幼儿园主题活动《线的世界》教案
幼儿园中班数学活动精品教案线的世界
幼儿园中班数学活动精品教案线的世界一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《线的世界》，主要内容包括直线、曲线的认识，线的分类，以及线在生活中的应用。
详细内容如下：1. 直线、曲线的认识：直线是没有弯曲的线，曲线是弯曲的线。
2. 线的分类：根据线的形状和用途，将线分为直线、曲线、横线、竖线、斜线等。
3. 线在生活中的应用：介绍线在衣服、建筑、交通等方面的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握直线、曲线的基本概念，能正确区分各种类型的线。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线的分类及其应用。
2. 教学重点：直线、曲线的认识及区分。
四、教具与学具准备1. 教具：直线、曲线的图片，生活场景图片，教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的直线和曲线，引导学生观察、思考，激发学生的兴趣。
a. 展示直线和曲线图片。
b. 提问：你们在哪里见过这些线？它们有什么特点？2. 讲解：介绍直线、曲线的定义，引导学生了解线的分类。
a. 介绍直线、曲线的定义。
b. 讲解线的分类：直线、曲线、横线、竖线、斜线等。
3. 实践：让学生动手画直线和曲线，加深对线的认识。
a. 学生在画纸上用画笔画直线和曲线。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
4. 课堂互动：让学生分享自己的作品，互相交流学习。
a. 学生展示自己的作品。
b. 互相评价、交流、分享。
5. 例题讲解：讲解生活中线的应用，巩固所学知识。
a. 展示生活场景图片。
b. 提问：你们知道这些线在生活中的作用吗？c. 讲解线在生活中的应用。
6. 随堂练习：让学生完成练习题，检验学习效果。
a. 发放练习题。
b. 学生独立完成。
c. 教师批改、讲解。
六、板书设计1. 直线、曲线的定义。
2. 线的分类。
3. 线在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找出直线和曲线，并说明它们的作用。
幼儿园中班数学优质教案《线的世界》
幼儿园中班数学优质教案《线的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《线的世界》，详细内容包括认识直线、曲线、线段，了解线的特点及运用；学习线的分类及命名；通过实践活动，培养幼儿对线的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并区分直线、曲线、线段，掌握线的相关名称及特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿对线的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、线段的认知和区分。
难点：线段的命名及特点。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线、线段的图片，磁性黑板，直尺，画笔。
学具：直线、曲线、线段的卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室内的直线、曲线、线段，引导幼儿发现生活中的线。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师展示直线、曲线、线段的图片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）通过比较直线、曲线、线段的特点，让幼儿学会区分它们。
（3）讲解线段的命名及特点，让幼儿掌握线段的相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何用直线、曲线、线段进行绘画，引导幼儿观察、思考并动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的题目，用直线、曲线、线段进行绘画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 直线、曲线、线段的图片及名称。
2. 直线、曲线、线段的区分方法。
3. 线段的命名及特点。
七、作业设计1. 作业题目：用直线、曲线、线段画一幅画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的直线、曲线、线段，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用直线、曲线、线段创作更多有趣的作品，激发他们的创造力。
线的世界中班数学教案
线的世界中班数学教案一、教学目标：1. 让学生感知和认识线的各种特征，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 线的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 线的特点：直线无端点，无限长；曲线弯弯曲曲，长度不一。
3. 线的运用：用线进行创意画、编织、拼图等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生认识各种线的特征，学会用线进行创意活动。
2. 难点：培养学生观察、发现和总结线的特点，以及运用线进行创新的能力。
四、教学准备：1. 各种线的样品，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。
3. 教学PPT或黑板，用于展示线的相关图片和知识点。
五、教学过程：1. 导入：邀请学生观察教室里的线条，如窗户、黑板、桌子等，引导学生发现生活中的线条。
2. 基本概念：通过PPT或黑板，展示各种线条的图片，引导学生认识直线、曲线、粗线、细线等。
3. 线的特点：邀请学生动手操作，观察和总结各种线条的特点，如直线无端点，无限长；曲线弯弯曲曲，长度不一。
4. 创意活动：让学生分组进行创意活动，如用线进行编织、拼图、绘画等，培养学生的创新能力和团队合作精神。
5. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，引导他们发现线的魅力和应用价值。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家和周围环境中的线条，下节课分享。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长陪同孩子一起完成线的创意活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在学校的学习情况。
