五年级上册实验教学计划
五年级上册综合实践教学计划及教案-湖南省教育厅-湖南科学技术出版社
五年级上册综合实践教学计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：学生通过实践探究，培养动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：学生增强对科学的兴趣和好奇心，培养创新精神和环保意识。
二、教学内容第一单元：身边的科学1. 课题一：生活中的科学现象2. 课题二：探索植物的生长3. 课题三：简单的物理实验第二单元：环保行动1. 课题一：我们的地球2. 课题二：节约资源，从我做起3. 课题三：小小环保志愿者三、教学重点与难点1. 重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
2. 难点：引导学生通过实践探究，发现生活中的科学现象，培养学生的创新精神和环保意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实践探究解决问题。
2. 运用案例分析法，分析现实生活中的科学现象，培养学生的环保意识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作和动手操作的能力。
五、教学评价1. 学生实践操作能力的提升，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 学生团队协作和动手操作能力的提高，体现在课题探究过程中。
3. 学生环保意识的增强，表现在日常生活中能够自觉节约资源，关注环境保护。
六、教学安排第一单元：身边的科学（2周）课题一：生活中的科学现象（1周）课题二：探索植物的生长（1周）课题三：简单的物理实验（1周）第二单元：环保行动（3周）课题一：我们的地球（1周）课题二：节约资源，从我做起（1周）课题三：小小环保志愿者（1周）七、教学资源1. 教材：《五年级上册综合实践教学计划及教案》2. 教学辅助材料：实物模型、实验器材、环保宣传资料等。
3. 网络资源：相关科学知识、环保知识、实践活动案例等。
八、教学步骤1. 导入新课：通过问题引导，激发学生兴趣，明确学习目标。
2. 实践探究：引导学生动手操作，进行实践探究，解决问题。
3. 成果展示：组织学生展示实践探究成果，分享学习心得。
五年级上学期综合实践教学计划
五年级上学期综合实践教学计划综合实践教学是一门非常重要的课程，它旨在培养学生的实践能力、创新能力和合作精神。
在五年级上学期的综合实践教学中，我们将围绕着科学实验、手工制作、生活常识和社会实践等方面展开教学活动。
下面是一份____字的综合实践教学计划。
一、科学实验1. 实验主题：浮力与物体浸没教学目标：了解浮力的概念，观察物体在不同液体中的浸没情况，探讨浮力对物体浸没的影响。
教学内容：（1）学习浮力的概念；（2）观察物体在水和油中的浸没情况；（3）探究浮力对物体浸没的影响。
教学活动：（1）学生小组讨论浮力的概念，教师澄清相关知识点；（2）学生用不同的物体在水和油中进行实验，观察物体浸没的情况；（3）学生根据实验结果讨论浮力对物体浸没的影响。
2. 实验主题：植物光合作用教学目标：了解植物光合作用的过程，明确光合作用对于植物生长的重要性。
教学内容：（1）学习光合作用的过程；（2）观察和分析植物在不同光照条件下的生长情况；（3）探究光合作用对植物生长的影响。
教学活动：（1）学生观察不同光照条件下的植物生长情况，记录观察结果；（2）学生小组进行实验，讨论并总结光合作用对植物生长的影响；（3）学生展示实验结果，并进行小结。
二、手工制作1. 制作主题：造纸教学目标：了解造纸的过程，培养学生的动手能力和创新意识。
教学内容：（1）学习造纸的过程；（2）搜集废纸进行制作；（3）制作不同类型的纸制品。
教学活动：（1）学生观看造纸过程的视频，了解造纸的基本原理；（2）学生搜集废纸，进行初步处理；（3）学生根据自己的想法和创意，制作不同类型的纸制品。
2. 制作主题：剪纸艺术教学目标：了解剪纸的历史和发展，培养学生的剪纸技巧和美感。
教学内容：（1）学习剪纸的历史和发展；（2）学习剪纸的基本技巧；（3）制作不同主题的剪纸作品。
教学活动：（1）学生观看剪纸的相关资料，了解剪纸的起源和传统；（2）学生学习剪纸的基本技巧，模仿和练习；（3）学生根据不同主题进行剪纸制作，展示自己的作品。
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划
2024年苏教版五年级上册科学实验教学计划一、实验目的：通过实验，让学生探索科学世界的奥秘，培养他们的观察、思考和实验操作能力。
二、实验内容1. 实验一：物体的浮力实验目的：了解浮力的概念，探究物体的浮沉现象。
实验材料：水桶、几个不同形状的物体。
实验步骤：1）在水桶中倒入水至适当高度。
2）将不同形状的物体放入水中，观察物体的浮沉现象。
实验要点：观察浮沉现象时，要注意物体的形状、质量和密度等因素。
2. 实验二：光的传播路径实验目的：了解光的传播路径，观察光的折射现象。
实验材料：透明杯、水、铅笔。
实验步骤：1）在桌面上放置一支铅笔。
2）将透明杯中装满水，然后放在桌面上，使其覆盖住铅笔。
3）从杯的一侧向杯内注入水。
4）观察杯中的铅笔。
实验要点：观察杯中的铅笔时，要注意其形状和位置的变化。
3. 实验三：磁力的作用实验目的：探究磁力的作用，了解磁铁对物体的吸引力。
实验材料：磁铁、不同材质的物体。
实验步骤：1）将磁铁放于桌面上。
2）用不同材质的物体接触磁铁，观察物体与磁铁之间的相互作用。
实验要点：观察不同材质的物体与磁铁的相互作用时，要注意物体的质量和磁性程度。
4. 实验四：声音的传播实验目的：了解声音的传播方式，观察声音的反射现象。
实验材料：钟摆、墙壁。
实验步骤：1）将钟摆拉至一侧，然后释放，让钟摆击打墙壁发出声音。
2）用手掌掩住一只耳朵，观察声音的传播路径。
实验要点：观察声音的传播路径时，要注意钟摆击打墙壁的位置和观察时手掌掩住的耳朵。
5. 实验五：温度的测量实验目的：学会使用温度计测量温度。
实验材料：温度计、杯子、热水、冷水。
实验步骤：1）将温度计放入杯中，使其底部接触杯底。
2）将温度计放入热水中，观察温度计的指针变化。
3）将温度计放入冷水中，观察温度计的指针变化。
实验要点：观察温度计的指针变化时，要注意温度计的刻度和指针位置。
