体密度 要求:
(1)1m 、2m 分别由物理天平测量。
(2)ρ水的数值可测量当时水温查表得到。
附表: 水的密度(ρ=103 3
m kg
)
3、测液体的密度
要求:1m 、2m 、3m 分别由物理天平测量
4、实验结果要用不确定度正确表示,并对实验进行分析评价
【思考题】
1、在测量空气密度时,称衡质量为何要用复称法
2、将一物体用二细线如图2所示吊起,两侧加上质量已知的砝码1m 和2m ,此外还有一杯水。
你设法用此装置测出被测物体的密度。
温
度℃ 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 20 30
图2。