2. 环境布置：利用学生的作品，装饰教室，让线的艺术融入学习环境，提高学生的审美意识。
七、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们的创新能力和团队合作精神。
2. 学生自评：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，以及对自己的评价。
幼儿园中班数学线的世界教案
幼儿园中班数学线的世界教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《线的世界》第一节。
详细内容包括认识直线、曲线、折线等基本线条，了解线条在生活中的应用，通过实践活动，培养幼儿对线条的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分直线、曲线、折线等基本线条。
2. 培养幼儿观察生活中的线条，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线、曲线、折线的区分，线条在生活中的观察。
2. 教学重点：培养幼儿对线条的认识和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：直线、曲线、折线图片，生活场景图片，彩色笔，画纸。
2. 学具：直线、曲线、折线模型，生活物品（如绳子、丝带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的线条，如窗户的边框、桌椅的边缘等。
引导幼儿用手指在空中画出直线、曲线、折线。
2. 例题讲解（10分钟）展示直线、曲线、折线图片，讲解它们的特点和区别。
通过生活场景图片，让幼儿找出其中的线条。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用直线、曲线、折线模型拼出不同的图案。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用彩色笔和画纸，画出自己观察到的线条。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的线条画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 直线、曲线、折线的基本概念和特点。
2. 线条在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的线条，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿需完成一幅线条画，并在家长的帮助下描述线条的特点和应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察生活中的线条，提高幼儿对线条的敏感度。
组织线条创意比赛，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：直线、曲线、折线的区分。
2. 实践情景引入：让幼儿观察生活中的线条。
3. 动手操作：幼儿用彩色笔和画纸创作线条画。
中班数学教案：线的世界—幼儿园中班教案
中班数学教案：线的世界—幼儿园中班教案 本次数学教案旨在通过线的世界这个主题，让中班学生认识线的特性和应用，培养他们的观察力和数学思维，并通过游戏和手工制作的方式培养他们的动手能力和合作意识。
1. 线的观察
我会给学生展示不同类型的线，如直线、曲线、弯曲线等，并让他们观察线的形状和特点。
通过观察，让学生了解线的不同特性，并引导他们用简单的语言描述自己对线的观察结果和感受。
2. 线的游戏
我会组织学生进行线的游戏，如跳绳、画线游戏等，让他们通过游戏体验线的长度、形状和方向等概念。
通过游戏，让学生感受线的实际应用和数学概念，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
3. 线的手工制作
我会引导学生进行线的手工制作活动，让他们用纸张、线等材料制作线的手工作品。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥制作内容和形式。
通过手工制作，让学生发挥创造力和动手能力，培养观察力和合作意识，并引导他们用简单的语言描述自己的制作过程和感受。
4. 线的应用讨论
我会组织学生进行线的应用讨论，让他们分享自己对线的应用的理解和认识。
通过讨论，让学生了解线在日常生活中的应用和重要性，并引导他们用简单的语言描述自己的讨论过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过线的世界这个主题，认识线的特性和应用，培养观察力和数学思维，并通过游戏和手工制作的方式培养动手能力和合作意识。
中班数学教案：带孩子进入线的世界
中班数学教案：带孩子进入线的世界
一、教学目标：
1. 认识各种不同类型的线，如直线、曲线、折线等。
2. 学习用不同的方法测量线的长度。
3. 培养观察力和空间想象力。
二、教学重难点：
1. 重点：认识不同类型的线，并能用不同方法测量线的长度。
2. 难点：理解线的特征及其在生活中的应用。
三、教学方法：
讲授法、操作法、游戏法
四、教学过程：
1. 导入部分
- 通过展示一些线的图片或实物，如绳子、毛线、电线等，引发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解
- 介绍不同类型的线，如直线、曲线、折线等，让幼儿观察它们的特征。
- 通过比较不同线的长度，让幼儿了解线的长短概念。
- 讲解如何使用工具（如尺子、卷尺）来测量线的长度。
3. 课堂活动
- 让幼儿用毛线或绳子制作各种形状的图案，如三角形、圆形等。
- 提供一些线的材料，让幼儿自己动手测量并记录线的长度。
4. 总结与延伸
- 总结本节课的重点内容，强调线的特征和测量方法。
- 布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的线，并用所学方法测量它们的长度。
五、教学反思：
在教学过程中，要注重幼儿的实际操作和体验，让他们通过亲手操作来加深对知识的理解。
同时，要根据幼儿的认知水平和兴趣进行调整，确保教学内容的适度和有趣性。
关于线的世界的幼教中班数学教案
关于线的世界的幼教中班数学教案一、教学内容本节课选自幼教中班数学教材第四章《形状与空间》第三节《认识线》。
具体内容包括：线的定义、线的分类（直线、曲线）、线在生活中的应用以及线的基本性质。