三、实验设计原则1. 简单易行：实验步骤要简单明了，学生能够方便地进行操作。
五年级科学上册学期实验教学计划
五年级科学上册学期实验教学计划小学科学课中的实验教学对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。
因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。
在以往学习的基础上，这个学期的实验教学我这样做：一、实验方式的安排五年级科学上册教材中实验很多，我们能做的有16，分别是食物营养成分的检验、面粉变蓝、唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、试一下自己的反应、固体传播声音、溶解的实验、蜡烛燃烧的实验、食盐和水泥变化的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验。
唾液对淀粉的作用、测一下肺活量、、试一下自己的反应、蜡烛燃烧的实验、模拟运动与静止、斜面省力的实验、杠杆作用的实验、滑轮的作用实验、齿轮的作用实验采用学生小组合作的方式。
食物营养成分的检验、面粉变蓝、我们呼出的气体会使火柴熄灭、我们呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊、固体传播声音、溶解的实验、食盐和水泥变化的实验采用教师演示的方式进行。
二、合理组建实验小组小组合作实验是本册实验的主要形式，小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。
我计划四个人一个小组，一人是组长，负责协调工作，重点管理实验的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验时专门记录实验的情况。
实验时要求各司其职，老师每次实验都要强调安全，包括带材料也要注意安全。
三、课堂上精心指导学生实验。
1、指导学生设计实验。
要让学生在假设的基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验总的目的。
2、精心指导学生实验。
学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。
青岛版五年级上册科学实验教学计划
青岛版五年级上册科学实验计划实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、学生分析五年级共有学生32人，学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看，学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
也有学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢实验。
三、目标、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2、扎实开展实验教学《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。
实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。
学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。
教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。
抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。
根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。
2023年精选五年级上册教学计划四篇
2023年精选五年级上册教学计划四篇五年级上册教学计划篇1一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的`学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
但他们缺少社会经历。
二、教材分析1、教育性品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。
从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。
五年级上册综合实践教学计划(2篇)
五年级上册综合实践教学计划(2篇)综合实践教学计划学科：综合实践任教班级：五年级任课教师：学情分析：五年级学生已经具备了一定的实践能力，但对于综合实践活动课程却并不了解。
因此，在本学期中，我们要逐步培养学生探究问题的方法，提高学生的问题意识。
学生需要从生活和研究中挖掘自己感兴趣的活动主题，试着和同学展开小组合作研究，不断提高学生的实践与创新的潜能。
教材内容分析：五年级综合实践包括以下两项内容：一、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
1.走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系。
2.关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。
二、掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。
1.反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。
2.掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动惯。
本学期教学目标、任务和要求：1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动惯。
2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3.通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力，培养学生的观察力、想像力和创造精神。