二、教学目标1. 让学生掌握线的定义，能区分直线和曲线。
2. 培养学生观察、发现生活中线条的能力，激发学生对数学的兴趣。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：线的分类和性质。
教学重点：线的定义，直线和曲线的区分。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、磁性板、直尺、圆规。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察生活中的线条，让学生认识到线条无处不在。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解线的定义，让学生了解线是由无数个点连成的。
（2）介绍线的分类，通过磁性板展示直线和曲线，让学生直观地认识这两种线条。
（3）讲解线的基本性质，如直线无端点，曲线有端点等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生动手画直线和曲线，加深对线条的认识。
教师带领学生回顾所学内容，对表现优秀的学生给予表扬。
六、板书设计1. 板书线的世界2. 内容：（1）线的定义（2）线的分类：直线、曲线（3）线的基本性质七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出至少5条直线和5条曲线。
（2）观察生活中有哪些线条，用画笔记录下来。
2. 答案：（1）直线：任意两条直线不相交，且长度无限延伸。
曲线：弯曲的线条，可分为规则曲线和不规则曲线。
（2）生活中的线条：桌子的边缘、衣服的线条、道路等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线条的认识较为直观，但部分学生在区分直线和曲线时还存在困难，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索线条在艺术创作中的应用，如剪纸、绘画等。
同时，鼓励学生发现生活中的线条，培养他们的观察力和创造力。
2024年幼儿园中班主题教案《线的世界》含反思
2024年幼儿园中班主题教案《线的世界》含反思一、教学内容《线的世界》选自幼儿园中班美术主题活动教材第四章《线与形状》，详细内容包括认识线的概念，探索生活中各种线的存在，通过绘画和手工活动，培养幼儿对线的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识线的概念，知道线是由点组成的，能够区分直线、曲线、粗线、细线等。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中线的存在，并能够运用线条表达自己的情感。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握线条的基本概念，学会运用线条进行绘画和手工创作。
难点：如何引导幼儿发现生活中的线条，并运用线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（生活中的线条）、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、手工材料（绳子、珠子、胶水）。
2. 学具：绘画材料、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中各种线条，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解线条概念（5分钟）通过实物展示，讲解线条是由点组成的，介绍直线、曲线、粗线、细线等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅线条画为例，讲解绘画步骤，并示范如何运用线条表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自选绘画材料，进行线条画创作，教师巡回指导。
5. 手工活动（10分钟）幼儿利用绳子、珠子等材料，进行线条手工创作，培养动手操作能力。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《线的世界》2. 内容：线条概念直线、曲线、粗线、细线绘画步骤情感表达七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己的心情。
2. 答案：幼儿完成一幅线条画，表达自己的心情。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对线条的概念有了更深入的了解，能够发现生活中的线条，并运用线条表达情感。
在今后的教学中，可以进一步拓展线条的应用，如剪纸、编织等，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
同时，注重培养幼儿的观察力，引导他们发现生活中的美。
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教学资料参考范本
xx主题活动《线的世界》教案
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晨间活动：小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导：学习扎扫帚、搓绳子的技巧。
引导幼儿两个一组协作扎扫帚，探索用例外的材料搓绳子。
分散活动：跳绳、玩球、沙包、纸棒、飞碟等。
重点指导幼儿转呼啦圈和跳绳子，鼓励幼儿尝试多种玩法。
户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的“静夜思”开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。
跳绳：引导幼儿学习钻绳跳的技巧，注意安全。
下雨安排：
分散活动：分组玩梅花桩、拍皮球、呼啦圈、跳绳、占圈等游戏。
重点指导跳绳、占圈游戏。
户外集体活动：跳皮筋，鼓励男小朋友也来玩跳皮筋的游戏，从简单的“静夜思”开始，鼓励能力强的幼儿创编新的玩法和规则。
在走廊玩。
贴人：引导幼儿学习追赶和逃跑的技巧，同时注意安全，不碰撞、不摔跤。
主题《线的世界》
设计意图：生活中我们发现：衣服上有线、玩具上有线、食品上有线、家里有线、幼儿园里有线……我们的周围到处都有线，线可以画、线可以吃、线可以玩、线可以变魔术……生活中到处填塞了奇异而有用的线！我们的身体呢，也有很多直的、弯的线条，于是我们和孩子们商量，开展一个“线的世界”的主题活动吧，我们将引领孩子
们去了解无处不在的“线”，去寻找各种各样风趣的有用的线，用开放机敏的心去感受，用精细的心灵去创作，在填塞“惊讶”的情境中尽情享受探索、发现和创造的欢乐。
一次活动后，发现幼儿对蜘蛛结网特别感兴趣，大家围着挂图讨论得很是热烈。
有小朋友说：这种“线”真风趣，细细的却能“绑住”那么多虫子。
还有小朋友不服气的说：“钓鱼线”还
要牢，能把大鱼从水里拉上来。
胡雨陆说：尼龙线也牢的，能放风筝……何不就让幼儿自己先找找周围生活中的线，让幼儿自己去发现各种线的特征，比较各种线的异同、了解线的奥秘呢。
活动一《各种各样的线》重点领域：科学教师：王燕活动目标：
1，认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2，能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3，能大胆表达自己的想法。
活动重点：找出各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1，幼儿收集各种线，丰盛相关知识。
（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）
2，幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3，电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1，师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？
2，教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。
1，教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方例外呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都例外）
2，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？例外的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最简易断？哪一种线最不简易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？
幼儿解放结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3，教师小结：这些线真风趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1，分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）
2，幼儿进行分类。
幼儿分类时，教师巡回指导。
3，检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用
教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。
可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？
五、结束活动
我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？
六，活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
活动二《好玩的绳子》重点领域：康健
活动目标：
1，探索绳子的例外玩法，感受用绳子玩游戏的欢乐。
2，发展
幼儿身体平衡感。
活动准备：
1，“体能游戏”：《绳子变魔术》。
2，xx、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动
认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。
1，用秘密的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。
找找看，这根绳子藏在哪里。
”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
２，教师转身，做秘密状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。
你会用绳子玩什么游戏呢？
二、玩“线”的游戏
1，请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2，请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。
有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。
请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3，一边将长绳拉直，变成奇特的马路。
请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：——双脚放在绳子两侧，xx或后退。
——双脚踩住绳前进或后退。
——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6，用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的欢乐。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让
幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动
在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最风趣。
自主游戏：继续开展区域活动。
小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得平均？教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。
上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。
为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？
建构区的小朋友玩得可以，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？
游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更风趣？。