4.增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
提高教学质量的具体措施：1.通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，研究科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
2.积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。
3.注重与其他学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。
4.积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。
教科版小学科学五年级上册实验教学计划
小学科学五年级上册实验教学计划实验教学是中小学素质教育的重要组成部分，是培养学生综合能力的重要手段，特别是对学生的动手能力，实际操作能力的培养，更有其不可替代的作用。
为加强对实验教学工作的管理，更好地为教学提供服务，特作本学期实验教学计划如下:一、教材分析：本册教材有“生物与环境"、“光"、“地球表面及其变化"、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系.第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性.《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识.《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。
第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。
第四部分动手实践，设计和制作一个小车。
二、学生分析:五年级学生喜欢学习科学，而且喜欢做实验。
从实验情况看,学生能在教师的指导下实验探究，能与他人合作学会了写实验记录。
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钩码
用于测量重力
√
26 运动与摩擦力 27
线绳
纸盒
钩码
√
摩擦力大小与物体重量关系的 实验 滑动与滚动 测量滚动与滑动摩擦力大小的 实验 观察自行车上与摩擦有关的设 计 设计并制作小赛车 实验用小车
线绳
纸盒
钩码 钩码
√
28
线绳 纸盒
√
29 30
运动与设计 设计制作小赛车
自行车或儿童车的实物 制作小车的材料和工具
长方体小木块
√Hale Waihona Puke 7阳光下的影子观测阳光下的影子及变化
影子观测器
10 厘米长的筷子 纸 橡皮泥
平滑的木板
白
铅笔尺子
√
√
8 9
光是怎样传播的
光射小孔 光射弯管 光的反射实验 平面镜 潜望镜 平面镜 白色纸、粉色纸、 黑色纸、黑色蜡光 纸、铝箔纸（学具 中有） 黑色塑料套管 镜子
手电筒 纸
同一位置打孔的长方形卡 票夹 直管
设计并制作太阳能热水器
锡箔纸
14
评价我们的太阳 能热水器 岩石会改变模样 吗
展示并检验太阳能热水器 探索岩石变化原因的实验
自行设计制作的太阳能热水器 度计 冷水
温
√
15
较小的岩石块 镊子 烧杯 瓶 碎砖块
酒精灯 火柴 带盖的塑料瓶或玻璃
√
一些新鲜湿润的土壤和干燥的土壤 16 土壤中有什么 寻找土壤成分实验 小铲子 塑料杯 牙签 雨水对土地的侵 蚀 一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 雨水对土地侵蚀模拟实验 混有少量沙石的土壤报纸 小铲子 脸盆 喷水器 塑料薄膜 水 √ 塑料盒 报纸 放大镜 水半瓶 √
√
长方形塑料水槽 20 减少对土地的侵 蚀 设计和建造模拟家园 沙石的土壤 小铲子 草 21 我们的小缆车 22 拉力大小与小车运动关系实验 橡筋圈数与小车行驶距离关系 实验 气球驱动小车的实验 实验小车套件 带车轴套的实验用 小车 橡皮筋 支架 安装一辆小缆车 实验小车套件 粗线或细绳 大盒铁垫圈 粗线或细绳 垫圈 秒表 报纸
无孔卡纸
√ √
√ √ √ √
手电筒 手电筒
空心弯管 书
10
光的反射 潜望镜制作
11
光与热
研究光的强弱与温度关系的实 验
温度计 温度计
白纸
√
12
怎样得到更多的 光和热
物体的颜色与吸热关系的实验 阳光直射、斜射与吸热关系的 实验
√ 温度计 带盖大纸盒 塑料薄膜 泡沫塑料 黑色纸 饮料瓶
√ √
13
做个太阳能热水 器
√
2
实验后发芽的和不发芽的种子 镜 长方形扁纸盒 半桶水 捞工具 已建造好的生态瓶 漏网 手电筒 铅笔 4K 白卡纸 尺子 小鱼 蚯蚓
√
3
探究蚯蚓生长环境实验
干土和湿土 捕
√
4
做一个生态瓶
生态瓶的设计和制作
球形玻璃缸
洗净的沙和小石子
√
5
改变生态瓶
改变生态瓶的生态环境实验
水草
√
6
光和影
研究影子变化的规律的实验
镊子筷子或小棍
17
一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 探索土地被侵蚀 的因素 混有少量沙石的土壤 探索土地侵蚀原因的模拟实验 有植物生长的土壤 膜 小铲子 报纸 塑料薄 喷水器 √
18
脸盆或水桶 水
（孔有大小之分）
19
河流对土地的作 用
河流对土地侵蚀原因的模拟实 验
一侧有小孔的长方形塑料水槽湿润并 混有少量沙石的土壤 报纸 塑 料薄膜 小铲子 脸盆 大饮料瓶 杯底侧边扎孔的塑料杯 高 10 厘米的 木块 水
√ √
五年级上册实验教学计划
实验器材 序 号 课文题目 观察、实验的内容 工具箱器材 塑料盒 种子发芽实验 水 纸巾 其他器材 实验类 型 演 分 示 组 标签 纸巾 完成 情况
1
种子发芽实验 （一） 种子发芽实验 （二） 蚯蚓的选择
绿豆种子 （学
放大镜 水
滴管
具中有） 整理分析实验记录的信息
绿豆种子 放大
湿润并混有少量 塑料薄膜 小泡沫块小 √
喷水器水
挂铁垫圈的小钩
两
√
挂铁垫圈的小钩
铁
√
23
用橡皮筋作动力 像火箭那样驱动 小车
测量距离的皮尺
√
24
实验用小车 喷嘴 气球
√
25
测量力的大小
测力计测量物体重力的实验 摩擦力大小与接触面关系的实 验 木板
弹簧测力计 的小物体 弹簧测力计 砂纸 弹簧测力计 弹簧测力计 胶带